ในการเรียนการสอนของเราที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันสำรวจความซับซ้อนของคำศัพท์ ผ่านการเล่นเกมและปฏิกิริยาต่างๆ โดยให้เด็กๆ มีโอกาสเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายและสบายใจมากที่สุด ข้าพเจ้าขอยอมรับการเริ่มต้นทางการค้นหาความศรีมหาศาลนี้ด้วยกันและกัน!
การสำรวจความลึกลับในสิ่งแวดล้อม
เช้าวันแล้งและแดดสว่าง จิ๊กกับแม่ของเขาออกไปที่สวนสาธารณะ จิ๊กร้องแร้วยึดมือแม่ของเขาและมองตัวรอบๆ อย่างอดทน
“แม่ ดูนั้น!” จิ๊กหยิบมือไปชี้ต้นไม้ที่อยู่ห่างไกล และร้องเสียงดัง
แม่เลื่อนมองตาไปทางที่จิ๊กชี้ และเห็นหนูป่าที่น่ารัก
“วาย นั่นคือหนูป่า!” แม่ยิ้มและบอก “จิ๊ก รู้ว่าหนูป่านี้เรียกอย่างไหนในอังกฤษ?”
จิ๊กสวีนหัว แม่ชี้ไปที่หนูป่าและบอก “นี้คือ squirrel”
“squirrel!” จิ๊กติดตามเลิศแม่ “แล้วนั่นคือหนูป่านะ!”
พวกเขาก็ยังคงเดินเดินในสวน แม่ชี้ต้นดอกที่มีสีประกอบและบอกจิ๊กว่า “นี้คือดอกไม้อะไร?”
“ฉันไม่รู้” จิ๊กตอบเรียบร้อย
แม่อธิบายอย่างเรียบร้อย “นี้คือ rose หมายความว่าดอกไม้ชาย”
จิ๊กซ้ำและบอก “rose”
พวกเขาเดินต่อไปและเจอหนูเก่า แม่บอกจิ๊กว่า “หนูเก่านี้ชื่ออะไร?”
จิ๊กคิดแล้วบอก “แม่ หนูเก่าชื่อ what?”
แม่ยิ้มและตอบ “นั่นคือด้วย หนูเก่าในอังกฤษเรียกว่า duck”
จิ๊กยิ้มและบอก “ฉันจดจำแล้ว!”
เช่นนั้น พวกเขาเดินและเรียนรู้ แม่ใช้ภาษาที่ง่ายต่อตัวจิ๊กเลี้ยงเขาเรียนรู้เครื่องมือและสัตว์ที่อยู่ในสวน จิ๊กก็สนุกกับการเรียน
ที่สวนเล่น จิ๊กเห็นสลไลด์ จิ๊กบอกแม่ว่า “นี้คืออะไร?”
แม่ชี้ไปที่สลไลด์และบอก “นี้คือ slide หมายความว่าสลไลด์”
“slide!” จิ๊กกระโดดขึ้นสลไลด์ “ฉันจะลงมา!”
แม่ยิ้มดูจิ๊ก ใจอ่อนไหล
การเดินทางที่สวนนี้ที่ง่ายๆ ทำให้จิ๊กได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษหลายคำทางและทำให้เขาชื่นชอบการเรียนภาษาอังกฤษมากขึ้น
เกมส์แนะนำ: หาคำซ้ำที่ซ่อนอยู่
- จัดให้รูปภาพสัตว์น้ำทุกภาพแต่ละภาพเลื่อนออกมาบนโต๊ะ ให้หลังข้างหลัง
- จัดให้แบบบัตรภาษาอังกฤษที่เป็นตัวแทนของรูปภาพดังกล่าวสับเปิด และจัดไว้ที่ด้านหนึ่ง
- ผู้เล่นแต่ละคนเลื่อนโดยเล็งหาแบบบัตรภาษาอังกฤษที่ตรงกับรูปภาพfour. ถ้าหาฝายแบบบัตรที่ถูกต้อง ผู้เล่นจะสามารถครองแบบบัตรนั้นไว้ และจัดไว้บนด้านหน้าตัวเอง
- อาจจะตั้งเวลาเปิดกลับเวลาที่เข้าใจกัน เช่น 2 นาที และดูให้ใครที่หาแบบบัตรมากที่สุดในช่วงเวลาที่กำหนด
- เมื่อเกมส์จบลง ใครที่มีแบบบัตรมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
เกมนี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆเรียนรู้คำภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสำคัญในการสังเกตและจดจำด้วยด้วย ผ่านการเล่นเกมและการแข่งขัน เด็กๆสามารถเรียนรู้ได้ในบรรยากาศสนุกสนาน และเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้ด้วยวิธีที่ดีขึ้น
การเล่นเกม: ยางจะเข้าร่วมเล่น?
เมื่อเราอยู่ในเกมนี้ เด็กๆจะแสดงทางด้านของสืบสวนเล็กๆโดยใช้การสังเกตและจดจำเพื่อหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในไฟล์เล่นตามต่อไปนี้:
- ชุดใบแคร์ดที่มีคำศัพท์อังกฤษเล็กๆ ทุกใบมีภาพที่ติดตาม เช่น สัตว์ อาหาร วัตถุ เป็นต้น
- รายชื่อคำศัพท์ที่ต้องการหา
- ตั้งเวลาบนตัวนาฬิกา ในการกำหนดเวลาเล่น
กฎการเล่นของเกมคือ:
- จัดใบแคร์ดอย่างสุ่มๆ บนโต๊ะ
- เด็กๆจะตามรายชื่อคำศัพท์และหาใบแคร์ดภาพที่ติดตาม
- เมื่อหาใบแคร์ดได้ เด็กจะต้องอ่านคำศัพท์และยืนยันว่ามันตรงกับคำศัพท์ในรายชื่อหรือไม่
- ถ้าคำศัพท์ถูก เด็กจะเก็บใบแคร์ดเอาไว้ในหน้าเขาเป็น “หลักฐาน” ที่หาได้five. เมื่อเวลาเล่นจบลง เด็กที่มี “หลักฐาน” มากที่สุดจะชนะ
ในระหว่างการเล่น เด็กๆจะมีการเล่นเพิ่มเติมและความท้าทายดังนี้:
- เด็กๆจะแข่งกันเพื่อดูใครหาเร็วและหามากที่สุด
- สามารถตั้งระดับความยากโดยให้เด็กหาคำศัพท์โดยไม่ดูภาพ
- สำหรับเด็กที่ยังเล็กที่สุด สามารถเรียกคำศัพท์และภาพที่เขาตระหนักแล้วมาเท่านั้น
ด้วยการเล่นเกมนี้ เด็กๆจะได้เรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่และเพิ่มสมรรถนะในการสังเกตและจดจำ
：คำศัพท์รายชื่อ: คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- Tree – ต้นไม้
- River – แม่น้ำthree. Ocean – ทะเลfour. Mountain – ภูเขาfive. Sky – ท้องฟ้า
- Cloud – กลุ่มเมฆ
- sun – อาทิตย์
- Moon – ดวงจันทร์nine. Wind – ลม
- Animal – สัตว์eleven. hen – นก
- Fish – ปลา
- Shore – ชายฝั่ง
- wooded area – ป่า
- Grass – หญ้า
- Flower – ดอกไม้
- Water – น้ำ
- Rock – หิน
- Sand – ทราย
- Hill – หนอง
ช่วงการสนทนาที่มีส่วนร่วมและแบ่งปัน
ในช่วงปฏิสัมพันธ์นี้ เราสนับสนุนให้เด็กๆ ทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มเล็กๆ ซึ่งประกอบด้วย three-four คน และทุกกลุ่มจะถูกแบ่งไปยัง “พื้นที่การสำรวจ” ต่าง ๆ ในทุกพื้นที่เด็กๆ จะต้องค้นหาคำศัพท์ซึ่งซ่อนอยู่ในรูปภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ แม่น้ำ และสัตว์
- พื้นที่การสำรวจ：ในทุกพื้นที่มีรูปภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติหลายรูป อย่างเช่น ต้นไม้ ดอกไม้ แม่น้ำ และสัตว์
- การค้นหาคำศัพท์：เด็กๆ จะต้องตรวจสอบรูปภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่three. การหารือกลุ่ม：หลังจากหาคำศัพท์ สมาชิกในกลุ่มสามารถหารือความหมายของคำศัพท์และอธิบายในภาษาอังกฤษfour. การแชร์ผลลัพธ์：ในแต่ละกลุ่มจะมีโอกาสแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และแชร์ความค้นพบและอธิบายของพวกเขาต่อทั้งหมด
ในกระบวนการนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะมีโอกาสฝึกคำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับความสัมพันธ์และความสามารถในการทำงานร่วมกันด้วยเช่นกัน นอกจากนี้ ด้วยการแชร์และอธิบาย เด็กๆ ยังเพิ่มความสามารถในการแสดงความเห็นและความมั่นใจในตนเองด้วย
หลังจากการแชร์ของแต่ละกลุ่ม เจ้าสนับสนุนจะให้การเสนอะงานและการสนับสนุนในทางบวกเพื่อกระตุ้นให้เด็กๆ ก่อนที่จะยืนยันการเรียนเรื่องที่พวกเขากำลังติดตามและสำรวจต่อไป
รางวัลและการตอบสนอง: กระตุ้นความสนใจในการเรียนการสอน
ในเกมส์นี้ เด็กๆ สามารถเรียนรู้คำศัพท์ผ่านการเข้าร่วมหลายช่วงการปฏิสัมพันธ์ และยังได้รับการตอบสนองและรางวัลที่มีความชอบ ซึ่งนำไปสู่การกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ ดังนี้เป็นของที่รางวัลและการตอบสนองที่เป็นไปได้:
-
การตรวจสอบคำศัพท์ที่ประสบความสำเร็จ: เมื่อเด็กๆ ประสบความสำเร็จในการจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง พวกเขาจะได้รับตราสัญลักษณ์หรือสติ๊กเปิดที่พวกเขาสามารถติดกับสมุดเรียนของพวกเขาได้
-
การสะสมคะแนน: ในเกมมีระบบคะแนน เมื่อเด็กๆ และรับการทำงานหรือตอบคำถาม พวกเขาจะได้รับคะแนน คะแนนที่สะสมได้สามารถแลกเปลี่ยนเป็นของขวัญหรือเวลาเล่นเกมเพิ่มเติม
three. รางวัลสำหรับการทำงานทีม: ถ้าเป็นเกมทีม เมื่อทั้งทีมสามารถทำการช่วยกันทำสำเร็จแบบท้าทาย แต่ละสมาชิกของทีมจะได้รับรางวัลเล็ก ๆ โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อกระตุ้นการทำงานทีม
four. เวลาเรียกเล่าเรื่อง: เมื่อเด็กๆ สะสมคะแนนได้จนถึงขีดเป้าหมาย พวกเขาสามารถเชิญอาจารย์หรือพ่อแม่มาเล่าเรื่องเล่าสั้นหนึ่งให้พวกเขา โดยการรวมความมานะและความสนใจของการเรียนรู้กับเรื่องเล่าสั้น
-
การแสดงทางการเล่นบท: ในช่วงการแสดงทางการเล่นบทของเกม เด็กๆ สามารถเลือกบทที่พวกเขาชื่นชอบและทำงานตามบทนั้นเพื่อได้รับรางวัล โดยมีความมานะเพิ่มเติมและเพิ่มความสนใจในเกม
-
การทบทวนประจำเวลา: การจัดงานทบทวนเล็กๆ ที่จัดขึ้นประจำเวลาเพื่อให้เด็กๆ แสดงคำศัพท์และความรู้ที่พวกเขาได้เรียนรู้ โดยการแสดงนี้ทำให้เด็กๆ ได้รับการชื่นชมและเคารพ
-
การเข้าร่วมของพ่อแม่: พ่อแม่สามารถตรวจสอบการเดินหน้าและผลการเรียนรู้ของเด็กๆ และเข้าร่วมในขั้นตอนการเรียนรู้ของเด็กๆ โดยให้ความสนใจและเคารพมากยิ่งขึ้น
ผ่านระบบรางวัลและการตอบสนองที่หลากหลายนี้ เด็กๆ จะรู้สึกว่ามันสนุกสนานในขณะที่เรียนภาษาอังกฤษ และยังได้รับความมั่นใจและกระตุ้นให้เข้าร่วมการเรียนภาษาด้วยความสนใจมากขึ้น
