ในเช้าวันแห่งความยั่งใจ แมวอ้วนๆ ตัวมีมิมี่เริ่มต้นสายการโดยสารใหม่ของมันด้วยความสนุกสนานอย่างน่าติดตาย。มันตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อให้เกิดความสะดวกในการสื่อสารกับเพื่อนบุคคลของมนุษย์ด้วยความสนุกสนานและตอนน่าติดตายในรายงานการอดทนของมัน โดยที่เราทุกคนจะตามหน้าเรื่องของมันเดินทางไปทางโลกภาษาอังกฤษที่อุดมสมบูรณ์ด้วย!
เรียกให้ตรวจสอบข้อความที่แปลมาเป็นภาษาไทยด้วยความระมัดระวัง แน่ใจว่าจะไม่มีข้อความในภาษาจีนเรียบเรียง
แมว Mimi พบหนังสือภาพเรื่องที่มีมรดกในห้องนักเรียนของเธอ。หนังสือภาพนี้เป็นเนื้อหาเกี่ยวกับป่าที่มีสัตว์ต่าง ๆ และข้างทุกสัตว์มีคำศัพท์เล็กน้อยแต่ละตัวเอง。Mimi คิดว่า “นี่มันสนุกมาก ฉันจะเรียนคำศัพท์เหล่านี้และบอกให้เพื่อนๆของฉันรู้ด้วย”
เธอเริ่มอ่านหนังสือภาพ และเห็นแมวแก้วหนึ่งที่ข้างเข้าไปเขียน “lengthy-necked deer” Mimi อ่านและแบบฯ ยืดคอของแมวแก้ว และกล่าวออกเสียง “lengthy-necked deer, long-necked deer”
จากนั้นเธอเห็นหนูเลี้ยงหนึ่งที่ข้างเข้าไปเขียน “bunny” Mimi ยิ้มและกล่าว “bunny, bunny คำศัพท์นี้ดูเหมือนรูปที่หนูเลี้ยงกระโดดไป”
เธอยืนที่ต่อไป และเห็นนกหนึ่งที่ข้างเข้าไปเขียน “bluebird” Mimi กล่าว “bluebird, bluebird นกนี้มีสีนวมที่งดงาม มันเป็นสีฟ้านัก”
ในระหว่างที่ Mimi อ่านหนังสือภาพ นอกจากจะเรียนคำศัพท์ของสัตว์ ยังได้เรียนวิธีอ่านและความหมายของคำศัพท์ด้วย และมีความสนุกในการอ่านหนังสือภาพ และแบบฯ การเคลื่อนไหวของสัตว์ต่าง ๆ ทำให้ห้องนักเรียนเต็มไปด้วยความชีวาภาพ
เมื่อ Mimi ไปถึงหน้าสุดท้ายของหนังสือภาพ เธอเห็นบ้านไม้ขนาดใหญ่หนึ่งที่ข้างเข้าไปเขียน “treehouse” Mimi ตื่นตระหนกและกล่าว “treehouse, treehouse ฉันอยากจะมีบ้านไม้ไหนดี”
จึงมีความตั้งใจของ Mimi ที่จะบring หนังสือภาพนี้ไปให้เพื่อนๆของเธอดูด้วย และพวกเขาจะเรียนคำศัพท์เหล่านี้กัน และแบบฯ การเคลื่อนไหวของสัตว์ต่าง ๆ ร่วมกันเพื่อสนุกกับช่วงเวลาที่เรียนการเรียนนี้ที่น่าสนุก
ตามหาคำศัพท์ที่ถูกซ่อนไว้
ข้าวเมฆวันมีรางวัลในเช้าวันรุ่งร่อง หนูตะโกนหมอกตาโลกตั้งใจที่จะไปชมลูกทรัพย์ประมาณที่ฝังภายในป่าสัตว์สำปะหลัง。เขาเอากระเป๋าเล็กตัวหนึ่งมาเดินทางที่ซึ่งฝังอยู่ของเครื่องเล่นและอาหารเครื่องหนึ่ง มีความสนใจและความหวังอยู่เป็นจำนวนมาก。
หนูตาโลกเดินไปในป่าและพบหน้าดินและบนหน้าดินมีดอกไม้สีสันสวยง่ายร้อยละหนึ่งเฝ้ารอหนูตะโกนหมอกตาโลกสูงบนต้นไม้ร้องเพลง หนูตาโลกก็ได้นำตลาดส่วนที่ใช้สำหรับสังเกตการณ์มาเล็กน้อยอย่างอ่อนโยนสำหรับสังเกตเพราะแก้วตะโกนหมอกตาโลก จนได้พบแก้วหมึกตะโกนหนึ่งบินระหว่างบนดอกไม้ หนูตาโลกตะโกนหมอกตาโลกมีความตื่นเต้นมาก จึงเอาดินปากขาวมาวาดภาพร่างรอยของแก้วหมึกสวยงามของมัน。
หนูตาโลกเดินต่อเนื่องไปถึงป่าหนึ่งที่มีเสียงดังประหลาดมาก เหมือนเสียงใดบางอย่างที่มีอยู่ในหลุมไม้ หนูตาโลกเดินเข้าไปพบตะโกนหนึ่งในหลุมไม้ที่ฝังอยู่กางออกกำลังมีเมล็ดอมตะโกนซึ่งเพิ่งได้เก็บไว้ หนูตาโลกและตะโกนกลายเป็นเพื่อนบ้านหลุมไม้ของกันและเขาและยังมีช่วงเวลาที่พวกเขาสามารถเล่าตลอดทิ้งความลับของป่า
ในป่าที่ตื้นของป่าหนูตาโลกพบทางน้ำที่แจ่มชมและน้ำไหลดัง ปลาสวิ่นดงดอยล่องล่องในน้ำ หนูตาโลกเดินบนแนวตางองค์และหนึ่งนั้นได้พบสวนสาบที่ซ่อนตัว สวนสาบนี้มีบ้านไม้เล็กหนึ่ง ข้างบ้านนี้มีสวนบ้านที่มีผักและผลไม้และอยู่ในบ้านเล็กนี้เจอนายแม่มดบุญเมืองหนึ่ง นายแม่มดบุญเมืองบอกหนูตาโลกว่าที่สวนสาบนี้เป็นสวนปลานี้เป็นของเธอ ซึ่งเธอเวลาเดินทางมาทำให้ดินปลานี้ที่มีหมอกหนาแน่น
หนูตาโลกและนายแม่มดบุญเมืองชattedมากนั้นกับแต่นอีกก่อนที่หนูตาโลกจะขอไปและทิ้งไปและมุ่งต่อการผจญภัยของตน หนูตาโลกได้พบตะโกนหนึ่งที่กำลังไปหาเพื่อนของมัน หนูตาโลกเชิญตะโกนมากับกันบ้าน และทั้งสองมีช่วงเวลาอากาศที่น่ายินดี
ผ่านการเดินทางในป่านี้หนูตาโลกไม่เพียงที่จะหาพบลูกทรัพย์ประมาณที่ฝังไว้ที่ป่า แต่ยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับความรู้ทางธรรมชาติและการสร้างมิตรภาพมากมาย เขาเข้าใจได้ว่า สิ่งที่มีค่าที่สุดในชีวิตมักซ่อนตัวอยู่ในสิ่งที่ปกติของชีวิตเรียกได้
เล็งหาคำซับซ้อนในการท้าทายของสิ่งแวดล้อม
นี่คือการแปลเนื้อหาเป็นภาษาไทย:
ในการท้าทายหาคำศัพท์นี้ เราจะสำรวจโลกที่มีภายนอกที่เหมือนแหล่งที่มีชีวิตอย่างสดชาย และมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้ที่บานอย่างดี พวกเราต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในสภาพแวดล้อมนี้ และเมื่อพบคำศัพท์เราจะอ่านมันครั้งหนึ่งกับกันและหารือความหมายของมัน
เรามองไปที่ต้นไม้นั้น ดอกไม้บนต้นไม้บานอย่างดี เราสามารถหาคำศัพท์ “tree” (ต้นไม้) และ “flower” (ดอกไม้) ออกมา แล้วเราจะมองเห็นหินดินไหว และเราสามารถหาคำศัพท์ “rock” (หินดินไหว) ออกมา ในป่าที่มีต้นไม้ พวกเราอาจเห็นร่างของนกบินลอยอยู่ในอากาศ และเราสามารถเรียกคำศัพท์ “hen” (นก) ออกมา
เราเดินไปต่อ จนมาถึงชายหลอดหน้วงเล็กๆ ที่มีหญ้าสีเขียวขึ้นบนชายหลอดหน้วง พวกเราสามารถหาคำศัพท์ “water” (น้ำ) และ “grass” (หญ้า) ออกมา และในหลอดหน้วง พวกเราอาจเห็นปลาวิ่งเร่ง และเราสามารถเรียกคำศัพท์ “fish” (ปลา) ออกมา
ขณะที่เราสำรวจต่อไป พวกเราพบบ้านของสัตว์เล็กๆ หนึ่ง พวกเราสามารถหาคำศัพท์ “house” (บ้าน) ออกมา และข้างบ้านนั้น พวกเราอาจเห็นสัตว์เล็กๆ อย่างเช่น “mouse” (หนู) และ “cat” (แมว)
หลังจากนั้น เรากลับไปที่ทางเข้าของป่า และเห็นดวงจันทร์ใหญ่ๆ ที่มีแสงวาบอยู่บนฟ้า พวกเราสามารถหาคำศัพท์ “moon” (จันทร์) ออกมา และดวงจันทร์นี้ที่วาบแสงยังทั้งป่า ทำให้เราสามารถกลับบ้านได้โดยปลอดภัย
ผ่านการท้าทายหาคำศัพท์นี้ เราได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมมากมาย และได้เพิ่มความเข้าใจต่อคำศัพท์เหล่านั้นด้วยการอ่านและหารือกัน
：
นี่คือส่วนที่เราจะเริ่มต้นการสำรวจความท้าทายของการซ่อนคำศัพท์ในสิ่งแวดล้อม。เราจะร่วมกันเล่นเกมหาคำศัพท์เพื่อเรียนรู้และจำคำศัพท์มากขึ้นด้วยกัน。
-
ต้นไม้ในป่า：เราจะหาคำศัพท์ที่แสดงถึงต้นไม้ในป่า เช่น หากเราเห็นต้นไม้เราจะหาคำศัพท์ “tree” ได้。
-
สีของดอกไม้：ต่อมา เราจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสีของดอกไม้ หากเราเห็นดอกไม้สีแดง เราจะหาคำศัพท์ “pink” ได้。
three. หินและดิน：เรายังจะหาคำศัพท์ที่แสดงถึงหินและดิน เช่น “rock” และ “soil”。
four. สัตว์และธรรมชาติ：เราจะเห็นสัตว์และหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ เช่น “deer” และ “rabbit”。
- การอธิบายสิ่งแวดล้อม：สุดท้าย เราจะอ่านคำอธิบายสั้นของสิ่งแวดล้อมและเลือกคำศัพท์ที่ถูกต้องจากตัวเลือกที่ให้เพื่อใส่ในประโยค เช่น คำอธิบายอาจเป็น “I see a blue fowl on the tree.” แล้วเราจะต้องเลือกคำศัพท์ “blue” และ “bird” สองคำนี้。
เมื่อหาคำศัพท์ได้ ร่วมกันอ่านคำศัพท์เองและเจาะจงความหมายของมัน ด้วยวิธีนี้เราไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังจะเรียนรู้วิธีการใช้คำศัพท์เพื่ออธิบายโลกที่อยู่รอบตัวเราด้วยภาษาอังกฤษ。ผ่านเกมนี้ เราจะเข้าใจมากยิ่งขึ้นเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษของเรามากขึ้นด้วยกัน。
เพื่อรวบรวมและฝึกซ้อม
การลาจากการท่องเที่ยวนี้ ขอให้เรารวมกันหวนคำนึงทั้งหมดที่เราเรียนรู้ไป และทำแบบฝึกสอบสนใจด้วยกัน
เราได้เรียนรู้ว่าฝากแสดงเวลาด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น “exact morning! it is eight:00 a.m. I awaken and brush my teeth. Then, i have breakfast.” ด้วยวลีเหล่านี้ นอกจากการเรียนรู้วิธีการแสดงเวลาแล้ว เรายังได้เรียนรู้คำวา�ยประจำวันตลอด
เราได้มีโอกาสเรียนรู้จากเรื่องที่น่าสนุกเกี่ยวกับนกที่มีการออกสำรวจในสวนสาธารณะ และเรียนรู้ว่าจะเรียกใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายแบบภาพและการกระทำ ตัวอย่างเช่น “The hen flies high. It lands on a tree. Then, it finds some food.”
เรายังได้มีโอกาสเล่นเกมส์ประสานงามที่เรียนรู้คำวากภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์ อย่างเช่น “cat”, “dog”, และ “chook” โดยเด็กๆ ได้เพิ่มคำวาก และพัฒนาความจำได้ด้วยการตรวจสอบภาพและคำวาก
ขอให้พยายามบรรยายสถานการณ์ดังนี้ด้วยภาษาอังกฤษ
- วันเช้าที่เราตื่นขึ้นเรียนรู้ว่าเราทำอะไร
- ว่าเราไปโรงเรียนด้วยวิธีใดthree. กิจกรรมที่เราทำที่โรงเรียน
พยายามใช้วลีเรียบง่ายในการตอบคำถามนี้ อย่างเช่น “each morning, I awaken, brush my enamel, and eat breakfast. Then, I take the bus to school. At faculty, I play with my pals and research new things.”
ด้วยการปฏิบัติการฝึกนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะกำจัดความรู้ที่เรียนรู้เกี่ยวกับเวลา การกระทำ และวลีประจำวัน แต่ยังได้ปรับปรุงทักษะการแสดงทางภาษาและความคิดสร้างสรรค์ด้วยด้วย ขอให้เราร่วมสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วยกัน!
