สถาบัน ติว Toeic ที่อยู่ ต่อเริ่มเรียนภาษาอังกฤษ อบรมการเรียนภาษาอังกฤษสนุกสนาน

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตระวางโลกที่มีความงามงาย โดยใช้นิยายที่มีการเชื่อมต่อกัน มาเล่นเกมและกิจกรรม เพื่อทำให้พวกเขาได้เรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนาน และเปิดดวงตาให้พวกเขาเริ่มต้นทางการเรียนภาษาของพวกเขากันแล้ว

เตรียมวัตถุดิบ **：เลือกภาพหนึ่งที่มีวัตถุ สัตว์หรือสิ่งแวดล้อมหลายชนิด และจัดทำรายชื่อคำภาษาอังกฤษที่อยู่ใต้ภาพ

ในการเตรียมเกมส์ภาษาอังกฤษนี้ พวกเราต้องเลือกภาพที่มีสิ่งของหลากหลาย สัตว์ และสิ่งแวดล้อมอย่างระมัดระวัง ภาพดังกล่าวควรมีสีสันปรากฏร่วง และมีความน่าสนใจเพื่อจะดึงดูดความสนใจของเด็กๆ ต่อไปนี้คือขั้นตอนเฉพาะอย่างยิ่ง:

1. เลือกภาพ：เลือกภาพที่เหมาะสม เช่น โลกใต้ทะเลที่มีสัตว์เฟืองทะเลหลากหลาย หรือสวนสนุกที่มีต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์เล็ก และอุปกรณ์เล่นตลอดจนสิ่งแวดล้อมที่สะดวกต้องการ เป็นต้น ให้เห็นว่าองค์ประกอบในภาพนั้นหลากหลายและง่ายต่อการรับรู้

2. สร้างรายชื่อคำศัพท์：ตามหลักของภาพ จัดทำรายชื่อคำศัพท์ที่เหมาะสม เช่น ถ้าภาพเป็นเรื่องทะเล รายชื่อคำศัพท์อาจประกอบด้วยคำอย่างเช่น fish, starfish, seaweed, turtle และอื่น ๆ

3. พิมพ์ภาพและรายชื่อคำศัพท์：พิมพ์ภาพออกมา และให้ช่องว่างใต้ภาพเพื่อเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง คำศัพท์ควรถูกจัดลำดับสุ่มเพื่อเพิ่มความยากในเกม

4. เตรียมเครื่องมือช่วยเหลือ：หากจำเป็น จัดเตรียมตัวแปลงหรือปากกาสีเพื่อให้เด็กๆ สามารถทำเครื่องหมายคำศัพท์ที่พวกเขาหาฝายได้ง่าย

5. เตรียมใบกำกับคำศัพท์：ทำใบกำกับขนาดเล็กบนใบกระดาษที่มีคำศัพท์ด้วยภาษาไทยบนด้านหน้าเพื่อใช้เมื่อเด็กๆ ต้องการทราบความหมายของคำศัพท์

ด้วยการเตรียมพร้อมเช่นนี้ พวกเราก็สามารถเริ่มเกมส์ภาษาอังกฤษที่มีบทเรียนและมีสนุกสนานได้ ในขณะที่เด็กๆ หาคำศัพท์ซ่อนอยู่ เราทั้งหลายไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่แต่ยังพัฒนาความสามารถในการสังเกตและจำความที่พวกเขาเห็นได้

เริ่มเกม **: นำภาพมาแสดงให้เด็กๆ และบอกให้พวกเขาหาคำซ่อนในภาพ

ดูแฟ้มภาพนี้! มีอย่างมากที่สามารถมองเห็นได้ คุณสามารถหาของได้หรือไม่? ฉันจะบอกคำภาษาหนึ่ง คุณจำเป็นต้องหาภาพที่ตรงกับคำนั้น”

ตัวอย่างการประพันธ์การสนทนาที่เป็นไปได้:- ครู/พ่อแม่：”ฉันบอก ‘แมว’. แมวอยู่ที่ไหน?”- เด็ก：”ตรงนี้คือแมว!”- ครู/พ่อแม่：”ดีมาก! ล่ะจะพยายามอีกครั้ง. ‘สุนัข’”

ผ่านวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำภาษา แต่ยังพัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความเร็วในการตอบสนองด้วย

ขั้นตอนการเล่นเกมนี้เป็น:1. แสดงภาพ：แสดงภาพให้เด็กๆ ดูแน่ใจว่าพวกเขาสามารถมองเห็นได้2. บอกคำภาษา：ครูหรือพ่อแม่บอกคำภาษาหนึ่ง เช่น “ต้นไม้” หรือ “รถยนต์”3. หาภาพ：เด็กๆ ต้องหาสิ่งที่ตรงกับคำที่ได้รับ และชี้ด้วยมือหรือบอกด้วยปาก4. ยืนยัน：หากพบสิ่งที่ตรงกับคำ เด็กๆ จะต้องอ่านคำดังกล่าวเพื่อยืนยันว่าถูกต้อง5. ต่อเนื่องเล่นเกม：วางต่อขั้นตอนเดิมด้วยคำภาษาที่ต่างกันในแต่ละครั้ง

เกมนี้สามารถปรับแต่งตามอายุและระดับความสามารถในภาษาอังกฤษของเด็กๆ ได้ เช่น สำหรับเด็กๆ ที่เริ่มเรียนภาษาอังกฤษแรก จะใช้คำที่เรียกว่า “แอบเปิ้ล”, “บอล”, “แมว” โดยที่เด็กๆ ที่มีระดับที่สูงขึ้นสามารถใช้คำที่ซับซ้อนกว่าเช่น “จีเปรียน”, “สวนสนุก”, “โรงเรียน”

ผ่านการเล่นเกมที่มีการสนทนากัน เด็กๆ จะได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และยังได้พัฒนาความสามารถในการรับรู้และการแสดงความคิดเห็นด้วยภาษาด้วย

ให้เด็กดูรูปภาพอย่างละเอียดแล้วใช้นิ้วหรือเซาะหน้าเขียนที่พวกเขาหาพบคำศัพท์

เด็กๆ ในการนำโดยครู ก็เริ่มต้นลงมือตรวจสอบภาพอย่างละเอียด หลังจากนั้นพวกเขาก็เริ่มเคลื่อนที่หลังมือบนภาพด้วยการเลื่อนอย่างเงียบๆ เพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ บางเด็กได้หาพบคำ “tree” และยินดีกับการใช้ตะบองที่ด้านล่างของภาพในจุดที่เหมาะสมกับคำนั้น ต่อมาพวกเขาก็หาพบ “flower” และ “cat” และทำการเหมาะสมกับการหาคำดังกล่าว

ในขณะที่เด็กๆ กำลังหาคำศัพท์ พวกเขาก็มีการเจรจากันเป็นกลุ่ม ขณะที่พวกเขาหาพบ “dog” และ “swing” ทั้งกลุ่มก็ตื่นเต้นขึ้นเนื่องจากนี้เป็นคำศัพท์สุดท้ายที่พวกเขาต้องหาในวันนี้ พวกเขาใช้ตะบองที่จุด “slide” บนภาพและทำการเสร็จงานหาคำศัพท์ในวันนี้

ครูที่เห็นถึงความพยายามของเด็กๆ ก็ยิ้มและชื่นชมความก้าวหน้าของพวกเขา หลังจากนั้นเธอก็นำเด็กๆ มาอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาพบเพื่อปรับปรุงความจำของพวกเขา ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เพิ่มความเข้าใจคำศัพท์ แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการจำคำศัพท์ผ่านภาพด้วย ซึ่งเป็นฐานที่แข็งแกร่งสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษในอนาคต

เด็กๆที่หาแนะคำว่างได้ จะต้องอ่านออกเสียงและยืนยันว่าคำนั้นถูกต้องหรือไม่

เมื่อเด็กๆ หาแนะพบคำศัพท์ในภาพ พวกเขาจะรู้สึกดุดดันและตะโกนออกเสียงอ่านคำศัพท์เช่น “tree!” หลังจากที่พบคำศัพท์ถูกต้อง ผมจะถามพวกเขาว่าพวกเขาแน่ใจว่าคำศัพท์นั้นถูกต้องหรือไม่ ครึ่งครึ่งเด็กๆ จะยืนยันอีกครั้งและบอกผมคำตอบของพวกเขา หากพวกเขาอ่านคำศัพท์ถูกต้องผมจะให้เสียงดุดดันเพื่อเป็นการเสียงเชื่อมั่น และให้พวกเขาหาคำศัพท์ต่อไป

เมื่อเด็กๆ หาพบคำศัพท์เช่น “cat”、”canine”、”swing” และ “slide” ผมจะให้พวกเขาซ้ำอ่านคำศัพท์อีกครั้งเพื่อที่พวกเขาจะไม่เพียงรู้จักการเขียนแต่ยังรู้ว่าจะอ่านเหมือนเช่นใด วิธีการยืนยันที่มีส่วนร่วมนี้ทำให้กระบวนการเรียนเป็นสิ่งที่มีความสนุกและมีประสิทธิภาพ

ในระหว่างที่ยืนยันคำศัพท์ ผมยังจะสังเกตการเรียกเสียงของเด็กๆ และแก้ไขและให้คำแนะนำเมื่อเป็นความจำเป็น เช่น หากเด็กๆ อ่าน “tree” ว่า “tri” ผมจะแก้ไขอย่างละเอียดโดยบอก “No, it is ‘tree’, like the word for the massive issue with leaves.” การแก้ไขนี้ช่วยให้เด็กๆ จับความรู้เกี่ยวกับการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขาได้ดีขึ้น

ผ่านการเล่นเกมหาและยืนยันคำศัพท์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังพัฒนาทักษะการอ่านและทักษะการพูดภาษาอังกฤษด้วย นอกจากนี้ เกมนี้ยังช่วยให้เด็กๆ พัฒนาความสามารถในการสังเกตและความจำ โดยให้พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน

**บันทึกคะแนน**：ในแต่ละครั้งที่เด็กหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนน 1 คะแนน และสามารถตั้งเวลาจำกัดเพื่อดูให้เห็นใครหาคำศัพท์ได้มากที่สุด

เด็กๆ ต้องดูภาพอย่างจริงจังและหาคำภาษาซึ่งซ่อนอยู่ หลังจากนั้นจะเข้าสู่ขั้นตอนยืนยันความถูกต้องของคำศัพท์ ขั้นตอนนี้ไม่เพียงแค่ทดสอบความสามารถในการสังเกตสิ่งต่างๆ ของเด็กๆ แต่ยังเล่นต้นแบบสำหรับการพูดภาษาอีกด้วย。

1. อ่านดังเสียง：เมื่อเด็กๆ หาพบคำศัพท์ พวกเขาต้องอ่านดังเสียงออกมา การกระทำนี้ช่วยให้เด็กๆ จับความรู้ที่ได้จากการฟัง และยังช่วยให้เด็กๆ คนอื่นยืนยันว่าคำศัพท์ที่อ่านออกมีความถูกต้องหรือไม่ด้วย。

2. ยืนยันร่วมกัน：เมื่อเด็กๆ อ่านคำศัพท์ออกมา เด็กๆ คนอื่นสามารถยืนยันร่วมกันว่าคำศัพท์นั้นอยู่ในรายชื่อคำศัพท์ที่ระบุอยู่ด้านล่างภาพนั้นหรือไม่。

three. แก้ความผิด：ถ้ามีคำศัพท์ที่ถูกอ่านผิด ครูหรือเด็กๆ ที่มีความรู้ที่เหนือกว่าสามารถแก้ความผิดออกมา และอธิบายคำศัพท์ที่ถูกต้องแก่เด็กๆ คนอื่นๆ。

1. ระวังคะแนน：ให้คะแนนแก่คำศัพท์ที่ถูกต้อง แต่ละคำศัพท์ที่ถูกต้องเด็กๆ จะได้คะแนนหนึ่งคะแนน ตั้งเวลาเว้นหนึ่งเวลาที่ที่จะดูเด็กๆ ที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุด เพื่อเพิ่มความแข่งขันและความสนุกสนานของเกมนี้。

2. ส่งเสริมการประชุมมุม：ในขณะที่ยืนยันความถูกต้องของคำศัพท์ ส่งเสริมให้เด็กๆ ประชุมมุมกัน หารือคำศัพท์ที่พวกเขาหาพบ และตำแหน่งของคำศัพท์ในภาพ

ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังพัฒนาความสามารถในการพูดภาษาอีกด้วย และสนุกสนานกับความงามของเกมนี้ด้วย。