ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆสู่โลกที่มีสัตว์และธรรมชาติที่น่าสนุกสนานอยู่. ผ่านการสนทนาที่มีปฏิกิริยา, เกมส์ที่น่าสนุกและเรื่องที่มีข้อความที่ชาติ, เด็กๆจะสามารถจับตามองคำและโครงสร้างประโยคภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ และยังได้เรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับสัตว์,ฤดูกาล,กิจกรรมประจำวันที่น่าสนุกด้วย. ให้เราร่วมเดินทางทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ด้วยกันแล้ว!
เริ่มด้วยการสนทนาที่สบายใจ
กลุ่มวันเช้าที่มีแดดอาทิตย์แสวงสวย หมายแม่ของเธอก็มาพร้อมกันที่สวนสาธารณะ หมายเด็กเห็นหลายสัตว์ที่เขาชื่นชอบ และเขาชื่นชมและบอกแม่ว่า “มดด้วย แม่ ดูนี้เสือน้ำ!” แม่ยิ้มและตอบว่า “ใช่แล้ว นั่นคือเสือน้ำ มันกำลังว่ายน้ำในแม่น้ำ”
หมายเด็กสงสัยว่า “แม่ สิ่งใหญ่ที่สีดำนั้นอยู่ในฟ้าเหนือคืออะไร?” แม่ขึ้นมามองแล้วยิ้มและบอกว่า “นั่นคือนกฝาย มันกำลังบินสูงบนฟ้า มันกำลังหาอาหารด้วยการหาเชื้อชีวิตในหญ้า”
พวกเขาก็เดินต่อไปในสวน หมายเด็กเห็นหมูหนูที่กำลังกินหญ้า แม่ชี้และบอกว่า “นี้คือเปลี่ยว มันกำลังกินหญ้า เปลี่ยวเป็นสัตว์ใหญ่และมันมีชีวิตอยู่ที่ฟาร์ม”
หมายเด็กเห็นนกแปลกกินต้นไม้ที่กำลังร้องเพลง และเขาก็กล่าวแม่ว่า “แม่ ดูนี้นก! มันร้องเพลงดีมาก!” แม่ยอมตอบว่า “ใช่แล้ว นั่นคือนกกากง นกกากงเป็นนกเล็ก และมันร้องเพลงมากมาย”
พวกเขาก็เดินต่อไป หมายเด็กพบแมวที่กำลังเล่น แม่บอกเขาว่า “นี้คือแมว แมวเป็นสัตว์มีชีวิตด้วยมนุษย์”
พวกเขามาถึงดินแดนดอกไม้หนึ่ง แม่ชี้ดอกไม้บอกว่า “นี้คือดอกชายรัก ดอกชายรักเป็นสีแดง และมันดูงามมาก มันบานในฤดูใบไม้ผลิ”
หมายเด็กฟังคำบอกของแม่ และได้เรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับสัตว์และดอกไม้มากมาย และเขารู้สึกดีมากเพราะเขาไม่เฉยแค่เห็นภาพวาดงามแต่ยังได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ด้วย
ค้นหาคำซับซ้อนซ่อนเก็บ: เกมส์ปฏิสัมพันธ์
ชื่อเกม：นักสำรวจคำศัพท์
เป้าหมายของเกม：ผ่านการฟังการสนทนาและอ่านคำชี้แจง บรรดาเด็กๆ ต้องหาและวาดลวดหน้าคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในการสนทนา
การเตรียมของเกม:1. จัดเตรียมคำพูดที่มีประเภทสิ่งแวดล้อมธรรมชาติหลายประเภท เช่น: “เราจะไปสวนสนุก. มีต้นไม้ ดอกไม้ และแม่น้ำ. ร่างกายประหลาดกำลังร้องในต้นไม้. แสงอาทิตย์กำลังกะทันหันอย่างมาก.”2. ทำใบเก็บคำศัพท์ที่มีสิ่งแวดล้อมธรรมชาติเหมือนกัน อย่างเช่น “ต้นไม้” “ดอกไม้” “แม่น้ำ” “ร่างกายประหลาด” “แสงอาทิตย์”
ขั้นตอนของเกม:
- ฟังคำพูด: ให้เด็กๆ ฟังคำพูดเดี่ยว และกระตุ้นให้เขาติดตามสิ่งแวดล้อมธรรมชาติในคำพูด
- อ่านคำชี้แจง: แสดงใบเก็บคำศัพท์ที่มีสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ ให้เด็กๆ อ่านและจดจำคำศัพท์เหล่านั้นthree. หาคำศัพท์: ฟังคำพูดอีกครั้ง ให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่เขาจดจำไว้ในคำพูดfour. วาดลวดหน้าคำศัพท์: เมื่อเด็กๆ หาพบคำศัพท์ ให้เขาวาดลวดหน้าคำศัพท์ที่คำพูด
- ตรวจคำตอบ: หลังจากนั้น ตรวจคำตอบของเด็กๆ และยืนยันว่าเขาหาคำศัพท์ทั้งหมดถูกต้องหรือไม่
ช่วงการสนทนา:
- การชี้แจงคำศัพท์: หยุดคำพูดเมื่อมีคำศัพท์ที่เด็กๆ ไม่ค่อยเข้าใจ และชี้แจงความหมายของคำศัพท์
- การขยายคำศัพท์: สนใจให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ที่หาได้ทำประโยค หรืออภิปรายเกี่ยวกับประเด็นที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์
- การประสานงานทีม: แบ่งเด็กๆ ออกเป็นทีมเพื่อเพิ่มความต่อแข่งขันและความบันเทิงของเกม
ผ่านเกมนี้ บรรดาเด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการตรวจฟังและการแสดงการแสดงที่เกี่ยวข้องกับภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
ภาพรายชื่อคำศัพท์: สามัญภาคีธรรมชาติ
- Tree – ต้นไม้ – ในฝันของเด็ก คนจะสามารถฝึกฝันด้วยต้นไม้สูงส่วนใหญ่ ในที่ส่วนใหญ่ของต้นไม้ ใบไม้สวนในทางเท้าสู่ลม
- River – แม่น้ำ – อธิบายว่ามีแม่น้ำโค้งโค่ง น้ำไหลไปเร็ว
- Cloud – กาแลง – เด็กจะสามารถฝึกฝันด้วยกาแลงที่มีรูปร่างหลากหลายในท้องฟ้า
- sun – อาทิตย์ – ส่วนที่มีท่างามสีเหลือง ที่สว่างและติดตามบนดิน
- Moon – ดวงจันทร์ – ส่วนที่มีท่างามเงิน ในท้องฟ้าเมื่อคืน
- Wind – ลม – ลมที่ลมอ่อนเอียง ที่มานำหอมฝรั่งชาย
- Flower – ดอกไม้ – ดอกไม้สีสันสีหลากและเปิดบนหญ้า
- Mountain – ภูเขา – ภูเขาสูงและขนาดใหญ่ที่ยอดฝั่งท้องฟ้า ที่เด็กสามารถฝึกฝันด้วยความสนุกที่จะปีน
- Ocean – ทะเล – ทะเลที่มีคลื่นลมรุนแรง ที่เด็กสามารถฝึกฝันด้วยเสียงของคลื่นทะเล
- Animal – สัตว์ – สัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่า อย่างเช่น หนู สัตว์เลื้อยง และประมาณสัตว์ปีก
ขอโทษครับ ในบทความเรียก “Interactive Question and Answer” ครับค่ะ การแปลเป็นภาษาไทยคือ:”ขอคำถามและตอบคำถามเพื่อเพิ่มความเข้าใจ”
-
，：“มันคืออะไร? มันคือต้นไม้。คุณจะพูด ‘ต้นไม้’ ได้ไหม?”
-
，：“มันคืออะไร? มันคือดอกไม้. คุณจะพูด ‘ดอกไม้’ ได้ไหม?”
-
，：“มันคืออะไร? มันคือแม่น้ำ. คุณจะพูด ‘แม่น้ำ’ ได้ไหม?”
-
，，，。
-
，“meow”，“”，：“ใครที่กำลังกำลังกล่าวเสียงนี้? คุณจะพูดมันได้ไหม?”
-
，“as soon as upon a time, there has been a cat who lived in a tree.” ，。
-
，，，，。
eight. ，，，。
nine. ，，。
- ，，。
ฝึกปฏิบัติการ: การแสดงภาพยนตร์ที่นำไปปฏิบัติ
คิดแล้วว่าเด็กๆ กำลังอยู่ในสวนสัตว์และเห็นหมีเลี้ยงลูกขาวน่ารักกำลังกินไม้ทราย ครูสามารถนำเด็กๆ มาสนทนาด้วยคำถามเช่นนี้:
ครู: “สัตว์นี้กำลังกินอะไร?”เด็ก: “มันกำลังกินไม้ทราย”
ขณะนั้น ครูสามารถเสนอคำถามเพิ่มเติมให้เด็กๆ ตอบด้วยภาษาอังกฤษ:
ครู: “ไม้ทรายมีสีอะไร?”เด็ก: “ไม้ทรายเป็นสีเขียว”
ครูสามารถนำเด็กๆ มาอธิบายเรื่องลักษณะอื่นของหมีเลี้ยงลูกขาว:
ครู: “ในนั้นคุณเห็นอะไร?”เด็ก: “หมีเลี้ยงลูกขาวมีสีขาวและขาว”
ด้วยวิธีนี้ ครูสามารถนำเด็กๆ มาอธิบายลักษณะอื่นของหมีเลี้ยงลูกขาว
ครู: “หมีเลี้ยงลูกขาวกำลังเล่นกับสัตว์อื่นหรือไม่?”เด็ก: “ใช่ มันกำลังเล่นกับมุมมังกร”
ด้วยการสนทนาเช่นนี้ เด็กๆ จะสามารถฝึกใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายพฤติกรรมและลักษณะของสัตว์ และยังเพิ่มความสามารถในการแสดงความคิดด้วยภาษาด้วยเช่นกัน。
ขอโทษ สามารถแปลโดยตรงตามต้องการของคุณได้ แต่สิ่งที่คุณให้นั้น “：” มันเป็นเนื้อหาที่เรียกว่า “Homework Extension Activity” ซึ่งไม่ใช่ทั้งคำขึ้นอยู่กับภาษาไทยเลย ดังนั้นการแปลสู่ภาษาไทยอาจมีปัญหาด้านความหมายที่เข้มงวดแต่สำหรับ “：” ในภาษาไทย อาจแปลเป็น:”แบบฝึกแข็งเพิ่มเติม: งานบ้าน”
-
การทำการ์ดศัพท์：เด็กๆ สามารถทำการ์ดศัพท์ของตนเองได้ ทุกแผ่นการ์ดจะมีชื่อสัตว์เดียว และทางด้านหลังจะมีบรรยายภาษาอังกฤษหรือเสียงของสัตว์ ตัวอย่างเช่น การ์ดของแมวจะเขียน “Cat” และด้านหลังอาจมีภาพแมวและหมายเหตุ “Meow” ด้วย。
-
การแต่งกายเป็นสัตว์：ในกิจกรรมที่ทำในบ้านหรือกลุ่มที่โรงเรียน เด็กๆ สามารถแต่งกายเป็นสัตว์ต่างๆ และบรรยายลักษณะและเสียงของตน ตัวอย่างเช่น เด็กที่แต่งกายเป็นสุนัขอาจจะพูด “Woof! ฉันคือสุนัข และฉันบกั้งเสียงเช่นนี้”
-
การเขียนเรื่องราวสัตว์：สนับสนุนให้เด็กๆ ตั้งเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์ที่ชอบที่สุดของตน และบรรยายในภาษาอังกฤษเกี่ยวกับชื่อสัตว์ สี พฤติกรรม และการเดินทางของพวกเขาในเรื่องราว
-
การจำลองเสียงสัตว์：ผ่านวิดีโอหรือบันทึกเสียง ให้เด็กๆ ฟังเสียงแท้ของสัตว์ต่างๆ และพยายามจำลองเสียงนั้น และบรรยายเสียงนั้นต่อไปด้วยภาษาอังกฤษ
five. เกมหยั่งหลังสัตว์：แบ่งภาพสัตว์เป็นประเภทต่างๆ เช่น สัตว์ที่อาศัยบนแผ่นดิน สัตว์ทะเล สัตว์ปีก และให้เด็กๆ จัดการภาพตามลักษณะและบรรยาย
-
การเขียนบันทึกสัตว์：สนับสนุนให้เด็กๆ บันทึกสัตว์ที่พวกเขาเห็นในวันต่อวัน และเขียนชื่อสัตว์ สี และอะไรที่พวกเขากำลังทำ นี่จะช่วยให้เด็กๆ ผึกฝึกทักษะการบรรยายและบันทึก
-
การหารือเรื่องการปกป้องสัตว์：หารือเรื่องว่าทำไมต้องปกป้องสัตว์ และสิ่งที่เราสามารถทำเพื่อช่วยเหลือสัตว์ เด็กๆ สามารถแสดงความคิดเห็นของตนด้วยภาษาอังกฤษ และเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับการปกป้องสัตว์
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะผึกฝึกความระลึกของชื่อสัตว์และบรรยาย แต่ยังจะเพิ่มประสิทธิภาพในการพูดออกเสียงและการเขียนภาษาอังกฤษด้วย
