ในการเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปสำรวจจากการทรงคำศัพท์ที่มีน่าสนุกสนานมากมาย ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงามและเรื่องสาวก์ที่มีบทของน่าดู เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์อุดมศรัทธ์และเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษไปโดยอยู่ในบรรยากาศที่งดงามและสบายใจ。เราจะร่วมกันเริ่มต้นการเดินทางภาษาที่มีประหลาดประภายเสมอนั้นได้กันเสมอ!
การสำรวจความงามของสิ่งแวดล้อม
ชื่อเกม: การหาคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
จุดประสงค์ของเกม: ผ่านการหาคำศัพท์ซ่อนเก็บ ช่วยให้เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในภาษาอังกฤษ
การเตรียมของเกม:1. จัดหากระดาษใหญ่และวาดหรือตั้งรูปภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ป่าไม้, แม่น้ำ, ภูเขา และคลอง2. จัดเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับภาพที่วาดหรือตั้งบนกระดาษ อย่างเช่น tree (ต้นไม้), river (แม่น้ำ), mountain (ภูเขา) และคลอง
กฎของเกม:1.แบ่งเด็กๆเป็นกลุ่ม และให้หัวหน้ากลุ่มหนึ่งนำกลุ่มของตน2.หัวหน้ากลุ่มนำกลุ่มของตนเข้าพิจารณาภาพและพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนเก็บบริเวณภาพ3. ต่อแต่ละคำศัพท์ที่หาพบ กลุ่มของคุณได้คะแนนหนึ่งคะแนน4. ในระยะเวลาที่กำหนด กลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นชัยเสร็จ
กระบวนการเล่นเกม:1. หัวหน้ากลุ่มนำกลุ่มของตนเข้าพิจารณาภาพและเริ่มหาคำศัพท์ที่ซ่อนเก็บ2. เมื่อหาพบคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้เล่าออกเสียงและบอกกลุ่มว่าพบคำศัพท์ใด3. ในกลุ่มสามารถหารือกันเพื่อหาคำศัพท์เพิ่มเติมfour. ครูหรือพ่อแม่อาจเข้ามาช่วยให้เด็กๆเข้าใจคำศัพท์ถูกต้อง
หน้าที่เพิ่มเติม:1. เมื่อหาพบคำศัพท์ ให้เด็กๆใช้คำศัพท์นั้นเขียนประโยคเพื่อเพิ่มความเข้าใจ2. ให้กลุ่มอื่นๆเข้ามาแชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหาพบ และอธิบายความหมายของคำศัพท์
สรุปและรางวัล:1. หลังจากเล่นเกมเสร็จ ตั้งคะแนนและประกาศกลุ่มที่ชนะ2. รางวัลกลุ่มที่ชนะด้วยของขวัญหรือเวลาพักเพิ่มเติมthree. สรุปคำศัพท์ที่เรียนรู้ในเกม และสนับสนุนให้เด็กๆใช้คำศัพท์นั้นในชีวิตประจำวัน
เลือกค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนตาย
-
เตรียมวัตถุดิบ：เตรียมชุดรูปภาพที่มีเรื่องที่ต่าง ๆ อย่างเช่น สัตว์،อาหาร，ยานยนต์，ฤดูกาลและเช่นนั้นอื่น ๆ。
-
รายชื่อคำศัพท์：เตรียมรายชื่อคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับแต่ละหัวข้อ ตัวอย่างเช่น สำหรับหัวข้อ “สัตว์” คำศัพท์อาจประกอบด้วย “cat”、”dog”、”bird” และอื่น ๆ อีกมากมาย。
three. กฎของเกม：- จัดการเรียงรูปภาพให้เป็นที่สุดและมีการปลายตัวและหัวตัวที่เป็นสุด- ให้เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาของรูปภาพจากรายชื่อคำศัพท์- คำศัพท์ที่หาขึ้นมาสามารถแสดงด้วยเซาะหรือติดหน้าต้นหนังสือด้วยตัวอักษร- สามารถกำหนดเวลาเปิดให้เกมมีความมากยิ่งและมีความท้าทาย
four. ช่วงเวลาสนทนา：- ให้เด็กๆ แชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นมาและอธิบายว่าทำไมคำศัพท์นั้นเกี่ยวข้องกับรูปภาพ- สามารถจัดการเกมแข่งขันระหว่างกลุ่ม เพื่อดูกลุ่มที่หาคำศัพท์ได้เร็วที่สุด
- ประมวลผลและรางวัล：
- ตรวจสอบคำศัพท์ที่หาขึ้นมา และให้ความมั่นใจว่าทั้งหมดถูกต้อง
- ให้รางวัลเล็กๆ กับเด็กๆ อย่างเช่น ติดฉลากหรือรางวัลเล็กๆ โดยเพื่อเน้นถึงความพยายามของพวกเขา
- ผ่านการเจาะจงทำให้เด็กๆ จับตามองและแนะนำคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้ได้
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรูปภาพเท่านั้น แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตการณ์และการแสดงความสามารถด้านภาษาด้วยเช่นกัน
：
- ไม้ – ต้นไม้
- แม่น้ำ – แม่น้ำthree. มหาสมุทร – มหาสมุทรfour. ภูเขา – ภูเขา
- ป่า – ป่า
- ทะเลสาบ – ทะเลสาบ
- ชายหาด – ชายหาดeight. กากบาด – กากบาดnine. ลม – ลม
- อาทิตย์ – อาทิตย์eleven. ดาว – ดาว
- จันทร์ – จันทร์thirteen. สัตว์ – สัตว์
- ร่างวรรณ – ร่างวรรณ
- ปลา – ปลาsixteen. สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม – สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม
- ดอกไม้ – ดอกไม้
- หญ้า – หญ้า
- ดิน – ดิน20.หิมะ – หิมะ21.น้ำแข็ง – น้ำแข็ง22.เพลิง – เพลิง23.น้ำฝน – น้ำฝน24.พายุ – พายุ25.เฮอร์ริเคน – เฮอร์ริเคน26.แผ่นดินไหว – แผ่นดินไหว27.ภูเขาไฟ – ภูเขาไฟ28.ป่า – ป่า29.สัตว์ป่า – สัตว์ป่า30.สิ่งแวดล้อม – สิ่งแวดล้อม
เกมกฎา: แบบเลือกทางอย่างไร?
- จัดเตรียมใบแบบกระดาษที่มีรูปสัตว์หลากหลายอยู่และจัดเรียงไว้ในพื้นที่เล่นอย่างสุ่มๆ
- จัดให้ในตัวของเด็กแต่ละคนมีใบแบบกระดาษที่เขียนตัวอักษรอังกฤษขึ้น และตัวอักษรดังกล่าวตรงกับรูปสัตว์บนใบแบบกระดาษthree. เมื่อครูพูดชื่อสัตว์ เด็กต้องหาแบบกระดาษที่มีรูปสัตว์นั้นเร็วที่สุด และพูดชื่อสัตว์ที่มีบนรูปfour. ถ้าเด็กหาแบบกระดาษและพูดชื่อสัตว์ที่ถูกต้อง เขาก็จะได้คะแนนหนึ่งแต้มfive. ในบางครั้ง อาจจะตั้งเวลากำหนดเพื่อดูว่าใครจะพบสัตว์และพูดชื่อสัตว์ที่ถูกต้องในเวลาที่กำหนด
- หลังจากเล่นเกมส์แล้ว ตั้งคะแนนแก่เด็กแต่ละคน และเด็กที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ชื่อสัตว์และตัวอักษรอังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาความเร็วในการตอบสนองและความจำของตนเองด้วย
แบบสนทนา: แชร์คำศัพท์ที่คุณหาได้
-
แสดงภาพ：เริ่มจากการแสดงภาพที่มีองค์ประกอบหลากหลายของสิ่งแวดล้อม เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์ และท้องฟ้า และคล้ายนี้
-
คำชั้นนำคำศัพท์：ให้คำชั้นนำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่แสดงอยู่ ตัวอย่างเช่น：“ฉันสามารถได้ยินเสียงร้องของหนู มันเป็นสัตว์อะไร？”
-
หาศัพท์：เด็กๆ ต้องหาศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับคำชั้นนำในภาพ และเมื่อหาพบศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้กล่าวเสียงออกมา
four. แชร์การค้นหา：เด็กๆ สามารถแชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหาพบ และอธิบายเหตุผลที่ทำให้คำศัพท์นั้นเกี่ยวข้องกับภาพ
-
รางวัลและการกระตุ้นใจ：ขณะที่เด็กๆ หาศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตะกร้าเหล็กหรือสิ่งเล็กๆ ที่ทำให้พวกเขามีความสนใจและเข้ามามีส่วนร่วมมากยิ่งขึ้น
-
ฝึกซ้อมซ้ำ：เกมส์นี้สามารถทำได้เรื่อยๆ โดยเลือกภาพและคำชั้นนำศัพท์ต่างกันในแต่ละครั้ง เพื่อให้เด็กๆ ฝึกซ้อมและกำจัดความรู้ให้ติดตามได้ดีขึ้น
-
รวบรวมและปรึกษา：ในตอนท้ายของเกมส์ ครูสามารถนำเด็กๆ มาปรึกษาและรวบรวมคำศัพท์ที่หาพบในวันนี้เพื่อให้พวกเขาจดจำและควบคุมความรู้ได้ดีขึ้น
ผ่านทางกระบวนการเชิงปฏิสัมพันธ์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้ศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตการณ์และการแสดงความสามารถด้านการพูดด้วยภาษาของพวกเขาด้วย
