ในเกมเล่นภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานนี้ เราจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่โดยสังเกตการณ์ภาพสวยงามของสัตว์ รวมถึงสัตว์น้ำที่มีความมหาศาล และอธิบายเนื้อหาด้วยภาษาอังกฤษ เพื่อเพิ่มความเข้าใจต่อศัพท์ภาษาอังกฤษของเรา คุณพร้อมที่จะเริ่มการโดยสารนี้แล้วไหม? แล้วเราก็จะเริ่มต้นได้เลย!
เปิดตัวด้วยการชี้แจงวัตถุประสงค์ของเกม
มันเป็นเช้าวันที่มีแดดออกมาแล้ว หมอมิงกลางวัน มีหมอมิงทันทีที่เขาติดรองเท้ากีฬาสีฟ้าที่ซื้อมาใหม่และตะกร้าเรียน เขาเดินทางไปโรงเรียน ร้องเพลงเล่าเพลงขณะที่เขาเตรียมตัวด้วยการเรียบเรียงเสื้อผ้าในตอนที่เขายกมือเปิดประตูที่ห้องนอน
“properly morning, little boy!” แม่ของเขาปะทะมือออกมาจากบางขวางในครัว และยิ้มแสดงความยินดี
“desirable morning, mom!” หมอมิงตอบกลับ และวิ่งหนีไปทางประตู
“remember to be careful for your manner to highschool,” แม่ของเขาเตือน
“k, mother, I will be!” หมอมิงตอบกลับด้วยความเชื่อมั่น และวิ่งออกทางบ้าน
เมื่อหมอมิงเดินบนทาง เขาเห็นดอกไม้บนข้างทางที่บานแล้ว ดอกเมื่อง ดอกชมพู และดอกฟ้า สีสันหลากหลาย ที่มีนาวสวยงามมาก
“What a lovely day!” หมอมิงกล่าว
อย่างไรก็ตาม หนึ่งตัวแมวเล็กแพ้งมาจากหญ้าข้างทาง ตะโกนเสียงหมากหมาย
หมอมิงหยุดบนทาง ลงหลังเอี้ยมและโมมมือเล็กๆ หากเท้าแมว กล่าว “hi there, adorable cat!”
ไม่นานหลังจากนั้น หมอมิงมาถึงประตูโรงเรียน และเห็นเพื่อนๆ ที่ค้างคา้เพื่อเข้าห้องเรียน
อาจารย์ยืนอยู่ตัวข้างหน้าลูกเรียน ยิ้มแสดงความยินดีกับลูกเรียนทุกคน
“properly morning, all and sundry!” ความเสียงของอาจารย์เปลี่ยนตัวเป็นเสียงเรียกดูแลในห้องเรียน
“good morning, instructor!” ลูกเรียนทุกคนตอบกลับด้วยเสียงร่วมกัน
หลังจากนั้น อาจารย์เริ่มสอนต่อลูกเรียนด้วยคำศัพท์อังกฤษใหม่ หมอมิงฟังติดตามและเรียนเรียบร้อย
ในช่วงพักเวลาเรียน หมอมิงและเพื่อนๆ ได้เล่นเกมบนสนามกีฬา พวกเขาวิ่งเรียบและเล่นตลก และเดินทางผ่านเวลาที่สนุกสนาน
หลังจากเรียนสิ้นวัน หมอมิงกลับบ้านกับแม่ของเขา และเจอนายแม่ของเพื่อนบ้านที่สนิท
“Did you have got a great day at school, Xiao Ming?” นายแม่ของเพื่อนบ้านถาม
“sure, I did! We found out many new things nowadays,” หมอมิงตอบกลับด้วยความยินดี
“exceptional! hold running difficult, Xiao Ming!” นายแม่ของเพื่อนบ้านให้คำสัญญา
กลับบ้านหลังจากนั้น หมอมิงช่วยแม่ของเขาด้วยงานบ้าน และเกิดที่โต๊ะเรียนเพื่อฝึกฝนคำศัพท์อังกฤษที่เรียนวันนี้
“the next day will be any other splendid day!” หมอมิงจินตนาการ และจินตนาการที่เรียบร้อยที่จะนอนหลับตายแล้ว
ต้องตรวจสอบกฎของเกมอย่ามีภาษาจีนแบบเรียบร้อย
-
แสดงภาพ：ซ้ำก่อนหน้านี้ ฉันจะแสดงภาพหนึ่งที่มีอาหารหลากหลาย อย่างเช่น ผลไม้ ผัก และเนื้อเว้นไขมัน และความ
-
คำชั้นขนาน：ฉันจะพูดคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับอาหารในภาพ อย่างเช่น “apple” อย่างสุ่มๆ
three. หาความตรงกัน：เด็กๆ ต้องหาอาหารที่ตรงกับคำภาษาที่ฉันพูดออกมา
- ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆ หาแล้วอาหารที่ตรงกัน ฉันจะให้พวกเขาชี้และยืนยัน แน่ใจว่าพวกเขาเข้าใจความหมายของคำภาษา
five. ฝึกซ้อมเพิ่มเติม：ฉันจะพูดคำภาษาอังกฤษใหม่ และฝึกซ้อมขั้นตอน three และ 4 ให้เด็กๆ ฝึกและแข็งกำลังใจ
-
ระบบรางวัล：ในแต่ละครั้งที่เด็กๆ ตอบคำภาษาถูก พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตะกร้าหน้าใส หรือเครื่องหวาน
-
สรุป：ในตอนท้ายของเกม ฉันจะสรุปคำภาษาอาหารที่เรียนในวันนี้ และให้ความเคารพเด็กๆ ที่จะพยายามใช้คำภาษาเหล่านั้นในชีวิตประจำวัน
-
กิจกรรมขยาย：ให้วัตถุศึกษาเพิ่มเติมเช่นการ์ดคำภาษาอาหารหรือเกมออนไลน์ ให้เด็กๆ ฝึกต่อไปหลังเวลาเรียน
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนคำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน
ต้องตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาเป็นภาษาไทยเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในตัวแปล
เมื่อเราแสดงเกมส์ พวกเราเลือกภาพที่มีสีสันชัดเจนและมีสัตว์เลี้ยงดี ซึ่งมีปลาดั่งริ้ว ปลาย่อง หมีทะเล และดาบทะเล ซึ่งเด็กๆ จะชื่นชมภาพนี้เพราะมันเต็มไปด้วยสัตว์เพื่อนทะเลที่มีสีสันและสรีระและเป็นที่มีบรรยากาศดี
บนหน้าจอข้างบนของภาพ เราแสดงชุดคำศัพท์ภาษาอังกฤษเช่น “dolphin” “goldfish” “turtle” และ “starfish” ซึ่งแต่ละคำศัพท์ตรงกับสัตว์ในภาพ
เราจะมองไปที่ปลาดั่งริ้วและขอให้เด็กๆ หาคำศัพท์ “dolphin” ทันทีหลังจากที่พวกเขาหาพบ เราจะให้พวกเขาพูดคำศัพท์ดังกล่าว และอธิบายมาตราฐาน: “Dolphin คือปลาใหญ่ มีความเป็นมิตรที่จะกระโดดออกมาจากน้ำ”
หลังจากนั้น เราจะมองไปที่ปลาย่องและขอให้เด็กๆ หาและพูดคำศัพท์ “goldfish” และอธิบายว่ามันเป็นปลาขนาดเล็กที่มีชีวิตอยู่ในถังน้ำ
จากนั้น เราจะหันไปที่หมีทะเลและแสดงคำศัพท์ “turtle” และอธิบายว่ามันเป็นสัตว์ปรสิตที่สามารถเลี้ยงตัวเองได้เสรีในทะเล
เราจะมองไปที่ดาบทะเลและขอให้เด็กๆ หาคำศัพท์ “starfish” และอธิบายว่ามันเป็นสัตว์ทะเลที่มีห้าขายาว
ด้วยวิธีแสดงนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังได้รับความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับสัตว์ทะเลด้วย การเชื่อมโยงระหว่างภาพและคำศัพท์ทำให้กระบวนการเรียนรู้น่าสนุกและมีสรีระ ทำให้เด็กๆ ได้รับคำศัพท์ใหม่โดยไม่ต้องมีการจับตามองกลางวัน
ขอให้เป็นบุคคลที่ตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อแน่ใจว่าจะไม่มีจีนโทตน์ และกล่าวต่อไปว่าแปลของ “” ในภาษาไทยคือ “การเล่นเกมที่จริงจัง”
-
เตรียมภาพ：เลือกภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์อังกฤษ อาทิ สัตว์،อาหาร，ยานยนต์ หรือวัตถุประจำวัน。
-
แสดงภาพ：แสดงภาพให้เด็กๆ ชม และจับตาดูเพื่อนำไปใช้เป็นความชัดเจน
-
คาดคะเนคำศัพท์：ขอให้เด็กๆ คาดคะเนคำศัพท์ที่พวกเขาสามารถตั้งตามภาพได้ ตัวอย่างเช่น หากภาพแสดงสุนัข คุณอาจถาม “มันคืออะไร? มันคือสุนัขหรือไม่?”
-
ยืนยันและชี้แจง：เมื่อเด็กๆ คาดคะเนคำศัพท์เรียบร้อย ยืนยันคำตอบของพวกเขา และให้คำอธิบายถึงคำศัพท์ที่ถูกต้อง และวิธีการออกเสียง ตัวอย่างเช่น: “ใช่ มันคือสุนัข ‘canine’ จะออกเสียงว่า ‘dɒg’ มันคือสัตว์สี่ขา”
-
ทำการเดินหน้าต่อไป：เสนอภาพอื่นๆ และนำเด็กๆ กลับไปคาดคะเนคำศัพท์
-
เกมส์สนุกสนาน：เพื่อที่เกมส์จะมีความสนุกสนานขึ้น คุณสามารถตั้งขอบเขตรางวัล ตัวอย่างเช่น ทุกคำศัพท์ที่เด็กๆ คาดคะเนถูกต้อง พวกเขาจะได้ตัวเอกฉบับหนึ่ง
-
สรุป：ในตอนท้ายของเกมส์ จะมีการสรุปคำศัพท์ที่เรียนรู้ในวันนี้ และให้แนะนำให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์นี้ในชีวิตประจำวัน
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มสร้างความรู้สึกเกี่ยวกับการสังเกตการณ์และการแสดงความสามารถในการใช้ภาษาด้วยเช่นกัน。
，。
- “canine” หมายถึงสัตว์เลี้ยงของเราที่พบบ่อยในบ้าน มันมีสี่ขา ชอบวางลูกเต้าและเล่นเลียน
- “Cat” หมายถึงสัตว์เลี้ยงอีกสายหนึ่งที่มีผมอ่อนแอและหางยาว มักเป็นอิสระ
- “Fish” หมายถึงสัตว์ที่มีชีวิตอยู่ในน้ำ มีเกล็ดและหลอดบวม สามารถเดินทางเดินทางเร่งด่วนในทะเลสาบหรือทะเลได้
ขอโทษที่ไม่สามารถแปลตรงนี้ได้ ต้องการคำแปลให้คุณไหม? หรือคุณต้องการคำแปลของ “” ในภาษาไทย?
- บทบาทและการแต่งตัว: บรรดาเด็กเล็กสามารถแต่งตัวเป็นบทบาทต่างๆ เช่น สัตว์เลี้ยง, นักท่องเที่ยว หรือ มีสินค้าเจ้าของ และปรึกษาด้วยการประพันธ์สัมภาษณ์เพื่อฝึกฝนคำพูดประจำวัน。
- การเล่นคำแก้ล่วง: ครูหรือผู้ปกครองแสดงคำศัพท์หนึ่ง และเด็กเล็กต้องใช้ตัวสุดท้ายของคำนั้นเพื่อเริ่มคำใหม่ และทำให้ความเข้าใจศัพท์และความสะดวกในการพูดเพิ่มขึ้น。
- การเจรจากลุ่ม: แบ่งเด็กเล็กออกเป็นกลุ่ม และให้พวกเขาเจรจากันเกี่ยวกับภาพหรือข้อเรียกร้อง โดยให้พวกเขาแสดงความคิดของตนเองด้วยภาษาอังกฤษ。
- การสร้างตำนานเสริม: ครูบอกเรื่องราวสั้นๆ แล้วให้เด็กเล็กคิดและยังต่อเรื่องราว หรือเพิ่มข้อเรียกร้องใหม่สู่เรื่องราวนั้น หรือติดตามเรื่องราวเพิ่มเติมของเรื่องราวนั้นด้วยความคิดแคล่นของพวกเขาเอง。
- เกมส์สอบถาม: ผ่านการถามตอบ เด็กเล็กจะเรียนศัพท์และโครงสร้างกระทู้ที่เรียนรู้ไปแล้ว ตัวอย่างเช่น ครูแสดงภาพและถาม “What’s this?” และเด็กเล็กต้องตอบด้วยศัพท์ที่ถูกต้องด้วยภาษาอังกฤษของตนเอง。
- เกมส์แนบคู่: ใช้บัตรศัพท์และบัตรภาพมาประกอบกัน โดยให้เด็กเล็กจับคู่ศัพท์กับภาพที่ตรงกัน มันเป็นเกมที่เชื่อมโยงระหว่างการเรียนศัพท์และการเรียนภาษาด้วยตาที่ทำให้งานเรียนง่ายขึ้นต่อเด็กเล็ก。
ผ่านการกระทำนี้ เด็กเล็กไม่เพียงแต่จะรักษาความรู้ที่เรียนรู้ไปแล้ว แต่ยังสามารถเพิ่มประสิทธิภาพในการแสดงออกด้วยภาษาและความเข้าใจความตอบรับทางภาษาด้วยเช่นกัน ครูสามารถให้การเลื่อมใจและตอบสนองเวลาที่เหมาะสมในช่วงกิจกรรม เพื่อที่เด็กเล็กแต่ละคนจะรู้สึกถึงความสำคัญของการเข้าร่วมและความสนุกสนานในการเล่นเกมต่างๆ นี้。
เน้นกำลังใจในการตรวจสอบเนื้อหาแปลเพื่อให้ไม่มีจากภาษาจีนปักกิ่ง
ในกิจกรรมขยายของเกมส์ เราสามารถรวมเอาหลักการเรียนกับประสบการณ์ประจำวันของเด็กๆ ด้วยกัน เพื่อเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของพวกเขา ต่อไปนี้คือบางแนวคิดในกิจกรรมขยายที่เหมาะสม
-
บทบาทแสดง：เด็กๆ สามารถแบ่งกลุ่มและแสดงบทบาทที่แตกต่างกัน อย่างเช่น มัลลี่์สัตว์เลี้ยง, ลูกค้า, และเรียกเกลียกด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น มัลลี่์สัตว์เลี้ยงอาจจะบอกลูกค้าว่า “What could you want in your pet?” (คุณอยากซื้ออะไรให้กับสัตว์เลี้ยงของคุณบ้าง？)
-
การสร้างฝีมืองาน：ใช้วัสดุที่จะมีซ้ำ อย่างเช่น กระดาษบาง, ภาชนะใช้แล้ว และอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับหลักการเรียนเพื่อสร้างงานฝีมือ ตัวอย่างเช่น สร้างวัตถุเลี้ยงสัตว์ที่มีทรงร่างของสัตว์ โดยที่เด็กๆ จะเรียนชื่อสัตว์ระหว่างขั้นตอนที่พวกเขาทำงาน
-
เพลงภาษาอังกฤษ：เลือกเพลงภาษาอังกฤษที่ง่าย ๆ ให้เด็กๆ ร้องในการเล่นเกมส์ เช่น เพลง “The Itsy Bitsy Spider” และเรียนคำว่า “spider”
-
เวลาเรียนเรื่องประวัติศาสตร์ด้วยภาษาอังกฤษ：บอกเรื่องประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวกับสัตว์หรือธรรมชาติ โดยให้เด็กๆ ฟังและเรียนคำศัพท์และวากย์ใหม่
-
เกมภาษาอังกฤษ：ออกแบบเกมที่ง่าย ๆ ให้เด็กๆ เล่น เช่น “Simon Says” โดยให้เด็กๆ ทำตามคำสั่งด้วยภาษาอังกฤษ
-
งานบ้าน：จัดส่งงานบ้านที่เกี่ยวกับหลักการเรียน เช่น วาดภาพของสัตว์หรือภายและระบุคำศัพท์ด้วยภาษาอังกฤษ
-
พื้นที่ภาษาอังกฤษ：จัดงาน “พื้นที่ภาษาอังกฤษ” ทุกๆ สัปดาห์ เพื่อให้เด็กๆ มีโอกาสฝึกภาษาอังกฤษในสภาพที่เร่งด่วน
ด้วยกิจกรรมขยายนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะรักษาความรู้ที่เรียนรู้ได้ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย
