เริ่มจากนี้ เราจะสร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและภาษาอังกฤษ โดยผสมผสานกับกิจกรรมที่น่าสนุกสำหรับเด็กๆ โดยต้นตอนจากคำศัพท์เริ่มต้น จนถึงเรื่องราวที่มีส่วนของเด็กๆ ในการสร้างความเข้าใจต่อสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาอยู่อาศัย และภาษาที่พวกเขาใช้การสื่อสารด้วยเรียบร้อยและสะดวกต่อใจเด็กๆ ทุกคนก็สามารถเข้าใจและเรียนรู้ได้ง่ายๆ ตามความคิดของเรา การเรียนรู้ภาษาอังกฤษแบบนี้ไม่เพียงแค่เป็นการเรียนรู้คำศัพท์และกริยา แต่ยังเป็นการสร้างความรู้และความเข้าใจต่อโลกที่พวกเขาอยู่อาศัยด้วยด้วย
รายการคำศัพท์
- Tree: หมายถึงต้นไม้
- River: หมายถึงแม่น้ำ
- Mountain: หมายถึงภูเขา
- Ocean: หมายถึงทะเล
- Sky: หมายถึงท้องฟ้า
- Cloud: หมายถึงกลุ่มเมฆ
- Sun: หมายถึงดวงอาทิตย์
- Moon: หมายถึงดวงจันทร์
- Star: หมายถึงดาว
- Beach: หมายถึงชายหาด
- Desert: หมายถึงทะเลทราย
- Forest: หมายถึงป่า
- Park: หมายถึงสวนสาธารณะ
- City: หมายถึงเมือง
- House: หมายถึงบ้าน
- School: หมายถึงโรงเรียน
- Hospital: หมายถึงโรงพยาบาล
- Restaurant: หมายถึงร้านอาหาร
- Library: หมายถึงห้องสมุด
- Supermarket: หมายถึงร้านขายของ
- Book: หมายถึงหนังสือ
- Pencil: หมายถึงปากกา
- Eraser: หมายถึงลบฉาก
- Pen: หมายถึงปากกาประกอบ
- Computer: หมายถึงคอมพิวเตอร์
- Mobile phone: หมายถึงมือถือ
- Car: หมายถึงรถ
- Bike: หมายถึงจักรยาน
- Bus: หมายถึงรถบัส
- Train: หมายถึงรถไฟ
- Plane: หมายถึงเครื่องบิน
- Boat: หมายถึงเรือ
ภาพสิ่งแวดล้อม
ภาพสิ่งแวดล้อมเป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก เนื่องจากมันช่วยให้เด็กๆ ซึมเข้าสู่โลกแห่งภาษาองกฤษอย่างมีความสนุกสนาน ดังนั้น นี่คือภาพสิ่งแวดล้อมที่เหมาะสมสำหรับเด็กๆ ที่กำลังเรียนภาษาอังกฤษ:
- ภาพต้นไม้: หลอกล่อมต้นไม้ที่มีขนาดตัวต่างๆ และสีที่ต่างกัน รวมถึงสีเขียวสด สีแดง สีขาว และสีเหลือง
- ภาพแม่น้ำ: ภาพของแม่น้ำที่ไหลผ่านป่าหรือเมือง และมีปลาลอยอยู่บนน้ำ
- ภาพภูเขา: ภาพของภูเขาที่สูงสันนิชย์ และมีหญ้าบนยอดภูเขา
- ภาพทะเล: ภาพของทะเลที่กว้างใหญ่ มีเรือลอยอยู่บนน้ำ และมีปลากวางอยู่ใต้น้ำ
- ภาพท้องฟ้า: ภาพของท้องฟ้าที่สวยงาม รวมถึงดวงอาทิตย์ที่ขึ้นขึ้น ดวงจันทร์ที่เต็มดวง และกลุ่มเมฆที่ลอยอยู่
- ภาพชายหาด: ภาพของชายหาดที่สวยงาม มีทางชายหาดและหาดทรายที่ขาว
- ภาพทะเลทราย: ภาพของทะเลทรายที่กว้างใหญ่ มีดอกไม้สีสด และสัตว์ป่าที่อาศัยอยู่
- ภาพป่า: ภาพของป่าที่มีต้นไม้มหึมาย และสัตว์ป่าที่อาศัยอยู่
- ภาพสวนสาธารณะ: ภาพของสวนสาธารณะที่มีต้นไม้ และเก้าอี้ที่เด็กๆ สามารถนั่งและเล่น
- ภาพเมือง: ภาพของเมืองที่มีอาคารสูง รถยนต์ และมีประชาชนที่เดินไปไปมา
- ภาพบ้าน: ภาพของบ้านที่มีหลังคาและประตู และมีสั
กติกาเกม
-
เลือกภาพ: ให้เด็กๆ ตัดภาพจากหนังสือหรือนิตยสารที่มีภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่เป็นหลักฐานสำหรับคำศัพท์ที่ต้องหา หรือให้เด็กๆ มองภาพที่มีอยู่แล้ว。
-
แจกภาพ: แจกภาพเหล่านี้ให้เด็กๆ แยกกันหรือให้เด็กๆ มองภาพที่มีอยู่แล้วเพื่อเริ่มเกม。
-
หาคำศัพท์: ให้เด็กๆ ค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่ได้รับ และเขียนคำศัพท์ดังกล่าวบนกระดาษหรือในสมาชิกของคอมพิวเตอร์ (เช่น Google Docs).
-
ตอบคำถาม: หลังจากเด็กๆ หาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เขา/เธอตอบคำถามเพื่อยืนยันความเข้าใจของคำศัพท์ที่หาได้:
- What is this? (มันคืออะไร?)
- Where is it? (มันอยู่ที่ไหน?)
- What do you use it for? (คุณใช้มันเพื่ออะไร?)
- What can you see in it? (คุณเห็นอะไรในมัน?)
-
การประเมินผล: ติดตามเด็กๆ ที่หาคำศัพท์ทั้งหมดและตอบคำถามถูกต้อง และให้คะแนนและเสนอการยืนยันหรือการฝึกเพิ่มเติมถ้าจำเป็น。
-
กิจกรรมเสริม: ให้เด็กๆ วาดภาพของคำศัพท์ที่หาได้ หรือ ให้เด็กๆ ตั้งเรื่องราวเล็กๆ ที่เกี่ยวข้องกับภาพและคำศัพท์ที่หาได้ และพูดเรื่องราวด้วยภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มความสำคัญแก่การฝึกภาษาอังกฤษของพวกเขา。
-
การทบทวน: ทบทวนคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้และปรับปรุงความเข้าใจของเด็กๆ ในการใช้ภาษาอังกฤษในที่ส่วนต่างๆ ของชีวิตประจำวันของพวกเขา。
การประเมินผล
เมื่อเด็กๆ และสาวๆ สำเร็จที่จะหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ฝากอยู่ในเกม จะมีการประเมินผลตามดังนี้:
-
ติดตามคำศัพท์: ตรวจสอบที่ใดที่เด็กๆ หาคำศัพท์ทั้งหมดถูกต้อง และให้คะแนนเป็นตัวเลข ที่ใกล้เคียงกับจำนวนคำศัพท์ที่ต้องการหา (เช่น, หา 20 คำศัพท์ แล้วให้คะแนน 20 คะแนน).
-
ตรวจสอบคำถาม: ตรวจสอบคำถามที่เด็กๆ ตอบ และให้คะแนนตามความถูกต้อง:
- ถ้าคำตอบถูกต้อง ให้คะแนน 1 คะแนน
- ถ้าคำตอบไม่ถูกต้อง ให้คะแนน 0 คะแนน
- การประเมินเรียบร้อย: หลังจากที่เด็กๆ และสาวๆ หาคำศัพท์และตอบคำถามทั้งหมด จะมีการประเมินเรียบร้อยโดย:
- รวมคะแนนทั้งหมด
- ให้คะแนนเต็มสำหรับคำศัพท์ที่หาได้ถูกต้อง
- ให้คะแนนเต็มสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง
-
การยืนยันและการฝึกเพิ่มเติม: หากเด็กๆ หรือสาวๆ มีคะแนนต่ำกว่าคะแนนเป้าหมาย จะมีโอกาสที่จะฝึกเพิ่มเติม หรือได้รับการยืนยันจากอาจารย์หรือผู้สอนเพื่อให้ความเข้าใจคำศัพท์ที่หาไม่ได้
-
การตอบคำถามเพิ่มเติม: หลังจากที่เด็กๆ และสาวๆ มีคะแนนเต็มสำหรับคำศัพท์และคำตอบ อาจารย์หรือผู้สอนจะขอให้เด็กๆ ตอบคำถามเพิ่มเติมเพื่อยืนยันความเข้าใจของคำศัพท์และความสำคัญของสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้อง
-
การตั้งเรื่องราว: ให้เด็กๆ ตั้งเรื่องราวเล็กๆ ที่เกี่ยวข้องกับภาพและคำศัพท์ที่หาได้ เพื่อพั
กิจกรรมเสริม
-
การวาดภาพ: ให้เด็กๆ วาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาหาคำศัพท์ได้ และเขียนคำศัพท์ดังกล่าวบนภาพ นี่จะช่วยให้เด็กๆ ฝึกเขียนภาษาอังกฤษและเพิ่มความสนใจในการเรียน。
-
การประกวาดงาน: จัดงานประกวาดงานภาพเขียนของเด็กๆ โดยให้พวกเขานำภาพเขียนของตนมาแสดงให้กัน นี่จะช่วยให้เด็กๆ มีโอกาสแสดงออกตนและเรียนรู้กันมากขึ้น。
-
การเล่นเกมตอบคำถาม: ให้เด็กๆ แข่งขันตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ โดยใช้ภาพสิ่งแวดล้อมเป็นตัวช่วย นี่จะช่วยให้เด็กๆ ฝึกความรู้และความจำของคำศัพท์ดังกล่าว。
-
การเล่นเกมค้นหาคำศัพท์: ให้เด็กๆ จับฉากของสิ่งแวดล้อมและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ นี่จะช่วยให้เด็กๆ มีความสนใจในการเล่นและฝึกความจำของคำศัพท์ดังกล่าว。
-
การเล่นเกมสร้างประโยค: ให้เด็กๆ จับฉากของสิ่งแวดล้อมแล้วใช้คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้เขียนประโยค นี่จะช่วยให้เด็กๆ ฝึกการใช้ภาษาอังกฤษในประโยคที่สมบูรณ์แบบและมีความหมายตามที่ตั้งใจ。
-
การแสดงนาตรี: ให้เด็กๆ แสดงนาตรีที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ นี่จะช่วยให้เด็กๆ ฝึกการแสดงและเพิ่มความเชื่อมโยงในการใช้ภาษาอังกฤษ。
-
การอ่านเรื่องราว: อ่านเรื่องราวที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมแ
