ในการเรียนเพื่อวันเดือนที่เต็มไปด้วยสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันออกทางการเรียนภาษาอังกฤษด้วยสายตาที่ตื่นเต้น ผ่านทางเรื่องที่มีความมากกับการเกี่ยวข้องที่มีประโยชน์ โดยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายและน่าสนุก เราจะเริ่มขึ้นกับนั้นแล้ว!
ขอโทษที่ไม่สามารถแปลตรงไปตรงมาได้ ฉันไม่สามารถแปลคำที่ใส่ในข้อความของคุณเข้าเป็นภาษาไทยได้เนื่องจากข้อความของคุณไม่มีข้อความที่จำเป็นต้องแปล กรุณาเสนอข้อความที่คุณต้องการแปลเพื่อที่ฉันจะสามารถช่วยแปลให้คุณได้เรียบร้อยและไม่มีข้อความที่ใส่ในภาษาไทยเด็ดขาด
เช้าวันเฟื่องอากาศ หม่อมเพื่อนของเรามาที่สวนสนุกด้วยกัน。ในสวนสนุกมีไม้ยืนเนินที่มีร่มและดอกไม้บานอย่างงดงาม เด็กๆ รีบรีบวิ่งวายตลอด
หม่อมได้นำภาพวาดมาด้วย ซึ่งบนภาพวาดมีสัตว์และเสียงเรียกของเขา หม่อมก็ดำเนินคำสั่งต่อเพื่อนๆว่า “เราเล่นเกมส์เด็ดขาดดาย ฉันจะบอกเสียงเรียกของสัตว์หนึ่ง คุณจะเห็นเด็ดขาดว่าเป็นสัตว์อะไร”
เหล่าเพื่อนของหม่อมจึงยื่นมือมากับว่า “คือแมวไหม? หมาวหมาวหมาว!”
หม่อมเคลื่อนหักไม่เห็นว่า “ไม่ใช่ คือหมาไหม? หววววว!”
เหล่าเพื่อนของหม่อมยิ้มและตอบว่า “คือหนูไหม? จูจูจู!”
หม่อมยิ้มและตอบว่า “ต้องตกลงแล้ว คือหนู! จูจูจูคือเสียงของมัน”
หม่อมก็บอกเสียงเรียกของสัตว์อีกหลายตัว โดยเหล่าเพื่อนของหม่อมจึงเห็นเด็ดขาดและตอบกลับกันทันที ทำให้สถานที่เต็มไปด้วยเสียงเสียงสั้นและซับซ้อน
“เสียงนี้คือ ‘กุกกุกกุก’ คุณเห็นว่าเป็นสัตว์อะไร?” หม่อมถาม
หม่อมกวนย้อนตอบว่า “คือไก่ไหม? กุกกุกกุก!”
หม่อมเคลื่อนหักไม่เห็นว่า “ไม่ใช่ คือเป็นหงส์ไหม?”
หม่อมยิ้มและตอบว่า “ใช่แล้ว คือหงส์! กุกกุกกุกคือเสียงของมัน”
เกมส์นี้ไม่เพียงแต่จะทำให้เด็กๆ มีช่วงเวลาแห่งความสนุกสนานในภายใต้แสงแดดที่แจกแจง แต่ยังช่วยให้เด็กๆ รู้จักชื่อและเสียงเรียกของสัตว์ และยังเพิ่มความรับฟังของพวกเขาด้วย ในเสียงเสียงสั้นและซับซ้อน หม่อมและเพื่อนๆของเขาก็ได้มีช่วงเวลาที่น่ายินดีตลอดเช้าวันนี้
เลือกข้อกำหนดกฎของเกม
- ระยะการเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมภาพถ่ายที่เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงลูกหนังสือ เช่น ปลา แมว หมา นก และอื่น ๆ
- เขียนชื่อสัตว์ที่แต่ละภาพนั้นไว้บนใบเกร็ด
- การเริ่มเกม:-จัดให้บนโต๊ะ ใบเกร็ดทั้งหมดในแนวตรง โดยใช้ใบเกร็ดทั้งหมดเรียงกันเป็นฝากลับ
- ผู้เล่นแต่ละคนได้เลือกใบเกร็ดหนึ่งและพูดชื่อสัตว์ที่บนใบเกร็ด
- การเทียบเท่าเสียง:
- เมื่อผู้เล่นหนึ่งถือใบเกร็ด ต้องอธิบายเสียงของสัตว์ที่มีบนใบเกร็ด
- ตัวอย่างเช่น ถ้าเลือกใบเกร็ดปลา ผู้เล่นอาจจะพูด “Splash! Splash!”
- การตัดสินและการตอบสนอง:
- ผู้เล่นคนอื่นต้องตัดสินว่าการอธิบายเสียงนั้นตรงกับสัตว์ที่บนใบเกร็ดหรือไม่
- ถ้าอธิบายถูก ผู้เล่นที่อธิบายได้รับใบเกร็ดนั้น; ถ้าอธิบายผิด ใบเกร็ดต้องเรียงกลับไปตามตำแหน่งเดิม
- การจบเกม:
- เมื่อใบเกร็ดทั้งหมดถูกตรวจสอบและเหมือนกัน ใบเกร็ดเสร็จ
- ผู้เล่นที่มีใบเกร็ดมากที่สุดหรือผู้เล่นที่จบใบเกร็ดก่อนทุกคน จะเป็นผู้ชนะ
- แปลงแบบเกม:
- สามารถเพิ่มความยากด้วยการเรียกร้องให้ผู้เล่นอธิบายไม่เพียงเสียง แต่ยังเหมือนกันตัวละคร
- หรืออาจจะให้ผู้เล่นเลือกที่จะอธิบายสัตว์ และผู้เล่นคนอื่นที่จะทำการคาดเดา
- รางวัลและการสนับสนุน:
- สำหรับผู้เล่นที่ทำได้ดี สามารถมอบรางวัลเล็กๆ ได้ เช่น ตะกร้าหรือของเล่น
- สนับสนุนให้ผู้เล่นทุกคนเข้าร่วมอย่างเต็มที่ และสร้างบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน
ข้อความของคุณแปลเป็นภาษาไทยคือ:แสดงรายการภาษาและบรรยาย
- “มองเห็นปลานี้ที่งดงาม! มันเป็นปลาที่มีสีสันสวยงาม กำลังว่ายน้ำในมหาสมุทรเหล่านั้น. คุณสามารถพูด ‘ปลา’ ได้ไหม?”
- “นี่คือหนูปลา มีกระดานหนังแข็ง คุณรู้ว่ามันคืออะไร? มันคือหนูปลา!”
- “แล้วสิ่งนี้ที่ยาวและแข็งแกร่งนั้น? มันคืองู! งูมีประโยชน์มากในสวนบ้าน.”
- “และนี้คือหมู่ปลาสีขาวที่อ่อนๆ วายตางบนน้ำแข็ง. คุณสามารถพูด ‘หมู่ปลาสีขาว’ ได้ไหม?”
- “มองเห็นหายนมทะเลที่เล่นกับหญ้าทะเลนี้. มันเป็นอันยังรักกันมาก!”
- “นี่คือหายนมป่า ที่มีหางใหญ่และแผ่น หายนมป่าเป็นนักลอยน้ำที่ยอดเยี่ยม!”
- “แล้วสุดท้ายนี้ มีปลาวาฬที่เหนือยิ่งมาก ลอยผ่านมหาสมุทร. มันน่าสงบมาก!”
เด็กสนทนาและปฏิบัติการ
-
สนามเกมต่อรองสัตว์：แสดงภาพสัตว์หนึ่ง ให้เด็กเล่นเกมการคาดเดาคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสัตว์นั้น ตัวอย่างเช่น แสดงภาพแมว ให้เด็กบอกว่า “cat” คืออะไร
-
การประกาศิตรายางสี：เตรียมภาพสัตว์หลายชิ้น ซึ่งมีสีที่แตกต่างกัน ให้เด็กเรียกและเรียกคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ที่มีสีนั้น ตัวอย่างเช่น ร่างหงส์สีสมุนไพรตามร่าง “blue chook”
-
การละครบทเสียงสัตว์：เล่นเสียงของสัตว์ต่างๆ ให้เด็กคาดเดาว่าเป็นสัตว์ใด ตัวอย่างเช่น เล่นเสียงการสวมเสียงของหมา ให้เด็กตอบว่า “canine”
-
การเขียนชื่อสัตว์：เขียนชื่อสัตว์อังกฤษบนกระดาน ให้เด็กตามติดตามและเขียนตาม ตัวอย่างเช่น ขึ้น “dog” ให้เด็กจำแบบการเขียนที่ถูกต้อง
five. การต่อเนื่องเรื่องราวสัตว์：ให้เด็กลอกลำดับกันบอกเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์ แต่ละเด็กต้องบอกต่อไปด้วยภาษาอังกฤษ
-
การแตกแสดงบทบาทสัตว์：ให้เด็กเลือกบทบาทของสัตว์ และพูดคุยด้วยภาษาอังกฤษที่เรียบร้อย เช่น ถาม “what is your call?” หรือ “What do you like to eat?”
-
การถามตอบข้อมูลสัตว์：ให้ข้อมูลเกี่ยวกับสัตว์ ให้เด็กถามด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น แสดงภาพแกะสัตว์ แล้วถาม “How long is a giraffe’s neck?”
ขอให้ตรวจสอบความเหมาะสมของข้อความที่แปลขึ้นมา ไม่ให้มีการใช้ภาษาจีนย่อไว้
“เราเธอเขียนดีมากเลย! ฉันสามารถเห็นว่าคุณเขียนแมวหนึ่งตัวที่น่ารัก กำลังเรียกดองตัวบนหมอนอ่อนนุ่ม คุณใช้เป็นสีสีสันที่น่ารักมาก!
ดูไหม，ทะเลสาบที่คุณเขียนเล็กน้อยนั้นงดงามอยู่เลยเลย. หาดทรายทองแดงมีหอยนมสาวอยู่เล็กน้อย คลื่นทะเลสัมผัสบานเรียบ และท้องฟ้ามีกลุ่มเมฆลอยอยู่บ้าง คุณมีพรรณาสีที่ดีเลย!
ซึ่งตอนนี้คุณเขียน ‘mountain’ นั้นเป็นอะไร? นั่นคือภูเขาสูงส่วนหนึ่งที่มีต้นไม้สีเขียวและท้องฟ้าสีฟ้า คุณมีความคิดสร้างสรรค์ที่มากมาย!
วันนี้เราได้เรียนรู้สามคำศัพท์ใหม่ผ่านการวาดภาพ: ‘cat’, ‘seashore’, และ ‘mountain’ คุณทำได้ดีมาก! จำไว้ว่า การเรียนรู้สิ่งใหม่เป็นการกลับมาเดินทางใหม่ ให้เราก้าวไปข้างหน้าและค้นหาเพิ่มเติมกันต่อไปนะ!”
ขอขอบคุณ แต่คำถามของคุณไม่มีข้อความที่จะแปลเป็นภาษาไทย กรุณาใส่ข้อความที่คุณต้องการแปลก่อนหน้านี้ ขอโทษเสียเวลาครับ
“วายเด็กๆ ทุกคน คุณทำได้ดีมากเลย! เราจบการเดินทางภาษาอังกฤษแห่งนี้ด้วยท่าทีที่เด่นเดาะว่า คุณไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังพัฒนาความสามารถภาษาอังกฤษของคุณผ่านทางเกมส์ด้วย จะพวกเรารวมกันรวจกลับที่เราได้เรียนรู้วันนี้ตอนนี้ไหม!”
เด็กๆ ทุกคนเอาฝ่ายและยินดีที่จะแบ่งปันข้อมูลที่พวกเขาได้รับ
“ฉันได้เรียนเพียงคำว่า ‘hi there’ (สวัสดี) และ ‘good-bye’ (หมด)” เด็กคนหนึ่งแสดงความเต็มใจ
“ใช่แล้ว ‘howdy’ คือวิธีที่ดีที่จะพูดสวัสดี และ ‘goodbye’ สามารถใช้เพื่อที่จะหมดตา” ครูกล่าวต่อ
“ฉันจำไว้ว่าเราได้เรียนรู้ชื่อสัตว์ที่เราเจอที่ป่า เช่น ‘cat’ (แมว) ‘dog’ (หมา) และ ‘hen’ (รอย)” เด็กคนอีกคนเสริม
“ดีเลย! คุณไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังเข้าใจว่าคำนั้นจะถูกใช้อย่างไรในประโยค” ครูบอกต่อ
“ตอนนี้ จะมีการทดสอบเล็กๆ ตายาวไหม? หากคุณเห็น ‘tree’ คุณจะบอกว่ามันเป็นอะไร?”
เด็กๆ ทุกคนยกมือและต่อต้านกันที่จะตอบคำถาม
“Tree! Tree! คือต้นไม้!” ร้องของพวกเขาอยู่เต็มไปด้วยความสุขและความมั่นใจ
“ดีมากที่คุณทำได้ดีนัก! ตอนนี้ ลองรวบตัวเองลง จามจันทร์ จับปากเจาะลงมา และจินตนาการว่าเราเดินทางไปที่ป่าที่เราเคยสำรวจแล้ว เมื่อตาคุณเปิดอีกครั้ง ให้บอกเราว่าคุณเห็นอะไร”
เด็กๆ ปิดตาและแฝงภาพในใจในที่คุณกลับคำภาษาอังกฤษและภาพที่เราเคยประสบกัน
“จบแล้วนะเด็กๆ ทุกคน ขอให้คุณรู้สึกสุขและพึงพอใจด้วยผลงานของตัวเอง จดจำว่าการเรียนภาษาอังกฤษคล้ายกับการขุดค้น ทุกขั้นตอนต่างก็มีสนุกสนานอยู่ ขอให้คุณยังสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษต่อไป เราจะพบกันอีกครั้ง และเริ่มต้นทางเดินทางภาษาอังกฤษของเราต่อไป”
เด็กๆ ออกไปอย่างน่ายินดี กับความรู้ที่รวมกันและความหวังต่อการเล่นเกมภาษาอังกฤษครั้งต่อไป
