ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจหัวข้อที่น่าสนุกโดยมาก จากสัตว์ส่วนต่าง ๆ ถึงฤดูกาล จากกิจกรรมประจำวันถึงการเดินทางแฟนตาซี ผ่านการเล่นเกมส์สนุกและเรื่องราวที่น่าสนุก เด็กๆ จะสามารถจับตามองคำศัพท์และการใช้ภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ ขณะที่ยังสนุกกับการเรียนเช่นนั้นด้วย ให้เราร่วมกันเดินทางผ่านส่วนที่น่าตื่นเต้นในการเรียนภาษาอังกฤษนี้กันหน่อยกะทั้งนี้!
การสำรวจความสนุกสนานในสิ่งแวดล้อมรอบตัว
สุดยอดรายวันเมื่อเช้าที่มีแสงแดดระเบิด มิ่งมีเด็กหนุ่มหมอเหลง และเพื่อนๆของเขามาที่สวนสาธารณะพร้อมกัน。ในสวนสาธารณะเต็มไปด้วยต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้ที่บานอย่างงดงาม แสดงให้เห็นภาพที่มีชีวิตชีวาเต็มไปด้วยความงดงามเมื่อมิ่งขึ้น。
หมอเหลงดูเห็นภาพที่งดงามนี้ มีความแคล่วแคล่นและกล่าวให้เพื่อนๆของเขาว่า “ทำไมไม่ได้เล่นเกมส์ ‘ค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อน’ นี้ด้วย ให้ทุกคนมาหาเอาเพื่อนเด็กทุกคน โดยหมอเหลงเอาบัตรที่มีภาพที่แสดงแนวทางต่างๆออกมา อย่างเช่น ป่าไม้ แม่น้ำ สัตว์ และพืชโคก”
หมอเหลงชี้บัตรที่มีภาพแม่น้ำและตอบว่า “ดูแบบนี้ มีคำศัพท์อังกฤษหลายคำซ่อนอยู่ด้วย ให้ทุกคนมาหาดูกันเอาเพื่อนเด็กทุกคน”
เฮาะหว่านหาแรกที่พบคำศัพท์ “river” (แม่น้ำ) และกระตือรือร้นขึ้นไปอย่างยิ้มยิ่ง และอ่านคำศัพท์ดังกล่าวออกมาเสียง. หมอเหลงยิ้มและชื่นชมว่าเฮาะหว่านหาได้เร็วมาก. ตามมาด้วย หลี้หลิวพบคำศัพท์ “tree” (ต้นไม้) และ “chook” (นก), กวนกวันพบคำศัพท์ “sun” (ดวงอาทิตย์) และ “cloud” (กลุ่มเมฆ).
เกมส์ได้ดำเนินไปอย่างรวดเร็ว โดยทุกคนหาเพื่อนเด็กอื่นเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่. หมอเหลงยังคงเตือนทุกคนว่า “จำไว้ว่า ควรอ่านคำศัพท์ดังกล่าวออกมาเสียงด้วย แล้วเราจึงสามารถเรียนรู้กันได้ด้วยกัน”
เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว และในทันทีที่บัตรที่มีคำศัพท์ทั้งหมดถูกหาจนหมด หมอเหลงได้นำของรางวัลที่เตรียมไว้มาแจกแจงให้แก่เด็กทุกคนที่หาคำศัพท์. ทุกคนที่มีความยิิดยิ่งใจด้วยภาพรอยและสนุกมาก
หลังจากเกมส์สิ้นสุดลง หมอเหลงได้ประกาศว่า “วันนี้เราไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัวด้วย ครั้งต่อไปเราอาจจะไปที่สถานที่ต่างๆ เช่น ห้างสรรพสินค้า โรงเรียน หรือสวนสัตว์ และยังเล่นเกม ‘ค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อน’ ต่อไป” และเด็กทุกคนยินยอมและตั้งตารอการเล่นเกมครั้งต่อไป
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนาน และยังได้พัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและทักษะการทำงานร่วมกันด้วยเชิงรุก
เตรียมพร้อมเล่นเกม
เพื่อเตรียมตัวสำหรับเกมหาคำภาษาอังกฤษที่เป็นไปตามแผนนี้ เราจำเป็นต้องเตรียมวัตถุดิบดังนี้:
-
สื่อรูปภาพ: เลือกภาพที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันของเด็กๆ อย่างเช่นอาหาร, สัตว์, ยานยนต์, วัตถุใช้ประจำบ้าน เป็นต้น และทิ้งคำภาษาอังกฤษแบบสุ่มในแต่ละภาพ
-
รายชื่อคำภาษา: ตามแบบจำลองของภาพ ตั้งรายชื่อคำภาษาที่อาจจะปรากฏในแต่ละภาพ
-
การ์ดเกม: ทำการ์ดเกมจากรายชื่อคำภาษา ทางด้านหลังของการ์ดมีภาพที่ตรงกันข้าม เพื่อให้เด็กๆ ตรวจสอบคำภาษาที่พบหลังจากที่หาคำภาษาได้
-
คำแนะนำเกม: ทำคำแนะนำเกมที่ง่ายขนาด เพื่อชี้แจงกฎของเกมและวิธีการเล่น
five. ตัวบูมเวลา: ใช้ตัวบูมเวลาเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน ตั้งเวลาเปิดให้เกมในระยะเวลาที่กำหนด เพื่อดูว่ากลุ่มไหนจะหาคำภาษาได้มากที่สุด
กระบวนการเล่นเกม:
-
จัดภาพเป็นแนวตรงบนโต๊ะ และให้เด็กๆเล่นตามลำดับที่รอดๆ ที่จะเปิดภาพหาคำภาษา
-
เมื่อเด็กๆหาคำภาษาได้ ต้องเขียนคำภาษานั้นลงบนกระดาษ และตรวจสอบที่ด้านหลังการ์ดว่ามีคำภาษาตรงกันหรือไม่
-
หากคำภาษาถูกต้อง ก็ทำการควบคุมการ์ดกลับไป และหาคำภาษาต่อไป
four. เมื่อเกมสิ้นสุดลง นับจำนวนคำภาษาที่กลุ่มที่แตกต่างหากหาได้ และกลุ่มที่หามากที่สุดจะชนะ
five. ในที่สุด ตรวจสอบคำภาษาที่เด็กๆหาได้เพื่อบูกเพิ่มความเข้าใจและควบคุมคำภาษา
ผ่านเกมนี้ เด็กๆจะสามารถเรียนคำภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำด้วยเช่นกัน
เกมส์กฎแนะนำ: วิธีการเล่น
- การเตรียมพร้อม：จัดให้บนโต๊ะทุกใบบัตรหางามแบ่งแยกกันอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เด็กๆทุกคนสามารถเห็นได้คล้ายกัน
- การเลือกภาพ：ให้เด็กๆเลือกภาพหนึ่งแล้วเริ่มหาคำศัพท์ที่ถูกซ่อนไว้ในภาพthree. การหาคำศัพท์：เด็กๆต้องสังเกตภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพเป็นมล็อก พวกเขาต้องหาคำศัพท์ “apple”four. การวาดคำศัพท์：หากเจอคำศัพท์ ให้วาดลวดซ่อนคำศัพท์ด้วยสีเส้นทางและออกเสียงอ่านเพื่อยืนยันว่าคำตอบถูกต้องfive. ตรวจคำตอบ：เด็กๆคนอื่นสามารถตรวจคำตอบของผู้อื่นและให้เชียร์หรือแก้ไขคำตอบ
- สลับภาพ：เมื่อคำศัพท์ทุกคำบนภาพหนึ่งถูกหาพบทั้งหมด ให้เด็กๆเลือกภาพใหม่ต่อไป
กฎของเกม:
- ให้เด็กๆเลือกภาพตามครึ่งทุกครั้งเพื่อให้ทุกคนมีโอกาสเข้าร่วม
- เด็กๆที่หาคำศัพท์ทั้งหมดได้จะได้รับรางวัลเล็กๆ
- ถ้าไม่หาคำศัพท์ทั้งหมดในระยะเวลาที่กำหนด ให้ยืดเวลาเพื่อให้เด็กๆทุกคนมีโอกาสแล้ว
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงสำนึกคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำความรู้ และสนุกกับเกมส์ด้วยเช่นกัน。
ประสานงามตอนสนทนา: ให้เด็กเข้ามาหาด้วย
นี่คือเนื้อหาของกิจกรรมประชุมสนทนาที่เราจะสนับสนุนให้เด็กๆเข้าร่วมในการหาคำศัพท์อังกฤษที่ซ่อนอยู่ ตามขั้นตอนดังนี้:
-
แสดงภาพ：ก่อนทุกอย่าง ฉันจะแสดงภาพที่มีวัตถุหลากหลายอยู่ เช่น ห้องครัว สวนสนุก หรือโรงเรียนเป็นต้น
-
นำเสนอคำศัพท์：ฉันจะบอกคำศัพท์ที่อาจปรากฏในภาพ เช่น “apple” (มลิวะ) “e-book” (หนังสือ) “pen” (บุหรี่) และอื่น ๆ
-
แบ่งกลุ่ม：เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่มตามทีม และแต่ละทีมจะได้รับภาพที่เหมือนกัน
-
หาคำศัพท์：เด็กๆจะต้องสังเกตุภาพอย่างละเอียด เพื่อหาคำศัพท์ที่ฉันได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ หลังจากที่หากันเจอ พวกเขาจะใช้สีเลือกตั้งวาดรอบคำศัพท์ และออกเสียงพูดคำศัพท์นั้น
five. การหารือทีม：แต่ละทีมสามารถหารือคำศัพท์ที่พวกเขาหากันเจอ และแชร์ความค้นพบของพวกเขา
-
รางวัล：ขณะที่หาคำศัพท์แต่ละคำ เด็กๆจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตาปิดหรือของเล่น
-
การจบเกม：เมื่อทุกทีมทั้งหมดหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว อาจจะมีกิจกรรมเฉลิมฉลองเล็กๆ ที่ทุกคนสามารถแชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหากันเจอ และได้รับรางวัลเล็กๆ
ผ่านกิจกรรมประชุมสนทนานี้ เด็กๆไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มพลังใจในการสังเกตฝากรุ่นและความสามารถในการทำงานร่วมกันด้วยเชิงร่วมมือด้วยกันด้วย
รางวัลและการตอบสนอง: การเฉลิมฉลองหลังจากที่เสร็จงาน
เมื่อเด็กๆเสร็จการหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้แล้ว สามารถจัดงานเฉลิมฉลองดังนี้:
-
การชื่นชมและเพลิดเพลิน：ในแต่ละครั้งที่เด็กๆหาคำศัพท์ได้ ต้องมีการชื่นชมโดยกล่าวว่า “เราน่าพอใจที่คุณหาได้ ‘apple’! ที่สุดแล้ว!” และให้ความเชิดชู้ว่าพวกเขาทำได้ดีทุกครั้ง。
-
การแชร์ทีม：แต่ละทีมสามารถแชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และอธิบายเหตุผลที่ทำให้คำศัพท์นั้นสำคัญต่อพวกเขา。
-
รางวัลเล็กน้อย：ต้องการจัดเตรียมรางวัลเล็กน้อยสำหรับแต่ละทีม เช่นตะกร้าประกาศไว้ สิ่งเล็ก หรือหนังสือสั้น ซึ่งสามารถใช้เป็นการรับรองการพยายามที่ดีของพวกเขาได้。
-
เกมส์ทีม：หลังจากการหาคำศัพท์เสร็จ สามารถจัดเกมส์เล็กๆ เช่น “ลำดับคำศัพท์” หรือ “คำศัพท์เดินทาง” ให้เด็กๆเล่นเพื่อที่พวกเขาจะยังคงเรียนเรียกคำศัพท์ในบรรยากาศที่งดงามและสนุกสนาน。
-
ภาพถ่ายจดจำ：สามารถถ่ายภาพรวมของเด็กๆที่เสร็จการเล่นเกม ซึ่งไม่เพียงแต่จะทำให้เกิดความทรงจำที่ดี แต่ยังเป็นหลักฐานที่แสดงถึงจุดสูงสุดของการเรียนการสอนด้วย。
ด้วยกิจกรรมเฉลิมฉลองเช่นนี้ เด็กๆไม่เพียงได้รับความรู้และประสบการณ์การทำงานทีม แต่ยังเพิ่มความกระตือรือร้นในการเรียนการสอนด้วยอีกด้วย。
