ในบทความนี้ เราจะเล่าเรื่องเล่าเกี่ยวกับเด็กที่เรียนภาษาอังกฤษเพื่อไปเยี่ยมญาติในต่างประเทศ นักเรียนหนึ่งที่ชื่อว่าหมอกได้ตั้งตัวเดินทางไปยังประเทศแห่งหนึ่งที่เขามีญาติอยู่ และตลอดทางเขาได้ประสบกับหลายๆ ประสาทที่สนุกสนานและมีความหมายมากมาย รวมถึงการเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยคนที่อาศัยอยู่ในประเทศนี้ อ่านต่อไปเพื่อดูเรื่องที่จะเปิดเผยความสนุกสนานของเด็กหนึ่งที่มีความฝันเป็นภาษาอังกฤษ และการสูญเสียใจกับการเจอประชาชนในต่างประเทศที่เขาเลือกมาอาศัยอยู่

หน้าแรก:ภาพสิ่งแวดล้อม

สร้างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

1. ภาพฝนตกคำถาม: “What is falling from the sky?”

2. ภาพต้นไม้และดอกไม้คำถาม: “What is growing in the ground?”

3. ภาพแดนและน้ำทะเลคำถาม: “What is around the world?”

4. ภาพสัตว์ป่าคำถาม: “What lives in the forest?”

5. ภาพทะเลคำถาม: “What is full of water?”

6. ภาพภูเขาคำถาม: “What is high and tall?”

7. ภาพสวนสัตว์คำถาม: “Where do animals live?”

8. ภาพหอบหลังเรือคำถาม: “What do you see on the water?”

9. ภาพดอกไม้และต้นไม้คำถาม: “What is colorful and pretty?”

10. ภาพสัตว์น้ำคำถาม: “What lives in the ocean?”

11. ภาพสวนสาธารณะคำถาม: “Where can you play and run?”

12. ภาพแหล่งน้ำคำถาม: “Where do people get water?”

13. ภาพอุดมสวนคำถาม: “What is full of plants?”

14. ภาพแจ้งหลังทะเลคำถาม: “What do you see in the sky?”

15. ภาพสวนสัตว์คำถาม: “Where can you see animals close?”

16. ภาพสวนสาธารณะคำถาม: “Where do people go to relax?”

17. ภาพแหล่งน้ำคำถาม: “What is flowing down the mountain?”

18. ภาพสวนสัตว์คำถาม: “Where do you see different animals?”

19. ภาพสวนสาธารณะ![

หน้าที่2:ภาพสิ่งแวดล้อม1

หน้าที่ 2: ภาพสิ่งแวดล้อม 1

“ฉันเห็นต้นไม้สีเขียวเติบโต มีกิ่งไม้และใบไม้ที่มีสีเขียวเหมือนกัน อยู่ด้านหน้าเรา คุณเห็นไหม? มีใครรู้ว่าต้นไม้นี้ชื่ออะไร?”

“ต้นไม้นี้ชื่อว่า ‘ต้นไม้โครง’ มันเป็นต้นไม้ที่มีความสำคัญในชีวิตป่า มันช่วยให้น้ำฝนไหลลงเข้าดินและเป็นที่ที่สัตว์ป่ามาอยู่อาศัย คุณเห็นมีสิ่งอะไรอยู่ด้านล่างต้นไม้นี้ไหม?”

“เราเห็นเสือเลี้ยงนอกต้นไม้นี้ มันกำลังหาอาหารและรอดตัวอยู่ในป่า มีใครรู้ว่าเสือเลี้ยงกินอะไร?”

“เสือเลี้ยงกินหมากและสัตว์ป่าอื่นๆ มันมีระบบทางเมาะที่ดีมากที่ช่วยให้มันหาอาหารได้ง่าย และมันยังเข้าใจกันดีกับสัตว์ป่าอื่นๆ ในป่าด้วย”

หน้าที่3:ภาพสิ่งแวดล้อม2

หน้าที่ 3: ภาพสิ่งแวดล้อม 2

“เด็กๆ แล้วคุณเห็นอะไรบ้างในภาพนี้? มีสิ่งแวดล้อมที่น่าสนใจมากมายนัก! คุณเห็นมีปลาที่อาศัยอยู่ในสายน้ำหรือไม่? ปลามีสีเหลืองและขาว และมันกำลังว่ายน้ำอย่างสวยงามเหลือยจากนั้นครับ คุณยังเห็นอะไรอื่นหรือไม่? คุณสามารถอธิบายว่าปลามีหายใจแบบไหน? คุณทราบว่าปลาหายใจจากไหนหรือไม่?”

“คุณเห็นเรือเล็กๆ ในภาพนักหรือไม่? นี่คือเรือเล็กๆ ที่เรียกว่า boat คุณสามารถบอกว่าเรือมีหลายแบบหรือไม่? คุณเห็นเรือที่ใหญ่ขึ้นหรือเล็กขึ้น? คุณยังเห็นอะไรอื่นหรือไม่? มีหญ้าบนฝายน้ำหรือไม่?”

“เมื่อคุณเห็นหญ้าบนฝายน้ำนี้ คุณสามารถบอกว่ามันมีสีอะไร? หญ้ามีสีเขียว มันมีสีเหลืองหรือสีขาว? หญ้ามีหน้าที่อะไร? หญ้ามีหน้าที่ทำให้แออ่อนและสบายใจเมื่อเราเดินเดินไปด้วย หญ้าเป็นสิ่งมีชีวิตที่ช่วยประกอบอาหารและช่วยรักษาสิ่งแวดล้อมเหมือนกัน คุณเห็นอะไรอื่นหรือไม่? มีหญ้าหรือไม่?”

“เมื่อคุณเห็นหญ้าที่อยู่บนฝายน้ำนี้ คุณสามารถบอกว่ามันมีรสชาติอะไร? หญ้ามีรสชาติหวานหรือเปรี้ยว? หญ้ามีรสชาติอะไรที่คุณชอบ? หากคุณชอบหญ้าที่มีรสชาติหวาน คุณสามารถกล่าวว่า ‘This grass tastes sweet.’ หรือถ้าคุณชอบหญ้าที่มีรสชาติเปรี้ยว คุณก็สามารถกล่าวว่า ‘This grass tastes sour.’ คุณเห็นอะไรอื่นหรือไม่? มีสิ่งแวดล้อมอื่นหรือไม่?”

หน้าที่4:ภาพสิ่งแวดล้อม3

หน้าที่ 4: ภาพสิ่งแวดล้อม 3

สวยมากเหล่าเลย! ภาพนี้แสดงให้เห็นสวนสาธารณะที่มีหลากหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่เด็กๆ อาจได้พบเจอได้ง่าย จากต้นไม้สีสดส่องสว่างสู่หญ้าที่อ่อนโอ่น และไม่ว่าจะเป็นสลัมปลาที่มีปลางวิวัฒน์หรือสัตว์เลี้ยงที่มีสีสันน่าตื่นตามใจ ทุกอย่างต่างมีบทบาทสำคัญในสวนนี้

• ต้นไม้: ดูแลต้นไม้ให้ดิบเด่นด้วยน้ำและอาหาร ให้ต้นไม้ตัวนี้แสดงความงดงามของชีวิต
• หญ้า: รักษาหญ้าให้มีสีเขียวอ่อนโอ่น ไม่ให้เป็นรางของต้นไม้และไม่ให้มีจุ่มน้ำ
• สลัมปลา: ระวังเกี่ยวกับปลาในสลัมปลา ให้ปลามีอาหารเพียงพอและสวาสดี
• สัตว์เลี้ยง: ดูแลสัตว์เลี้ยงให้มีบริการดีที่สุด ให้สัตว์เลี้ยงมีอาหารและน้ำดื่มเพียงพอ

ในสวนนี้ มีหลายสิ่งที่เด็กๆ อาจได้รับการเรียนรู้เรื่องสัตว์ป่า สิ่งแวดล้อม และการดูแลสิ่งแวดล้อม โดยตรง เช่น การดูแลต้นไม้ หญ้า สลัมปลา และสัตว์เลี้ยง ทั้งหมด นี้เป็นโอกาสที่ดีสำหรับเด็กๆ ที่ต้องการได้รับประสบการณ์ในการดูแลสิ่งแวดล้อม

สวนสาธารณะนี้ยังมีหลายเล่นเล่อ ที่เด็กๆ อาจได้เล่นและมีการเล่นตลอดทั้งวัน ไม่ว่าจะเป็นเล่นเล่อกลุ่มหรือเล่นเล่อเดี่ยว ทุกอย่างที่เด็กๆ อาจรู้สึกสนุกและมีความสุข

• เล่นเล่อกลุ่ม: ให้เด็กๆ มีโอกาสเล่นกับเพื่อนๆ และรู้จักความสำคัญของความสัมพันธ์และความร่วมม

หน้าที่5:ภาพสิ่งแวดล้อม4

หน้าที่ 5: ภาพสิ่งแวดล้อม 4

คำถาม: “Can you find the flower in the picture?”

บทสนทนา:

• “Look at the beautiful flowers in the picture. Do you see any red flowers?”
• “Yes, I see red flowers. They are very bright and colorful.”
• “Great! What about the yellow flowers? Can you find them?”
• “Yes, there are yellow flowers too. They look like they are smiling at us.”
• “Do you like the green leaves on the flowers? They are so fresh and green.”
• “Yes, the leaves are very green. They make the flowers look even more beautiful.”
• “Let’s count the flowers together. How many flowers do you think there are?”
• “I think there are five flowers. One, two, three, four, five.”
• “You are right! There are five flowers. They are all different colors and they make the picture look so lively.”
• “It’s fun to look at pictures of flowers. They make us feel happy and peaceful.”

กิจกรรม:

• ให้เด็กชื่นชมภาพดอกไม้และพูดถึงสีของดอกไม้
• ให้เด็กนับดอกไม้ในภาพ
• ให้เด็กพูดถึงการรู้สึกของตนต่อภาพดอกไม้

สิ้นสุดบทสนทนา:

• “I hope you enjoyed looking at the flowers. They are a great way to learn about colors and shapes. Next time, we can look at pictures of other things, like animals or buildings.”

หน้าที่6:ภาพสิ่งแวดล้อม5

หน้าที่ 6: ภาพสิ่งแวดล้อม 5

1. ภาพหนึ่งแสดงภาพของหญ้าที่เปลี่ยนเป็นสีเขียวแจกจงกับดอกไม้สีเหลืองที่ตายงานอย่างดวงตา. หญ้าที่แตกต่างขึ้นอย่างสวยงามในฤดูใบไม้ผลิ, และดอกไม้เหลืองสวยงามเปิดออกมาทั่วทุกที่, ทำให้ทั้งสวนและหญ้ามีสีสันที่ดูดวงตา.

2. ภาพที่สองแสดงภาพของสลักไม้ที่มีลักษณะที่เรียกว่า “สลักฝน” หรือ “snowflake”. สลักฝนเป็นสิ่งที่มีลักษณะเฉพาะของฤดูหนาว และมักถูกเรียกว่า “snowflake” หรือ “หนามเหล็ก” ในภาษาอังกฤษ.

3. ภาพที่สามแสดงภาพของต้นไม้กลุ่มที่มีดอกไม้สีขาวเข้มงวด. ดอกไม้เหล่านี้มักถูกเรียกว่า “snowdrop” ในภาษาอังกฤษ และเป็นสัญญาณของฤดูหนาวที่กำลังจะสิ้นสุดลง.

4. ภาพที่สี่แสดงภาพของหนุ้มหรือต้นไม้ที่มีดอกไม้สีขาว. ดอกไม้เหล่านี้มักถูกเรียกว่า “snowbell” หรือ “winter bell” และเป็นสัญญาณของฤดูหนาวที่กำลังจะสิ้นสุดลง.

5. ภาพที่ห้าแสดงภาพของลูกท่อนหรือต้นไม้ที่มีดอกไม้สีขาว. ดอกไม้เหล่านี้มักถูกเรียกว่า “snowflake tree” หรือ “winter tree” และเป็นสัญญาณของฤดูหนาวที่กำลังจะสิ้นสุดลง.

6. ภาพที่หกแสดงภาพของหนุ้มหรือต้นไม้ที่มีดอกไม้สีขาว. ดอกไม้เหล่านี้มักถูกเรียกว่า “snowdrop” หรือ “winter bell” และเป็นสัญญาณของฤดูหนาวที่กำลังจะสิ้นสุดลง.

7. ภาพที่เจ็ดแสดงภาพของลูกท่อนหรือต้นไม้ที่มีดอกไม้สีขาว. ดอกไม้เหล่านี้มักถูกเรียกว่า “snowflake tree” หร

หน้าที่7:ภาพสิ่งแวดล้อม6

หน้าที่ 7: ภาพสิ่งแวดล้อม 6

1. ในภาพนี้เราเห็นหลายๆ สิ่งมากที่ดูดีและสวยงาม แบบฝึกหัดการเขียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กๆ ให้เขียนคำว่า “tree” บนภาพนี้เป็นไหม?
2. มีสิ่งที่ดูเหมือนดอกไม้ขาว ๆ ในภาพนี้เป็นไหม? ให้เขียนคำว่า “flower” บนภาพนี้เป็นไหม?
3. หน้าจากบนสามมีน้ำใสเกินไปขนาน มีน้ำตกจากเขื่นานอยอนขู่บนภาพนี้เป็นไหม? ให้เขียนคำว่า “rain” บนภาพนี้เป็นไหม?
4. มีสิ่งที่ดูเหมือนสัตว์หรือสิ่งมีชีวิตบนภาพนี้เป็นไหม? ให้เขียนคำว่า “animal” บนภาพนี้เป็นไหม?
5. มีสิ่งที่ดูเหมือนดวงตาที่ตกลงมาจากฟ้าบนภาพนี้เป็นไหม? ให้เขียนคำว่า “star” บนภาพนี้เป็นไหม?
6. มีสิ่งที่ดูเหมือนดวงจันทร์ขนานอยู่บนภาพนี้เป็นไหม? ให้เขียนคำว่า “moon” บนภาพนี้เป็นไหม?
7. มีสิ่งที่ดูเหมือนป่าหรือสิ่งมีชีวิตที่อยู่ในป่าบนภาพนี้เป็นไหม? ให้เขียนคำว่า “forest” บนภาพนี้เป็นไหม?
8. มีสิ่งที่ดูเหมือนทะเลหรือสิ่งมีชีวิตที่อยู่ในทะเลบนภาพนี้เป็นไหม? ให้เขียนคำว่า “sea” บนภาพนี้เป็นไหม?
9. มีสิ่งที่ดูเหมือนภูเขาหรือสิ่งมีชีวิตที่อยู่บนภูเขาบนภาพนี้เป็นไหม? ให้เขียนคำว่า “mountain” บนภาพนี้เป็นไหม?
10. มีสิ่งที่ดูเหมือนที่เรามักจะเห็นบนหน้าปักหลังของเราบนภาพนี้เป็นไหม? ให้เขียนคำว่า “back” บนภาพนี้เป็นไหม?
11. มีสิ่งที่ดู

หน้าที่8:ภาพสิ่งแวดล้อม7

หน้าที่ 8: ภาพสิ่งแวดล้อม 7

คำถาม: “What can you find in the picture?”

1. Tree: “Can you see a tree? A tree is a plant with a trunk, branches, and leaves.”
2. Flower: “Is there a flower? Flowers are colorful and can smell nice.”
3. Sun: “What about the sun? The sun is bright and gives us light and warmth.”
4. Cloud: “Do you see any clouds? Clouds are fluffy and can be white, gray, or even dark.”
5. Sky: “What color is the sky? The sky can be blue, but it can also be different colors at different times of the day.”
6. Bird: “Is there a bird? Birds are animals that can fly and have wings.”
7. Cat: “Can you find a cat? Cats are pets that people often have in their homes.”
8. Dog: “Is there a dog? Dogs are also pets and are known for being friendly.”
9. Butterfly: “Do you see a butterfly? Butterflies are insects with beautiful wings.”
10. Fish: “Is there a fish? Fish live in water and have gills to breathe.”

Activity: Ask the child to point out each item in the picture and describe it using simple English sentences. Encourage them to use the words learned in previous lessons, such as “tree,” “flower,” “sun,” “cloud,” “sky,” “bird,” “cat,” “dog,” “butterfly,” and “fish.”

หน้าที่9:ภาพสิ่งแวดล้อม8

ี่ 9: ภหน้าทาพสิ่งแวดล้อม 8

ภาพนี้แสดงให้เห็นสวนสาธารณะที่มีหลากหลายสิ่งมีชีวิตอยู่รอดเดียวกัน จากดอกไม้สวยงามไปจนถึงสัตว์เลี้ยงที่โล่งอยู่ในแดดออก และเมื่อเรามองเห็นภาพนี้ นั่นเป็นการระลึกถึงความสง่าสุขและความมีชีวิตใจของสิ่งแวดล้อมเรา

ในภาพนี้ ดอกไม้ที่มีสีสันต่าง ๆ กันตกต่อตองกัน มีสีแดง สีเขียว สีเหลือง และยังมีดอกไม้ที่มีสีชมพูสวยงามเพียงเดียว ดอกไม้เหล่านี้ทำให้สวนมีสีสันต่าง ๆ และดูเป็นแบบแบบ

สัตว์เลี้ยงที่โล่งอยู่ในแดดออก แสดงให้เห็นว่าพวกมันมีความรักฝันและมีความหวานใจต่อสิ่งแวดล้อมที่พวกมันอาศัยอยู่ ดูเหมือนว่าพวกมันกำลังรับประทานแห่งวันแรงแรงหนึ่งของพวกมนุษย์

เมื่อเรามองเห็นภาพนี้ นั่นเป็นการระลึกถึงความสง่าสุขและความมีชีวิตใจของสิ่งแวดล้อมเรา และว่าเราต้องการที่จะปฏิบัติด้วยความรักและความเคารพต่อสิ่งแวดล้อมที่เราอาศัยอยู่

ในภาพนี้ ดอกไม้และสัตว์เลี้ยงเป็นสัญลักษณ์ของความสง่าสุขและความมีชีวิตใจของสิ่งแวดล้อมเรา และเราจึงควรรักษาเป็นอย่างดีเพื่อที่สิ่งแวดล้อมนี้จะยังคงมีชีวิตอยู่ตลอดไป

ภาพนี้เป็นสัญลักษณ์ของความสง่าสุขและความมีชีวิตใจของสิ่งแวดล้อมเรา และเราควรระลึกถึงนี้ทุกๆ ครั้งที่เรามองเห็นภาพนี้ และปฏิบัติด้วยความรักและความเคารพต่อสิ

หน้าที่10:ภาพสิ่งแวดล้อม9

ที่ 10:หน้าภาพสิ่งแวดล้อม 9

ซ้ำกันกัน! ฉันพบภาพที่มีสิ่งเด็ดหลังเด็ดหลังที่เรียกว่า “สวนสัตว์” ในภาพนี้ มีหลายสิ่งที่ฉันสนใจอยู่ จะมีบางส่วนที่ฉันจะอธิบายให้คุณดูกันด้วย

1. ฉันพบหมางแก้วขาวที่กำลังเล่นกับลูกเต็นที่มีสีเหลืองแข็งแข้ง และมีหางที่คล้ายดอกไม้เหลืองแสดง
2. นอกจากนี้ ฉันยังพบหนูที่อยู่ในตอนเกิด มันกำลังร้องโดยไม่หยุด และมีตาที่ขวางขว่อ
3. ฉันยังพบเสือคิ้วแบบยุโรปที่อยู่ในอาคารหลังกันเล็กๆ มันมีตาที่แข็งแข้งและฐานรอบๆ
4. และฉันยังพบหนูสีขาวที่อยู่นอกห้องเล็กๆ มันกำลังกินอาหารด้วยกันกับเพื่อนของมัน
5. ฉันยังพบนกสีเหลืองที่อยู่บนต้นไม้ มันกำลังกินอาหารด้วยกันกับเพื่อนของมัน
6. และฉันยังพบหนูสีดำที่อยู่นอกห้องเล็กๆ มันกำลังเล่นกับลูกเต็นด้วย

นี่คือภาพสิ่งแวดล้อมที่ฉันพบ คุณมีส่วนที่สนใจหรือไม่? ฉันก็รู้ว่าคุณจะสนใจมาก!

หน้าที่11:ภาพสิ่งแวดล้อม10

สิ่งแวดล้อม นี่เป็นภาพที่แสดงภายนอกบ้านเรา พอสดุและอากาศเปิดโอกาส มีสิ่งมากที่เราสามารถเลือกเพื่อเล่นหรือมองดู ซึ่งก็สวยงามและอิ่มใจมากมาย

ในภาพนี้ มีลำต้นไม้สีเขียวที่อยู่บนพื้นดิน ลำต้นไม้ดังกล่าวมีใบที่สวยงามและเปลือกที่ออกมามากมาย มันทำให้ภายนอกบ้านเรามีสีเขียวอันหลากหลาย และสร้างสภาพแสดงว่าฤดูร้อนกำลังจะมา

มากกว่านั้น ยังมีหญ้าสีเขียวอันหลากหลายที่เปิดเผยออกมา หญ้าดังกล่าวทำให้พื้นดินมีสีเขียวอันมีความสดหนักและสร้างสภาพแสดงว่าฤดูร้อนกำลังจะมา

นอกจากนี้ ยังมีน้ำตาแล้วอยู่บนใบไม้และหญ้า น้ำตาดังกล่าวมีสีเขียวเข้มและเปลือกที่ออกมามากมาย มันทำให้ภายนอกบ้านเรามีสภาพแสดงว่าฤดูร้อนกำลังจะมา

ภายนอกบ้านเรามีหลายๆ สิ่งที่เราสามารถมองเห็น และเราสามารถเลือกเพื่อเล่นหรือมองดู มันทำให้เรามีความสุขและอิ่มใจมากมาย ซึ่งก็เป็นสิ่งที่ทำให้เรารู้สึกว่าฤดูร้อนกำลังจะมาแล้ว

มากกว่านั้น ภายนอกบ้านเรายังมีสิ่งที่เราสามารถใช้เพื่อเรียกเรื่องราว และเราสามารถมองเห็นสิ่งต่างๆ ที่เราไม่เคยมองเห็นก่อนหน้านี้ ซึ่งก็ทำให้เรามีความสนใจและอิ่มใจมากมาย

ภายนอกบ้านเรามีหลายๆ สิ่งที่เราสามารถมองเห็น และเราสามารถเลือกเพื่อเล่นหรือมองดู มันทำให้เรามีความสุขและอิ่มใจมากมาย ซึ่งก็เป็นสิ่งที่ท

หน้าที่12:ภาพสิ่งแวดล้อม11

สวนสัตว์มีหลากหลายสิ่งที่เราสามารถจับเป็นที่ทำความสุขสำนึกได้ แต่มีบางส่วนที่เราควรรักษาเพื่อให้สัตว์มีสภาพและสุขภาพดี และนั่นก็คือ

1. เลี้ยงสัตว์ให้กับอาหารเหล่าในวันละโต้ สัตว์ต้องการอาหารที่เหมาะสมและมีคุณสมบัติที่ดี เราควรตรวจสอบอาหารโดยตัวเองและเลี้ยงสัตว์ตามแผนเวลาที่เหมาะสม

2. น้ำเป็นสิ่งสำคัญ สัตว์ต้องการน้ำประชายเป็นประจำ เราควรให้น้ำสะอาดที่มีความสะอาดและมีการฝังน้ำให้เป็นประจำ

3. รักษาสถานที่อยู่อาศัยของสัตว์ แต่ละสัตว์มีสถานที่อยู่อาศัยเฉพาะตัวเอง และเราควรรักษาสถานที่อยู่อาศัยของสัตว์ให้สะอาดและมีสภาพดี

4. ป้องกันสัตว์จากสิ่งแก้วและสิ่งเสีย สัตว์มีภายในตัวเองที่สามารถป้องกันต่อสิ่งแก้วและสิ่งเสีย แต่เรายังควรป้องกันสัตว์จากสิ่งแก้วและสิ่งเสียด้วยวิธีที่เหมาะสม

5. การสนทนากับสัตว์ การสนทนากับสัตว์มีผลดีต่อสัตว์ และเราสามารถมีการสนทนาที่สนุกสนานกับสัตว์ด้วยวิธีที่เหมาะสม

6. การเล่นกับสัตว์ การเล่นกับสัตว์เป็นทางหนึ่งที่สัตว์สามารถมีความสุขสำนึกและเราสามารถมีการเล่นที่สนุกสนานกับสัตว์ด้วยวิธีที่เหมาะสม

7. การดูแลสัตว์ให้เป็นประจำ การดูแลสัตว์เป็นสิ่งที่สำคัญและเราควรดูแลสัตว์ให้เป็นประจำ เราควรตรวจสอบสัตว์ทุกวันเพื่อตรวจสอบสภาพและสุขภาพของสั

หน้าที่13:ภาพสิ่งแวดล้อม12

หน้าที่ 13: ภาพสิ่งแวดล้อม 12

คำถาม: “Can you find the tree in the picture?”

คำตอบ: “Yes, I can see a big tree in the middle of the picture. It has green leaves and a thick trunk.”

คำถาม: “What color is the sky?”

คำตอบ: “The sky is blue. It looks clear and sunny.”

คำถาม: “Can you find the bird?”

คำตอบ: “Yes, there is a small bird on the tree. It has brown feathers and a pointy beak.”

คำถาม: “What is the color of the grass?”

คำตอบ: “The grass is green. It looks soft and fresh.”

คำถาม: “Can you find the cat?”

คำตอบ: “No, I can’t find the cat in the picture.”

คำถาม: “Where is the sun?”

คำตอบ: “The sun is in the sky. It looks bright and warm.”

คำถาม: “What is the color of the water?”

คำตอบ: “The water is blue. It looks clear and refreshing.”

คำถาม: “Can you find the fish?”

คำตอบ: “No, I can’t find the fish in the picture.”

คำถาม: “Where is the cloud?”

คำตอบ: “The cloud is in the sky. It looks fluffy and white.”

คำถาม: “What is the color of the tree?”

คำตอบ: “The tree is green. It has leaves that change color in the fall.”

คำถาม: “Can you find the butterfly?”

คำตอบ: “Yes, there is a butterfly on the flower. It has colorful wings and a long body.”

คำถาม: “Where is the moon?”

คำตอบ: “The moon is in the sky. It looks like a big, round ball.”

คำถาม: “What is the color of the sky?”

คำตอบ: “The sky is blue. It looks clear and sunny.”

คำถาม: “Can you find the bird?”

คำตอบ: “Yes, there is a small bird on the tree. It has brown feathers and a pointy beak.”

คำถาม: “Where is the flower?”

คำตอบ: “The flower is on the ground. It has a bright color and a sweet smell.”

คำถาม: “What is the color of the grass?”

คำตอบ: “The grass is green. It looks soft and fresh.”

คำถาม: “Can you find the cat?”

คำตอบ: “No, I can’t find the cat in the picture.”

คำถาม: “Where is the sun?”

คำตอบ: “The sun is in the sky. It looks bright and warm.”

คำถาม: “What is the color of the water?”

คำตอบ: “The water is blue. It looks clear and refreshing.”

คำถาม: “Can you find the fish?”

คำตอบ: “No, I can’t find the fish in the picture.”

คำถาม: “Where is the cloud?”

คำตอบ: “The cloud is in the sky. It looks fluffy and white.”

คำถาม: “What is the color of the tree?”

คำตอบ: “The tree is green. It has leaves that change color in the fall.”

คำถาม: “Can you find the butterfly?”

คำตอบ: “Yes, there is a butterfly on the flower. It has colorful wings and a long body.”

คำถาม: “Where is the moon?”

คำตอบ: “The moon is in the sky. It looks like a big, round ball.”

คำถาม: “What is the color of the sky?”

คำตอบ: “The sky is blue. It looks clear and sunny.”

คำถาม: “Can you find the bird?”

คำตอบ: “Yes, there is a small bird on the tree. It has brown feathers and a pointy beak.”

**คำถา

หน้าที่14:ภาพสิ่งแวดล้อม13

หน้าที่ 14: ภาพสิ่งแวดล้อม 13

คำถาม: “ในภาพนี้ คุณเห็นอะไร?”

คำตอบ:– “คุณเห็นหลองน้ำตกที่สวน.”- “คุณเห็นเครื่องยนตร์ในหน้าที่สาธารณะ.”- “คุณเห็นเตรียมกาแล็งสวนสาธารณะ.”

กิจกรรม:1. คุณจะทำอะไรหากคุณพบหลองน้ำตกที่สวน?2. คุณจะทำอะไรหากคุณพบเครื่องยนตร์ในหน้าที่สาธารณะ?3. คุณจะทำอะไรหากคุณพบเตรียมกาแล็งสวนสาธารณะ?

คำถาม: “คุณจะทำอะไรหากคุณพบหลองน้ำตกที่สวน?”คำตอบ:– “ผมจะวิ่งไปชมหลองน้ำตก.”- “ผมจะเล่นน้ำที่หลองน้ำตก.”- “ผมจะถ่ายภาพหลองน้ำตก.”

คำถาม: “คุณจะทำอะไรหากคุณพบเครื่องยนตร์ในหน้าที่สาธารณะ?”คำตอบ:– “ผมจะเล่นกับเครื่องยนตร์.”- “ผมจะชมหนังสือที่เครื่องยนตร์.”- “ผมจะช่วยทำงานกับเจ้าหน้าที่.”

คำถาม: “คุณจะทำอะไรหากคุณพบเตรียมกาแล็งสวนสาธารณะ?”คำตอบ:– “ผมจะเล่นกับเตรียมกาแล็ง.”- “ผมจะชมประมงที่เตรียมกาแล็ง.”- “ผมจะช่วยทำงานกับเจ้าหน้าที่เตรียมกาแล็ง.”

หลังจากนั้น:– คุณจะทำอะไรหากคุณพบหน่วยกาแล็งสวนสาธารณะ?- คุณจะทำอะไรหากคุณพบหลองน้ำตกที่สวน?- คุณจะทำอะไรหากคุณพบเครื่องยนตร์ในหน้าที่สาธารณะ?

คำตอบ:– “ผมจะเล่นน้ำที่หลองน้ำตก.”- “ผมจะเล่นกับเครื่องยนตร์.”- “ผมจะเล่นกับเตรียมกาแล็ง.”

หน้าที่15:ภาพสิ่งแวดล้อม14

สวนสัตว์ในภาษาอังกฤษ

เรื่องเล่าเกี่ยวกับเด็กที่ไปเที่ยวสวนสัตว์

เด็กชายที่ชื่อเอ็ดเป็นคนที่รักสัตว์มาก. หนึ่งวันที่เอ็ดได้รับเชิญจากพี่ๆของเขาให้ไปเที่ยวสวนสัตว์กับพี่ๆของเขาที่ชื่อโจม. พวกเขาทั้งสองตั้งตัวที่สวนสัตว์เมื่อเวลาเที่ยงวัน.

เมื่อพวกเขาเข้าสู่สวนสัตว์ พวกเขาพบว่ามีหลายสัตว์ที่น่าสนใจที่อยู่ที่นั่น. แรกที่พวกเขาเข้าสู่สวนสัตว์ พวกเขาได้เห็นนกสีขาวที่กำลังกระโจกติตติอย่างดี. โจมบอกเอ็ดว่า “ที่นี้เป็นนกสีขาว มันเรียกว่าวินเทอร์.”

หลังจากนั้น พวกเขาก็เดินไปที่สวนสัตว์ของสัตว์เลี้ยง. พวกเขาพบว่ามีแมวและหมาที่กำลังเล่นกันอย่างสนุกสนาน. โจมบอกเอ็ดว่า “แมวเรียกว่าเซาท์ฟีลด์ และหมาเรียกว่าลาบรัด.”

พวกเขาก็เดินไปที่สวนสัตว์ของสัตว์สัมผัส. พวกเขาพบว่ามีแก้วที่กำลังรุ่งรั่นติดตามนกและหนูที่กำลังกินอาหาร. โจมบอกเอ็ดว่า “แก้วเรียกว่าแอร์เนอร์ และหนูเรียกว่าแฟลามิงโก.”

เมื่อพวกเขาเดินไปที่สวนสัตว์ของสัตว์น้ำ พวกเขาพบว่ามีปลาและหมองปลาที่กำลังเล่นอย่างสนุกสนานในบ่อน้ำ. โจมบอกเอ็ดว่า “ปลาเรียกว่าฟิช และหมองปลาเรียกว่าเดอะลิง.”

หลังจากที่พวกเขาได้เห็นหลายสัตว์ที่น่าสนในสวนสัตว์ พวกเขาก็ได้กลับบ้านด้วยรู้กันว่าวันนี้เป็นวันที่น่าสนสำหรับเขาทั้งสอง. โจมบอกเอ็ดว่า “วันนี้เป็นวันที่เราได้เห็นหลายสัตว

หน้าที่16:ภาพสิ่งแวดล้อม15

้าที่ 16:

หนภาพสิ่งแวดล้อม 15

คำถาม: “What can you find in the picture?”

1. Tree: “Can you see a tree? What color is it?”
2. Bird: “Is there a bird in the picture? What color is the bird?”
3. Sky: “What color is the sky? Is it sunny or cloudy?”
4. Grass: “Is there grass in the picture? What color is the grass?”
5. Flower: “Can you find a flower? What color is the flower?”
6. Cat: “Is there a cat in the picture? What color is the cat?”
7. Sun: “Where is the sun? What color is the sun?”
8. Water: “Is there water in the picture? What color is the water?”
9. Fish: “Can you find a fish? What color is the fish?”
10. Cloud: “Where is the cloud? What shape does the cloud have?”

เลิศเกม! คุณทำได้ดีมาก!

หน้าที่17:ภาพสิ่งแวดล้อม16

หน้าที่ 17: ภาพสิ่งแวดล้อม 16

คำถาม: คุณเห็นอะไรบ้างในภาพนี้?

เด็ก: ฉันเห็นต้นไม้!

ครู: ใช่แล้ว! ต้นไม้นี้มีสีเขียวเกี่ยวเนื่องไหม?

เด็ก: ใช่ครู! มันมีสีเขียวเกล็ด!

ครู: ดีมากที่คุณเห็น! ต้นไม้มีหลากหลายสีเกล็ดเลยครับ. คุณยังเห็นอะไรบ้างอื่น?

เด็ก: ฉันเห็นปลาย!

ครู: ปลาย! ปลายนี้มีสีอะไร?

เด็ก: ฉันเห็นสีแดง!

ครู: ใช่แล้ว! ปลายมีสีแดงเลยครับ. มันเป็นปลายที่กินอาหารจากต้นไม้นี้เหล่า.

เด็ก: ฉันเห็นตัวหมา!

ครู: ตัวหมา! หมานี้มีสีอะไร?

เด็ก: ฉันเห็นสีขาว!

ครู: ใช่แล้ว! หมานี้มีสีขาวเลยครับ. หมาชอบเล่นกับปลายนี้ครับ.

เด็ก: ฉันเห็นกล่อง!

ครู: กล่อง! กล่องนี้ใช้ทำอะไร?

เด็ก: ฉันเห็นกล่องนี้เก็บของของเล่น!

ครู: ใช่แล้ว! กล่องนี้เป็นที่เก็บของของเล่นของเด็ก. คุณเห็นอะไรอื่น?

เด็ก: ฉันเห็นหลอดน้ำ!

ครู: หลอดน้ำ! หลอดน้ำนี้ใช้ทำอะไร?

เด็ก: ฉันเห็นหลอดน้ำนี้ใช้ชลายน้ำ!

ครู: ใช่แล้ว! หลอดน้ำนี้เป็นที่ชลายน้ำให้แก่ปลายและหมา. และคุณเห็นอะไรอื่น?

เด็ก: ฉันเห็นเตา!

ครู: เตา! เตานี้ใช้ทำอะไร?

เด็ก: ฉันเห็นเตานี้ใช้ทำอาหาร!

ครู: ใช่แล้ว! เตานี้เป็นที่ทำอาหารให้แก่เด็กและครอบครัว. แล้วคุณเห็นอะไรทั้งหมดแล้วครับ?

เด็ก: ฉันเห็นทุกอย่างแล้วคร

หน้าที่18:ภาพสิ่งแวดล้อม17

หน้าที่ 18: ภาพสิ่งแวดล้อม 17

คำถาม: คุณเห็นอะไรบ้างในภาพนี้? ว่ามีสิ่งไหนที่คุณชื่อได้?

คำตอบ:– สิ้นอากาศ (Sky)- ดอกไม้ (Flower)- ต้นไม้ (Tree)- ตอง (Sun)- ฝน (Rain)- หลังเท้า (Footsteps)

การทำงาน:1. ให้เด็กชื่อสิ่งที่พวกเขาเห็นในภาพ.2. ชี้แจงและพูดถึงลักษณะของสิ่งที่เด็กชื่อ.3. ช่วยเด็กให้รู้ว่าแต่ละสิ่งมีชื่ออะไรในภาษาอังกฤษ.

หน้าต่อไป: หน้าที่ 19: ภาพสิ่งแวดล้อม 18

หน้าที่19:ภาพสิ่งแวดล้อม18

หน้าที่ 19: ภาพสิ่งแวดล้อม 18

คำถาม: “What can you find in the picture?”

บทสนทนา:

• “Can you see the tree?”
• “Where is the dog?”
• “What color is the sky?”
• “Can you find the flower?”
• “Where is the bird?”
• “What is the color of the grass?”
• “Can you find the cat?”
• “Where is the sun?”
• “What is the color of the water?”
• “Can you find the fish?”
• “Where is the cloud?”
• “What is the color of the tree?”
• “Can you find the butterfly?”
• “Where is the moon?”
• “What is the color of the sky?”
• “Can you find the bird?”
• “Where is the flower?”
• “What is the color of the grass?”
• “Can you find the cat?”
• “Where is the sun?”

ภาพสิ่งแวดล้อม 19

คำถาม: “What can you see in the picture?”

บทสนทนา:

• “Can you find the tree?”
• “Where is the dog?”
• “What color is the sky?”
• “Can you find the flower?”
• “Where is the bird?”
• “What is the color of the grass?”
• “Can you find the cat?”
• “Where is the sun?”
• “What is the color of the water?”
• “Can you find the fish?”
• “Where is the cloud?”
• “What is the color of the tree?”
• “Can you find the butterfly?”
• “Where is the moon?”
• “What is the color of the sky?”
• “Can you find the bird?”
• “Where is the flower?”
• “What is the color of the grass?”
• “Can you find the cat?”
• “Where is the sun?”

ภาพสิ่งแวดล้อม 20

คำถาม: “What can you find in the picture?”

บทสนทนา:

• “Can you find the tree?”
• “Where is the dog?”
• “What color is the sky?”
• “Can you find the flower?”
• “Where is the bird?”
• “What is the color of the grass?”
• “Can you find the cat?”
• “Where is the sun?”
• “What is the color of the water?”
• “Can you find the fish?”
• “Where is the cloud?”
• “What is the color of the tree?”
• “Can you find the butterfly?”
• “Where is the moon?”
• “What is the color of the sky?”
• “Can you find the bird?”
• “Where is the flower?”
• “What is the color of the grass?”
• “Can you find the cat?”
• “Where is the sun?”

เลิศเกม! คุณทำได้ดีมาก!

หน้าที่20:ภาพสิ่งแวดล้อม19

วนสาสธารณะนี้เป็นสถานที่ที่เด็กๆรักไปเล่นและเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ มีหลายสิ่งที่เด็กๆจะสนใจเช่น ระบบน้ำที่ไหลและเหล็กแหลว หรือ กาบกล้วยที่มีสีสันที่ต่างกัน และไม่ว่าจะเป็นหญ้าที่เหมือนหมอกหรือดอกไม้ที่มีสีสวยงาม ทุกอย่างที่อยู่ในภาพนี้เป็นโอกาสเพื่อให้เด็กๆได้รับประสบการณ์ในการเรียนรู้และเล่นด้วยทางง่ายๆ สำหรับตัวอย่างต่อไปนี้ ภาพนี้แสดงภาพของหญ้าที่มีสีเขียวเนียนเปราะงอ้ง และเหมือนหมอก ที่เป็นสิ่งที่เด็กๆจะสนใจเพราะมันทำให้พวกเขาทำใจได้ว่าพวกเขาอยู่ในสวนสาธารณะที่สะอาดและสวยงาม มีหญ้าที่มีสีเขียวเนียนเปราะงอ้งและเหมือนหมอก ที่เป็นสิ่งที่เด็กๆจะสนใจเพราะมันทำให้พวกเขาทำใจได้ว่าพวกเขาอยู่ในสวนสาธารณะที่สะอาดและสวยงาม มีหญ้าที่มีสีเขียวเนียนเปราะงอ้ง และเหมือนหมอก ที่เป็นสิ่งที่เด็กๆจะสนใจเพราะมันทำให้พวกเขาทำใจได้ว่าพวกเขาอยู่ในสวนสาธารณะที่สะอาดและสวยงาม มีหญ้าที่มีสีเขียวเนียนเปราะงอ้ง และเหมือนหมอก ที่เป็นสิ่งที่เด็กๆจะสนใจเพราะมันทำให้พวกเขาทำใจได้ว่าพวกเขาอยู่ในสวนสาธารณะที่สะอาดและสวยงาม มีหญ้าที่มีสีเขียวเนียนเปราะงอ้ง และเหมือนหมอก ที่เป็นสิ่งที่เด็กๆจะสนใจเพราะมันทำให้พวกเขาทำใจได้ว่าพวกเขาอยู่ในสวนสาธารณะที่สะอาดและสวยงาม มีหญ้าที่มีสีเขียวเนียนเปราะงอ้ง และเหมือนหม

หน้าที่20:ภาพสิ่งแวดล้อม20

สวนสาธารณะเป็นที่ที่ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ชอบมาเล่นและฟังเสียงร้องของสัตว์น้ำ ภาพนี้แสดงให้เห็นลูกปลาตั้งอยู่บนหน้าน้ำของบาศาล มีตากและปากเปิดอย่างมีของ ดูเหมือนว่ามันกำลังจับมือเพื่อหาอาหารหรือเล่นกับเพื่อนๆ ลูกปลามีสีเหลือกและตาตั้งอยู่บนหัว มันดูเหมือนว่ามันกำลังมองดูอย่างอยู่กับสิ่งที่กำลังเกิดขึ้น บริเวณรอบๆ ของลูกปลาเต็มไปด้วยหน้าน้ำที่เปลี่ยนแปลงขึ้นตามฤดูกาลและสภาพอากาศ นักเล่นจึงสามารถมองเห็นภาพหลากหลายของสัตว์น้ำ และรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเล ภาพนี้ทำให้เด็กมีความรู้และความสนใจในสัตว์น้ำและทะเล และเป็นที่ที่เด็กสามารถมาเรียนรู้และเล่นด้วยตลอด ภาพนี้ยังสามารถทำให้เด็กมีความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและการปกป้องสัตว์น้ำและทะเล ซึ่งเป็นสิ่งที่สำคัญสำหรับการสร้างสรรค์ต่อๆไปของโลกเรียลลิติด ซึ่งหมายความว่าโลกจะเป็นที่ดีและน่าสนสนุกสำหรับทุกคนที่มีความสนใจในสัตว์และธรรมชาติ ภาพนี้ยังสามารถทำให้เด็กมีความรู้เกี่ยวกับการเล่นและการรักสัตว์ ซึ่งเป็นสิ่งที่สำคัญสำหรับการพัฒนาความรักและความเป็นเจ้าของตนของเด็ก นอกจากนี้ ภาพนี้ยังสามารถทำให้เด็กมีความรู้เกี่ยวกับการเรียนรู้ ซึ่งเป็นสิ่งที่สำคัญสำหรับการพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้และความรู้ของเด็ก ซึ