ในการเดินทางเรียนรู้ที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ พวกเราจะพร้อมกันสำรวจโลกของภาษาอังกฤษผ่านทางเกมส์น่าสนุกและเรื่องที่มีการเกี่ยวข้อง ให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายต่อตัวและมีความสนุกสนาน。เราจะร่วมกันเดินทางสู่การเรียนภาษาที่เป็นการประมงภาษาซึ่งเป็นทางเลือกในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ!
เรียบร้อยแล้ว! นี่คือการแปลของคำต่อไปนี้เป็นภาษาไทย:”สนุกสนานนำเข้า: นำเสนอวัตถุประสงค์และความสนุกสนานของเกม”
ในวันอาทิตย์ที่มีแดดออกและอากาศเปลี่ยนใหม่ จิ๊กเกอร์และเพื่อนๆของเขาตั้งใจที่จะไปร่วมกันเฝ้าฝึกอย่างสวยงามที่สนามสอวนใกล้เคียง。พวกเขามาถึงสนามสอวนเร็วๆมากและรีบที่จะสนุกสนานกับช่วงวันที่ดีของพวกเขาด้วยกัน จิ๊กเกอร์นำมาย่างเงาหลังแดงหนึ่ง และพร้อมกันกับเพื่อนๆของเขาเจาะเจาะยื่นมันขึ้นบนหญ้า
พวกเขาเริ่มเตรียมอาหารและของที่กินที่ช่วงระหว่างวันที่ดี จิ๊กเกอร์นำมายางทุนชี้ออกมาจากกระเป๋าสะพายหลังว่า “มากกับทุกๆคนเธอเห็นนี้เป็นเอกะงานของเรา!” พวกเพื่อนของเขาทุกคนก็เห็นว่านี่เป็นความคิดที่ดีมาก และตกลงว่านี่เป็นนิสัยทางดีของเขา
หลังจากนั้น พวกเขาก็เริ่มเตรียมอาหารที่กินต่างๆ มีหลากหลายชนิดของผลไม้ที่มีสีต่างๆ เช่น กุหลาบสีแดง ลูกฝิบสีฟ้า มะงาวสีเขียว และมันจันทร์สีเหลือง
ช่วงเวลาที่กินอาหารเริ่มขึ้น จิ๊กเกอร์และเพื่อนๆของเขาเจาะเจาะยื่นกันอยู่รอบๆ และกินและบอกกันบ่อยครั้ง จิ๊กเกอร์รีบยืนขึ้นมาและถามว่า “คุณรู้ว่ากุหลาบมีสีอะไรหรือ?” พวกเพื่อนของเขาก็ตอบว่า “สีแดง!” จิ๊กเกอร์ยิ้มและกล่าวต่อว่า “ล่วงหน้านี้เราจะพูดถึงผลไม้ต่างๆ อีกเช่น มะงาวเป็นสีเขียว มันจันทร์เป็นสีเหลือง”
พวกเขายังพูดกันเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวด้วย จิ๊กเกอร์ทะยายแสงหน้าส่งไปยังทะเลสาบว่า “ดูเห็นน้ำทะเลสาบสีฟ้านี้ไหม?” พวกเพื่อนของเขาก็ตอบว่า “น้ำทะเลสาบก็สีฟ้าเช่นกัน” จิ๊กเกอร์ยังกล่าวไปว่า “ท้องฟ้าสีฟ้า และอาทิตย์สีเหลือง”
หลังจากช่วงเวลาที่สนุกสนานแล้ว จิ๊กเกอร์และเพื่อนๆของเขาก็ร่วมกันตักเช็คทรายเพื่อทำให้สนามสอวนนี้เหมือนเดิม พวกเขาตักเช็คทรายขณะที่ยังคงคุยกันและชอบชาติกันเพื่อสิ้นสุดอาทิตย์นี้ด้วยวันที่แห่งความสุข
ผ่านช่วงเวลานี้ จิ๊กเกอร์และเพื่อนๆของเขาไม่เพียงแค่สนุกสนานกับอาหารและความสุข แต่ยังได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสีและสิ่งแวดล้อมด้วยภาษาอังกฤษด้วย ปฏิบัติการนี้ไม่เพียงแค่เพิ่มความมั่นใจในมิตรภาพของพวกเขา แต่ยังช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ด้วยทางที่น่าสนุกและเหมาะสมด้วยสภาพแวดล้อมที่สวยงามของมันด้วย
เกมส์กฎแบบง่ายต่อตัวเอง: ขั้นตอนที่ง่ายตาย
- กำหนดใช้ใบแบบปิดแบบที่มีรูปสัตว์หลากหลาย และใบแบบเสียงที่ตรงกับสัตว์ทุกชนิดหนึ่ง。
- นำใบแบบรูปสัตว์ทั้งหมดมาวางแบบด้านลงบนโต๊ะ และใบแบบเสียงเอาอยู่ที่ด้านนอก。three. ให้เด็กเล่นตามครึ่งลูกโทรษีกัน และพยายามจงเจอทรงรูปสัตว์จากการบรรยายที่แสดงออกมาของสัตว์ตามรูปภาพ。four. ถ้าทำได้ถูก เด็กจะชนะใบแบบเสียงที่ตรงกับสัตว์นั้นทันที。five. ให้เล่นต่อไปจนกระทั่งใบแบบรูปสัตว์ทั้งหมดถูกเปิดออกมา และหาใบแบบเสียงที่ตรงกับสัตว์ทั้งหมดเรียบร้อยแล้ว。
- ในที่สุด ให้เด็กแสดงใบแบบเสียงที่เขา/เธอเองได้รับมา และพยายามเล่นเสียงตามลำดับเพื่อสนุกกับการเล่นเกมนี้ต่อไป。
เกมนี้ง่ายต่อตัวและง่ายต่อใจ ไม่แต่ช่วยให้เด็กเรียนรู้ชื่อและเสียงของสัตว์ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการตอบสนองและความทันทีของเด็กด้วยเช่นกัน。
：คำและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- Nature – ธรรมชาติ
- wooded area – ป่าthree. River – แม่น้ำ
- Ocean – มหาสมุทรfive. Mountain – ภูเขา
- Sky – ท้องฟ้า
- Cloud – กลุ่มก้อนเมฆ
- Grass – หญ้า
- Tree – ต้นไม้
- Animal – สัตว์
- Flower – ดอกไม้
- sun – ดวงอาทิตย์thirteen. Moon – ดวงจันทร์
- Wind – ลม
- Rain – น้ำฝน
ในแต่ละคำศัพท์จะมีรูปภาพที่ตรงกันเพื่อช่วยเด็กในการจำและเข้าใจที่ดีขึ้น ตัวอย่างเช่น เมื่อแสดงคำศัพท์ “wooded area” จะแสดงรูปภาพป่าเพื่อให้เด็กสามารถเชื่อมโยงคำศัพท์กับสิ่งที่เกิดขึ้นในความเป็นจริง การกระทำเช่นนี้ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความจำของเด็ก แต่ยังสามารถกระตุ้นความสนใจของเด็กต่อสิ่งแวดล้อมด้วยเช่นกัน。
ต้องการหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์นี้
ในเกมนี้ เด็กๆ ต้องหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์ของพวกเขา ในขณะที่เกมมีใบการ์ดศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติหลายตัวเลข เช่น：
- ต้นไม้ (tree)
- แม่น้ำ (river)
- ภูเขา (mountain)
- อาทิตย์ (solar)
- กลุ่มเมฆ (cloud)
- นก (fowl)
- ปลา (fish)
- สัตว์เลื้อย (insect)
- ดอกไม้ (flower)
- ใบไม้ (leaf)
ใบการ์ดศัพท์ทุกใบมีคำศัพท์ที่ตรงกับที่เขียนด้วยภาษาอังกฤษ
และมีใบการ์ดภาพที่ตรงกับศัพท์นั้นเช่นกัน เด็กๆ ต้องหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์ที่เขียนบนใบการ์ดศัพท์
ขั้นตอนเล่นเกมดังนี้:
- นำใบการ์ดศัพท์และใบการ์ดภาพมาแม้ว่าจะเลื่อนกันไปก่อน
- ให้เด็กๆ ตัดใบการ์ดศัพท์ออกมาและอ่านคำศัพท์ที่บนใบthree. เด็กๆ ต้องหาใบการ์ดภาพที่ตรงกับคำศัพท์นี้four. เมื่อหาใบการ์ดภาพที่ตรงกันแล้ว ให้เด็กๆ อธิบายเรื่องที่เกิดขึ้นในภาพ และขยายความเข้าใจเกี่ยวกับคำศัพท์
- โดยทำตามขั้นตอนที่แล้วจนกระทั่งหาใบการ์ดศัพท์ทุกตัวเรียบร้อย
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้ศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ยังสามารถพัฒนาพลังการสังเกตและการแสดงพลังการพูดของตนเองด้วย
ส่วนสนทนาเพื่อประกอบกับการสนับสนุนให้เด็กเข้าร่วมและแบ่งปัน
นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:ในช่วงการสนทนานี้ เราสนับสนุนให้เด็กๆเข้าร่วมอย่างแข็งขันและแบ่งปันความค้นพบของพวกเขา เด็กๆสามารถเข้าร่วมด้วยวิธีต่อไปนี้:
- แสดงภาพ：แต่ละเด็กสามารถแสดงภาพที่พวกเขาหากับคำศัพท์ที่ตรงกัน และอธิบายเนื้อหาของภาพ
- แบ่งปันศัพท์：เด็กๆสามารถแบ่งปันคำศัพท์ที่พวกเขารู้ และใช้คำศัพท์เหล่านั้นเขียนประโยคthree. แสดงหน้าตาและนำเสนอ：เราสามารถจำลองสถานการณ์เช่น “ไปตลาดซื้อของ” และให้เด็กๆเจาะจงตอบคำถามด้วยภาษาอังกฤษ ใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ไปแล้วfour. การเจรจาหลายเส้นทาง：แบ่งเด็กๆออกเป็นกลุ่มต่าง ๆ เพื่อหารือเรื่อง “บ้านของฉัน” และเอาเทศกาลของห้องหรือครอบครัวของพวกเขาเข้าใช้ภาษาอังกฤษ
- การเขียนเรื่องสั้น：ให้เด็กๆเขียนเรื่องสั้นร่วมกัน ที่มีคำศัพท์และคำความที่เรียนรู้ไปแล้ว
- การเล่นเกมส์สนทนา：ผ่านเกมส์ที่ง่ายๆเช่น “เล่นตามที่ผมกล่าว” เด็กๆสามารถใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้อธิบายวัตถุ และเด็กๆคนอื่นที่จะเห็นและคาดเดาว่าเป็นอะไร
ผ่านการกระทำดังกล่าว เด็กๆไม่เพียงแต่จะยักยอดคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปแล้ว แต่ยังสามารถเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษ และเพิ่มความมั่นใจและทักษะทางการเงียบร่วมกันด้วย ในแต่ละเด็กมีโอกาสแสดงเอง แบ่งปันความคิดของพวกเขา และสภาพการเรียนการสอนที่มีความสนใจเป็นสิ่งที่จะกระตุ้นความต้องการเรียนรู้ของเด็กๆในการเรียนภาษาอังกฤษ และทำให้พวกเขาเรียนในความสุขตลอดเวลา
ระบบการระดมตัวแทน：ให้คำเห็นดีและรางวัลที่ดี
-
****：ครูหรือผู้ปกครองสามารถใช้คำพูดเชิดชมความพยายามและความประสบความสำเร็จของเด็กๆ อย่างเช่น “น่าชมมาก คุณหาแนวทางถูกต้อง!” หรือ “คุณดูเหมือนที่มีความสนใจในการสังเกต!”
-
****：สามารถจัดตั้งระบบคะแนนแบ่งตามความสำเร็จของเด็กๆ ที่หาเหมือนกับภาพตามคำศัพท์ และคะแนนที่ได้จะใช้เป็นเครดิตที่สามารถแลกเปลี่ยนกับของขวัญเล็กๆ เช่น ตัวเล็กหนังสือเหมือนตัวแทนตัวศัพท์ หรือเวลาเล่นเกมเพิ่มเติม
three. ****：เด็กๆ สามารถแบ่งกลุ่มเล่นเกมร่วมกัน และทุกทีมที่หาภาพตามคำศัพท์ได้จะได้คะแนนเพิ่ม และบรรยากาศการแข่งขันนี้จะเพิ่มสนุกสนานและประสานงานมากขึ้น
four. ****：อนุญาตให้เด็กๆ แสดงภาพที่พวกเขาหาได้ในห้องเรียนหรือบ้าน หรือให้พวกเขาบรรยายเรื่องที่พวกเขาหาภาพตามคำศัพท์ให้กับเพื่อนหรือครอบครัว
five. ****：สามารถจัดตั้งส่วนที่เล่นแบบเล่นบทบาท อย่างเช่น “นักสืบเล็กๆ” ที่ต้องหาภาพที่ซ่อนอยู่ และเมื่อหาภาพได้ จะได้แสดงบทบาทของนักสืบ และได้ของขวัญหรือตรายี่งพิเศษ
- ****：สนับสนุนให้เด็กๆ ประกอบเรื่องหรือวาดภาพบนภาพที่พวกเขาหาได้ และงานที่ดีที่สุดจะเปิดแสดงบนผนังแสดงหรือถูกเลือกเป็นหัวข้อของเกมรอบต่อไป
ผ่านการตอบสนองและรางวัลที่มีประโยชน์เหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้ศัพท์ แต่ยังรู้สึกมีความสำเร็จและสนุกสนานในเกม และจะเพิ่มความสนใจในการเรียนรู้ของพวกเขา
