เรียนภาษาอังกฤษเด็ก ด้วยวิธีเรียนการสอนน่าสนุกสนาน

ในทางการเรียนการสอนที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะสำรวจโลกคำศัพท์ที่อุดมสมบูรณ์ และเรียนรู้และปฏิบัติทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการใช้งานประจำวันในสนามชีวิตของเรา。ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงานและเรื่องสาวเรื่องราวที่มีความสดใส เด็กๆจะบรรยายตัวเข้าสู่ความยินดีในการเรียนภาษาอังกฤษ และเรียนรู้ต่อรองการพูดประจำวันและการแสดงออกที่มีประโยชน์ประจำวันง่ายๆ พร้อมกันเราจะเดินทางไปสู่ทางที่น่าสนุกของการเรียนภาษาอังกฤษดังกล่าว!

ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพในแต่ละหน้าของเกม

เด็ก: ว่ายน้ำในทะเลน่าสนุกเหรอ?เรา: ยืนยันนะ! มีหลายสัตว์น้ำน่าตื่นเต้นอยู่ในทะเลนี้อย่างไร?

เด็ก: มีปลาแค่ไหน?เรา: มีปลาแดง ปลาสีเขียว ปลาสีน้ำเงิน และแม้แต่ปลาสีเหลืองอีกด้วยนะ!

เด็ก: แล้วมีสัตว์อื่นไหม?เรา: มีเปลือกปลาสีขาว และยังมีปลาหมึกสีเงาอีกด้วยนะเด็ก!

เด็ก: แล้วปลากินอะไร?เรา: ปลาแดงกินปลาเล็ก ปลาสีเขียวกินสัตว์น้ำเล็ก และปลาสีเหลืองกินสัตว์น้ำที่มีสีเขียวนะเด็ก!

เด็ก: แล้วปลาหมึกอยู่ที่ไหน?เรา: ปลาหมึกอยู่ใต้ปลายหอบของหอบน้ำนะเด็ก!

เด็ก: น่าสนุกเหรอ!เรา: ใช่นะเด็ก ทะเลเป็นสถานที่ที่มีหลายสิ่งที่น่าสนุกและน่าตื่นเต้นอยู่!

เมื่อเด็กพบคำศัพท์ ให้เขา/เธอเขียนคำศัพท์ดังกล่าวลงบนกระดานเขียนหรือในสิ่งเขียนอื่น ๆ ที่มีอยู่เมื่อเด็กพบคำศัพท์ ให้เขา/เธอเขียนคำศัพท์ดังกล่าวลงบนกระดานเขียนหรือในสิ่งเขียนอื่น ๆ ที่มีอยู่

เมื่อเด็กๆ หาได้ทั้งหมดคำภาษาที่เหมาะสมกับภาพที่เห็น พวกเขาควรเขียนคำภาษานั้นบนกระดาษหรือวัตถุเขียนอื่นๆ เช่น:

• ถ้าเด็กๆเห็นภาพต้นไม้ พวกเขาควรหาและเขียนคำว่า “tree”
• เมื่อพวกเขาเห็นภาพปลา พวกเขาควรหาและเขียนคำว่า “fish”
• ถ้าเป็นภาพสัตว์ พวกเขาควรหาและเขียนคำว่า “animal”
• เมื่อเห็นภาพหมอกสวิง พวกเขาควรหาและเขียนคำว่า “swing”
• เมื่อเห็นภาพขนมหวาน พวกเขาควรหาและเขียนคำว่า “sugar”

ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนคำภาษาใหม่ แต่ยังสามารถฝึกการเขียนพิมพ์ และใช้คำภาษาที่เรียนรู้ในสถานการณ์ที่เป็นจริงด้วย。

จากนั้น ให้เด็กพูดคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้เพื่อยืนยันถึงความถูกต้องของตัวเลขของคำศัพท์เดียวกัน

เมื่อเด็กๆ หาอักษรภาษาที่ตรงกัน นำเด็กๆ ให้พูดเสียงเพื่อยืนยันว่าอักษรนี้ถูกต้องด้วยตัวเอง ตัวอย่างเช่น:

• เมื่อเด็กๆ มองเห็นภาพของ “tree” (ต้นไม้) ให้กดเสียงว่า “tree”
• หากเด็กๆ หาภาพของ “fish” (ปลา) ให้พูดว่า “fish”
• เมื่อเด็กๆ หาภาพของ “animal” (สัตว์) ให้กดเสียงว่า “animal”
• สำหรับภาพของ “swing” (กางเกล็ด) ให้เด็กๆ พูดว่า “swing”
• ที่มองเห็นภาพที่แสดง “sugar” (น้ำตาล) ให้เด็กๆ พูดว่า “sugar”

ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้การเขียนของอักษร แต่ยังเรียนรู้การพูดและเสียงทอนของอักษรด้วย กระบวนการเรียนการสอนที่มีการสนทนาเช่นนี้สามารถกระตุ้นความสนใจของเด็กๆ และทำให้พวกเขาเรียนรู้ความรู้ใหม่ในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน