ในโลกที่มีความมหาศาลและการค้นคว้าที่น่าสนใจนี้ ความคิดของเด็กๆเหมือนไฟที่เผาไหม้ ต้องการทราบทุกอย่างรอบตัวของพวกเขา。เพื่อพิสูจน์ความต้องการที่จะค้นคว้าของพวกเขา พวกเราได้จัดรายการปฏิบัติการเรียนรู้ที่มีปฏิสน์ทางการเรียน ที่ทำให้เด็กๆสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนาน。กิจกรรมเหล่านี้ไม่เพียงแค่ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการศึกษาภาษาอังกฤษของเด็กๆ แต่ยังสร้างความสนใจและความตื่นตัวทางการค้นคว้าโลกของพวกเขาด้วย ขอให้พวกเราร่วมเดินทางในรายการเรียนภาษาอังกฤษนี้ด้วยกัน!
เปิดเผยลึกลับในสิ่งแวดล้อม
ในเช้าวันที่มีแสงอาทิตย์ชามชม หนูอามี่ตัดสินใจจะไปตะเวณป่าเพื่อเลือยทางแสนสนุก. เธอกลับบริเวณที่มีอาหารต่าง ๆ ในตะกร้าของตน และออกทางไปอย่างยิ้มยิ้ง.
อามี่ผ่านอ่าวนากและมาถึงสวนหญ้ากว้างขวาง. เธอเห็นหนูหนาวกำลังนอนร้อยแสงอาทิตย์อยู่ จึงถือหนึ่งกล่องตัวมันมาและยิ้มให้หนูหนาวว่า “สวัสดีครับ หนูหนาว! คุณอยากกินตัวมันหรือไม่?”
หนูหนาวตะโกนตาออก และกระโดดมาอยู่ข้างตะกร้าของอามี่ และจับตัวมันมากินขณะที่พูดว่า “ขอบคุณครับ อามี่!”
อามี่ยืนต่อไป และมาถึงบริเวณเขื่อนเล็ก. เธอเห็นหนูปูกำลังกระโดดในน้ำ จึงเลื่อยตัวเองลงและตอบกลับให้หนูปูว่า “สวัสดีครับ หนูปู! วันนี้คุณมีความสุขมากไหม?”
หนูปูหยุดกระโดดและมองขึ้นมาว่าอามี่ ตอบด้วยเสียงเสียงสดใสว่า “สวัสดีครับ อามี่! วันนี้อากาศที่ดีเลย ฉันกำลังเลือกปลาอยู่นี้”
อามี่ยิ้มและเอาขนมขาวหนึ่งแผ่งมาโยนลงในน้ำที่เขื่อน หนูปูกระโดดเข้ามาเอาขนมขาว และตอบกลับว่า “ขอบคุณครับ อามี่!”
อามี่ยังคงเดินต่อไปในทางของเธอ และเห็นหรือสัมผัสกับสัตว์ที่มีชีวิตชีวางานอย่างน่าสนใจ และกล่าวคำสวัสดีและนำตัวเองและอาหารแบ่งเปิดกับพวกเขา.
ขณะที่ดวงอาทิตย์เริ่มลดระดับลง อามี่รู้ว่าเหตุการณ์เวลาแล้วต้องกลับบ้าน. เธอกลับคำนึงถึงหนูหนาว หนูปู และสัตว์อื่นๆ ที่เธอพบ และกลับบ้านด้วยความยินดีและเรียกประโยชน์มากมาย. เธอรู้ดีว่าการเดินทางมาป่านี้ไม่เพียงแค่ทำให้เธอเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษ แต่ยังทำให้เธอเข้าใจมากขึ้นเกี่ยวกับชีวิตประจำวันของสัตว์ต่าง ๆ ด้วย.
ค้นหาคำศัพท์ซ่อนเกล้ง
-
ระยะการเตรียมพร้อม：ในขั้นตอนแรก ต้องการจัดเตรียมภาพต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน เช่น สัตว์ อาหาร วัควาตถุ และเหล่านั้น ๆ และต้องให้แน่ใจว่าแต่ละภาพต่อกับคำศัพท์อังกฤษหนึ่ง
-
การเริ่มเกม：หลังจากนั้น จัดให้ภาพต่าง ๆ นั้นถูกเมี่ยงหลังด้านบน และให้เด็กๆ นั่งรอบๆ ตาราง
three. การชมภาพและจับคำเรียก：ผู้จัดการเกม (หรือครู) จะเลือกภาพหนึ่งและบอกเล่าลักษณะของภาพด้วยเสียง เช่น ถ้าภาพเป็นสุนัข ผู้จัดการเกมอาจจะบอก “นี่คือสัตว์อะไร? มันตะโกนเสียงไง?”
-
การคาดคะเนคำศัพท์：เด็กๆ ต้องจับคำศัพท์ที่ต่อกับภาพและลักษณะของภาพเพื่อคาดคะเนคำศัพท์ที่เป็นไปได้
-
ยืนยันคำตอบ：เด็กๆ ที่คาดคะเนคำศัพท์ที่ถูกต้องต้องเปิดภาพเพื่อยืนยันว่าคำตอบที่เขา/เธอจับคำนั้นถูกต้องหรือไม่
-
ระบบรางวัล：สำหรับเด็กๆ ที่ตอบคำศัพท์ถูกต้อง สามารถรับรางวัลเล็กๆ ได้ เช่น ติดเทปหรือตุ๊กตาส้ม
-
การจัดเกมต่อไป：เกมส์สามารถจัดเกมต่อไปด้วยการเลือกภาพต่าง ๆ และให้เด็กๆ ฝึกคำศัพท์อังกฤษมากยิ่งขึ้น
เกมส์นี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆ ฝึกคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสนิทสนมฟังและความจำคำศัพท์ด้วย ผ่านการเล่นเกม เด็กๆ จะง่ายต่อในการเรียนรู้ความคิดที่ใหม่ในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน
คำแปลคำวา�ยในภาษาไทย:คำแหล่ง: คำคำที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมคำแปล: คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- sky – ท้องฟ้า
- tree – ต้นไม้
- flower – ดอกไม้
- grass – หญ้า
- river – แม่น้ำ
- lake – ทะเลสาบ
- sea – ทะเล
- ocean – มหาสมุทร
- mountain – ภูเขา
- wooded area – ป่า
- cloud – กลุ่มก้อนเมฆ
- solar – อาทิตย์
- moon – ดวงจันทร์
- big name – ดาว
- wind – ลม
- rain – ฝน
- snow – หิมะ
- sand – ทราย
- ice – น้ำแข็ง
- fire – ไฟ
- water – น้ำ
- earth – โลก
- animal – สัตว์
- chicken – นก
- fish – ปลา
- insect – สัตว์ประการ
- plant – พืช
- rock – หิน
- soil – ดิน
- ground – พื้น
- air – อากาศ
- nature – ธรรมชาติ
- environment – สิ่งแวดล้อม
- panorama – ภูมิทัศน์
- habitat – ที่อยู่อาศัย
- atmosphere – ระบบชีวภาพ
- biodiversity – ความหลากหลายทางชีวภาพ
- pollutants – มลพิษ
- conservation – การอนุรักษ์
- recycling – การรีไซเคิล
- renewable energy – พลังงานทดแทน
- climate exchange – การเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศ
- deforestation – การทำลายป่า
- desertification – การกลายเป็นทะเลสาบ
- international warming – การโลกร้อน
- green strength – พลังงานสีเขียว
- sustainability – ความเหมาะสม
- wildlife – สัตว์ป่า
- conservation area – พื้นที่อนุรักษ์
- countrywide park – อุทยานแห่งชาติ
- natural reserve – พื้นที่อนุรักษ์ธรรมชาติ
- blanketed vicinity – พื้นที่ที่ได้รับการปกป้อง
- atmosphere services – บริการระบบชีวภาพ
- environmental safety – การปกป้องสิ่งแวดล้อม
- environmental cognizance – ความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- environmental effect – ผลกระทบสิ่งแวดล้อม
- environmental policy – นโยบายสิ่งแวดล้อม
- environmental regulation – กฎหมายสิ่งแวดล้อม
- environmental fitness – สุขภาพสิ่งแวดล้อม
- environmental training – การศึกษาสิ่งแวดล้อม
เล่นเกมการหาตัว: วิธีการหาตัว
-
การเตรียมพร้อม：เลือกภาพที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ แม่น้ำ และภูเขา และเตรียมการใช้บัตรคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง。
-
การเริ่มเกม：จัดให้เด็กๆ ซึ่งมีภาพและบัตรคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องติดตั้งกัน แล้วให้เด็กๆ ปิดตาและเบี่ยงภาพให้สับสนกัน。
three. การหาคู่：ให้เด็กๆ ปิดตาอีกครั้ง แล้วเริ่มหาคู่ภาพกับคำศัพท์ที่ตรงกัน เช่น ถ้าภาพเป็นต้นไม้ พวกเขาต้องหาคำศัพท์ “tree” อย่างตรงกัน。
four. การยืนยันคู่：เมื่อเด็กๆ หาได้ภาพและคำศัพท์ที่ตรงกัน ให้พวกเขายกมือเพื่อยืนยัน หลังจากที่ยืนยันแล้ว จึงจัดให้ภาพและบัตรคำศัพท์ตรงกันเข้ากันด้วยกัน。
five. การแข่งขันเวลา：จะสามารถตั้งเวลาเว้นไว้เพื่อแข่งขัน ดูใครที่หาคู่ตรงกันมากที่สุดในช่วงเวลาที่กำหนดไว้。
-
การจบเกม：เมื่อเวลาหมดลง ตั้งตารางเพื่อนับจำนวนคู่ที่หาได้ของแต่ละคน แล้วให้คนที่หาได้มากที่สุดเป็นชนะเลิศ。
-
การฝึกฝนและควบคุม：หลังจากเกมส์เสร็จ ให้เด็กๆ ฝึกฝนและควบคุมคำศัพท์ที่เรียนรู้ให้ได้ดีขึ้นด้วย。
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม ในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และยังเล่นและกลั่นลวงสมองด้วยการเล่นเกมเช่นนี้ด้วยเช่นกัน。
แนะนำกิจกรรม: ประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีการปฏิสัมพันธ์
-
บทบาทแสดง：ออกแบบเกมส์บทบาทแสดง ให้เด็กๆ แสดงบทต่างๆ อย่างเช่น นักท่องเที่ยว สัตว์ หรือเจ้าของร้าน ผ่านการบอกคำพูดเพื่อเรียนรู้คำศัพท์และจังหวะใหม่
-
เกมส์เกล็ดรูป：ใช้ภาพเกล็ดเพื่อให้เด็กๆ จับคู่ภาพกับคำศัพท์หรือจังหวะอังกฤษ ซึ่งเป็นวิธีการที่รวมตัวของการเห็นและจับมือ
-
เวลาบทเรียน：บอกบทเรียนให้เด็กๆ เรียนคำศัพท์และโครงสร้างกระบวนการภาษาในบทเรียน ขณะที่สร้างแนวคิดความฝันของพวกเขา
four. เพลงและการเต้น：ใช้เพลงอังกฤษและการเต้น เพื่อให้เด็กๆ รู้สึกสนุกสนานในขณะที่เรียนภาษา
five. เกมส์สนุก：ออกแบบเกมส์สนุกเล็กๆ อย่างเช่น “Simon Says” หรือ “what is missing” เพื่อให้เด็กๆ ฝึกและติดตามสิ่งที่เรียนรู้
-
วาดและงานฝึกมือ：ผ่านการวาดและงานฝึกมือ ให้เด็กๆ บอกเกี่ยวกับงานเสริมของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ และเพิ่มความสามารถในการแสดงความคิด
-
การหารือกลุ่ม：จัดงานหารือกลุ่มเพื่อให้เด็กๆ พูดภาษาอังกฤษในกลุ่ม เพื่อเพิ่มความสามารถในการพูด
eight. การสื่อสารทันที：ใช้แผงออนไลน์ เช่น Skype หรือ Zoom เพื่อให้เด็กๆ สื่อสารกับอาจารย์ต่างประเทศหรือเพื่อนร่วมเรียน และเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาที่แท้จริง
ผ่านการดำเนินกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และเพิ่มความสามารถในภาษาของพวกเขาด้วยทั้งหมด
