。，，。
รายละเอียดเกม
กฎของเกม:
- การเตรียมการ:
- จัดเตรียมชุดภาพที่มีชาติที่ต่างกัน อย่างเช่น ป่าฝน ทะเล และเมือง
- จัดเตรียมใบแถลงคำศัพท์ที่เกี่ยวกับชาติต่างกัน
- การเริ่มเกม:
- ผสมผสานภาพและใบแถลงคำศัพท์ทั้งหมด-แบ่งผู้เล่นเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มเลือกภาพหนึ่ง
- สมาชิกในแต่ละกลุ่มเลื่อนไปกันที่ใบแถลงคำศัพท์ หาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ
- เมื่อหาพบคำศัพท์ที่ตรงกัน ผู้เล่นต้องอ่านคำศัพท์ดัง
- ถ้าหาพบคำศัพท์ที่ถูกต้อง กลุ่มนั้นได้คะแนนหนึ่งแต่ละครั้ง
- ถ้าหาพบคำศัพท์ที่ผิด ลูกเล่นของกลุ่มต่อไปเป็นคนที่จะทดลอง
four. การนับเวลา:- กำหนดเวลาเล่นเกม เช่น five นาที- ในช่วงเวลาที่กำหนด กลุ่มที่หาคำศัพท์ที่ตรงกันมากที่สุดจะชนะ
five. การเล่นเกมซ้ำ:- สามารถเล่นเกมซ้ำได้ ในทุกครั้งเลือกภาพและใบแถลงคำศัพท์ที่ต่างกัน- สนับสนุนให้ผู้เล่นจำคำศัพท์เพื่อหาคำศัพท์ที่ตรงกันเร็วขึ้นในรอบต่อไป
วัตถุประสงค์ของเกม:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับชาติต่างกัน- พัฒนาความสามารถในการสังเกตและจำคำศัพท์- นำเสนอความร่วมมือและความแข่งขันทีม
วิธีเล่น
- เลือกสิ่งแวดล้อม:
- ให้เด็กมองเห็นภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ภาพป่า, ภาพทะเล, ภาพสวน, ภาพตึก, ภาพรถ และอื่น ๆ
- จำแนกคำศัพท์:
- ให้เด็กจำแนกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่เขาเห็น ตัวอย่างเช่น “ป่า,” “ทะเล,” “สวน,” “ตึก,” “รถ,” และอื่น ๆ
three. จับคู่ภาพกับคำศัพท์:– ให้เด็กจับภาพกับคำศัพท์ที่เขาจำแนกไว้ให้สอดคล้องกัน ตัวอย่างเช่น ภาพป่าจับกับคำศัพท์ “ป่า”
- ชี้แจงและพูด:
- ให้เด็กชี้แจงภาพที่เขาจับคู่กับคำศัพท์ และพูดออกคำศัพท์ดังกล่าว
- คำถามตอบตอบเช่น “นี่คือป่า. คำศัพท์คือ ‘ป่า’”
five. ตรวจสอบและแบ่งปัน:– ให้เด็กแบ่งปันกับเพื่อนเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ที่เขาเลือก- ให้คำชมและให้ความเห็นเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เขาจับคู่
- กิจกรรมเพิ่มเติม:
- ให้เด็กค้นหาภาพสิ่งแวดล้อมอื่นๆ และจับคู่กับคำศัพท์ใหม่
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ และหาคำศัพท์เพื่อชี้แจงภาพของเขา
- รางวัล:
- ให้เด็กได้รับรางวัลเล็กๆ หรือเสียงเชื่อมต่อเป็นรางวัลในการจับคู่คำศัพท์กับภาพ
นี่เป็นวิธีเล่นเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ที่ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์และพัฒนาความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อมโดยสนุกสนานและเข้าใจง่าย!
เตรียมสิ่งของ
1. ภาพสัตว์น้ำ:
ภาพของปลา, หมึก, หายนมสัตว์น้ำ และสัตว์ป่าที่อาศัยอยู่ในน้ำ
2. วิธีเล่น:
- แบ่งกลุ่มเด็ก:
- แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ ขนาด three-four คน
- แสดงภาพสัตว์น้ำ:
- แสดงภาพสัตว์น้ำและสิ่งแวดล้อมน้ำต่อกลุ่มเด็ก
three. หาคำศัพท์:– ให้เด็กเลื่อนเหล็กเลื่อนที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์น้ำและสิ่งแวดล้อมน้ำ- ปลายกลุ่มเลื่อนเหล็กเลื่อนที่มีคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่แสดง
- ตอบคำถาม:
- ให้เด็กตอบคำถาม “what is this?” และชี้ภาพที่มีคำศัพท์ที่เลื่อนออกมา
- ให้เด็กเติมคำศัพท์ที่หาได้ลงบอร์ดตอบคำถาม
five. คะแนนและรางวัล:– แต่ละครั้งที่เด็กตอบคำถามที่ถูกต้อง กลุ่มเด็กจะได้คะแนน- กลุ่มที่ได้คะแนนมากที่สุดจะได้รับรางวัล
three. หลักเนื้องานเรียนรู้:
- คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์น้ำ: fish, shark, turtle, dolphin, whale, octopus, sea lion, crocodile, and so forth.
- คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมน้ำ: ocean, sea, lake, river, tide, coral reef, and so forth.
- ความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อมน้ำ: การปกป้องสัตว์น้ำและสิ่งแวดล้อมน้ำ
four. บทสนทนา:
(บทสนทนานี้จะต้องถูกเพิ่มเติมเพื่อรายละเอียดเพิ่มเติม)
แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม
- ให้เด็กแบ่งตัวเป็นกลุ่มเล็กๆ ขนาด 3-four คนตามความสนใจของพวกเขา โดยอาจจะเป็นกลุ่มที่ชอบสัตว์, ภาษา, หรือ ภาพรวมของสิ่งแวดล้อมต่างๆ。
2. จัดสรรวัสดุ:– จัดสรรภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ซ่อนไว้ด้วย ตัวอย่างเช่น:- ภาพต้นไม้กับคำศัพท์ “tree”- ภาพน้ำกับคำศัพท์ “water”- ภาพตึกกับคำศัพท์ “building”- ภาพทางกับคำศัพท์ “street”- ภาพรถกับคำศัพท์ “car”- ภาพท้องฟ้ากับคำศัพท์ “sky”- ภาพเขากับคำศัพท์ “mountain”- ภาพแม่น้ำกับคำศัพท์ “river”- ภาพป่ากับคำศัพท์ “forest”- จัดสรรหนังสือหรือกระดาษที่เด็กจะเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้
3. กำหนดกฎเกม:– ให้เด็กตระหนักว่าเกมมีเกี่ยวกับการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษในภาพสิ่งแวดล้อม- กลุ่มที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้องที่สุดจะได้คะแนน
four. ลงเล่นเกม:– กลุ่มเด็กจะมีภาพสิ่งแวดล้อมหนึ่งและหน้าตรงคำศัพท์ซ่อน- หน้าตรงภาพสิ่งแวดล้อมจะมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่- หน้าตรงคำศัพท์จะมีรูปสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้อง- หนึ่งในกลุ่มจะเริ่มต้นโดยอ่านภาพสิ่งแวดล้อมและพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่- เมื่อหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง เด็กจะต้องอ่านคำศัพท์และชี้ที่ที่คำศัพท์อยู่- หลังจากที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้องแล้ว ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้บนกระดาษ
five. ประมวลผลและรางวัล:– หลังจากที่เกมจบลง กลุ่มที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้องที่สุดจะได้รับคะแนน- จัดประมวลผลคะแนนและมอบรางวัลแก่กลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุด
เล่นเกม
-
เล่นเกมการจับคู่: ให้เด็กดูภาพสัตว์น้ำและภาพอาหารที่พวกเขาชอบ แล้วจับคู่ให้ตรงกันข้ามกัน ตัวอย่างเช่น ภาพของปลาและภาพของปลากิน หรือ ภาพของสัตว์น้ำและภาพของอาหารที่สัตว์น้ำกิน。
-
เล่นเกมการทายภาพ: ให้เด็กดูภาพสัตว์น้ำและปิดตา ให้เด็กทายอะไรที่พวกเขาเห็น หลังที่พวกเขาทายแล้วเปิดภาพเพื่อตรวจสอบความถูกต้อง。
three. เล่นเกมการบอกคำ: ให้เด็กดูภาพสัตว์น้ำแล้วบอกชื่อของสัตว์น้ำนั้น หรือ บอกอะไรที่สัตว์น้ำนั้นกิน นอกจากนี้ ยังสามารถเพิ่มขั้นตอนเพื่อช่วยเด็กฝึกการบอกคำที่สั้นๆ และความหมายของคำที่ใช้。
four. เล่นเกมการเรียกเลือก: ให้เด็กดูภาพสัตว์น้ำและเรียกชื่อของสัตว์น้ำนั้น หรือ บอกอะไรที่สัตว์น้ำนั้นกิน เมื่อเด็กที่ถูกเรียกเลือกไม่รับรู้ให้แสดงที่นั้น หรือทำการช่วยเหลือเด็กที่ไม่รู้。
five. เล่นเกมการตอบคำถาม: ให้เด็กดูภาพสัตว์น้ำแล้วเรียกคำถามเกี่ยวกับสัตว์น้ำนั้น ตัวอย่างเช่น “What does the fish consume?” หรือ “in which does the turtle live?” แล้วให้เด็กตอบคำถามด้วยภาษาอังกฤษ。
-
เล่นเกมการสร้างเรื่อง: ให้เด็กดูภาพสัตว์น้ำแล้วสร้างเรื่องเล็กๆ ของตนเอง โดยใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วย แล้วบอกเรื่องที่เขา/เธอสร้างด้วยภาษาอังกฤษ。
-
เล่นเกมการทำงานกลุ่ม: แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ แล้วให้กลุ่มที่แตกต่างกันเล่นเกมต่างๆ รวมไปถึงการจับคู่กันเพื่อเรียนรู้เรื่องสัตว์น้ำมากขึ้น
ต้องตรวจสอบโดยใส่ใจและไม่ให้เกิดภาษาจีนแบบย่อในเนื้อหาที่แปลมา
- แจกแจงภาพ: แจกแจงภาพสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ ตัวอย่างเช่น ภาพสวนสัตว์, ภาพตึก, ภาพทาง, ภาพแม่น้ำ, ภาพป่า, ภาพเขา, ภาพน้ำ, ภาพต้นไม้, ภาพรถ, ภาพท้องฟ้า, ภาพเสาะ, ภาพตึกสูง, ภาพสวนสนุก, ภาพหอสวดมน, ภาพหน้าที่สำนักงาน, ภาพห้องสมุด, ภาพห้องนอน, ภาพห้องน้ำ, ภาพห้องกาแฟ, ภาพห้องหนังสือ, ภาพห้องอาหาร, ภาพห้องและห้องนอน, ภาพห้องเล่น, ภาพห้องสนิทธย์, ภาพห้องอากาศยาน, ภาพห้องโรงเรียน, ภาพห้องระเบิด, ภาพห้องหน้าต่าง, ภาพห้องโทรทัศน์, ภาพห้องท้องอากาศ, ภาพห้องโปรเจกต์, ภาพห้องเก็บของ, ภาพห้องงาน, ภาพห้องสังเกตการณ์, ภาพห้องปฏิบัติการ, ภาพห้องส่งสินค้า, ภาพห้องสำนักงาน, ภาพห้องตู้, ภาพห้องฝัง, ภาพห้องซัก, ภาพห้องเล่นรถ, ภาพห้องหลอด, ภาพห้องหลอดอากาศ, ภาพห้องหลอดน้ำ, ภาพห้องหลอดอาหาร, ภาพห้องหลอดของ, ภาพห้องหลอดรถ, ภาพห้องหลอดสินค้า, ภาพห้องหลอดบันได, ภาพห้องหลอดทาง, ภาพห้องหลอดสะพาน, ภาพห้องหลอดอากาศ, ภาพห้องหลอดน้ำ, ภาพห้องหลอดของ, ภาพห้องหลอดรถ, ภาพห้องหลอดสินค้า, ภาพห้องหลอดบันได, ภาพห้องหลอดทาง, ภาพห้องหลอดสะพาน, ภาพห้องหลอดอากาศ, ภาพห้องหลอดน้ำ, ภาพห้องหลอดของ, ภาพห้องหลอดรถ, ภาพห้องหลอดสินค้า, ภาพห้องหลอดบันได, ภาพห้องหลอดทาง, ภาพห้องหลอดสะพาน, ภาพห้องหลอดอากาศ, ภาพห้องหลอดน้ำ, ภาพห้องหลอดของ, ภาพห้องหลอดรถ, ภาพห้องหลอดสินค้า, ภาพห้องหลอดบันได, ภาพห้องหลอดทาง, ภาพห้องหลอดสะพาน, ภาพห้องหลอดอากาศ, ภาพห้องหลอดน้ำ, ภาพห้องหลอดของ, ภาพห้องหลอดรถ, ภาพห้องหลอดสินค้า, ภาพห้องหลอดบันได, ภาพห้องหลอดทาง, ภาพห้องหลอดสะพาน, ภาพห้องหลอดอากาศ, ภาพห้องหลอดน้ำ, ภาพห้องหลอดของ, ภาพห้องหลอดรถ, ภาพห้องหลอดสินค้า, ภาพห้องหลอดบันได, ภาพห้องหลอดทาง, ภาพห้องหลอดสะพาน, ภาพห้องหลอดอากาศ, ภาพห้องหลอดน้ำ, ภาพห้องหลอดของ, ภาพห้องหลอดรถ, ภาพห้องหลอดสินค้า, ภาพห้องหลอดบันได, ภาพห้องหลอดทาง, ภาพห้องหลอดสะพาน, ภาพห้องหลอดอากาศ, ภาพห้องหลอดน้ำ, ภาพห้องหลอดของ, ภาพห้องหลอดรถ, ภาพห้องหลอดสินค้า, ภาพห้องหลอดบันได, ภาพห้องหลอดทาง, ภาพห้องหลอดสะพาน, ภาพห้องหลอดอากาศ, ภาพห้องหลอดน้ำ, ภาพห้องหลอดของ, ภาพห้องหลอดรถ, ภาพห้องหลอดสินค้า, ภาพห้องหลอดบันได, ภาพห้องหลอดทาง, ภาพห้องหลอดสะพาน, ภาพห้องหลอดอากาศ, ภาพห้องหลอดน้ำ, ภาพห้องหลอดของ, ภาพห้องหลอดรถ, ภาพห้องหลอดสินค้า, ภาพห้องหลอดบันได, ภาพห้องหลอดทาง, ภาพห้องหลอดสะพาน, ภาพห้องหลอดอากาศ, ภาพห้องหลอดน้ำ, ภาพห้องหลอดของ, ภาพห้องหลอดรถ, ภาพห้องหลอดสินค้า, ภาพห้องหลอดบันได, ภาพห้องหลอดทาง, ภาพห้องหลอดสะพาน, ภาพห้องหลอดอากาศ, ภาพห้องหลอดน้ำ, ภาพห้องหลอดของ, ภาพห้องหลอดรถ, ภาพห้องหลอดสินค้า, ภาพห้องหลอดบันได, ภาพห้องหลอดทาง, ภาพห้องหลอดสะพาน, ภาพห้องหลอดอากาศ, ภาพห้องหลอดน้ำ, ภาพห้องหลอดของ, ภาพห้องหลอดรถ, ภาพห้องหลอดสินค้า, ภาพห้องหลอดบันได, ภาพห้องหลอดทาง, ภาพห้องหลอดสะพาน, ภาพห้องหลอดอากาศ, ภาพห้องหลอดน้ำ, ภาพห้องหลอดของ, ภาพห้องหลอดรถ, ภาพห้องหลอดสินค้า, ภาพห้องหลอดบันได, ภาพห้องหลอดทาง, ภาพห้องหลอดสะพาน, ภาพห้องหลอดอากาศ, ภาพห้องหลอดน้ำ, ภาพห้องหลอดของ, ภาพห้องหลอดรถ, ภาพห้องหลอดสินค้า, ภาพห้องหลอดบันได, ภาพห้องหลอดทาง, ภาพห้องหลอดสะพาน, ภาพห้องหลอดอากาศ, ภาพห้องหลอดน้ำ, ภาพห้องหลอดของ, ภาพห้องหลอดรถ, ภาพห้องหลอดสินค้า, ภาพห้องหลอดบันได, ภาพห้องหลอดทาง, ภาพห้องหลอดสะพาน, ภาพห้องหลอดอากาศ, ภาพห้องหลอดน้ำ, ภาพห้องหลอดของ, ภาพห้องหลอดรถ, ภาพห้องหลอดสินค้า, ภาพห้องหลอดบันได, ภาพห้องหลอดทาง, ภาพห้องหลอดสะพาน, ภาพห้องหลอดอากาศ, ภาพห้องหลอดน้ำ, ภาพห้องหลอดของ, ภาพห้องหลอดรถ, ภาพห้องหลอดสินค้า, ภาพห้องหลอดบันได, ภาพห้องหลอดทาง, ภาพห้องหลอดสะพาน, ภาพห้องหลอดอากาศ, ภาพห้องหลอดน้ำ, ภาพห้องหลอดของ, ภาพห้องหลอดรถ, ภาพห้องหลอดสินค้า, ภาพห้องหลอดบันได, ภาพห้องหลอดทาง, ภาพห้องหลอดสะพาน, ภาพห้องหลอดอากาศ, ภาพห้องหลอดน้ำ, ภาพห้องหลอดของ, ภาพห้องหลอดรถ, ภาพห้องหลอดสินค้า, ภาพห้องหลอดบันได, ภาพห้องหลอดทาง, ภาพห้องหลอดสะพาน, ภาพห้องหลอดอากาศ, ภาพห้องหลอดน้ำ, ภาพห้องหลอดของ, ภาพห้องหลอดรถ, ภาพห้องหลอดสินค้า, ภาพห้องหลอดบันได, ภาพห้องหลอดทาง, ภาพห้องหลอดสะพาน, ภาพห้องหลอดอากาศ, ภาพห้องหลอดน้ำ, ภาพห้องหลอดของ, ภาพห้องหลอดรถ, ภาพห้องหลอดสินค้า, ภาพห้องหลอดบันได, ภาพห้องหลอดทาง, ภาพห้องหลอดสะพาน, ภาพห้องหลอดอากาศ, ภาพห้องหลอดน้ำ, ภาพห้องหลอดของ, ภาพห้องหลอดรถ, ภาพห้องหลอดสินค้า, ภาพห้องหลอดบันได, ภาพห้องหลอดทาง, ภาพห้องหลอดสะพาน, ภาพห้องหลอดอากาศ, ภาพห้องหลอดน้ำ, ภาพห้องหลอดของ, ภาพห้องหลอดรถ, ภาพห้องหลอดสินค้า, ภาพห้องหลอดบันได, ภาพห้องหลอดทาง, ภาพห้องหลอดสะพาน, ภาพห้องหลอดอากาศ, ภาพห้องหลอดน้ำ, ภาพห้องหลอดของ, ภาพห้องหลอดรถ, ภาพห้องหลอดสินค้า, ภาพห้องหลอดบันได, ภาพห้องหลอดทาง, ภาพห้องหลอดสะพาน, ภาพห้องหลอดอากาศ, ภาพห้องหลอดน้ำ, ภาพห้องหลอดของ, ภาพห้องหลอดรถ, ภาพห้องหลอดสิน
คะแนนและรางวัล
เมื่อเด็กๆ พบคำภาษาซ่อนอยู่ในภาพพวกเขาจะได้คะแนนแบบนี้ คำภาษาแต่ละคำมีคะแนนต่างกัน และมากกว่าที่พบคะแนนจะสูงขึ้น จากที่เด็กๆ พบคำภาษาทั้งหมดเรียบร้อยแล้ว ที่ได้คะแนนสูงที่สุดจะได้รับชัยชนะ
รางวัล:- เด็กที่ได้คะแนนสูงที่สุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าสติ๊ก วัตถุเล็กๆ หรือตุ๊กตาหรือหวานของหนึ่งกล่อง- หากเด็กๆ ทุกคนได้พบคำภาษาทั้งหมดแล้ว สามารถเลือกให้รับรางวัลลูกหลังกันหรือใช้วิธีดวงเดินทางเพื่อตัดสินใจใครที่จะได้รับรางวัลเพิ่มเติม
การหารือหลังจากเกมส์จบ:- ครูสามารถนำเด็กๆ ไปหารือเกี่ยวกับคำภาษาในเกมส์ ถามพวกเขาว่าจำความหมายของคำภาษาได้หรือไม่- สนับสนุนให้เด็กๆ แชร์ความค้นพบและความสนุกสนานของพวกเขาในเกมส์- ผ่านการหารือนี้ เด็กๆ จะสามารถทรงจำคำภาษาใหม่ได้ดีขึ้น และเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำภาษาใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในภาษาอังกฤษด้วยบรรยากาศที่เป็นสนุกสนานอีกด้วย
หลักเนื้องานเรียนรู้
-
การสื่อสารเบื้องต้น: ดูแลความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับคำว่า “hello” (วันรุ่งเรือง), “bye” (วันสาย), “please” (กระบวนการขอ), “thanks” (ขอบคุณ), และ “yes/no” (ตอบสนองเป็นว่า “ใช่” หรือ “ไม่ใช่”) โดยใช้การปลุกปลวงและกิจกรรมที่สนุกสนานเช่นแชทกับสัตว์เลี้ยงที่มีภาษาอังกฤษง่ายๆ อย่างเช่น “hi there, how are you?” และ “i’m best, thanks.”
-
คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับอาหาร: ช่วยเด็กเรียนคำศัพท์เรื่องอาหารที่ต่างๆ อย่างเช่น “apple” (แอบเบิล), “banana” (บันนานา), “milk” (มิลค์), “bread” (แบรด), และ “water” (น้ำ) โดยใช้การจับคู่คำศัพท์กับภาพของอาหารที่เด็กชอบ。
-
วันและเวลา: ผสมผสานการเรียนวันและเวลาในภาษาอังกฤษกับเรื่องราวการเดินทางเรียบร้อย อย่างเช่น “nowadays is Monday. it’s 8:00 AM. we are going to the park.” และ “the next day is Tuesday. it’s nine:00 AM. we will go to the zoo.”
-
สีของสิ่งแวดล้อม: ช่วยเด็กเรียนคำศัพท์เรื่องสี อย่างเช่น “red” (แดง), “blue” (สีน้ำเงิน), “green” (สีเขียว), และ “yellow” (สีเหลือง) โดยใช้บทกวีเล็กๆ ที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับสีของสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น “The sky is blue. The grass is green. The flora are crimson.”
-
การเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษ: ให้เด็กเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษที่มีเสียงสุดแสนน่ารักสำหรับเด็กอายุ four-five ปี โดยใช้จุดและเส้นง่ายๆ โดยให้โอกาสเด็กเขียนตัวอักษรที่พวกเขาเรียนรู้เช่น “a”, “b”, “c”, “d”, และ “e”.
-
ความสำคัญของสิ่งแวดล้อม: ช่วยเด็กเข้าใจความสำคัญของสิ่งแวดล้อมและการรักษามันดลงอย่างดี
หลังจากเล่นเกม
เด็กๆ สามารถเลื่อนเก้าอี้รอบๆ กันหรือ หลังจากเกมส์จบลง พวกเขาจะประชุมกันและแบ่งปันคำศัพท์และความรู้ที่พวกเขาได้เรียนรู้ในเกมส์ด้วยคำแนะนำจากครูเหล่านี้:
-
การรวมเรียกคำศัพท์: ให้เด็กๆ ซักถามคำศัพท์ที่พวกเขาได้เรียนรู้ในเกมส์ เช่น “ต้นไม้”, “น้ำ”, “ตึก” และอื่น ๆ และอธิบายความหมายของมัน
-
การสร้างเรื่อง: ให้เด็กๆ สร้างเรื่องสั้นหนึ่งตามฉากที่พวกเขาเข้าใจจากเกมส์ เช่น การบรรยายเรื่องของแมวเล็กที่เดินทางผ่านป่าและเผชิญกับสัตว์ต่าง ๆ
three. การแสดงบทบาท: ให้เด็กๆ แบ่งกลุ่มและแสดงบทบาทของสัตว์ต่าง ๆ ในแต่ละกลุ่ม โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อประกาศข้อความ ซึ่งจะช่วยในการพัฒนาความสามารถในการพูดของพวกเขา
-
การวาดภาพแสดง: ให้เด็กๆ วาดภาพหนึ่งเพื่อแสดงฉากที่พวกเขาได้เรียนรู้จากเกมส์ เช่น ป่า, แม่น้ำ, บ้านเรือน และอื่น ๆ และอธิบายเนื้อหาในภาพด้วยภาษาอังกฤษ
-
การปรึกษากัน: นำเด็กๆ มาหารือเกี่ยวกับขั้นตอนของเกมส์ แบ่งปันส่วนที่พวกเขาชื่นชอบที่สุด และการที่พวกเขาเผชิญกับความท้าทายในเกมส์
ด้วยกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์ที่พวกเขาได้เรียนรู้ในเกมส์ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษและการแสดงความสามารถในการแสดง พร้อมทั้งเพิ่มความร่วมมือและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆ ด้วยความช่วยเหลือของกลุ่มเด็กๆ ต่าง ๆ
