16 ภาษาอังกฤษ ที่อยู่ที่สำคัญ ที่อยู่ที่ควรรู้ ที่อยู่ที่จับคู่กับภาพ

ในบทความนี้ เราจะเจาะลึกเข้าสู่รายชาติเกี่ยวกับทะเล ซึ่งรวมถึงชีวภาพทะเล และความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์และทะเล ด้วยการศึกษาเหล่านี้ ผู้อ่านจะสามารถเข้าใจความสำคัญของทะเล และทางเลือกเพื่อปกป้องทรัพยากรธรรมชาติที่โล่งง่ายนี้ได้ดียิ่งขึ้น

ภาพหน้าต่าง

เกมการหาคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

ภาพซ่อนคำศัพท์:1. ภาพสวนสัตว์2. ภาพป่า3. ภาพทะเลfour. ภาพเมือง5. ภาพภูเขา

ภาพแบบฝึก:– ภาพสวนสัตว์ (สวนสัตว์)- ภาพป่า (ป่า)- ภาพทะเล (ทะเล)- ภาพเมือง (เมือง)- ภาพภูเขา (ภูเขา)

หน้าที่แรก: การหาคำศัพท์ซ่อน

ภาพแบบฝึก:– ภาพสวนสัตว์ (สวนสัตว์)- ภาพป่า (ป่า)- ภาพทะเล (ทะเล)- ภาพเมือง (เมือง)- ภาพภูเขา (ภูเขา)

คำศัพท์ที่ซ่อน:1. สวนสัตว์2. ป่า3. ทะเลfour. เมือง5. ภูเขา

หน้าที่ที่สอง: การอ่านและยืนยันคำศัพท์

แบบฝึกการอ่าน:1. “What are you able to see inside the zoo?”- answer: สวนสัตว์2. “in which do animals stay?”- answer: ป่า3. “what is in the sea?”- solution: ทะเลfour. “What do people do inside the metropolis?”- answer: เมือง5. “where are the tall mountains?”- answer: ภูเขา

หน้าที่ที่สาม: การจับคู่คำศัพท์กับภาพ

ภาพแบบฝึก:– ภาพสวนสัตว์ (สวนสัตว์)- ภาพป่า (ป่า)- ภาพทะเล (ทะเล)- ภาพเมือง (เมือง)- ภาพภูเขา (ภูเขา)

แบบฝึกการจับคู่:1. “locate the photograph of the zoo.”- answer: ภาพสวนสัตว์2. “in shape the forest with the correct phrase.”- answer: ภาพป่า3. “Which phrase goes with the ocean?”- answer: ภาพทะเล4. “locate the photograph of the metropolis.”- answer: ภาพเมือง5. “healthy the mountain with the perfect word.”- solution: ภาพภูเขา

หน้าที่ที่สี่: การทำแบบทดสอบ

แบบทดสอบ:1. “what’s this?” (ภาพสวนสัตว์)- solution: สวนสัตว์2. “in which do you locate many animals?”- solution: ป่า3. “What can you do by means of the ocean?”- solution: ทะเล4. “what’s the city like?”- answer: เมือง5. “in which are the tall mountains?”- answer: ภูเขา

หน้าที่ที่ห้า: การตอบคำถามเพิ่มเติม

คำถามเพิ่มเติม:1. “What animals can you see within the zoo?”- solution: แรด, งู, และอื่นๆ2. “Why is the woodland crucial?”- solution: ป่าเป็นที่อาศัยของสัตว์และพืชพรรณหลายชนิดthree. “what’s your preferred area via the sea?”- solution: ชายหาด,ทราย, และอื่นๆ

ภาพต้นไม้

ภาพต้นไม้เป็นสิ่งที่สร้างสรรค์สวยงามและทรงพลังในธรรมชาติ มันมีลักษณะที่เฉพาะเจาะจงหลายรูปแบบที่ทำให้มันเหมาะสำหรับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษสำหรับเด็กทั้งหลายด้วยวิธีต่าง ๆ :

1. ภาพแบบฝึกหัดการอ่าน:

• ภาพต้นไม้มีตัวอักษรภาษาอังกฤษติดอยู่ด้านบนหรือด้านล่างภาพ เช่น: “tree” หรือ “flower” ให้เด็กอ่านและยืนยันความรู้ของตนเอง。

1. ภาพแบบฝึกหัดการเขียน:

• ภาพต้นไม้ที่มีจุดและเส้นง่ายๆ เช่น “tree” หรือ “apple” ให้เด็กเขียนตัวอักษรเข้าไปด้วยตนเอง โดยการวาดเส้นที่เหมาะสมกับตัวอักษรนั้น。

three. ภาพแบบเกมการจับคู่:- ภาพต้นไม้ที่มีข้อความภาษาอังกฤษติดอยู่ด้านหนึ่งและภาพที่ตอบคำถามอยู่ด้านอื่น เช่น: “what is this?” ภาพต้นไม้ หรือ “what’s this?” ภาพดอกไม้ ให้เด็กจับคู่ให้ตรงไปตรงมา。

1. ภาพแบบเกมการหาคำศัพท์ซ่อน:

• ภาพต้นไม้ที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษซ่อนอยู่ในภาพ เช่น: “tree”, “leaf”, “flower” ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตนเอง。

five. ภาพแบบเกมการทายภาพ:- ภาพต้นไม้ที่มีลักษณะทางภายนอก เช่น: “is that this green?” ภาพต้นไม้สีเขียว หรือ “is that this big?” ภาพต้นไม้ใหญ่ ให้เด็กทายสิ่งที่ถามไปด้วยตนเอง。

1. ภาพแบบเกมการทำความรู้:

• ภาพต้นไม้ที่มีข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่น: “What does a tree want?” ให้เด็กตอบคำถามเกี่ยวกับต้นไม้ และสิ่งที่ต้นไม้จำเป็นต้องมีเพื่อรอดชีวิต。

1. ภาพแบบเกมการทำความรู้เพิ่มเติม:

• ภาพต้นไม้ที่มีข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและการเติบโตของต้นไม้ เช่น: “How does a tree grow?” ให้เด็กตอบคำถามเกี่ยวกับกระบวนการเติบโตของต้นไม้และสิ่งที่มีความสำคัญต่อการเติบโตของต้นไม้。

ภาพทะเล

ภาพทะเลเปิดเผยความกว้างของฟ้าสวยงาม และทะเลที่ลึกลงไปที่โลกไม่มีขอบเขต ภาพนี้เป็นตัวแทนของความกว้างวงกว้างและความหลากหลายของธรรมชาติ ในภาพนี้ สามารถเห็นทะเลแบ่งออกเป็นสองส่วน คือทะเลบนบนและทะเลลึกลงไปใต้น้ำ ทะเลบนบนเป็นทะเลที่เห็นได้ชัดเจน โดยมีคลื่นที่ขับเคลื่อนอย่างไม่หยุดหย่อน ในขณะที่ทะเลลึกลงไปใต้น้ำเป็นทะเลที่มีหลากหลายสิ่งมีชีวิต และมีหลายชนิดของสัตว์น้ำที่อาศัยอยู่ด้วยความเงียบสงบ

ภาพนี้มีสีทะเลเข้มเป็นสีน้ำเงินเข้ม ที่มาจากแสงแดดที่สว่างและมีกลิ่นหอมของน้ำทะเล ในทะเลบนบน สามารถเห็นปลาของแต่ละชนิดที่มีลำตัวสวยงามและเล็กๆ ขณะกำลังเดินทางไปกลับมากัน ในทะเลลึกลงไปใต้น้ำ มีหลายชนิดของสัตว์น้ำที่มีลำตัวยังไม่ได้รับการศึกษาเป็นที่ทราบมาก และมีหลายสิ่งที่มีชีวิตที่อาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมที่เป็นการเลือกชีวิต

ภาพทะเลนี้ยังสามารถเห็นฝนที่กำลังตกลงมาบนทะเล ฝนที่มีกลิ่นหอมของน้ำทะเลและเป็นตัวแทนของความฝนเฉียดเฉียง ในทะเลนี้ยังมีเรือที่ข้ามทะเลไปยังประเทศอื่น ๆ ซึ่งมีหลายชาติที่มาจากทั่วโลก ทะเลเป็นทางเดินทางที่สำคัญที่สุดของโลก ซึ่งมีหลายๆ ประเทศที่มีชายฝั่งทะเล และมีหลายๆ มนุษย์ที่มีความหลงไหลกับทะเลนี้ ภาพทะเลนี้มีความหมายว่า ทะเล

ภาพของภูเขา

ภูเขา เป็นที่ที่รวบรวมอายุหลายล้านปีของประวัติศาสตร์และธรรมชาติ ดูแลดินแดนของเรา และเป็นที่ที่ประมาณกันว่ามีมากกว่า seven-hundred,000 ภูเขาทั่วโลก ซึ่งมีขนาดและรูปร่างที่แตกต่างกันตามที่อยู่ที่แต่ละท้องที่

ในภาพภูเขา สามารถมองเห็นหลายลักษณะที่ทำให้มันมีความโดดเด่น ชาวบ้านแบบเก่ากล่าวเล่าว่าภูเขาเป็นที่ที่มีอาณานิคมและอาศัยของทวายและบินดง และเป็นที่ที่เกิดเหตุการณ์ทางธรรมชาติอย่างต่อเนื่อง เช่น ลมฝนที่มีความเร็วสูงและหิมะที่ตกลงอย่างหนัก

ภูเขามีหลายๆ ประเภท ที่แตกต่างกันตามลักษณะภูมิศาสตร์และธรรมชาติ ได้แก่:- ภูเขาสูง: ภูเขาสูงเป็นที่ที่สูงที่สุดในโลก เช่น ภูเขาเอเวเรสต์ที่อยู่ในประเทศเนปาลและประเทศปากีสถาน- ภูเขาตะเข้: ภูเขาตะเข้เป็นที่ที่มีภูมิอากาศร้อนและอากาศแรง- ภูเขาหิน: ภูเขาหินเป็นที่ที่มีหินและหินหน้าที่แข็งแกร่ง- ภูเขาตะกอบ: ภูเขาตะกอบเป็นที่ที่มีหลายๆ รูปร่างของภูเขาที่ตะกอบกัน

ภูเขายังเป็นที่ที่มีความสำคัญทางเศรษฐกิจและสังคม ด้วยการเกษตรกรรมแบบฝังและการทำนายไม้เป็นหลัก นอกจากนี้ ภูเขายังเป็นที่ที่นิยมในการปั้นปลอง และเป็นที่ที่มีการจัดงานการแข่งขันปั้นปลองนานาชาติ

ภาพภูเขายังเป็นที่ที่มีความสำคัญทางวิทยาศาสตร์ เพราะมันเป็นที่ที่มีการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ต่างๆ

แม่น้ำ

วันที่แห่งแสงและความงาม บ้านของเลิศมีแม่น้ำกว้างใกล้เคียงที่มีภาพวาดที่งดงาม. น้ำในแม่น้ำแจ่มแจ้ง เห็นเป็นและไหลไปตามทางของภูเขา ผ่านหมู่บ้าน และมารวมเป็นแม่น้ำใหญ่มากยิ่งขึ้น. น้ำในแม่น้ำมีปลาหลากหลายพันธุ์ที่ไหลเล่ออย่างอิสระ. เลิศชอบเดินบริเวณบริเวณแม่น้ำดังกล่าวเพื่อสังเกตสัตว์ปลาในน้ำ และมักเล่นตามแม่น้ำด้วย.

แม่น้ำปลายตามแสงและมีความสวยงามเหมือนเส้นผ้า. พื้นที่ป่าที่ข้างแม่น้ำมีริมที่มีต้นไม้ที่มีร่มและภาพวาดที่งดงาม. มาลายเมียของเลิศมีความสุขสำหรับการล้างเสื้อผ้าที่เขาไปบริเวณนั้น และเขาก็รู้สึกดีเพราะมีอากาศสะอาดและสดใส.

หินบริเวณแม่น้ำเต็มไปด้วยตะขอ ต้นไม้บริเวณแม่น้ำมีเรือนนกที่มีเจ้าของ และแม่น้ำเป็นบ้านของสัตว์เล็กๆมากมาย. เลิศรู้ว่า การปกป้องแม่น้ำก็คือการปกป้องบ้านเรา.

เมื่อเลิศเดินบริเวณบริเวณแม่น้ำ เขาจะคิดว่า “แม่น้ำนี้เป็นสายชีวิตของหมู่บ้านของเรา พวกเราต้องปกป้องมันอย่างดี”

window -> หน้าต่าง

หน้าต่าง

1. หน้าต่างเปิดดูเห็นภายนอกที่งดงาม ดูเหมือนมีแสงและอากาศแห่งชาติลอยลงมาเข้ามาในห้อง。
2. หน้าต่างเป็นที่ที่เด็กสามารถมองเห็นต้นไม้หรือสัตว์ที่อาศัยอยู่ในสวนด้านนอก。three. หน้าต่างเป็นที่ที่เด็กสามารถสนทนากับคนที่อยู่ด้านนอก หรือดูสิ่งที่น่าสนใจที่เกิดขึ้นด้านนอก。four. หน้าต่างเป็นที่ที่เด็กสามารถเปิดหรือปิดเพื่อควบคุมแสงและอากาศในห้อง。five. หน้าต่างทำหน้าที่เป็นมิตรแก่เด็ก ทำให้เขามีความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบๆ และเพื่อนๆ ที่อาศัยอยู่ด้านนอก。

ต้นไม้

เมื่อเช้าวันที่แสนริมแรงสว่าง หนูเขียวได้กระโดดขึ้นไปบนต้นไม้สูงส่วนหนึ่ง。ต้นไม้นี้สูงใหญ่และมีกิ่งไม้บางและหนา ดูเหมือนเป็นหมองไม้เขียวใหญ่ หนูเขียวยืนอยู่บนยอดต้นไม้ มองแวะรอบที่ ในใจก็อ่อนไหลเป็นอย่างมาก

ใต้ต้นไม้ มีภูมิทัศน์ที่มีสีเขียวสวยงาม และสัตว์เล็กๆหลายตัวกำลังเล่นตลอดบริเวณรากต้นไม้。สัตว์ปีกและนกกระจับตัวกันในกิ่งไม้ ร้องเพลงด้วยความยินดี และบาทางและเมฆตากบานกำลังเล่นตลอดในพุ่มดอก ใบหน้าของมันตกลงในแสงแดด และเรืองแสงเป็นสีสันที่น่าสนใจ หนูเขียวมองเห็นภาพที่นี้ ใจก็ติดตามภาพที่งดงาม ใจก็คิดว่า “ธรรมชาติเป็นสิ่งที่แสนเหลือกประหลาด ที่มีชีวิตและแรงงาน”

อย่างไรก็ตาม กะแสที่ละลายเล็กน้อยได้เคลื่อนไหวผ่านไป ใบไม้ทำงานเสียงกระเปือยกระเปือย ดูเหมือนกำลังพูดกับหนูเขียว หนูเขียวตะโกนมองใสกับใบไม้ ใจก็เต็มไปด้วยคำถาม “ทำไมใบไม้จึงทำงานเสียงกระเปือยกระเปือยนี้?”

จึงมีหนูเขียวตกลงมาตามต้นไม้ไปที่ต้น มันเห็นรากต้นไม้ที่ลึกลงในดิน รับอาหารจากแม่โลก หนูเขียวตระหนักว่า ใบไม้ทำงานเสียงกระเปือยกระเปือยเพราะเมื่อลมเหลืองผ่านใบไม้ ใบไม้จึงขว้างกันและทำเสียง

หนูเขียวยืนยันยืนยันเพิ่มเติม มันพบที่ต้นไม้มีรอยร้าวหลายแห่ง และในรอยร้าวนี้มีสัตว์เล็กๆหลายๆตัวอาศัยอยู่ พวกมันกำลังเตรียมงานในรอยร้าว บางอย่างกำลังสร้างรหัสดินฝาย บางอย่างกำลังหาอาหาร หนูเขียวรู้สึกประทับใจด้วยความทำงานและซึมซับใจของสัตว์เล็กๆนี้ มันคิดว่า “แม้ว่าฉันจะเป็นหนูเขียวเพียงตัวเดียว แต่ฉันก็ต้องเป็นเหมือนพวกมัน ซึ่งทำงานอย่างหนักและเรียนเรียกตลอดเวลา”

หนูเขียวกลับขึ้นไปที่ยอดต้นไม้ มันมองแวะที่ต้นไม้ที่มันเคยปีนผ่านไป ใจก็เต็มไปด้วยความกลัวกลัว มันตระหนักว่า ต้นไม้นี้เหมือนกับครอบครัวใหญ่ และทุกชีวิตในที่นี้ร่วมกันมีชีวิตอย่างสงบสุขและกำลังเติบโตร่วมกัน หนูเขียวตัดสินใจว่า “ฉันจะใช้ความรู้และความรักในธรรมชาติมากยิ่งขึ้น และปลอดภัยและปกป้องทุกสิ่งที่เรียกว่า พืชและไม้”

เรื่องนี้บอกเราว่า ธรรมชาติเป็นโลกที่มีความเหลือกประหลาดและลึกลับ และทุกชีวิตมีความมีค่าและมีความหมายของตนเอง เราต้องเรียนรู้ที่จะรักธรรมชาติและปกป้องชีวิตทุกอย่าง

sea “ทะเล”（thale）。

ในโลกสีสันที่ห่างไกลออกไป มีทะเลกว้างกว้างที่ไม่มีขอบเขตที่ทราบกัน ที่ที่ทะเลหลุกหลั่น ลมทะเลกระโดดกระโดดลงบนชายหาด ลมทะเลเหมือนลมเฟื่อนเล็กเล็กตลอดมาบนผิวน้ำ ทำให้เกิดภาพสวยงามอย่างมาก

แสงแดดรั่วผ่านท้องฟ้าสีสันที่ลึกลงใสบนผิวทะเล ทำให้เกิดแสงทอดที่เหมือนดินแดงที่สวยงามและมีความสวยงามเหมือนเมฆดินแดงที่มีอายุนานหลายหลายปี หงส์ทะเลบินรอบๆ มีเสียงร้องดังเพลงสวยงาม โดยเหมือนกับว่ามันกำลังร้องเพลงเพื่อเตือนน่านทะเลที่นี้

ด้านใต้ทะเลเช่นกันมีความเด่นที่ทรงพลัง ทะเลสาบสีสันที่สวยงามและปลาที่มีทรงร่างที่แตกต่างกันลอยเดินทางในน้ำ จระเข้มอย่างสงบมาผ่านไป ขณะที่ดาบน้ำอย่างปลอดภัยอยู่บนทะเลสาบและรับรองความร้อนของแสงแดด

ในคืนที่มีความลับและความเงียบของทะเล ดวงจันทร์และดวงดาวสวยงามในท้องฟ้าวาบแสง ลมทะเลทุบตัวอย่างเงียบๆ บนชายหาด ส่งเสียงทับเท้าที่เหมือนเสียงรำลึก และดั่งวานุนนี้กำลังกระโดดในน้ำ เหมือนกับการเต้นด้วน

ทะเลเป็นแหล่งของชีวิต มันสร้างชีวิตออกมาหลายๆ อย่าง และเห็นเหตุการณ์มาหลายๆ ในมัน ที่นี่คุณสามารถรู้สึกถึงความทรงจำของธรรมชาติ และประสบกับความงวดงวดของทะเล ไม่ว่าจะในวันหรือคืน ทะเลมักจะเป็นสวยงามและมีความทนนายมากกว่านั้น

ภูเขา

ฝ่ายตะวันออกห่างไกลมีเนินเขาสูงหล่อเหล่านี้ที่ขึ้นสู่กายฝน ดูเหมือนจะแขนยืนตรงไปที่ฟ้า. ของนี้เรียกว่า “เนินยุทธ์” ที่มีป่าหนาแน่นล้อมรอบ พฤษภาคมและฤดูร้อนจะเขียวชายตา ฝายพฤกษามีสะดวกฝายเฟิร์น. ใต้เนินเขามีแม่น้ำสะอาดไหลตลอดทาง ที่ทำให้ภูมิภาคนี้มีชีวิตและดินแดนนี้มีความสงบสุขมากขึ้น

ในฤดูใบไม้ผลิ เนินยุทธ์จะเป็นสีเขียวอ่อนเหมือนผ้าใบ ดอกไม้ที่บานออกมาแสนงาม ดอกไม้หลากหลายประเภทที่แข่งขันเพื่อหาสัตว์ผลิตน้ำตา ในฤดูร้อน เนินยุทธ์เป็นแนวเขียวสะอาด ต้นไม้บนเนินเขามีเฉียวฉามมาก ให้กับผู้ที่มาเยี่ยมชมเป็นที่ฝายรับเทศบาลหลังร้อนอันหนาว. ในฤดูใบไม้ที่เป็นแดง ต้นไม้ที่บนเนินเขาจะเปลี่ยนเป็นสีแดง เหมือนภาพวาดงาม. ในฤดูหนาว เนินยุทธ์จะถูกหิมะทับเต็มทั้งเนินเขา และมีลักษณะที่น่ารักในแบบที่แตกต่าง

บนเนินเขามีหินประลัยที่มีรูปร่างที่แปลกประหลาด มีที่เหมือนกับนกบินแห่งยัย เมื่อแย่งกันที่เหมือนงูขับไล่ หินประลัยเหล่านี้ได้เดินทางมาหลายทั้งหลายและเห็นประวัติศาสตร์ของเนินยุทธ์ที่ยาวนาน

บนกลางของเนินยุทธ์มีวัดเก่าแก่ที่ชื่อว่า “วัดยุทธ์” วัดมีประวัติศาสตร์ยาวนานและมีการเดินทางมาเยี่ยมเพื่อฝายวิหารหลายคน. สมาชิกมหาชนของวัดมีความอ่อนไหวและมีความรับฝายที่ดี พวกเขาบอกเรื่องประวัติศาสตร์ของเนินยุทธ์ ที่ทำให้ผู้มาเยี่ยมชมรู้สึกน่าสนุก

เนินยุทธ์นี้ไม่เพียงแค่มีภูมิภาคที่งามงาว แต่ยังเป็นสวรรค์ของนักปีนเขาด้วย. ทุกปีมีนักปีนเขาหลายหมื่นมาท้าทายเนินเขานี้ และสนุกกับการที่จะรับชัยชนะต่อธรรมชาติ. ทางเดินปีนเขาบนเนินเขามีหลายทาง ไม่ว่าจะเป็นผู้ที่เริ่มปีนเขาหรือผู้ที่มีประสบการณ์มากกว่านี้ จะพบทางที่เหมาะสมกับตนเองที่นี่

ฝายราติกาและตะกอนของเนินยุทธ์เป็นสิ่งที่ทำให้ใจแข็งใจ. ในช่วงเช้าเมื่อแสงแดดแรกของวันสายผ่านผ่านกายฝัน และสวยงามของเนินยุทธ์เหมือนจะถูกสวยงาม. ในช่วงเย็นเมื่อดวงอาทิตย์ตกลง แสงแสวงที่สวยงามของแสงแดดตกลงบนเนินเขา ทำให้สงสัยว่ามีอะไรที่งามยิ่งกว่านี้

เนินยุทธ์ ที่เป็นหลังที่มีความธรรมดาและงามงาว กำลังรอดูแก่นักท่องเที่ยวทุกคน. ที่นี่คุณสามารถรู้สึกถึงความยอดเยี่ยมของธรรมชาติ สนุกกับการปีนเขา และฟังเรื่องประวัติศาสตร์ที่เก่าแก่. เนินยุทธ์ ที่ทำให้ใจวิตกกลัวและหลงไหล

แม่น้ำ

บริเวณแม่น้ำที่สงบสุข น้ำไหลเงียบๆ ดูเหมือนกำลังบอกเรื่องราวเก่าแก่อย่างหนึ่ง。น้ำในแม่น้ำชัดเจนมากที่สุด ปลาเดินทางเสรีระหว่างน้ำ บางครั้งขึ้นมาเหนือน้ำเป็นแนวโค้งงามงามโดยมีเส้นทางหลากหลาย ที่แม่น้ำเพื่อเพิ่มความมีชีวิตให้กับสภาพแวดล้อมที่สงบสุขนี้

ในฤดูใบไม้ผลิ ต้นต้นไม้ย่อยบนแม่น้ำจะขึ้นดอกเหนือเขียวเข้ม ใบใหม่ของมันสวยงามและหลอกล่อที่จะติดตาผู้เดินผ่านไปบ้าง ในฤดูร้อน น้ำในแม่น้ำเหมือนกับกระจกสีเขียว เด็กๆ ได้แต่เล่นเล่นในน้ำ เสียงเสียงรำลึกถึงการปล้ำและการเล่นตลอดทั้งวันได้มีมากมาย ในฤดูใบไม้ร่วง ต้นไม้บนแม่น้ำจะมีสีสันสีสดสวยงาม ใบไม้ที่ตกลงมานั้นเรียกเกิดภาพที่งดงามสวยงาม และในฤดูหนาว แม่น้ำจะเกิดน้ำแข็ง และเด็กๆ จะเล่นลากเรือที่น้ำแข็ง หลอกล่อด้วยเสียงเสียงรำลึกถึงการเล่นตลอดทั้งวัน

ทางเดินบริเวณแม่น้ำนี้เป็นทางเดินเดินเล่นสำหรับชาวบ้าน ในช่วงเช้าตรู่ นกบินร้องเสียงบนกิ่งไม้ ชาวบ้านเดินบริเวณแม่น้ำเพื่อเริ่มวันใหม่ ในช่วงเย็น แสงอาทิตย์กำลังตกแสงลง สภาพแวดล้อมบริเวณแม่น้ำนั้นมีความสงบสุขมากยิ่งขึ้น และชาวบ้านเดินบริเวณทางเดินกลับบ้าน สนุกสนานกับความสงบสุขและความงามที่มีในวันนี้

แม่น้ำนี้เป็นหลักฐานของการเปลี่ยนแปลงของหมู่บ้าน และมีความหวานใจของชาวบ้านที่หวังสู่ชีวิตที่ดีที่สุด ในที่นี้ ระยะเวลาดูเหมือนจะหยุดยั้ง ทำให้เราละลายเรื่องทุกอย่างที่หนักหน่วงในโลก และเหลือแค่ความสงบสุขและความงามของจิตใจเท่านั้น

คุณจะเห็นอะไรนอกหน้าต่างบ้าง?

“เราจะพูดกันว่า: ‘อะไรที่คุณเห็นนอกหน้าต่าง?’ คุณสามารถตอบด้วยคำศัพท์ที่เราพบนอกหน้าต่างของเรา เช่น:

1. ‘ฉันเห็นท้องฟ้า’
2. ‘มีรันดาวในท้องฟ้า’three. ‘แดดออกแสง’four. ‘มีต้นไม้ในสวน’
3. ‘ฉันเห็นดอกไม้’

คุณสามารถพยายามที่จะค้นหาคำศัพท์ใหม่ๆ ที่เราเห็นนอกหน้าต่างของเรา!”

ในต้นไม้นั้นมีอะไรบ้าง?

1. “ดูต้นไม้เหนือนี้. คุณเห็นดอกไม้บนต้นไม้ไหม?”

• “study the tree. can you see any plant life on it?”

1. “บนต้นไม้มีใบ. ใบมีสีอะไร?”

• “There are some leaves at the tree. What colour are they?”

1. “คุณจะหาได้รักษ์หรือไม่ที่กำลังปลอดอากาศบนต้นไม้?”

• “are you able to discover a chicken sitting at the tree?”

four. “คุณยังเห็นอะไรอื่นใกล้เคียงกับต้นไม้?”- “What else can you see close to the tree?”

five. “คุณคิดอะไรว่ามีอะไรอยู่ใต้ต้นไม้?”- “What do you believe you studied is underneath the tree?”

1. “คุณเห็นได้ปลวกหรือไม่บนใบไม้?”

• “can you see any bugs at the leaves?”

1. “คุณคิดว่าต้นไม้กำลังทำอะไร?”

• “What do you watched the tree is doing?”

eight. “คุณได้ยินเสียงใกล้เคียงกับต้นไม้ไหม?”- “are you able to listen any sounds near the tree?”

1. “ต้นไม้สูงและสีเขียว.”

• “The tree is tall and green.”

1. “ใบไม้ใหญ่และมีตาแข็ง.”

• “The leaves are big and brilliant.”

1. “ดอกไม้งามและมีสีสวยงาม.”

• “The vegetation are lovely and colorful.”

1. “รักษ์กำลังร้องร้องบนต้นไม้.”

• “The birds are making a song in the tree.”

thirteen. “คุณคิดว่าต้นไม้ชอบกินอะไร?”- “What do you observed the tree loves to eat?”

1. “คุณจะฝันว่าต้นไม้จะพูดอะไรถ้ามันอาจจะพูด?”

• “can you believe what the tree would say if it can talk?”

1. “คุณชอบส่วนใดของต้นไม้ที่สุด?”

• “what is your preferred component approximately the tree?”

1. “เราจะนับใบไม้บนต้นไม้.”

• “allow’s count number the leaves on the tree.”

1. “คุณจะวาดภาพของต้นไม้และสิ่งที่อยู่ใกล้เคียงกับมันได้ไหม?”

• “can you draw a photo of the tree and what is round it?”

1. “คุณชอบดอกไม้ที่สวยงามบนต้นไม้ไหม?”

• “what’s your preferred flower at the tree?”

ทะเลอยู่ที่ไหน?

“เฮ้ย มองไปด้านนั้น! คุณเห็นน้ำสีน้ำเงินนี้ไหม? นี่คือทะเล! ทะเลเป็นสถานที่ใหญ่และงดงาม มีคลื่นและปลา. มันเป็นสิ่งที่น่าตื่นใจที่คิดถึงความท้าทายที่คุณสามารถมีใกล้ทะเล. คุณชอบทะเลไหม? คุณคิดว่าทะเลเป็นสิ่งที่เฉพาะเจาะจงไหม?”

เด็กอาจตอบว่า “ใช่ ฉันชอบทะเล! มันใหญ่และสีน้ำเงิน. ฉันสามารถเล่นในทรายและว่ายน้ำได้. ฉันยังสามารถเห็นปลาและเครื่องหนังทะเลด้วย. ทะเลเป็นบ้านของสัตว์ที่มากมาย!”

“ตรงนี้เหมือนกัน! ทะเลเป็นบ้านของสัตว์ที่มีชนิดมากมาย เช่นปลา หมวกปลา และแม้แต่ปลาใหญ่. ทะเลยังสำคัญต่อเราด้วย. เราจำเป็นต้องใช้ทะเลสำหรับอาหาร ออกซิเจน และสำหรับการทำฝน. คุณรู้ว่าทะเลดูเหมือนไหมเมื่อดวงอาทิตย์ตกออกมา?”

เด็กอาจตอบว่า “ทะเลดูเหมือนมีความเข้มข้นและมีเล็กน้อย. คลื่นดูเหมือนเป็นสีขาว และท้องฟ้าเหนือมันเป็นสีสky is blue.”

“ตรงนี้! ทะเลสามารถมีความแตกต่างอย่างมากตามเวลาต่างๆ. เมื่อดวงอาทิตย์ตกออกมา ทะเลสามารถมีสีน้ำเงินและแดง. มันเหมือนภาพเขียน. คุณคิดว่าทะเลมีสีน้ำเงินตลอดเวลาหรือไม่?”

เด็กอาจตอบว่า “ไม่ บางครั้งทะเลมีสีเขียวหรือสีน้ำตาล. อาจจะเพราะมีความเข้มข้นหรือมีพืชพรรณในน้ำ.”

“ตรงนี้เหมือนกัน! ทะเลสามารถเปลี่ยนสีตามสิ่งที่อยู่ในน้ำ. ตอนนี้ ขอให้เราเดินบนชายหาด. คุณคิดว่าเราจะเห็นอะไร?”

เด็กอาจตอบว่า “เราจะเห็นทราย หนังทะเล และอาจจะเห็นลูกเต๋อสลัก. เรายังสามารถเห็นคนเล่นในน้ำด้วย.”

“อย่างน่าพอใจ! จดจำว่า ทะเลเป็นสถานที่ที่มีอะไรที่สามารถเห็นและเรียนรู้มากมาย. ขอให้เราคงหาวิสามัญไป!”

ในเขาหิมะ คุณจะเห็นอะไร?

สูงขึ้นไปที่เนินเขา คุณอาจจะเห็นหลายอย่างที่งดงามเขาเรียงเรียบ ก่อนหน้านี้คุณอาจจะเห็นต้นไม้ที่มีเขียวตายงอย่างหนาแน่น ปลอกของพวกมันหลอกล่อกันขึ้นสู่ท้องฟ้า ในระหว่างต้นไม้มีดอกไม้ที่บานกันแข่งขันกัน และหอมอย่างน่าชื่นชม

ขณะที่คุณยังคงเดินขึ้นไปยังสูงขึ้นของเนินเขา คุณอาจจะเห็นแม่น้ำเล็กที่เหลืองลอยตัวอย่างยั่งยืน และเสียงกระแสน้ำแบบเสียงร้อง

บนยอดเนินเขา คุณอาจจะเห็นหินที่เกิดจากการกลายแปลงของลมและน้ำตลอดหลายสิบปี หินดังกล่าวอาจมีหญ้าเขียวที่เกิดขึ้นเหนือพวกมัน ที่ทำให้เนินเขามีสีเขียวเป็นมากขึ้น นอกจากนี้ คุณอาจจะเห็นสัตว์เล็กๆ เช่นหนูป่ากระโดดตามต้นไม้ หรือร่างของรังแบบบินฟลากลอยบนฟ้าสีเทา

บนเนินเขามีทางเดินที่อาจเป็นรอยเท้าของนักท่องเที่ยว หรือทางที่ประชาชนท้องถิ่นเปิดเพื่อใช้งานง่ายยิ่งขึ้นในการขึ้นเนินเขา ตามทางเดินนี้คุณอาจจะเห็นที่ส่วนเห็นทั้งหมด ที่จากนั้นคุณสามารถมองเห็นทัศนีย์ทั้งหมดของหุบเขาได้ และรู้สึกถึงความงดงามและความเย็นสงบของธรรมชาติ

บนยอดเนินเขา คุณอาจจะเห็นเครื่องเรือนลมที่หมุนตัวเพื่อให้พลังงานที่สะอาดแก่มนุษย์ นอกจากนี้ คุณอาจจะเห็นสิ่งก่อสร้างที่มีสัญลักษณ์เช่นอาคารส่วนบุคคลหรือที่ส่วนเห็นที่เป็นสัญลักษณ์ของท้องถิ่น ซึ่งเป็นที่ที่นักท่องเที่ยวชื่นชมและถ่ายภาพ

บนเนินเขา คุณสามารถเห็นทั้งหมดของธรรมชาติที่มีความศรีมงคล และรู้สึกถึงความงดงามและความมีอำนาจของธรรมชาติ ไม่ว่าจะเป็นต้นไม้ ดอกไม้ แม่น้ำ หิน หรือสัตว์เล็กๆ ทางเดิน ที่ส่วนเห็น หรือเครื่องเรือนลม ทั้งหมดนี้ทำให้เนินเขามีความงดงามขึ้นมากขึ้น

แหล่งน้ำนี้ไหลไปที่ไหน?

“ข้างบนและข้างล่างเทือกเขา ผ่านป่าไม้ และเข้าสู่ทะเล,” ลูกเด็กคนหนึ่งตอบ ซึ่งเขาเคยเดินทางกับพ่อแม่ของเขา มีความทรงจำชัดเจนเกี่ยวกับการเดินทางของแม่น้ำ。

“แม่น้ำดูเหมือนหมากหรือไหม?” ลูกเด็กคนที่สามที่น่างอิงเกี่ยวกับรูปภาพของแม่น้ำเลี้ยวโค้งได้ถาม，

“เกือบนั่น” ลูกเด็กคนหนึ่งยิ้มตอบ，”แต่มันไม่มีชีวิตเหมือนหมาก. แม่น้ำไหลเพราะน้ำที่ตกจากท้องฟ้า และมันไหลไปที่ที่ดินต่ำกว่า.”

ลูกเด็กทั้งหมดยืนอยู่ที่หน้าต่าง และจินตนาการเห็นภาพแม่น้ำไหลจากเทือกเขาไปที่พื้นที่ต่ำและสุดท้ายเข้าสู่ทะเล. พวกเขาเริ่มถกเถียงเกี่ยวกับความสำคัญของแม่น้ำต่อธรรมชาติและมนุษย์。

“แต่ถ้าไม่มีแม่น้ำ เราจะไม่มีฟาร์มที่จะเพาะปลูกอาหาร” ลูกเด็กคนหนึ่งกล่าว，”และเราจะไม่มีที่ที่เราจะว่ายน้ำและสนุกสนาน.”

“แม่น้ำยังเป็นที่อยู่ของสัตว์มากมายด้วย อย่างเช่นปลาและหน้ามังกร” ลูกเด็กคนอื่นเสริมเติม，”และมันช่วยทำให้น้ำสะอาด.”

ผ่านการสังเกตการณ์แม่น้ำที่หน้าต่าง ลูกเด็กทั้งหมดไม่เพียงแค่ได้รับความรู้ทางภูมิศาสตร์ แต่ยังเข้าใจถึงความสำคัญของแม่น้ำในระบบชีวภาพด้วย. พวกเขาเริ่มตั้งใจที่จะช่วยดูแลแม่น้ำของเรา

“เราจะดูแลแม่น้ำของเรา” ลูกเด็กคนหนึ่งบอกอย่างยิ่งใจใจ，”เพื่อให้มันยังคงไหลตลอด และนำชีวิตมาสู่โลกของเรา.”

หาภาพของหน้าต่าง

“หาภาพที่แสดงหน้าต่าง”“หาภาพนี้เด็กอายุ 4-5 ปีอาจต้องตอบตามเพื่อหาภาพที่แสดงหน้าต่างในตารางเรียนหรือหน้าเกมส์ของพวกเขา การหาภาพหน้าต่างนี้สามารถช่วยเด็กในการเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับภาพรวมและภาพเฉพาะของสิ่งที่พวกเขาเห็นในประจำวันของตนต่างๆ”

1. ภาพหน้าต่างของบ้าน:

• “หาหน้าต่างของบ้าน มันมีแก้วและเครื่องเรียก”
• “ตรงนี้เป็นหน้าต่างที่มีหน้าแบบหลัง”

1. ภาพหน้าต่างของโรงเรียน:

• “หาหน้าต่างของโรงเรียน มันใหญ่และมีมุมมองไปที่สวนเล่น”
• “หน้าต่างนี้แสดงห้องเรียนที่มีเด็กเรียน”

three. ภาพหน้าต่างของร้านค้า:- “ค้นหาหน้าต่างของร้านค้า มันเป็นรูปทรงกลมและมีแสงหน้า”- “หน้าต่างนี้เป็นจากร้านหนังสือที่มีหนังสือมากมายภายใน”

1. ภาพหน้าต่างของหองศาล:

• “หาหน้าต่างของหองศาล มันตกแต่งด้วยดอกไม้และรูปแบบ”
• “หน้าต่างนี้เป็นจากหองศาลที่มีมุมมองไปที่ท้องฟ้า”

1. ภาพหน้าต่างของรถไฟสายน้ำ:

• “หาหน้าต่างของรถไฟสายน้ำ มันใหญ่และมีช่องมองไปที่ราง”
• “หน้าต่างนี้แสดงรถไฟผ่านเมือง”

1. ภาพหน้าต่างของร้านอาหาร:

• “ค้นหาหน้าต่างของร้านอาหาร มันมีประวัติและมุมมองไปที่หน่วยงาน”
• “หน้าต่างนี้เป็นจากร้านอาหารที่มีคนกินมากมาย”

1. ภาพหน้าต่างของสวนสาธารณะ:

• “หาหน้าต่างของสวนสาธารณะ มันมีต้นไม้และเก้าอี้”
• “หน้าต่างนี้แสดงสวนสาธารณะที่มีเด็กเล่น”

1. ภาพหน้าต่างของห้องสมุด:

• “ค้นหาหน้าต่างของห้องสมุด มันใหญ่และมีหนังสือมากมาย”
• “หน้าต่างนี้เป็นจาห้องสมุดที่มีสภาพสงบและเงียบสงบ”

ทำตัวเองเพื่อตรวจสอบความแน่ใจว่าการแปลเป็นภาษาไทยไม่มีจีนแบบย่อ

กิจกรรมนี้ บچهวัยจะเรียนรู้ด้วยการตรวจสอบภาพของต้นไม้กับคำที่เหมาะสมกัน。 ต่อไปนี้คือวิธีการจัดการกิจกรรม:

ขั้นที่ 1: การเตรียมวัตถุ– รวบรวมภาพของต้นไม้ที่มีหลากหลายชนิด。- สร้างบันทึกคำที่ตรงกับภาพของต้นไม้ เช่น “ต้นแก้ว”, “ต้นไม้แมบิล”, “ต้นไม้เม็กซิโก” และ “ต้นไม้แบ้งค่าน”。- แต่งตัวกระดาษหนึ่งด้วยคำที่เขียนบนมัน

ขั้นที่ 2: นำกิจกรรม– แสดงภาพของต้นไม้แก่เด็กๆ หนึ่งต้นต่อหนึ่งต้น- ขอให้เด็กๆ หาคำที่ตรงกับต้นไม้ที่อยู่บนบันทึกคำที่มีอยู่บนกระดาษ

ขั้นที่ three: ปฏิบัติการตรวจสอบ– ให้เด็กๆ อ่านคำทั้งหมดและตรวจสอบคำเพื่อเหมาะสมกับภาพของต้นไม้- ถ้าเด็กๆ มีปัญหา ให้ช่วยด้วยการชี้ภาพต้นไม้และคำ และขอให้เด็กๆ ทำเองในครั้งต่อไป

ขั้นที่ 4: รวบรวมและกำหนดใหม่– หลังจากที่ทั้งหมดต้นไม้ได้ถูกตรวจสอบแล้ว รวบรวมคำทั้งหมดกับเด็กๆ- คุณยังสามารถถามเด็กๆ ว่าเกี่ยวกับต้นไม้ที่แต่ละต้น เช่น สีของใบ หรือสถานที่ที่ต้นไม้อาศัย

ขั้นที่ five: ขยายการเรียนรู้– สำหรับการท้าทายเพิ่มเติม คุณสามารถขอให้เด็กๆ สร้างประโยคที่ใช้ชื่อต้นไม้และคำที่เกี่ยวข้อง- ตัวอย่างเช่น “ต้นแก้วเป็นต้นไม้ที่มีความแข็งแรงมาก”

ตัวอย่างการสนทนา:

ครู: “นี่คือต้นไม้อะไร?”เด็ก: “นี่คือต้นแก้ว”ครู: “ดีมาก! แก้วคือคำที่ถูกต้องสำหรับต้นไม้นี้”ครู: “คุณสามารถหาคำ ‘แบ้งค่าน’ บนบันทึกคำได้ไหม?”เด็ก: “ใช่ มันอยู่ตรงนี้”ครู: “ดีมาก! ตอนนี้คุณสามารถบอกว่าใบของต้นแบ้งค่านมีสีเท่าไร?”เด็ก: “มันมีสีขาว”

ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ จะไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังพัฒนาทักษะการอ่านและการตรวจสอบเช่นกัน。

ทะเล

“คำถามนี้อาจทำให้เด็กรู้สึกสนใจและมองหาภาพที่เกี่ยวข้องกับทะเลในโพรแมทของคุณ ตามนี้เรียบร้อยได้：

1. ภาพทะเล: อ่านภาพและบอกว่า “ใช่ ภาพนี้เป็นภาพทะเล ทะเลสีน้ำเสียและใหญ่”
2. ภาพหน้าต่าง: อ่านภาพและบอกว่า “ไม่ใช่ นี้ไม่ใช่ทะเล นี้เป็นหน้าต่าง”three. ภาพต้นไม้: อ่านภาพและบอกว่า “ไม่ใช่ นี้ไม่ใช่ทะเล นี้เป็นต้นไม้”
3. ภาพภูเขา: อ่านภาพและบอกว่า “ไม่ใช่ นี้ไม่ใช่ทะเล นี้เป็นภูเขา”five. ภาพแม่น้ำ: อ่านภาพและบอกว่า “ใช่ ภาพนี้เป็นภาพทะเล แม่น้ำไหลเข้าทะเล”

ด้วยวิธีนี้ เด็กจะได้เรียนรู้ว่าภาพทะเลเป็นภาพที่เกี่ยวข้องกับทะเล และภาพอื่นๆ ไม่เป็นทะเล นอกจากนี้ คุณยังสามารถเพิ่มคำถามเพิ่มเติมเพื่อช่วยเด็กฝึกฝนสำหรับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับทะเลอีกด้วย เช่น：

• “ทะเลใหญ่หรือเล็ก?”
• “ทะเลสีเขียวหรือสีน้ำเสีย?”
• “อะไรไหลเข้าทะเล?”

ด้วยการปฏิบัติเช่นนี้ เด็กจะได้รับประสบการณ์เรียนรู้ที่อิ่มใจและมีประโยชน์มากขึ้นเรื่อยมากกับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับทะเลและสิ่งแวดล้อมในภาษาอังกฤษ。”

หาภาพของภูเขา

ในขณะที่คุณหาภาพเขานี้ คุณสามารถจินตนาการภาพวาดภายในภาคพื้นดินที่มีภูเขาที่สูงมากเหมือนจะสูงขึ้นไปทางฟ้า ซึ่งเหมือนจะเป็นผู้รักษาดินแดนของโลก ยืนยงอยู่โดยไม่เคยขยับขยาย มันสามารถเป็นสีเขียวที่เต็มไปด้วยป่าไม้ที่หนาหนา หรือสีน้ำตาลที่เปิดเผยหินและดินภายใต้ดิน

ในขณะที่คุณหาภาพนี้ คุณสามารถหารือกับเด็กเกี่ยวกับรูปร่างและขนาดของภูเขา และบทบาทของมันในภาพวาด. คุณอาจบอกว่า “ดูว่าภูเขาในภาพนี้สูงมาก แค่ไม่กี่เมตรเหมือนจะสูงขึ้นไปทางฟ้า.” หรือ “ภูเขานี้ดูเหมือนว่ามันอยู่ใกล้ที่มาก แค่ไม่กี่ก้าวเราก็จะสามารถสัมผัสมันได้”

เมื่อคุณหาภาพนี้ได้ คุณสามารถร่วมกับเด็กเพื่อตรวจสอบว่าภาพนี้ตรงกับลักษณะที่คุณเคยอธิบายก่อนหน้านี้หรือไม่ การดำเนินกิจกรรมนี้ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กในการพัฒนาความสามารถในการสังเกตและจดจำ แต่ยังช่วยเพิ่มความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติด้วย

คุณสามารถร่วมกับเด็กเพื่อสำรวจอื่นๆ ในภาพ อย่างเช่น ต้นไม้ ก้อนเมฆ หรือสัตว์เล็ก และแม้กระทั่งลำธารเล็กในภูเขา. ผ่านการประชุมมากเช่นนี้ เด็กจะสามารถเข้าใจความหมายของภาพทั้งหมดได้ดียิ่งกว่าและพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาในการเอยายาม

จดจำไว้ว่ากระบวนการนี้ควรเป็นสิ่งที่มีความสนุกสนาน และไม่ควรเพิ่มความกดดันให้กับเด็กเกินไป คุณสามารถใช้คำที่เรียกกันว่า “massive” “small” “inexperienced” “blue” และอื่นๆ ในการอธิบายภาพวาด และให้เด็กหาและเอยายามภาพวาดตามคำที่คุณให้

ผ่านเกมนี้ เด็กไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และความจินตนาการของพวกเขาด้วย ในขณะที่เด็กสามารถใช้ความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาเพื่อสร้างเรื่องราวของตัวเอง การเรียนรู้นี้มีความสดชาและมีความน่าสนุกมากกว่าการเรียนรู้ที่แบบแผนเดียวกับหนังสือเรียน และสามารถกระตุ้นความสนใจในการเรียนของเด็กอย่างดี

ต้องตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเป็นภาษาไทยอย่ามีจีนแบบย่อ

ในวันที่สวยงามนี้ เด็กๆ ถูกเชิญมาที่ห้องเรียนที่มีภาพวาดที่น่าตื่นตระหนกเกินกว่าทั้งหมด ผนังของห้องเรียนเต็มไปด้วยภาพวาดของสัตว์ต่างๆ และมีภาพวาดหนึ่งที่ดูน่าตื่นตระหนกมากที่สุด ซึ่งเป็นแม่น้ำกว้างและน้ำไหลไหลนิ่ม ดูเหมือนกำลังบอกเรื่องประวัติของการข้ามภูเขาและไหลไปที่ทะเล

ครูเอากระดาษออกมาที่เขียนด้วยคำว่า “river” แล้วถามเด็กๆ ว่า “Which phrase goes with the river?” เด็กๆ ยกมือขึ้นมาหลายคนและตอบว่า “Water!” ครูยิ้มและช่วยว่าคำตอบของพวกเขาถูกต้อง

ครูเอากระดาษอีกใบออกมาที่มีภาพวาดแม่น้ำ ด้านบนมีห้าตัวเลือกต่างๆ คือ “stream”、”ocean”、”mountain”、”woodland” และ “metropolis” ครูถามเด็กๆ ว่า “healthy the river with the correct phrase.” เด็กๆ ก็เริ่มจับตาดูภาพและหาคำตอบที่ถูกต้องแล้วจับคู่กับ “ocean”

ครูกลับมานำเด็กๆ ไปสำรวจต่อไปว่า “in which does the river float?” เด็กๆ ก็เริ่มคิดแล้วเด็กหนึ่งยกมือขึ้นและตอบว่า “It flows from the mountain and is going to the sea.” ครูชวยเขาและกล่าวต่อว่า “yes, that’s proper! The river flows thru many places before it reaches the sea.”

ผ่านการเล่นเกมและปฏิสนธ์เช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้รับความรู้เกี่ยวกับแม่น้ำ แต่ยังได้ทำฝึกฝนคำศัพท์และรูปแบบประโยคภาษาอังกฤษด้วย พวกเขาได้รับความรู้และสนุกกับการเรียนเรียบร้อยด้วยกัน

What is this? (ภาพหน้าต่าง)

ในภาพนี้คุณสามารถเห็นหน้าต่างหนึ่ง หน้าต่างมักถูกใช้เพื่อแบ่งแยกห้องและอนุญาตให้แสงสว่างเข้ามา หน้าต่างนี้อาจเป็นหน้าต่างบ้านหรือโรงเรียน หน้าต่างทั่วไปทำด้วยแก้ว และอาจมีติดด้วยกรอบหน้าต่างด้านนอก หน้าต่างนี้อาจเปิดอยู่ หรือปิดอย่างเฉียบงวด

หากคุณยืนอยู่หน้าหน้าต่าง คุณสามารถเห็นโลกนอกผ่านแก้ว คุณอาจเห็นต้นไม้สูง ใบไม้หลิกลอยในลม หรือแม้กระทั่งแม่น้ำท่วมที่สงบ น้ำลายเหลืองในแสงแดด หรือแนวทะเลที่กว้างใหญ่ กับกลุ่มกาแลงที่ลอยๆ หน้าต่างเป็นที่ดีที่สำหรับตรวจสอบโลกนอกและรับแสงและอากาศสะอาดเข้ามา

จินตนาการว่าคุณกำลังยืนอยู่หน้าหน้าต่างนี้และมองออกไป คุณเห็นอะไร? คือต้นไม้สูงหนึ่งที่ใบไม้หลิกลอยในลม หรือแม้กระทั่งแม่น้ำท่วมที่สงบ น้ำลายเหลืองในแสงแดด หรือแนวทะเลที่กว้างใหญ่ กับกลุ่มกาแลงที่ลอยๆ หน้าต่างเป็นทางสำคัญที่ทำให้เราเชื่อมโยงกับโลกนอก

ในน้ำหรือบริเวณใกล้น้ำมีอะไรที่เติบโตขึ้น? (ภาพต้นไม้)

แสงแดดที่ระอุทับใสสมับ ทำให้ฟางเขียวของหญ้าดูได้มีชีวิตและดุลมงคลยิ่งขึ้นเท่านั้น。บนหญ้านี้ มีต้นไม้สูงใหญ่หนึ่ง กิ่งของมันบุกบานและดูเหมือนหมอนเขียวที่มีหลังที่มีเย็นมากมายสำหรับพื้นดินด้านล่างเช่นนั้น。กิ่งของต้นไม้บานหนาและหนา ตาลแข็งของมันมีรอยลายของวันที่ผ่านไป ที่เป็นหลักฐานของการเติบโตและการเปลี่ยนแปลงของเวลาที่ผ่านมา。

ข้างต้นไม้นั้น มีหญ้าและดอกไม้หลากหลายที่อยู่ด้วยกัน ดอกไม้นั้นมีสีที่หลากหลายและดูเหมือนภาพเขียนงดงามสวยงาม บางดอกไม้เล็กน้อยและงดงาม เหมือนถูกวาดเอาเป็นภาพเขียนจริง และบางดอกไม้ใหญ่และดึงดูดใจ เหมือนเป็นงานศิลปะของธรรมชาติ。

บนหญ้านี้ ยังมีหมึกและนกหลายสปีชีส์ที่มีชีวิตอยู่ด้วยกัน ในตัวอย่างเช่น หมึกบินแบบเฝ้าดูสวยงามในกลุ่มดอกไม้ แมงมานีบงคลกันรวบน้ำตาล และนกบินร้องเพลงด้วยความยิิมยัยบนต้นไม้ สร้างสมรู้สมน้ำของภาพวาดที่น่ารัก ที่ทำให้เรารู้สึกถึงความงามของธรรมชาติ

ทางด้านข้างของหญ้านี้ มีแม่น้ำน้อยที่สะอาดและแสนเงียบอยู่ น้ำหลงไหลไปตามทางที่ยืนยันมาไกล ข้างแม่น้ำนั้นมีข้าวหญ้าและปลาไหลไปมาบนน้ำ พลวัลอย่างสวยงาม ที่ทำให้ใจและร่างกายรู้สึกมีความสงบแสง

หญ้านี้เหมือนจواهงมณีของธรรมชาติ มันเห็นเหตุการณ์การเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล และเห็นการเติบโตของชีวิต ในที่นี้เราสามารถรู้สึกถึงความงามของธรรมชาติ และหาความสงบในใจของเราด้วย

ที่ไหนคุณจะเห็นปลา?

มันมีสายน้ำทะเลที่สวยงาม ในที่นี้ปลาหลากหลายเร่งรุนแรงเดินทางอย่างอิสระ。เขาหรือเป็นกลุ่มหรือเดินทางด้วยตัวเอง ที่ในทะเลที่สวยงามนี้ทำให้เกิดภาพสง่าสวยอยู่นั้น ที่นี่เราสามารถเห็นปลาหลากหลายที่มีสีสันประกอบกัน บางตัวมีร่างกายเหนือไปและบางตัวมีร่างกายที่แปลกประหลาด ทั้งหมดรวมกันก่อสร้างโลกที่มีสีสันสดใส

ในทะเลนี้มีปลาหนึ่งที่น่าสนใจมากคือปลาจีน ปลาจีนมีสีสันสวยงาม ร่างกายเหมาะสม มักกลายเป็นปลาที่รักในตาประชาชนทั่วไป พวกมันหรือเดินทางอยู่ในกลุ่มหรือกระโดดขึ้นมาเหนือพื้นน้ำ ทำให้มีการรู้สึกเป็นอากาศลอยง่ายต่อตัว

นอกจากนี้ยังมีปลาหลายชนิดอื่น ๆ อีก เช่นปลาแพร่อาหารที่อุณหภูมิที่ร้อน ปลาฉลาม ปลาดอกไม้น้ำ และอื่น ๆ ที่มีคุณสมบัติที่เฉพาะเจาะจง ทั้งหมดรวมกันก่อสร้างโลกทะเลที่มีความหลากหลายมากมาย ที่นี่เราสามารถได้ตระหนักถึงพฤติกรรมของปลา สภาพแวดล้อมที่เติบโตของพวกมัน และบทบาทของพวกมันในระบบชีวภาพ

ขอให้เราตามลูกท้องคลื่น พากันเข้าไปสำรวจโลกทะเลที่เกี่ยวข้องกับสวยงามและลึกลับ และไปสำรวจสิ่งมีชีวิตที่มีชีวิตอยู่ใต้ทะเลนั้นด้วยเช่นกัน!

สูงและเขียว

ในภาพนี้ คุณสามารถเห็นเนินเขาสูงมาก ซึ่งมีเนินเขาลาดหลุดและเป็นเขียวทั้งทั้งเนินเขา ทำให้มันมีมาตรฐานที่น่าประกอบใจอย่างมาก。แสงแดดรั่วผ่านกิ่งไม้ ก่อให้เกิดร่องแบบแสงที่แตกต่างกัน。ที่เต้าของเขา มีแม่น้ำบางเล็กเรียบเรียงตายาว น้ำชัดเจนเห็นได้ชัดเจน คุณสามารถเห็นปลาในน้ำได้ว่านั่นหลุดหลายตัวอย่างอิสระ。ภาพเขียนนี้เป็นภาพที่ระบุภาพทางธรรมชาติที่สงบสุขและงดงาม ทำให้คนรู้สึกถึงความสวยงามและความสมดุลของธรรมชาติ

ที่ไหนที่น้ำไหล?

1. แม่น้ำ：แม่น้ำเป็นชาตร์ที่น้ำไหลเป็นตัวอย่างของการแบ่งปันและเรียกด้วยน้ำตามลำมายของพื้นที่และหุบเขา จนถึงทะเลตะวันออกเฉียงใต้ แม่น้ำเหนือเทือกเขาเริ่มไหลลงมายังแนบที่ดินหลายๆ ท้องที่ มีต้นไม้เขียวมากมายติดข้างแม่น้ำ น้ำสะอาดเห็นได้ชัดเจน บางครั้งยังเห็นปลาเลี้ยงตัวลากเลี้ยงอยู่

2. หน้าแคบ：หน้าแคบเป็นรูปทางที่น้ำตกลงจากสูงและสร้างวิวทัศน์ที่น่าปลงหน้าสวยลงเป็นหนึ่งภาพเฉลิม น้ำจากหน้าแคบกระตุ้นลงมาสร้างภาพทางที่น่าปลงหน้าสวยลงเป็นหนึ่งภาพเฉลิม หน้าแคบมักมีเมฆลมเข้ามาอยู่รอบ ๆ ทำให้มีความระลึกถึงความลึกลับ

three. ทะเลสาบ：ทะเลสาบเป็นน้ำที่สงบตัวเป็นแก้ว ใช้ในการแสดงรูปทางรอบตัว ทะเลสาบอาจเป็นทะเลสาบธรรมชาติหรือทะเลสาบที่สร้างขึ้นด้วยมือมนุษย์ น้ำในทะเลสาบสะอาดเห็นได้ชัดเจน ทะเลสาบมักมีพืชผักและต้นไม้ติดตัวมากมาย มันเป็นที่สนุกสำหรับคนที่ต้องการออกเดินทางเล่น

1. ทะเล：ทะเลเป็นน้ำที่มีขนาดใหญ่ที่สุดบนโลก ปกคลุมเป็นพื้นที่ร้อยละ 71 ของพื้นที่ที่มีปกคลุมบนโลก ทะเลมีความลึกลับและน่าสนใจ คลื่นทะเลกระตุ้นบนชายฝั่ง นำไปสู่เสียงทอลงทะเล ทะเลมีชีวภาพหลากหลาย รวมถึงปลา ดั้ง ๆ กับหมูป่าทะเล และปลาวาฬ

2. ต้นร้อยน้ำ：ต้นร้อยน้ำเป็นที่ที่ทำขึ้นโดยมือมนุษย์เพื่อสร้างทางที่น่าปลงหน้าสวยลงเป็นแก้ว ต้นร้อยน้ำมักตั้งอยู่ในสวนสาธารณะ ลานจัตุรัสหรือหลังบ้าน น้ำในต้นร้อยน้ำถูกขับขี่ไปสูงแล้วกลับลงมาทะลวงบนน้ำ ทำให้เกิดรอยกลมขึ้น

3. แม่น้ำหลอด：แม่น้ำหลอดเป็นแหล่งของแม่น้ำ มีต้นน้ำมาจากน้ำที่หลอดจากหิมะที่หลอดลงมาจากเทือกเขา และลากเข้ามาบนหลังฝั่งทางเล็ก ลากเข้ามาอยู่ในแม่น้ำที่ใหญ่ขึ้น แม่น้ำหลอดมีน้ำสะอาดเห็นได้ชัดเจน น้ำไหลด้วยเสียงหวีดหวีด ทำให้มีความสงบสุข

4. น้ำฝน：น้ำฝนเป็นรูปแบบของน้ำที่ตกลงจากกลุ่มเมฆ ที่ชลาฤกษ์และน้ำชลาฤกษ์ของโลก เสียงน้ำฝนเป็นสีหรือเสียงที่สะอาดเสียง มันชลาฤกษ์และน้ำชลาฤกษ์ทุกชนิด

eight. แขนงน้ำแข็ง：แขนงน้ำแข็งเป็นที่ที่เก็บน้ำสะอาดมากที่สุดบนโลก ตั้งอยู่บนเทือกเขาหรือทวีปของทวีปทะเลแข็ง กล้วยน้ำแข็งมีกล้วยน้ำแข็งหนาถึงหลายร้อยเมตร เมื่อแขนงน้ำแข็งละลายน้ำจะไหลเข้าไปในแม่น้ำ ทะเลสาบหรือทะเล

1. น้ำใต้ดิน：น้ำใต้ดินเป็นน้ำที่อยู่ในชั้นน้ำใต้ดิน น้ำใต้ดินจะไหลผ่านชั้นดินและหิน และสะสมเข้าไปในแม่น้ำหรือทะเลสาบ

2. เขื่อน：เขื่อนเป็นสิ่งก่อสร้างที่ทำเพื่อควบคุมน้ำ ผลิตไฟฟ้า และชลประทาน มนุษย์ทำเขื่อนเพื่อจับหลอดแม่น้ำ ทำให้เกิดทะเลสาบ และสะสมน้ำมากมาย

โดยทั่วไปคุณจะเห็นอะไรด้วยหน้าต่าง?

1. ต้นไม้สูงใหญ่หนึ่ง: มันยืนตรงตัวเหมือนกัน ใบเขียวเงาอันชัดเจนเตะเต้าชีวิตในแสงอาทิตย์ กิ่งไม้ที่มีใบเขียวอ่อนหล่อมออกมาเหมือนกับการชวนหาผมของผม

2. หญ้าสีเขียวเข้มหนัก: หญ้าบนหมอกมีหลายสี บางส่วนเขียวสว่าง บางส่วนเหลืองแกมเหลือง บนหญ้ามีดอกไม้สีสันตามหลายชนิดเปิดดอกแสดงความงาม ที่ทำให้หญ้ามีสีสันสวยงามขึ้น

3. ดอกไม้ที่บานดอก: มันมีสีสวยงามและเหนือสนองด้วยกัน ดอกไม้มีกลีบและดอกเหนือกันหลายชั้น มีสีสันที่ทำให้ดอกไม้มีสีสวยงามและมีกลิ่นหอมที่ทำให้ดอกไม้มีความลึกซึ้ง ในกลิ่นใจของดอกไม้มีมดลินที่วิ่งว่ายและบินเรียบร้อยเพื่อรวบน้ำตาล

4. แม่น้ำน้ำแข็ง: น้ำไหลได้เร็วและรอยรั่วออกมาจากภูเขา ผ่านหญ้าไปยังทางไกล บนขอบแม่น้ำมีปลาเล็กๆ วิ่งว่ายในน้ำ บางครั้งจะกระโดดขึ้นมาสะเทือนขึ้นขนาดเหมือนดอกน้ำ

5. ภูเขาที่อยู่ห่าง: ภูเขามีรอยทรายที่ลาดลงมาเรียบร้อย มีลักษณะเหมือนภาพเขียนที่งดงาม บนยอดภูเขามีก้อนเมฆหมุนเหมือนกับการมีความลึกซึ้ง

6. ท้องฟ้าสีฟ้า: ใต้ท้องฟ้าสีฟ้ามีความมัวและเมฆวิ่งว่าย แสงแดดสว่าง สัมผัสท้องฟ้าและเมฆทำให้มีความยินดีใจ

7. ร่างตัวรุ่งเรือง: นกเหล่านี้กำลังกระโดดและร้องเพลงบนกิ่งไม้ เสียงร้องของนกเหล่านี้เหมือนเสียงที่มาจากสวรรค์ ทำให้มีความตื่นเต้นใจในใจคนที่ฟัง

สมองตัวยืนอยู่ที่ตรงหน้าต่าง ผมรู้สึกถึงความงามของธรรมชาติ และรู้สึกต่อโลกนี้ด้วยความสนใจมาก

ที่สำคัญของต้นไม้คืออะไร?

1. ผลิตออกภาพรักษายาม：ต้นไม้ผลิตออกออกภาพรักษายามผ่านการประกาศิตซึ่งเป็นหนึ่งในผู้ผลิตออกภาพรักษายามสำคัญที่สุดบนโลก มีความช่วยเหลือในการหาอากาศที่ชัดแจ่ม และรักษาอากาศสะอาด
2. ระบบน้ำที่มีประโยชน์：ต้นไม้จับน้ำผ่านรากของตนเอง และเปลี่ยนน้ำที่จับมาที่ใบเพื่อการประกาศิต มีบทบาทในระบบน้ำที่มีประโยชน์ และช่วยปรับระดับภาวะอากาศthree. ป้องกันดินและเนินที่เสื่อมเนื่องจากน้ำ：รากของต้นไม้สามารถคงความเสถียรของดินและเนินที่เสื่อมเนื่องจากน้ำ และป้องกันการหลุดดิน
3. สิ่งมีชีวิตที่มีความหลากหลาย：ต้นไม้ให้ที่อาศัยและอาหารแก่สัตว์ป่าหลายสปีชีส์ และเป็นส่วนประกอบสำคัญของสิ่งมีชีวิตที่มีความหลากหลายfive. ค่าทางศิลปะ：ต้นไม้มีรูปร่างและสีที่งดงาม และเพิ่มความงดงามและชีวิตให้แก่สิ่งแวดล้อมของเรา
4. ค่าทางเศรษฐกิจ：ต้นไม้สามารถใช้ทำเครื่องใช้ประจำวัน กระดาษ ยาสมุนไพร และมีค่าทางเศรษฐกิจสูง
5. สัญลักษณ์ทางวัฒนธรรม：ในหลายวัฒนธรรม ต้นไม้ถือเป็นสัญลักษณ์ของชีวิต และตั้งแต่นั้นมาเป็นสัญลักษณ์ของความหวังและความดุจเด่นต้นไม้ไม่เพียงแค่ให้สิ่งของที่จำเป็นในชีวิตของเรา แต่ยังมีบทบาทสำคัญในระบบชีวภาพ และช่วยปกป้องสิ่งแวดล้อมของเรา จึงเรียกว่าต้องช่วยเหลือและปกป้องต้นไม้ทุกต้น

ฉันชอบสถานที่ใกล้ทะเลที่สุดคืออะไร?

สนใจที่สุดของผมคือชายหาด。ที่นั่นมีทรายที่ละลายและอ่อนๆ บนชายหาดนี้ ผมรักมันมากที่สุด น้ำทะเลลมลอยอย่างเงียบๆ บนชายหาด ทำให้ผมรู้สึกสงบและอิ่มใจและนิ่มนวล。ผมชอบนั่งบนชายหาด ดูทะเลลมลอยมาและหลุดกลับไปอีกครั้ง รู้สึกถึงลมทะเลเหนือแน่นๆ บนหน้าของผม บางครั้งบนชายหาดมีเปลือกหายงามและเศรษฐีทะเล ผมมักชอบเก็บเปลือกและเศรษฐีทะเลเอามาพิจารณาและดูรูปร่างและสีของมัน

ในบริเวณใกล้ชายหาด ผมยังสามารถเห็นหายนมทะเลบินบนท้องฟ้า นั่นดูเหมือนว่าพวกมันกำลังหาอาหาร บางครั้งทะเลลมจะขึ้นก้อนหินเล็ก ผมก็จะเก็บมันมาและโยนไปทางห่าง ดูแล้วหินเล็กนั้นจะถูกลมทะเลนำไปเลี้ยวไปตัวจนหายจากมุมมอง

นอกจากชายหาดแล้ว ผมยังชอบเดินบนชายฝั่ง เดินตามชายฝั่งของทะเล รู้สึกฟิวส์และลมทะเลเหนือ บางครั้งผมจะเห็นนักท่องเที่ยวที่ถ่ายภาพ พวกเขาดูเหมือนว่ากำลังบันทึกลงชาติมาลึกลงใจของชายหาดนี้

ในช่วงเย็น ภาพที่ชายหาดมีอันดับที่น่ารักยิ่งกว่านั้น ดวงอาทิตย์ตกแสงที่ฟ้าสีส้ม ทะเลมีแสงทะลายทะลายเหมือนทะเลทอง ผมชอบนั่งบนชายหาดและสงยายสงบดูภาพที่น่ารักนี้ รู้สึกถึงเอกลักษณ์ของธรรมชาติ

แต่ละช่วงที่ของชายหาดทำให้ผมรู้สึกดีมาก ไม่ว่าจะเป็นชายหาด ลมทะเล หายนมทะเล หรือดวงอาทิตย์ตกช่วงเย็น พวกมันทั้งหมดเป็นบรรยากาศที่ทำให้ผมมีความทรงจำที่ดีที่สุดในชายหาด