ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ เราจะนำเด็กๆไปสำรวจบริบทที่น่าสนุก จากชีวิตประจำวันจนถึงการผจญภัยที่มีสไตล์แฟนตาซี จากโลกของสัตว์เลี้ยงถึงวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ โดยให้ความสะดวกและสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษ ให้พร้อมกันเปิดตัวทางการเดินทางอังกฤษที่น่ามรมลและน่าสนุกนี้!
การสำรวจความงามของสิ่งแวดล้อม
เมื่อเช้าวันที่มีแดดตกออกมาอย่างระเวลา หนุนหนูเขียวขาวชื่อวาลลี่ ตัดสินใจที่จะไปตะโกนที่สวนสาธารณะ。วาลลี่มีขนเขียวขาวอย่างสะท้อนแสงของหิมะ และเขาชอบที่จะบินระหว่างต้นไม้ต่างๆ
ขณะวาลลี่บินเหนือท้องฟ้า เขาพบทะเลสาบที่มีลักษณะงามใต้ตาเขา. น้ำในทะเลสาบชัดเจนมากที่วาลลี่สามารถเห็นปลาวานวิ่งรอบ จึงตัดสินใจลงจอดใกล้ทะเลสาบและมองลึกลงไป
ขณะวาลลี่มองปลา เขาสังเกตเห็นครอบครัวของหนูปลาที่กล่องกันบนน้ำ. หนูปลาแสดงความดีดดันและวานวิ่งอย่างง่ายและงาม วาลลี่คิดว่าหนูปลานั้นมีตัวแปลกไปดี
หลังจากนั้น วาลลี่บินไปยังสนามใหญ่ที่เต็มไปด้วยดอกไม้สีสันตาง วาลลี่ลงจอดบนดอกไม้สีแดงประกอบ แล้วมองรอบๆ มีดอกไม้สีที่ต่างๆ อย่างเช่นสีเหลือง สีฟ้า และสีม่วง
ขณะวาลลี่ต่อเนื่องกับการเดินทางของเขา เขาได้พบกับกลุ่มเด็กที่เล่นในสวน. พวกเขาล่วงเหลืองและเล่นกับลูกบอล วาลลี่ตัดสินใจที่จะเข้าร่วมเล่นและมีช่วงเวลาที่ดีมาก
ในที่สุด ขณะที่ดวงอาทิตย์เริ่มตกออกมา วาลลี่บินกลับไปยังที่ฝายของเขา แม้ว่าเขาจะเหนื่อยแต่ก็มีความยินดีจากการเดินทางของเขาในวันนั้น วาลลี่ได้เห็นอะไรมากมายในสวนและได้ผู้เพื่อนใหม่ระหว่างทาง
เรียกผลิตภัณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- Tree: ต้นไม้สูงสันนิษฐานด้วยเส้นใบและกิ่งไม้
- Flower: ดอกไม้สีสันต่าง ๆ ที่เป็นแหล่งน้ำตาลของพืชthree. Water: น้ำที่ไหลในแม่น้ำ ทะเลสาบ และทะเลfour. Mountain: ที่สูงที่ขึ้นสูงกว่าพื้นที่รอบๆfive. River: แม่น้ำใหญ่ที่ไหลต่อเนื่อง
- Ocean: ทะเลสาบที่กินบริเวณส่วนใหญ่ของพื้นผิวโลก
- seaside: สายแดนแคบติดฝั่งทะเลหรือทะเลสาบที่มีทรายและหอก
- solar: ดาวที่ให้แสงและความร้อนแก่โลกnine. Cloud: กลุ่มของน้ำเหล็กหรือแข็งกระจกในท้องฟ้า
- Sky: อวกาศที่อยู่เหนือพื้นผิวโลกที่ดูเป็นสีฟ้าในวันและดำในคืน
- Wind: การเคลื่อนไหวของอากาศที่เกิดจากการแรงนำแสงออกแดดที่พื้นผิวโลก
- Skyline: รอยเหลืองของเมืองหรือพื้นที่อื่นที่เห็นจากห่าง
- woodland: พื้นที่ใหญ่ที่เต็มไปด้วยต้นไม้และพืชต่าง ๆ
- Grass: พืชที่เติบโตขึ้นในจำนวนมากบนพื้น
- Fruit: ส่วนที่หวานหรือสายงามของพืชที่มีเมล็ด
ซึ่งจะมีเกมส์ประสานงาม การหาคำซ่อนไว้
-
เตรียมภาพ：เลือกชุดภาพที่มีองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ป่าไม้ ทะเล สวนสาธารณะ และในแต่ละภาพมีคำศัพท์ซึ่งซ่อนอยู่ประมาณ 10 คำ.
-
ใบบัตรคำศัพท์：ทำใบบัตรที่มีคำศัพท์เหมือนกัน และทุกคำศัพท์ด้านหน้ามีภาพตามคำศัพท์.
-
เริ่มเกม：ทำให้ภาพและใบบัตรคำศัพท์หลายๆ ใบสับเปลี่ยนกัน และจัดให้เด็กๆ มีในหน้าตัว.
-
หาคำศัพท์：ให้เด็กๆ หาคำศัพท์จากภาพบนใบบัตรคำศัพท์ และวาดรอบคำศัพท์ที่เหมือนกันในภาพที่มีอยู่.
-
การแข่งขันเวลา：ใช้เครื่องนับเวลาเพื่อดูว่ากลุ่มหรือเด็กที่หาคำศัพท์ทั้งหมดได้เร็วที่สุด.
-
แชร์และฝึกฝน：หลังจากที่หาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ให้เด็กๆ แชร์วิธีที่เขาหาคำศัพท์ และฝึกฝนคำศัพท์เหล่านั้น.
-
รางวัล：ให้รางวัลเล็กๆ กับเด็กๆ ที่หาคำศัพท์ทั้งหมดได้เร็วที่สุด เช่น ตะกร้าหน้าใบหรือเล่มเล็ก.
ผ่านการเล่นเกมประเภทนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน.
การอธิบายสภาพแวดล้อมประจำวัน
เช้าวันที่มีแดดร่มราย หมอมีและเพื่อนๆ ของเขาเดินทางมาที่สวนสาธารณะแล้ว สวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานบาน เด็กๆ ก็มีความสนุกสนานมากที่รอยกำลังวิ่งเร่งและเล่นตลอดเวลา
“ดูดอกไม้นี้ พวกมันมีสีที่สวยงามมาก!” หมอมีชี้ไปยังภายในพื้นที่ดอกไม้ที่มีสีสันหลากหลาย
“ใช่แล้ว มีดอกแร้งสีแดง ดอกดายสีน้ำเงิน และดอกทุลิปสีเหลือง” หญิงเรียกเพิ่มเติม
“คุณรู้เวลาเท่าไหร่แล้ว?” หมอมีถาม
“ให้เราตรวจชักชวนเวลา. มันเป็นเวลา 10:00 นาฬิกาเช้า” หญิงชมหน้าอาลงเวลาตอบ
“วาย กำลังใกล้เวลาที่จะมีการแสดงสัตว์ในสวนแล้ว!” หมอมีตะโกนดุดัน
“มาเรียบร้อยได้!” บรรดาเพื่อนๆ ของเขาก็วิ่งไปยังพื้นที่สัตว์
ในพื้นที่สัตว์ เด็กๆ ได้เห็นสัตว์ที่หลากหลายสายพันธุ์ มีหมีเล็กที่กำลังกินไม้โครง และหน้าจากหลายตัวบินล่องร้องบนต้นไม้
“ดูนั้นเป็นหมี!” หมอมีชี้ไปยังหมีเล็ก
“หมีเป็นสัตว์ที่ทันทีตลอดใจ. พวกมันกินไม้โครงและมีชีวิตอยู่บนภูเขา” หญิงอธิบาย
“มีงูเข้ามาแล้ว!” หมอมีชี้ไปยังงูที่อยู่ห่างไกล
“งูเป็นจักรพรรดิของป่า. พวกมันแข็งแรงและมีอำนาจ” หญิงกล่าวต่อ
เด็กๆ จับตาดูสัตว์และอธิบายเกี่ยวกับรูปร่างและพฤติกรรมของสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ พวกเขายังหาได้ตัวหน้าที่บนพื้นที่สวนสาธารณะที่เขียนชื่อสัตว์และพฤติกรรมของพวกมัน
“ให้เราหาหน้าที่ของหมงู!” หมอมีชี้ไปยังหมงูที่กำลังเล่น
“ข้างนั้น!” หญิงแนะนำไปยังพื้นที่ที่หมงูอยู่
“ดูได้เห็นว่า ‘หมงู. หมงูเป็นสัตว์ที่เล่นตลอดเวลา. พวกมันมีชีวิตอยู่บนต้นไม้และกินผลไม้’” หมอมีอ่านข้อความบนหน้าที่
“ตอนนี้เราจะหาหน้าที่ของหมาป่า!” หมอมีกล่าว
พวกเขาหาและได้หน้าที่ของหมาป่า ซึ่งเขียนว่า: “หมาป่า. หมาป่ามีขนาดใหญ่. พวกมันมีหางยาวและมีชีวิตอยู่บนสวนทะเลทราย”
เด็กๆ จากนั้นก็ใช้เวลาเพียงพอที่สวนสาธารณะและเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับสัตว์ รวมทั้งพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของตนเองด้วย
ปฏิบัติการปฏิบัติการฝึกฝน: วาดภาพสิ่งแวดล้อมของตัวเอง
-
เลือกภาพสูตร：ในตอนแรก，ขอให้เราเลือกภาพสูตร。นั่นอาจเป็นป่าสวนแบบแอลเพท, หรือภูเขาที่มีหญ้าและดอกไม้ หรือตัวเมือง แต่ละเด็กสามารถเลือกตามตนตนเองตามความชอบของตนเองได้。
-
วาดพืชพรรณ：บนภาพสูตรนี้，เราสามารถวาดต้นไม้, ดอกไม้, หญ้า และอื่น ๆ โดยใช้สีที่หลากหลายเพื่อทำให้พืชพรรณดูมีชีวิตและมีบรรยากาศมากขึ้น。
-
เพิ่มสัตว์：ต่อมา เราเพิ่มสัตว์เข้าไปในสภาพแวดล้อม เช่น หนูนก, หนู, หนูหลาง หรือแม้แต่สัตว์ที่เด็กคิดค้นขึ้นมาด้วยตนเองด้วยเช่นกัน。
four. ใช้สี：ใช้สีต่าง ๆ ในการทำให้ภาพมีความสมดุลและดูดีขึ้น อย่างเช่น ใช้สีเขียววาดต้นไม้ สีฟ้าวาดท้องฟ้า และสีแดงวาดดอกไม้。
five. แสดงคำศัพท์：แสดงคำศัพท์อังกฤษบนภาพ เช่น “tree” (ต้นไม้), “flower” (ดอกไม้), “fowl” (นก) และอื่น ๆ ซึ่งทำให้เด็กสามารถเรียนคำศัพท์ใหม่ขณะที่วาดภาพด้วย。
- แสดงงานศิลปะ：ในที่สุด เด็กจะแสดงงานศิลปะของตนเองให้แก่ทุกคน และแบ่งประสบการณ์การสร้างงานและแรงบันดาลใจของตนเองกับทุกคนอีกด้วย。
ผ่านกิจกรรมปฏิบัติเช่นนี้ เด็กไม่เพียงสามารถเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังสามารถฝึกกล้าวความคิดสร้างสรรค์และการแสดงออกของตนเองด้วย ขอให้เราร่วมกันเขียนความทรงจำที่ดีในบนผ้าด้านตะเดาะด้วย!
