เมื่อเราที่เรียนภาษาอังกฤษ อาจจะพบกับหลายๆ กิจกรรมที่น่าสนุกสนาน หนึ่งในนั้นคือการเล่นเกมเพื่อฝึกฝากทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับเด็กๆ ที่ยังเรียนหลักฐานภาษาอังกฤษ นั่นเป็นการที่ทำให้เด็กๆ รู้สึกว่าการเรียนภาษานั้นไม่ได้เป็นสิ่งที่ซับซ้อนและหนักหน่วง แต่เป็นสิ่งที่น่าสนุกและน่าสนใจมากที่สุดด้วยความแข่งขันเล่าเล่าลุนลงไปในหลายๆ มุมมองต่างๆ ของชีวิตของเขา ตามบทสนทนาข้างลงนี้เราจะสร้างเกมที่น่าสนุกสำหรับเด็กๆ ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์เลี้ยงในภาษาอังกฤษ โดยใช้ภาพสัตว์เป็นตัวช่วย ที่ทำให้เด็กๆ สนุกและเรียนรู้ได้ง่ายๆ ตลอดกำลังเรียนอยู่เสมอ
หน้า1:ภาพสิ่งแวดล้อม
เรื่องเล่าเกี่ยวกับการไปที่สวนสาธารณะ
Once upon a time, in a small town, there was a little boy named Timmy. Timmy loved to explore and discover new things. One sunny morning, Timmy decided to go to the local park, which was a magical place filled with trees, flowers, and playgrounds.
As Timmy entered the park, he was greeted by a friendly squirrel named Nutty. “Hello, Timmy! Welcome to the park. Do you want to play a game?” asked Nutty.
“Yes, please!” Timmy replied with excitement.
Nutty took Timmy to a hidden corner of the park where there were several signs with different animals and their sounds. “This is a game called ‘Find the Animal Sounds’. You need to find the animal that matches the sound,” explained Nutty.
Timmy listened carefully to the sounds and started searching for the correct animals. He found a sign with a lion’s roar, so he pointed to the lion. “Roar!” he said.
“Correct!” Nutty clapped his paws. “Now, let’s find the animal that makes the sound of a bird.”
Timmy listened again and found a sign with a bird’s chirp. “Chirp!” he exclaimed.
“Perfect!” Nutty smiled. “Let’s move on to the next one.”
They continued the game, and Timmy found the animal that matched each sound. He was so happy and proud of himself.
After playing the game, Timmy and Nutty decided to take a walk around the park. They saw children playing on the swings, a family having a picnic, and a group of people doing tai chi in the open space.
Timmy noticed a butterfly fluttering from flower to flower. “Look, Nutty! There’s a butterfly!” he exclaimed.
“Yes, Timmy. Butterflies are beautiful creatures,” said Nutty. “Let’s follow it and see where it goes.”
They followed the butterfly to a small pond where it landed on a lily pad. Timmy and Nutty watched as the butterfly danced on the water.
Just then, a little girl named Lily approached them. “Hello, Timmy and Nutty! I’m Lily. I was watching the butterfly too. Do you want to play with me?”
“Yes, we would love to!” Timmy and Nutty replied.
Lily showed them around the park, pointing out the different trees, flowers, and animals. They had a great time exploring and learning about the park together.
As the sun began to set, Timmy, Nutty, Lily, and their new friends decided to end their adventure with a game of tag. They ran, laughed, and played until it was time to go home.
Timmy thanked Nutty, Lily, and their friends for a wonderful day. “I had so much fun today. I can’t wait to come back to the park again,” he said.
Nutty, Lily, and their friends waved goodbye as Timmy walked home, feeling happy and fulfilled. From that day on, Timmy visited the park often, making new friends and exploring the magical world around him.
หน้า2:ภาพเลือกคำศัพท์
หน้า 2: ภาพเลือกคำศัพท์
- ภาพต้นไม้
- ต้นไม้และใบไม้ของเขา
- ภาพกิ่งไม้ที่สูงส่ง
- ภาพต้นไม้ที่มีดอกไม้แตกแต่ง
- ภาพแม่น้ำ
- ภาพแม่น้ำและลำห้วย
- ภาพริมน้ำที่มีต้นไม้ของเขา
- ภาพเรือลอยบนแม่น้ำ
- ภาพภูเขา
- ภาพภูเขาที่สูง
- ภาพภูเขาที่มีหินและไม้
- ภาพภูเขาที่มีหลองน้ำ
- ภาพทะเล
- ภาพทะเลกวาดกวาด
- ภาพสัตว์น้ำที่มีกางเกล็ด
- ภาพวัฒนาการทะเลเช่นเรือบรรทุก
- ภาพสวนสัตว์
- ภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์ต่างๆ
- ภาพสัตว์บ้านเลี้ยงที่มีหลากหลายสายพันธุ์
- ภาพสัตว์ป่าที่อาศัยอยู่ในสวนสัตว์
- ภาพสวน
- ภาพสวนที่มีดอกไม้และต้นไม้
- ภาพสวนที่มีสนามเล่นสำหรับเด็ก
- ภาพสวนที่มีหลองน้ำและสระประกอบ
- ภาพหน้าต่างและห้อง
- ภาพหน้าต่างของบ้าน
- ภาพห้องนอนที่มีเตียงนอน
- ภาพห้องฉันที่มีโต๊ะและเซนเซอร์
- ภาพร้านขายของเล่น
- ภาพร้านขายของเล่นที่มีหลากหลายของเล่น
- ภาพเด็กที่เล่นของเล่น
- ภาพขายของเล่นที่มีหลากหลายราคา
- ภาพโรงเรียน
- ภาพโรงเรียนที่มีอาคารหลายหลัง
- ภาพห้องเรียนที่มีตู้เก็บเล่น
- ภาพเด็กที่เรียน
- ภาพหน้าต่างร้านอาหาร
- ภาพหน้าต่างร้านอาหารที่มีหน้าร้านแบบแนวโน้ม
- ภาพร้านอาหารที่มีหลากหลายรายการอาหาร-
หน้า3:คำศัพท์ที่เด็กหา
หน้า 3: คำศัพท์ที่เด็กหา
- Tree
- Leaf
- Branch
- Root
- River
- Water
- Stream
- Bank
- Mountain
- Peak
- Cliff
- Valley
- Ocean
- Wave
- Shark
- Coral
- Sun
- Ray
- Heat
- Light
- Cloud
- Shape
- White
- Soft
- Sky
- Blue
- High
- Wide
- Star
- Bright
- Night
- Shine
- Moon
- Round
- Silent
- Nightlight
- Animal
- Hear
- Speak
- Move
- Food
- Eat
- Taste
- Healthy
- Toy
- Play
- Color
- Fun
- Book
- Read
- Learn
- Story
- School
- Go
- Study
- Teacher
- Home
- Stay
- Clean
- Comfortable
หน้า4:กิจกรรมประกอบ
หน้า 4: กิจกรรมประกอบ
- จำและออกเสียงคำศัพท์
- ให้เด็กจำคำศัพท์ที่เขาหาได้จากภาพและออกเสียงคำศัพท์ดังกล่าวเอง。
- ช่วยเด็กที่อาจไม่มั่นใจในการออกเสียงด้วยการชี้แสดงภาพและอธิบายความหมายของคำศัพท์。
- วาดภาพ
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่เขาหาคำศัพท์ไว้ ตามความคิดของเขาเอง。
- ช่วยเด็กที่มีความยากลำบากด้วยการให้ความช่วยเหลือด้านด้านของภาพหรือให้ความเห็นเพิ่มเติมเกี่ยวกับภาพแวดล้อมที่เขาวาด。
- อธิบายความหมาย
- ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่เขาหาได้ และแสดงว่าเขาเข้าใจความหมายของภาพแวดล้อมดังกล่าวอย่างไร。
- ช่วยเด็กที่มีความยากลำบากด้วยการให้คำถามเพื่อช่วยเหลือในการอธิบายความหมายของภาพและคำศัพท์。
- เล่นตามกำกับ
- ให้เด็กเล่นเกมตามกำกับที่เข้าใจของเขา เช่น “วาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ที่เขาหาได้” หรือ “อธิบายความหมายของภาพแวดล้อมนี้ตามลำดับที่เขาหาคำศัพท์”.
- ช่วยเด็กที่มีความยากลำบากด้วยการให้คำแนะนำหรือแสดงตัวต่อตัวเพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจกลั้นได้.
- แสดงผลงาน
- ให้เด็กแสดงผลงานของเขาแก่เพื่อนๆ หรือครอบครัว และให้ความเห็นเกี่ยวกับผลงานของเพื่อนๆ ด้วยกัน。
- ช่วยเด็กที่มีความยากลำบากด้วยการให้คำเห็นเป็นทางบวกและชื่นชมผลงานของเขาเองและเพื่อนๆ
หน้า5:ความสำเร็จ
หน้า 5: ความสำเร็จ
ภาพนี้แสดงเด็กที่ประสบความสำเร็จในการหาคำศัพท์ซ่อนไว้ และทำกิจกรรมประกอบเพื่อควบคุมการเรียนรู้ของตนเอง
- เด็กชายที่หาคำศัพท์และวาดภาพ
- ภาพเด็กชายที่หาคำศัพท์และวาดภาพต้นไม้และเลือดหนังสือขึ้น
- เขาหาคำศัพท์อย่างเรียบร้อยและวาดภาพที่เหมือนกัน
- เด็กหญิงที่อธิบายความหมาย
- ภาพเด็กหญิงที่อธิบายความหมายของคำศัพท์ที่เขาหาได้
- เธออธิบายความหมายของคำศัพท์ “tree” และ “leaf” อย่างชัดเจน
- เด็กชายที่ร้องเสียงคำศัพท์
- ภาพเด็กชายที่ร้องเสียงคำศัพท์ที่เขาหาได้
- เขาร้องเสียงคำศัพท์ “stream” และ “bank” อย่างแน่นหนึ่ง
- เด็กหญิงที่แสดงความรู้ของตน
- ภาพเด็กหญิงที่แสดงความรู้ของตนเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เขาหาได้
- เธอแสดงความรู้ของตนเกี่ยวกับคำศัพท์ “peak” และ “cliff”
- เด็กชายที่เขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษ
- ภาพเด็กชายที่เขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษ
- เขาเขียนตัวอักษร “water” และ “shark” อย่างถูกต้อง
- เด็กหญิงที่กล่าวความหมายของภาพ
- ภาพเด็กหญิงที่กล่าวความหมายของภาพ
- เธอกล่าวความหมายของภาพที่เป็นภาพทะเลและสัตว์น้ำ
- เด็กชายที่หาคำศัพท์และวาดภาพ
- ภาพเด็กชายที่หาคำศัพท์และวาดภาพต้นไม้และเลือดหนัง
