เราจะนำมาสร้างเกมเล่นสนุกสำหรับเด็กๆที่มีความสนใจในภาษาอังกฤษ โดยใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วย ให้เด็กๆสนุกและเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ ในระหว่างเล่นเกมทายคำภาษาอังกฤษเล็กๆ นี้ เด็กๆจะได้พบกับคำศัพท์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำ และสามารถใช้ภาพเพื่อช่วยตอบคำถามได้สะดวกสินดี นอกจากนี้ ยังมีกิจกรรมเสริมที่ทำให้เกมนี้มีความสนุกและเรียนรู้ได้ดีที่สุดด้วยเลย

ข้อความที่มีคำศัพท์ซ่อน

• “In the park, there are many trees and a big lake. The birds are singing and the children are playing.”
• “The sun is shining and the clouds are fluffy. The wind is blowing and the flowers are blooming.”

1. ภาพที่มีภาพที่เกี่ยวข้องกับข้อความ:

• ภาพแรก: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้และทะเลสาบใหญ่
• ภาพที่สอง: ภาพที่แสดงสัตว์ปีกเพื่อร้องเสียงและเด็กกำลังเล่น

1. รายละเอียดของกิจกรรมหาคำศัพท์ซ่อน:

• ให้เด็กดูข้อความและภาพที่มีคำศัพท์ซ่อน
• หาคำศัพท์ที่ซ่อนในข้อความ
• นำคำศัพท์ที่หามาจากภาพ
• ตอบคำถามที่ถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่หา

1. รายละเอียดของแบบตอบคำถาม:

• คำถาม 1: ซึ่งคำศัพท์ “big” หมายถึงอะไร?
• ตอบ: ซึ่งคำศัพท์ “big” หมายถึงมีขนาดใหญ่
• คำถาม 2: ซึ่งสัตว์ปีกในภาพคือกำลังทำอะไร?
• ตอบ: ซึ่งสัตว์ปีกในภาพคือกำลัง singing

1. รายละเอียดของการประเมินผล:

• ให้เด็กแต่ละคนหาคำศัพท์ที่ซ่อน
• ตรวจสอบผลลัพธ์และให้คะแนน
• อธิบายความหมายของคำศัพท์และให้คำแนะนำเพิ่มเติม

1. กิจกรรมเสริม:

• ออกข้อความหรือภาพเพิ่มเติมที่มีคำศัพท์ซ่อนเพื่อเล่นเกมอีกครั้ง
• ให้เด็กสร้างข้อความของตนเองเพื่อซ่อนคำศัพท์ที่รู้จัก

1. จุดประสงค์:

• ช่วยเด็กในการเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
• พัฒนาความสามารถในการตรวจสอบภาพและคำศัพท์
• สร้างความสนใจในการเร

ภาพที่มีภาพที่เกี่ยวข้องกับข้อความ

1. ภาพต้นไม้และแตงอ้อย

• ภาพต้นไม้ที่มีแตงอ้อยขนาดใหญ่หนึ่งอยู่บนกิ่งของมัน และตัวนกขนาดเล็กอยู่บนกิ่งอีกกิ่ง
• ภาพนี้สามารถใช้เป็นตัวช่วยในการหาคำศัพท์ “big” และ “small”

1. ภาพฟ้าสีสky และกลุ่มกากกวางสีwhite

• ภาพที่แสดงฟ้าสีฟ้าสky และกลุ่มกากกวางสีwhite ที่ลอยลอยอยู่บนฟ้า
• ภาพนี้สามารถใช้เป็นตัวช่วยในการหาคำศัพท์ “blue” และ “white”

1. ภาพสวนสัตว์

• ภาพที่แสดงสวนสัตว์ที่มีหลากหลายสัตว์อยู่ อาทิ แก้ว, หมู, และนก
• ภาพนี้สามารถใช้เป็นตัวช่วยในการหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์

1. ภาพเด็กและเครื่องใช้ไฟฟ้า

• ภาพที่แสดงเด็กที่ใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าต่างๆ อย่างเช่น โทรศัพท์, ไลน์, และคอมพิวเตอร์
• ภาพนี้สามารถใช้เป็นตัวช่วยในการหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเครื่องใช้ไฟฟ้า

1. ภาพสวนสัตว์

• ภาพที่แสดงสวนสัตว์ที่มีหลากหลายสัตว์อยู่ อาทิ แก้ว, หมู, และนก
• ภาพนี้สามารถใช้เป็นตัวช่วยในการหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์

1. ภาพภายในห้องสมุด

• ภาพที่แสดงห้องสมุดที่มีหนังสือมากมายและเครื่องมืออ่าน
• ภาพนี้สามารถใช้เป็นตัวช่วยในการหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับห้องสมุด

1. ภาพรถยนต์

• ภาพที่แสดงรถยนต์ที่มีหลายๆ ลำ รอบวงวางอยู่บนทาง
• ภา

การหาคำศัพท์ซ่อน

1. ภาพ 1: ภาพต้นไม้ที่มีแตงอ้อยและตัวนกบอกอยู่บนกิ่ง

• คำศัพท์ 1: tree
• คำศัพท์ 2: apple
• คำศัพท์ 3: bird
• คำศัพท์ 4: branch

1. ภาพ 2: ภาพที่แสดงฟ้าสีสkyและกลุ่มกากกวางสีwhite

• คำศัพท์ 1: sky
• คำศัพท์ 2: cloud
• คำศัพท์ 3: blue
• คำศัพท์ 4: white

1. ภาพ 3: ภาพของหน่วยความชัดแจงที่มีตัวย่อของคำศัพท์ที่ซ่อน

• ตัวย่อ 1: T
• ตัวย่อ 2: A
• ตัวย่อ 3: B
• ตัวย่อ 4: D

1. ภาพ 4: ภาพของหน่วยความชัดแจงที่มีตัวย่อของคำศัพท์ที่ซ่อน

• ตัวย่อ 1: S
• ตัวย่อ 2: C
• ตัวย่อ 3: B
• ตัวย่อ 4: W

1. ภาพ 5: ภาพของหน่วยความชัดแจงที่มีตัวย่อของคำศัพท์ที่ซ่อน

• ตัวย่อ 1: T
• ตัวย่อ 2: W
• ตัวย่อ 3: B
• ตัวย่อ 4: W

1. ภาพ 6: ภาพของหน่วยความชัดแจงที่มีตัวย่อของคำศัพท์ที่ซ่อน

• ตัวย่อ 1: S
• ตัวย่อ 2: K
• ตัวย่อ 3: Y
• ตัวย่อ 4: W

1. ภาพ 7: ภาพของหน่วยความชัดแจงที่มีตัวย่อของคำศัพท์ที่ซ่อน

• ตัวย่อ 1: B
• ตัวย่อ 2: L
• ตัวย่อ 3: U
• ตัวย่อ 4: E

1. ภาพ 8: ภาพของหน่วยความชัดแจงที่มีตัวย่อของคำศัพท์ที่ซ่อน

• ตัวย่อ 1: W
• ตัวย่อ 2: I
• ตัวย่อ 3: T
• ตัวย่อ 4: H

1. ภาพ 9: ภาพของหน่วยความชัดแจงที่มีตัวย่อของคำศัพท์ที่ซ่อน

• ตัวย่อ 1: W
• ตัวย่อ 2:

กติกาเกม

กติกาเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

1. การเริ่มเกม:

• หากท่านเป็นผู้ดูแลเกม จะต้องเรียกเล่นกลับคำศัพท์ซ่อนที่มีอยู่ในข้อความที่ได้มาเรียบร้อยแล้ว และให้เด็กชอบหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในข้อความดังกล่าว หรือในภาพที่ได้มาด้วย。

1. ข้อความและภาพ:

• ให้เด็กชอบดูข้อความและภาพที่มีคำศัพท์ซ่อน
• ข้อความเช่น: “I saw a tree with a big apple and a small bird sitting on its branch.”
• ภาพที่มีต้นไม้ที่มีแตงอ้อยและตัวนกบอกอยู่บนกิ่ง

1. หาคำศัพท์ซ่อ:

• หาคำศัพท์ที่ซ่อนในข้อความและตรวจสอบภาพเพื่อหาคำศัพท์ที่เป็นที่สามารถพบได้
• คำศัพท์ที่ซ่อน: “big”, “small”, “tree”, “apple”, “bird”

1. ตอบคำถาม:

• หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กชอบตอบคำถามที่ถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่หา
• ตัวอย่าง: “What is the size of the apple? (big, small)”

1. ประเมินผล:

• ตรวจสอบผลลัพธ์และให้คะแนนแก่เด็กชอบ
• อธิบายความหมายของคำศัพท์และให้คำแนะนำเพิ่มเติม

1. กิจกรรมเสริม:

• ออกข้อความหรือภาพเพิ่มเติมที่มีคำศัพท์ซ่อนเพื่อเล่นเกมอีกครั้ง
• ให้เด็กชอบสร้างข้อความของตนเองเพื่อซ่อนคำศัพท์ที่รู้จัก

1. จุดประสงค์:

• ช่วยเด็กในการเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
• พัฒนาความสามารถในการตรวจสอบภาพและคำศัพท์
• สร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษผ่านเกมลึกลับ

แบบตอบคำถาม

1. คำถาม 1: คุณเห็นต้นไม้ในภาพคือสีอะไร?

• ตอบ: ฉันเห็นต้นไม้สี green.

1. คำถาม 2: ในภาพมีสัตว์อะไรอยู่?

• ตอบ: ฉันเห็น cat อยู่บนกิ่งต้นไม้.

1. คำถาม 3: คุณเห็นดวงตาสีอะไร?

• ตอบ: ฉันเห็นดวงตาสี blue.

1. คำถาม 4: ในภาพมีสิ่งอะไรที่เป็นสี yellow?

• ตอบ: ฉันเห็น sun สี yellow ในท้องฟ้า.

การประเมินผล

• หากเด็กที่เล่นสามารถตอบคำถามทั้งหมดที่ถามได้ถูกต้อง ขอบคุณที่เล่นเกมนี้และได้รับคะแนนเต็ม
• ถ้ามีคำถามที่ตอบไม่ถูกต้อง ให้ให้คำแนะนำและชี้แจงคำศัพท์ที่ถูกต้อง

กิจกรรมเสริม

• ให้เด็กสร้างภาพของตนเองเพื่อใช้เป็นข้อความที่มีคำศัพท์ซ่อน
• ออกข้อความหรือภาพเพิ่มเติมที่มีคำศัพท์ซ่อนเพื่อเล่นเกมอีกครั้ง

การประเมินผล

เมื่อเด็กเสร็จสิ้นการเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ให้ทำตามขั้นตอนต่อไปนี้เพื่อประเมินผลและเพื่อเพิ่มความเข้มแข็งในการเรียนรู้:

1. ตรวจสอบคำศัพท์ที่หา: ให้เด็กแต่ละคนนำคำศัพท์ที่หามาจากข้อความและภาพ แล้วเขียนขึ้นบนกระดาษหรือในโปรแกรมที่ใช้งานเด็กได้ง่าย อย่างเช่น Microsoft Word หรือ Google Docs.

2. ประเมินผล: ตรวจสอบคำศัพท์ที่เด็กเขียนขึ้น และแก้ไขความผิดถ้ามี อาจจะใช้วิธีประเมินเช่นคะแนน หรือแบบบันทึกที่มีเครื่องมือประเมินเรียงลำดับเพื่อให้เด็กสามารถตรวจสอบความก้าวหน้าของตนเองได้ง่าย.

3. การแบ่งแยกผล: แบ่งแยกเด็กเป็นกลุ่มที่ทำได้ดีและกลุ่มที่มีความยากยิ่ง โดยอาจจะให้คำแนะนำหรือการฝึกซ้อมเพิ่มเติมตามสภาพแวดล้อมของเด็กที่ยังไม่ได้รับความสำเร็จเต็มที่。

4. การแสดงผล: ให้เด็กมีโอกาสแสดงผลของตนเองออกมาทางร่างกายหรือด้านประสานมนุษย์ อาจจะใช้วิธีเช่นแสดงคำศัพท์และภาพออกมาทางโครงเสริมหรือโปรเจ็กเตอร์ทางเทคโนโลยี。

5. การเสริมเพื่อการเรียนรู้: ให้คำแนะนำเด็กเพื่อการเรียนรู้เพิ่มเติม อาจจะเป็นการอ่านหรือดูวิดีโอเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม หรือเล่นเกมเพื่อพัฒนาความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้ภาษาอังกฤษเป็นหลักฐานเรียนการเรียนรู้ของเด็ก.

กิจกรรมเสริม

1. กิจกรรมเสริม 1: ออกข้อความและภาพของสิ่งแวดล้อมที่เด็กชอบเพื่อเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนเพิ่มเติม

• ข้อความ: “In the forest, there is a red fox and a blue bird.”
• ภาพ: ภาพของต้นไม้ที่มีหนูแดงและนกสีฟ้าอยู่บนกิ่ง

1. กิจกรรมเสริม 2: จัดงานเรียกว่า “สวนสัตว์เด็ก” ที่มีสัตว์ต่างๆ มาเข้าหมาย

• มีสัตว์เช่น หมาป่าสีแดง, นกสีฟ้า, และหมูหมอก
• ให้เด็กช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนในชื่อของสัตว์และภาพ

1. กิจกรรมเสริม 3: จัดงาน “วันสิ่งแวดล้อม” ที่มีการแสดงสัตว์ที่มีอาหาร

• มีสัตว์เช่น หมู, หมา, และนก
• ให้เด็กช่วยจับคู่สัตว์กับอาหารที่พวกมันกิน

1. กิจกรรมเสริม 4: จัดการแข่งขัน “ค้นหาสิ่งแวดล้อม” ที่มีภาพของสิ่งแวดล้อมที่ซ่อน

• ภาพมีคำศัพท์ที่ซ่อนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
• ให้เด็กช่วยหาภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อน

1. กิจกรรมเสริม 5: จัดการแข่งขัน “สร้างภาพสิ่งแวดล้อม” ที่เด็กสร้างภาพของสิ่งแวดล้อม

• ให้เด็กสร้างภาพของสวน, ป่า, หรือสะพาน
• ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพของตน

1. กิจกรรมเสริม 6: จัดงาน “วันสิ่งแวดล้อม” ที่มีการแสดงสัตว์ที่มีอาหาร

• มีสัตว์เช่น หมู, หมา, และนก
• ให้เด็กช่วยจับคู่สัตว์กับอาหารที่พวกมันกิน

1. กิจกรรมเสริม 7: จัดการแข่งขัน “ค้นหาสิ่งแวดล้อม” ที่มีภาพของสิ่งแวดล้อมที่ซ่อน

• ภาพมีคำศัพท์ที่ซ่อนเกี่ยวกับสิ่งแ