ติว TOEIC รับรอง ผล ซึ่งประสบความสำเร็จ การเรียนภาษาอังกฤษเมื่อวันอาทิตย์ และโซย!

ในวันอาทิตย์ที่มีแสงอาทิตย์ยิ่งใจ หมายเล็กและหมายแก้วมาที่สวนสาธารณะโดยมีต้นไม้เขียวทั่งสวนและดอกไม้บานตามทั่วไป เด็กๆกำลังเล่นสนุกตลอดที่หมอกหลังและมีเสียงรองรับมากมาย หมายเล็กและหมายแก้วถือเสียงต้นบุกและเครื่องมือเขียนพร้อมที่จะเริ่มทายาทานทางการเรียนในสถานที่ที่มีมีสวยงามนี้。

การสำรวจความลึกลับแห่งสิ่งแวดล้อม

เมื่อเช้าแสนระเบิดใส่หลังหน้าต่าง แมวตัวมิมิตั้งใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเหลือมนุษย์ดียิ่งขึ้น มิมินั่งตัวอยู่ที่ชายหน้าต่างดูสวนนอกหน้าบ้าน ในใจมิมิเติบเติมความสนใจและความหวัง

มิมิเริ่มด้วยการเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสวนเลย อย่างเช่น “flower” (ดอกไม้) “tree” (ต้นไม้) “grass” (หญ้า) และ “solar” (ดวงอาทิตย์) มิมิเรียนอย่างต่อเนื่อง และวาดภาพเหมือนตัวอักษรของคำที่มิมิเรียนเพื่อจับความรู้

หลังจากนั้น มิมิเริ่มเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาล ในฤดูใบไม้ผลิ ดอกไม้บานทั่วสวน มิมิเรียน “spring” (ฤดูใบไม้ผลิ) ในฤดูร้อน แสงแดดแจกใส่ทั่วไป มิมิเรียน “summer” (ฤดูร้อน) ในฤดูหนาว ต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง มิมิเรียน “autumn” (ฤดูใบไม้ร่วง) และในฤดูหนาว สวนถูกหิมะเข้าปกคลุม มิมิเรียน “iciness” (ฤดูหนาว)

มิมิยังเรียนวิธีการอธิบายสีต่าง ๆ ในสวนด้วย อย่างเช่น “purple” (แดง) “blue” (สีน้ำเงิน) “yellow” (สีเหลือง) และ “inexperienced” (สีเขียว) มิมิใช้เป็นบางสีในการวาดภาพดอกไม้และต้นไม้ที่มีสีต่าง ๆ ในสวน

ขณะที่ผ่านไป ระดับภาษาอังกฤษของมิมิก็เพิ่มขึ้นเรื่อยๆ มิมิเริ่มที่จะบอกเรื่องการประมงของตัวเองด้วยภาษาอังกฤษ วันหนึ่งมิมิตั้งใจที่จะไปเดินทางเจอเรียญในสวนสาธารณะ

มิมิออกจากบ้าน ผ่านทางหน้าบ้าน แล้วมาถึงสวนสาธารณะ มิมิเห็นสัตว์ที่แตกต่างกันหลายสาย อย่างเช่น “chook” (ร่างกาย) “fish” (ปลา) “cat” (แมว) และ “dog” (สุนัข) มิมิกำลังพูดต่อสัตว์เหล่านั้นด้วยภาษาอังกฤษ และถามสอบว่าสัตว์เหล่านั้นกำลังทำอะไรในสวน

มิมิยังได้พบกับนางแม่ที่แก่นางในการหากินกุ้งกวาง มิมิถามคำของนางเกี่ยวกับกุ้งกวางด้วยภาษาอังกฤษ และเรียนคำ “pigeon” (กุ้งกวาง)

ในสวน มิมิยังได้พบกับเด็กชายที่กำลังเล่นเลื่อนกล่อง มิมิสนทนาด้วยภาษาอังกฤษกับเด็กชาย และพวกเขาเล่นกันตลอดทันที

การเรียนภาษาอังกฤษของมิมิมีความสนุกสนานและแข็งง่าย มิมิไม่เพียงได้รับคำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้พบเพื่อนใหม่ และประสบประชาชนเดินทางแตกต่างกัน ด้วยการฝึกฝนและการสำรวจทุกวัน มิมิเชื่อว่ามันสามารถใช้ภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเหลือมนุษย์และแบ่งประสบการณ์ของตัวเองด้วย

ต้องการหาคำซ่อนไว้ในนั้น

เมื่อเช้าแห่งวันที่มีแดดอาทิตย์ยิ้มอย่างเมฆใสสวยงาม เด็กๆ ถูกนำตัวไปยังสิ่งที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานและการเรียนรู้ที่สะดวกด้วยสมองเด็กๆ พวกเขาถูกสั่งให้หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในบัตรด้วยภาพที่แสดงธรรมชาติต่างๆ เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ ลำธารและสัตว์ โดยต้องใช้นิ้วชี้ภาพที่บัตรและพูดคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง

เช่น บัตรที่มีภาพของหนูนกบัตรจะเขียน “chook” เมื่อเด็กๆ ชมภาพหนูนก พวกเขาจะชี้และพูดคำศัพท์ “hen” หลังจากนั้น พวกเขาจะทำต่อไปหาคำศัพท์อื่น ๆ อีก เช่น “tree” (ต้นไม้) “flower” (ดอกไม้) “circulation” (ลำธาร) และ “cat” (แมว)

แนวทางการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ ทรงความรู้ความเข้าใจคำศัพท์ผ่านการหาคำศัพท์ แต่ยังทำให้พวกเขาสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วยการเล่นเกมส์

เมื่อหาคำศัพท์ได้ แต่ละครั้งเด็กๆ จะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าสตา๊กซ์หรือเครื่องดอกไม้ ซึ่งเพิ่มความตื่นเต้นในการเรียนรู้ของพวกเขา

ในขณะที่หาคำศัพท์ เด็กๆ ยังได้เผชิญกับความท้าทายที่ลึกซึ้งขึ้น เช่น ต้องต่อคำศัพท์สองคำกันเพื่อหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง เช่น พวกเขาอาจหาบัตรที่มีภาพของปลาและหางปลา ซึ่งชี้ให้พวกเขาต้องรวมคำศัพท์ “fish” (ปลา) และ “tail” (หาง) กันเพื่อหาคำศัพท์ “fish tail” (หางปลา)

แนวทางการเรียนรู้ด้วยเกมส์นี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ ได้รับความสนุกสนานและเรียนรู้คำศัพท์ในบรรยากาศที่สะดวก แต่ยังทำให้พวกเขามีความรู้เรื่องการสังเกตและการคิดสร้างใจด้วยเช่นกัน ผ่านวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้รับความรู้ความเข้าใจคำศัพท์ แต่ยังได้รู้ว่าจะใช้คำศัพท์นั้นในสถานการณ์ที่แท้จริงด้วยเช่นกัน

แก้เข้าเพื่อเพิ่มความน่าสนุกในเกมส์ปฏิสัมพันธ์

2 ส่วนที่สอง พวกเราจะเพิ่มความสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยการเล่นเกมส์ประชาสัมพันธ์ที่มีนวัตกรรม และช่วยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุกสนาน

1. การแข่งขันคำศัพท์：เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม และแต่ละกลุ่มต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพทันที ตัวอย่างเช่น แสดงภาพและเด็กๆต้องพูดคำว่า “apple” ทันที

2. เกมส์หาสัตว์ด้วยเสียง：เล่นเสียงของสัตว์ต่างๆ และเด็กๆต้องเล่นเสียงของสัตว์ที่เขาคิดว่าตรงกับเสียงที่ได้ยิน ตัวอย่างเช่น เล่นเสียงของหมา และเด็กๆต้องตอบว่า “dog”

3. เกมส์เตรย์เล็ก：แบ่งการ์ดศัพท์ออกเป็นเศษ และเด็กๆต้องรวมการ์ดศัพท์กันเป็นประโยคที่ถูกต้อง ตัวอย่างเช่น การ์ดศัพท์ที่มี “the”, “cat”, “is”, “on”, “the”, “table” และเด็กๆต้องรวมมันเป็น “The cat is on the table”

4. เกมส์แต่งกายและแสดงบท：เด็กๆจะเลือกรับบทต่างๆ เช่น “แพทย์”, “คนป่วย”, “ครู” และทำการสนทนาเรียบง่าย ตัวอย่างเช่น แสดงบทแพทย์และคนป่วย และทำการสนทนาเกี่ยวกับการตรวจสุขภาพ

five. เกมส์บทเรื่องต่อเนื่อง：เด็กๆจะกล่าวบทเรื่องต่อเนื่องตามลำดับ และในแต่ละครั้งเด็กต้องเพิ่มบทเรื่องใหม่ ซึ่งช่วยให้เด็กๆมีความคิดสร้างสรรค์และความคิดสร้างนิยาย

1. เกมส์หาภาพและการ์ดศัพท์ที่ตรงกัน：ผสมภาพที่มีคำศัพท์เดียวกันกับการ์ดศัพท์ และเด็กๆต้องหาภาพที่ตรงกับการ์ดศัพท์

ผ่านการเล่นเกมส์เหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะควบคุมคำศัพท์และศัพท์วิทยาที่เรียนได้ แต่ยังจะพัฒนาการพูดภาษาอังกฤษของตนด้วย และสนุกสนานในขั้นตอนการเรียนภาษาอังกฤษด้วย