ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจหัวข้อที่มีความน่าสนุก โดยการสื่อสารและเกมส์ เพื่อให้เด็กๆได้รับความช่วยเหลือในการเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายและอรรมย์สนุก ขอให้เราร่วมเดินทางในเรื่องนี้ที่มีความมหัศจรรย์ของการเรียนภาษาอังกฤษด้วยกัน!
นักออกเดินทางเล็กในชีวิตประจำวัน
เช้าวันที่มีแสงแดดเทาะวาน นักสำรวจเด็กๆ ได้มาถึงป่าที่เกิดชาติพันธุ์ที่มีความทางต่างปลอดกิจ ที่มีต้นไม้สูงส่วนใหญ่ ดอกไม้สีสันแตกต่าง และมีสัตว์เล็กๆ ที่น่ารักมากมาย เด็กๆ รุนแรงและกำลังร่วมกันสำรวจโลกที่ไม่ทราบกันด้วยการร่วมชมภาพวาดและการสำรวจโลกที่ไม่ทราบกัน
จริงๆ หนึ่งตัวนกบินมาเข้ามาและร้องด้วยเสียงหวานแหวนว่า “สวัสดีครับค่ะ บรรดาเด็กๆ! ยินดีต้อนรับที่ป่าของเรา” เด็กๆ มองให้เห็นนกและถือเป็นการยอมรับและยกมือเพื่อแสดงความยินดี
“คุณรู้ไหม?” นกกล่าวต่อ โดยกล่าวว่า “ป่าของเรามีชาติพันธุ์ที่มีความทางต่างมากมาย ทุกตัวมีภาษาและคุณสมบัติของตนเอง วันนี้ เราจะเล่นเกมหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่ คุณพร้อมแล้วไหม?”
เด็กๆ ตอบร้องกันว่า “พร้อมแล้ว!”
เกมเริ่มขึ้น นกนำใบแก้วออกมา บนใบแก้วมีภาพของปลาที่หน้ามีลักษณะที่น่ารัก มันกล่าวว่า “ปลาเป็นสิ่งที่อาศัยอยู่ในน้ำ คุณจะต้องหาคำที่เกี่ยวข้องกับน้ำ”
เด็กๆ ได้มองมากล้นหลังป่าอย่างละเอียดเพื่อหาข้อมูล ไม่นานเด็กแมวก็หาจับได้ใบแก้วบนด้านที่มีภาพปลาเล็ก มันกล่าวว่า “ผมหาจับได้แล้ว นี่เป็นปลา!”
หลังจากนั้น หมาหลงก็หาจับได้ใบแก้วบนด้านที่มีภาพปลาใหญ่ มันกล่าวว่า “ดูนี้ นี่เป็นปลาใหญ่!”
หมอมเห็นเจ้าหญิงก็หาจับได้ใบแก้วบนด้านที่มีภาพปลาสีสัน มันกล่าวว่า “นี่เป็นปลาสี!”
หมาหนาวก็หาจับได้ใบแก้วบนด้านที่มีภาพปลาที่มีความเคลือบและแตกต่าง มันกล่าวว่า “นี่เป็นปลาที่มีความเคลือบ!”
นกยินดีและจับหมอมเห็นเจ้าหญิงและหมาหลงและหมาหนาวว่า “ดีมาก คุณทุกคนที่หาจับได้ตรงไป”
นกกล่าวต่อว่า “ฉันจะบอกความลับให้คุณ ปลาอาศัยอยู่ในน้ำ คุณจะต้องหาคำที่เกี่ยวข้องกับน้ำ”
เด็กๆ ก็เริ่มหาอีกครั้ง ครั้งนี้พวกเขามีความสำนึกมากขึ้น หมอมะประมาณคว้าได้ใบแก้วบนด้านที่มีภาพน้ำแข็งที่แสนสวย มันกล่าวว่า “นี่เป็นแม่น้ำ!”
หมาหลงคว้าได้ใบแก้วบนด้านที่มีภาพน้ำท่องที่เกลียวและเสียงดัง มันกล่าวว่า “นี่เป็นหลองน้ำ!”
หมอมะประมาณคว้าได้ใบแก้วบนด้านที่มีภาพทะเลที่มีแสงเหมือนเงาเขียว มันกล่าวว่า “นี่เป็นทะเล!”
นกยินดีและจับหมอมะประมาณและหมาหลงว่า “ดีมาก คุณทุกคนที่หาจับได้คำที่เกี่ยวข้องกับน้ำ”
เกมเริ่มต้นอีกครั้ง และเด็กๆ หาจับได้สัตว์ที่น่าสนใจจากป่าอีกมากมาย เช่น นก หมูป่า หมูหลง และอื่น ๆ พวกเขาเอยอธิบายลักษณะของสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ ทำให้เพิ่มคำศัพท์และฝึกสมรรถนะในการแสดงความสามารถในการกล่าว
นกสรุปว่า “วันนี้คุณที่ป่าได้เรียนคำศัพท์มากมาย ขอให้คุณนำทิฐิยานี้มาใช้ในชีวิตประจำวันของคุณและยังคงสำรวจโลกที่มีความทางต่าง”
เด็กๆ ยอมรับและยกย่องกันว่า “เห็นด้วย!” และออกจากป่าอย่างไม่ยินดี กลับบ้านด้วยความรู้สึกที่มีประโยชน์มากมาย
- การเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมภาพกราฟฟิกที่มีสัตว์และสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ อย่างเช่น ป่าไม้ ทะเล หรือฟาร์ม
- จัดเตรียมรายชื่อคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาของภาพ
- การเริ่มเกม:
- แบ่งเด็กเป็นกลุ่มที่มี 3-4 คนในแต่ละกลุ่ม
- ให้กลุ่มแต่ละกลุ่มเล่นลูกเล่นตามลำดับ
- การหาคำศัพท์:
- สมาชิกในแต่ละกลุ่มเปลี่ยนกันตรวจสอบภาพและพยายามหาคำศัพท์ที่อยู่ในรายชื่อ
- เมื่อสมาชิกหนึ่งหาพบคำศัพท์ ต้องพูดคำศัพท์ออกเสียงและอธิบายว่าคำศัพท์นั้นเกี่ยวข้องกับภาพได้อย่างไร
four. การทดสอบฟัง:- เมื่อกลุ่มหนึ่งหาพบทุกคำศัพท์ กลุ่มอื่นจะต้องทำการทดสอบฟัง- ผู้นำเล่นจะเรียกคำศัพท์ออกเสียง และเด็กต้องหาคำศัพท์ที่เห็นในภาพตามคำฟังได้
- รางวัลและการลงโทษ:
- กลุ่มที่หาพบคำศัพท์จะได้คะแนน
- ถ้าการทดสอบฟังล้มเหลว จะมีการเรียนคำศัพท์อีกครั้งเพื่อให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่ได้เรียน
- การสิ้นสุดเกม:
- กลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะเกม
- ทุกคนที่เข้าร่วมจะได้รับรางวัลเพื่อเข็มขัดความพยายามและการเข้าร่วมของพวกเขา
และ ภาพ
- sky – ท้องฟ้า
- tree – ต้นไม้three. grass – หญ้า
- flower – ดอกไม้
- chook – ร่างกาย
- fish – ปลา
- sun – อาทิตย์
- moon – จันทร์
- cloud – กาแฟ
- rain – น้ำฝน
- ภาพของท้องฟ้าสีสดใส ที่บนสูงมีเขลี่ยวขาว
- ต้นไม้สีเขียวที่ต้นกำลังมีหญ้าตายตายใต้
- ดอกไม้สีสดใส
- ร่างกายบินอยู่ในอากาศ
- ปลาที่ลอยและเดินทางภายในน้ำ
- อาทิตย์ที่ร้อน
- จันทร์ที่วิวัฒนา
- กาแฟที่หล่นลอย
- น้ำฝนที่กระหน่ำตกลง
ผ่านการผสมผสานคำศัพท์ดังกล่าวกับภาพที่แสดงความหมายตามไปด้วย เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้คำศัพท์โดยตรงได้ และได้ปฏิบัติการศัพท์ด้วยการจับตาดูภาพและอธิบายสิ่งแวดล้อมด้วยคำศัพท์ดังกล่าวเอง。
เลยตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีจีนแท้ในการแปล
- ตัวเลือกบทบาท：เด็กๆ สามารถเลือกบทบาทที่ชอบ อย่างเช่น หนูหนุ่ม ให้เป็นหุ้นในการประมงของพวกเขา。
- การตั้งตารางสถานที่：เกมม์เริ่มขึ้นในโลกสมมุติที่มีสีสันและแรงกระตุ้น ซึ่งมีภาคพื้นที่เช่น ป่า แม่น้ำ และเนินเขาและอื่น ๆ มากมาย。
- การหาข้อมูล：เด็กๆ ต้องตามคำแนะนำของเกมม์เพื่อหาวัตถุซ่อนเร้นในแต่ละภาคพื้นที่ วัตถุเหล่านี้อาจมีความเกี่ยวข้องกับเรื่องราวการประมงของบทบาทของพวกเขา。
- การปรับปรุงลูกทอง：หลังจากหาวัตถุ เด็กๆ ต้องใช้วัตถุเหล่านี้ในการรวบรวมข้อมูลในเรื่องราว เพื่อแก้ปรัชญาและเดินหน้าต่อไป。five. คำถามปฏิกิริยา：ในขณะเดียวกัน จะมีช่วงเวลาที่ต้องตอบคำถามที่เกี่ยวกับเรื่องราวหรือวัตถุ เพื่อได้ข้อมูลเพิ่มเติมหรือปลดล็อกสถานที่ใหม่。
- รับรางวัล：หลังจากที่เด็กๆ จบแชลเลนจ์ในแต่ละภาคพื้นที่ พวกเขาจะได้รับรางวัล อย่างเช่น วัตถุใหม่ บทบาทหรือคะแนนตัวเลข。
- การพัฒนาเรื่องราว：เรื่องราวของการประมงของเด็กๆ จะเข้าใจเรื่อยมา จนถึงจุดสิ้นสุดของเกมม์ในที่สุด。
- เล่นเกมมากครั้ง：เด็กๆ สามารถเล่นเกมมากครั้งตามต้องการ และพิจารณาบทบาทและเรื่องราวต่าง ๆ เพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกมม์มากขึ้น。เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ เรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยปลุกปั่นความคิดและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย。
ขอโทษที่ไม่ได้รับคำสั่งชัดเจนเกี่ยวกับ “” ครับ แต่ฉันจะแปลคำว่า “” มาเป็นภาษาไทยคือ “กิจกรรมขยาย” หรือ “กิจกรรมเสริม” ขึ้นอยู่กับบริบทที่คุณต้องการใช้คำว่านี้เพิ่มเติมเอง
-
สืบหาสัตว์：เด็กต้องหาสัตว์ซ่อนอยู่ในภาพและพูดชื่อของสัตว์ดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ เช่น หาได้เสือใหญ่ เด็กจะพูด “A undergo”。
-
การเปรียบเทียบสี：แสดงภาพของสีต่าง ๆ และเด็กต้องจับภาพกับคำว่าสีที่เหมาะกัน อย่างเช่น มองเห็นแผ่นของแพร์ปลาสีแดง เด็กจะพูด “pink apple”。
three. การค้นหาฤดูกาล：ผ่านการแสดงภาพของฤดูกาลต่าง ๆ นำเด็กมาพูดคำว่าฤดูกาลดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ อย่างเช่น “spring”, “summer season”, “autumn”, “iciness”。
- ความสูงของวิถียนต์：แสดงภาพของวิถียนต์ต่าง ๆ และเด็กต้องพูดชื่อของวิถียนต์ดังกล่าวและบอกว่ามันเคลื่อนไหวอย่างไร ตัวอย่างเช่น สำหรับรถไฟ เด็กจะพูด “A teach movements on tracks.”
five. บ้านสัตว์：ผ่านการแสดงภาพของสัตว์ต่าง ๆ เด็กต้องพูดที่สัตว์ดังกล่าวอาศัยอยู่ อย่างเช่น มองเห็นปลา เด็กจะพูด “A fish lives in water.”
-
การพูดคุยประจำวันแบบตลาด：ตั้งฉากการซื้อขายของเรียบง่าย เด็กต้องแสดงการซื้อของด้วยภาษาอังกฤษ เช่น จะพูด “I want an apple.”
-
เวลาเรื่องที่มีความรู้เข้าใจ：บอกเรื่องสั้นๆ และให้เด็กฟังและควบคุมความเข้าใจ เมื่อเรื่องจบลงจะถามเด็กเกี่ยวกับรายละเอียดของเรื่อง。
-
การเล่นเกมส์สนุก：ออกแบบเกมส์ที่ง่ายๆ อย่างเช่น “Simon Says” หรือ “memory” เพื่อให้เด็กฝึกฝนคำและวลีที่เรียนรู้ไป
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มสมรรถนะการพูดและฟังภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนุกสนานด้วย。
