ในบทความนี้ เราจะตรวจสอบวิธีการเรียนภาษาอังกฤษผ่านเรื่องที่มีความสนุกสนานและการสนทนาที่เรียบง่าย โดยการรวมเวทีประจำวันที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันและองค์ประกอบที่เด็กชอบ จะทำให้เราสร้างสิ่งแวดล้อมการเรียนภาษาที่มีความมีสนุกสนานและช่วยให้เด็กๆมีความรู้ทางภาษาอังกฤษได้ในโอกาสที่สนุกสนานด้วยตนเอง
หัวข้อ: การหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
-
วาดภาพสิ่งแวดล้อม: วาดภาพสิ่งแวดล้อมที่เด็กๆรู้จัก เช่น ต้นไม้, ดอกไม้, น้ำตา, แดด, ฝน, ฝาย, และฝนตก.
-
ฝากคำศัพท์: ฝากคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพบนกระดานเล่น ตัวอย่างเช่น:
- ต้นไม้: tree
- ดอกไม้: flower
- น้ำตา: water
- แดด: solar
- ฝน: rain
- ฝาย: cloud
- ฝนตก: snow
-
หาคำศัพท์: ให้เด็กๆหาคำศัพท์ที่ฝากไว้และเขียนในตำแหน่งที่ถูกต้องบนภาพ.
-
กิจกรรมเพิ่มเติม:
- หลังจากเด็กๆหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้พวกเขาวาดภาพของตนเองที่พวกเขาพึงเรียน และเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้บนภาพ.
- อธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละคำโดยใช้ตัวอย่างทางชีวิตประจำวัน.
five. ประโยชน์:- ช่วยเด็กๆในการเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม- พัฒนาความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อม- สร้างบรรยากาศเรียนรู้ที่สนุกสนาน
- แบบฝึกหัด:
- ใช้ภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ บนกระดานเล่นเพื่อช่วยเด็กๆหาคำศัพท์
- ให้เด็กๆเลือกภาพที่พวกเขาชอบและเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น
- กิจกรรมสร้างความรู้:
- ให้เด็กๆตั้งคำศัพท์ของตนเองที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและวาดภาพที่มีคำศัพท์นั้น
- แสดงภาพและอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่เด็กๆตั้งขึ้น
eight. ประโยชน์เพื่อครู:- ช่วยให้เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมได้ง่ายและสนุก- พัฒนาความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อมในใจใต้เด็กๆ- สร้างบรรยากาศเรียนรู้ที่มีความสนุกสนานและมีประโยชน์
หัวข้อ: วัตถุประสงค์และประโยชน์
- วัตถุประสงค์:
- นำเสนอคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมในภาษาอังกฤษโดยสนุกสนาน
- ช่วยเด็กๆพัฒนาความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อมและความสามารถในการอ่านและเขียน
- ประโยชน์:
- พัฒนาความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อมและสุขภาพ
- ช่วยเด็กๆในการเรียนรู้คำศัพท์และการอ่าน
- สร้างบรรยากาศเรียนรู้ที่สนุกสนานและมีประโยชน์
หัวข้อ: วิธีการเล่นเกม
- การเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมภาพที่มีคำศัพท์ประกอบหลายราย อย่างเช่น สัตว์, พืชผล หรือวัตถุประจำวัน。-ตัดภาพเป็นชิ้นเล็ก ๆ ให้แต่ละชิ้นเห็นคำศัพท์หนึ่งหรือหลายคำศัพท์
- การเริ่มเกม:
- จัดเวลาละแวกเล่นโดยการแจกภาพชิ้นเล็กที่แต่ละชิ้นมีคำศัพท์หนึ่งหรือหลายคำศัพท์อยู่
- เด็กๆ ต้องพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่โดยใช้ข้อมูลที่มีในภาพชิ้นเล็ก
- การหาคำศัพท์:
- เด็กๆ สามารถถามผู้เล่นอื่นหรือผู้ใหญ่เกี่ยวกับคำอธิบายของภาพชิ้นเล็ก
- ต่อแต่ละคำศัพท์ที่หาได้ เด็กๆ จะเขียนมันลงบนกระดาษ
four. ยืนยันคำตอบ:- เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ที่เชื่อว่าเป็นตัวที่ซ่อนอยู่ เขาต้องแสดงให้ผู้เล่นอื่นหรือผู้ใหญ่เห็น- ผู้เล่นอื่นหรือผู้ใหญ่ต้องยืนยันว่าคำศัพท์ที่หาได้ถูกต้องหรือไม่
five. การจบเกม:- เมื่อคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ทั้งหมดถูกหาหมด จะเป็นจบเกม- เด็กๆ จะนับจำนวนคำศัพท์ที่หาได้มากที่สุด หรือจำนวนคำศัพท์ที่หาได้ที่แน่นอนที่สุด
- การขยายเกม:
- เพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกม สามารถตั้งเวลากำหนดที่ใช้ในการหาคำศัพท์มากที่สุด
- หรือเพิ่มความยากด้วยการให้เด็กๆ เขียนภาพเข้าบนคำศัพท์ เพื่อตรวจสอบความสามารถในการติดตามการพิมพ์ของพวกเขา
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตการณ์ การวิเคราะห์และการแสดงความสามารถในการพูดภาษาด้วย
หัวข้อ: ตัวอย่างภาพและคำศัพท์
- ภาพ: ต้นไม้
- คำศัพท์: ต้นไม้
- ภาพ: ดอกไม้
- คำศัพท์: ดอกไม้
- ภาพ: น้ำตา
- คำศัพท์: น้ำตาfour. ภาพ: แดด
- คำศัพท์: แดดfive. ภาพ: ฝน
- คำศัพท์: ฝน
- ภาพ: ลม
- คำศัพท์: ลม
- ภาพ: อากาศ
- คำศัพท์: อากาศeight. ภาพ: ภูเขา
- คำศัพท์: ภูเขา
- ภาพ: ทะเล
- คำศัพท์: ทะเล
- ภาพ: สวน
- คำศัพท์: สวน
หัวข้อ: กิจกรรมเพิ่มเติม
- วิธีเพิ่มเติมเล่นเกมคำศัพท์ซ่อน:
- ให้เด็กวาดภาพของตนเองที่พวกเขาต้องการเรียนคำศัพท์ และหลังจากนั้นแสดงให้กลุ่มเพื่อปรึกษาและเปิดเผยคำศัพท์ที่ฝากไว้。
- จัดการแข่งขันเล่นเกมคำศัพท์ซ่อนโดยแบ่งเด็กเป็นกลุ่ม และกำหนดเวลาให้กลุ่มต่างๆ ระบุคำศัพท์ที่ฝากไว้ภายในเวลาที่เข้าใจได้ เพื่อประเมินประสิทธิภาพของแต่ละกลุ่ม。three. ให้เด็กจำแนกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมเป็นกลุ่มต่างๆ เช่น สิ่งมีชีวิต, สิ่งไม่มีชีวิต, สิ่งปลูก, สิ่งสร้าง และฝากคำศัพท์ตัวอย่างให้กลุ่มต่างๆ หาคำศัพท์ที่เหมาะสมต่อแต่ละกลุ่ม。
- กิจกรรมการเรียนเพิ่มเติม:
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขารู้จัก และหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพของพวกเขา และแสดงให้กลุ่มเพื่อรับการปรึกษาและเปิดเผยคำศัพท์ที่เหมาะสม。
- จัดการแข่งขันการอ่านและการเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมโดยให้เด็กเลือกภาพและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น และเขียนรายละเอียดของตนเอง。
- ให้เด็กจำแนกกิจกรรมที่ทำในแต่ละสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเข้าพึงเรียน เช่น การเล่นในสวน, การอาบน้ำ, การเล่นกีฬา และฝากคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมนั้น และแสดงให้กลุ่มเพื่อรับการปรึกษาและเปิดเผยคำศัพท์ที่เหมาะสม。
หัวข้อ: ประโยชน์สำหรับครู
-
แก้วคำสนทนาที่เป็นประสานงาม：การออกแบบเกมส์การสนทนาสำหรับเด็กอายุ five-6 ปี ให้เป็นรูปแบบที่มีสัตว์เลี้ยงเป็นตัวตอบตาม ตัวอย่างเช่น ผ่านการแสดงบท ให้เด็กๆสอบถามสัตว์เลี้ยงเกี่ยวกับชาติที่ชอบ กิจกรรมประจำวันและเช่นนั้น
-
เกมส์หาคำศัพท์：ใช้ภาพสัตว์น้ำมีชีวิตเป็นสัญญาณ ให้เด็กๆหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์น้ำ ซึ่งนำความสนใจของเด็กๆต่อสัตว์และการเรียนภาษาอังกฤษ
-
เรียนรู้วันและเวลา：ผสมผสานกับเรื่องราวการเดินทาง ในการบรรยายกิจกรรมในแต่ละช่วงเวลาเพื่อช่วยเด็กๆเรียนรู้วันและเวลาในภาษาอังกฤษ
-
การเขียนบทกวีเล็ก：สร้างบทกวีเล็กเกี่ยวกับสีของสิ่งแวดล้อม ให้เด็กๆเอ่ยชี้สีของโลกโดยภาษาอังกฤษ
-
การเขียนตัวอักษรแรกของเด็ก：ออกแบบการฝึกเขียนตัวอักษรแรกสำหรับเด็กอายุ four-5 ปี ผ่านเรื่องราวสัตว์เลี้ยงที่มีความสนใจเพื่อให้เด็กๆเรียนรู้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน
-
เรื่องสั้น：บรรยายเรื่องราวของนกขาวที่ได้รับการสนับสนุนในสวนสนุก ซึ่งนำเข้าความแสดงออกภาษาอังกฤษผ่านบทเรื่อง
-
การสนทนาเพื่อการเข้าร่วมกิจกรรม：ออกแบบการสนทนาพื้นฐานสำหรับเด็กๆที่จะไปเล่นสวนสนุก ซึ่งประกอบด้วยการขอร้องและตอบสนอง
-
เกมส์แตะแท้งคำศัพท์：จับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับอาหารที่ชอบของเด็กๆ และทำให้พันธ์คู่กัน ซึ่งช่วยให้เด็กๆจดับคำศัพท์ทางทางฟังได้ดี
-
การสนทนาซื้อขาย：จำลองบริเวณร้านเด็ก ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสนทนา ในระหว่างการซื้อขายที่เป็นประสบการณ์ของเด็กๆ
-
การเรียนรู้สัตว์ป่า：ผสมผสานเสียงสัตว์ที่แท้จริง ในการเรียนรู้ชื่อสัตว์ป่าและคุณสมบัติของมัน
eleven. เกมส์นับตัว：ใช้เครื่องเล่นเพื่อเกมส์นับตัว ซึ่งช่วยให้เด็กๆเรียนรู้ตัวเลขภาษาอังกฤษ
-
เรื่องราวปฏิสัมพันธ์แอดเว้นเซอร์：บรรยายเรื่องราวของเจ้าหญิงเสียงเสียงที่ได้รับการช่วยเหลือด้วยภาษาอังกฤษ ซึ่งนำเข้าความแสดงออกภาษาอังกฤษเบื้องต้น
-
การเรียนรู้ชาติตัวเนื้องาม：ผสมผสานกับกิจกรรม ให้เด็กๆเรียนรู้ชื่อชาติตัวเนื้องามและฝึกให้เรียกชื่อ
-
เกมส์ตรวจสอบฤดูกาล：จับคู่ฤดูกาลกับกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง ซึ่งช่วยให้เด็กๆตระงงรู้ฤดูกาลและกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
-
เรื่องราวเรียนรู้：บรรยายเรื่องราวของสุนัขที่เรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยบุคคลอื่น ซึ่งนำเข้าความแสดงออกภาษาอังกฤษเบื้องต้น
sixteen. การสนทนาที่มีการเยี่ยมทาย：จำลองบริเวณที่มีการเยี่ยมทาย ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสนทนา
-
การเรียนรู้เรื่องเครื่องบินและการบิน：นำเสนอความรู้เกี่ยวกับเครื่องบินและขั้นตอนการบิน ซึ่งรวมถึงชิ้นส่วนของเครื่องบินและขั้นตอนการบิน
-
การฝึกอ่าน：ใช้ภาพสวนสัตว์เพื่อการฝึกอ่าน ซึ่งช่วยให้เด็กๆมีความสามารถในการอ่านและเข้าใจคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
-
เรื่องราวของแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ：บรรยายเรื่องราวของแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ ซึ่งนำเข้าความแสดงออกภาษาอังกฤษเบื้องต้น
-
การแข่งขันความรู้สัตว์：ผ่านการแบ่งขอบเขต ให้เด็กๆเรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับสัตว์ และแสดงออกด้วยภาษาอังกฤษ
-
การเรียนรู้สัตว์ป่าน้ำทะเล：นำเสนอความรู้เกี่ยวกับทะเลและสัตว์ป่าน้ำทะเล ซึ่งรวมถึงชื่อ คุณสมบัติและพฤติกรรมของมัน
-
การสนทนาหน้าร้านแตะยาง：จำลองบริเวณแตะยาง ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสนทนา ซึ่งช่วยให้เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับทางแตะยาง
-
การเขียนภาษาอังกฤษเบื้องต้น：ใช้การแสดงทางเลนและเส้นทางเพื่อให้เด็กๆเรียนรู้การเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษเบื้องต้น
-
การเรียนรู้สิ่งทรงดิน：นำเสนอความรู้เกี่ยวกับสิ่งทรงดิน ซึ่งรวมถึงดาวเคราะห์ ดาวเด่นและกลุ่มดาว
-
เกมส์ละเมิดลับวัตถุ：ใช้คำว่าเสียงเพื่อให้เด็กๆคาดคิดชื่อของวัตถุ
-
เรื่องราวปฏิสัมพันธ์แอดเว้นเซอร์ที่ยาวไกล：บรรยายเรื่องราวของเด็กที่ไปที่โลกห่างไกลด้วยภาษาอังกฤษ
-
การเรียนรู้เครื่องมือเรียนรู้และวิธีใช้：นำเสนอเครื่องมือเรียนรู้ เช่น หนังสือ ปากกา และสมุนไพร และเรียนรู้ชื่อและวิธีใช้ของมัน
-
การสนทนากีฬา：จำลองบริเวณกีฬา ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสนทนา ซึ่งช่วยให้เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกีฬา
-
การฝึกสีชื่อม：การเรียนรู้ชื่อมชื่อเสียงของสี ซึ่งช่วยให้เด็กๆเอยชี้สีของวัตถุด้วยคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
-
เกมส์จับคู่สัตว์และเสียง：จับคู่สัตว์กับเสียงที่มันกำลังออก ซึ่งช่วยให้เด็กๆเรียนรู้ชื่อสัตว์และเสียงของมัน
-
กิจกรรมและประเพณีฤดูกาล：นำเสนอกิจกรรมและประเพณีที่แตกต่างกันของฤดูกาล ซึ่งช่วยให้เด็กๆตระงงรู้ฤดูกาลและกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
-
เรื่องราวแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ：บรรยายเรื่องราวของสุนัขที่เรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยบุคคลอื่น ซึ่งนำเข้าความแสดงออกภาษาอังกฤษเบื้องต้น
-
การสนทนาที่โรงเรียน：จำลองบริเวณที่เยี่ยมโรงเรียน ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสนทนา ซึ่งช่วยให้เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน
-
เรื่องราวที่เรียนรู้ด้วยการเดินทาง：บรรยายเรื่องราวของเด็กที่เรียนภาษาอังกฤษเพื่อเดินทางไปเยี่ยมบุตรญาติที่ต่างประเทศ
-
การสนทนาที่สวนสนุก：จำลองบริเวณที่เล่นสวนสนุก ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสนทนา
-
เรื่องราวสัตว์：บรรยายเรื่องราวสัตว์ ซึ่งช่วยให้เด็กๆเรียนรู้การแสดงออกภาษาอังกฤษ
หัวข้อ: ความคิดเห็นและการแนะนำ
-
การบรรยายเรื่องที่มีการตอบสนองในเชิงสนทนา：ผ่านการบรรยายเรื่องที่มีการตอบสนองในเชิงสนทนา บچهาจะเรียนรู้คำศัพท์และโครงสร้างการใช้ภาษาในขณะที่ทนายอ่านเรื่องออกมา ตัวอย่างเช่น อ่านเรื่องเกี่ยวกับสัตว์และนำเข้าคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องในระหว่างการบรรยาย
-
เกมหลากเลือก：ออกแบบเกมที่ใช้การเลือกคู่ อย่างเช่น การเชื่อมคำศัพท์กับภาพที่เปิดโชว์ เพื่อช่วยบچهาจะจำความหมายและการพูดของคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น แสดงภาพปลาและให้บچهาจะพูดคำศัพท์ “fish” ที่เป็นคำตอบคู่
-
การแสดงทบทวน：ผ่านการแสดงทบทวน บچهาจะสามารถปฏิบัติการการสนทนาภาษาอังกฤษในสถานการณ์ที่ได้รับการจำลอง ตัวอย่างเช่น สร้างสถานการณ์ที่มีการซื้อของในห้างสรรพสินค้า และให้บچهาจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อถามราคาสินค้าหรือถามทาง
four. เพลงและระบายเสียง：ใช้เพลงและระบายเสียงภาษาอังกฤษเพื่อช่วยบچهาจะเรียนรู้คำศัพท์และโครงสร้างการใช้ภาษาในบรรยายที่สบายๆ และมีความสนุกสนาน เพลงช่วยบچهาจะจำคำศัพท์และโครงสร้างการใช้ภาษา และยังเพิ่มความยินดีต่อการพูดออกเสียงและโทน
-
เกมตัดทอดแฝด：ใช้เกมตัดทอดแฝดเพื่อสอนคำศัพท์และคำสั้น ตัวอย่างเช่น แบ่งภาพของคำศัพท์หรือคำสั้นเป็นส่วนต่าง ๆ และให้บچهาจะตัดกันเรียงตัวเต็ม
-
เกมความจำ：ผ่านการเล่นเกมความจำ เช่น “Simon Says” หรือ “concentration” เพื่อช่วยบچهาจะเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ในขณะที่เล่นเกมนี้ บچهาจะได้รับการฝึกฝนความสนใจและความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษ
-
เกมตัดทอดเรียงตัว：เกมตัดทอดเรียงตัวช่วยบچهาจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่และพัฒนาความสามารถในการเขียน โดยให้บีบรายชื่อคำศัพท์ตามรายชื่อหรือข้อมูลที่มีให้
-
แอปพลิเคชันที่มีการตอบสนอง：ใช้แอปพลิเคชันที่มีการตอบสนอง เช่น ซอฟท์แวร์เรียนรู้ภาษาหรือเกมเล่น ให้บچهาจะเรียนรู้บนอุปกรณ์มือถือ ซึ่งทั่วไปแล้วมีความสนุกสนานและช่วยจับตายอดบچهา
nine. การสนทนาประจำวัน：ให้บีบใช้ภาษาอังกฤษในการสนทนาประจำวันด้วยครอบครัว เพื่อช่วยบีบเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมที่ธรรมดา ตัวอย่างเช่น ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อถามความชอบของบีบในระหว่างเวลากินหรือเรียกนามเกมเล่นด้วยภาษาอังกฤษ
- การสนับสนุนและการชวนเชย：ให้บีบรับการสนับสนุนและการชวนเชยในความพยายามการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของตนเอง ซึ่งช่วยเพิ่มความกระตือรือร้นและความมั่นใจในการเรียนรู้ของบีบ
ผ่านวิธีการเรียนรู้ด้วยเกม บีบไม่เพียงแค่เรียนรู้ภาษาอังกฤษง่ายๆ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาด้วยตลอดขณะที่เล่นเกมมากมาย
