ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เป็นบริการและน่าสนุก พวกเราจะสำรวจหัวข้อที่น่าสนุกหลากหลาย อย่างเช่นสัตว์，ธรรมชาติ，ฤดูกาล，ขบวนยนต์，วัสดุบ้านเรือน และอื่น ๆ ผ่านการเล่าเรื่องและเกมส์ประสานงาม เด็กๆจะได้เรียนคำศัพท์และและประโยคภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน และสนุกกับการเรียนและเล่นด้วยกัน จะพวกเราเริ่มต้นการประสบการณ์การเรียนภาษาอังกฤษนี้แล้ว!
เริ่มเกม
เด็ก: แอลเลน! ฉันพบภาพสวนนี้เหมือนไหม? มีต้นไม้และดอกไม้ที่บาน!
แอลเลน: ใช่เลย! มีหยอดไม้ และมันดอกไม้ที่บานเหนือต้นไม้ดอกไม้ด้วย!
เด็ก: แอลเลน! ฉันพบต้นไม้!
แอลเลน: ฉันพบหยอดไม้! และมันดอกไม้ด้วย!
เด็ก: มีสัตว์นัก!
แอลเลน: ฉันพบหนูแมว! มันทำอะไรนี้?
เด็ก: มันกำกับหนูในหยอดไม้!
แอลเลน: หนูกำกับหนูในหยอดไม้! น่าสนุก!
เด็ก: มีหนูอีกมาก!
แอลเลน: ฉันพบหนูแมว! หนูตาก! หนูเดิน!
เด็ก: มีราคูเหล็ก!
แอลเลน: ฉันพบราคู! มันอยู่บนต้นไม้!
เด็ก: มีนก!
แอลเลน: ฉันพบนก! มันเข้ามากับดอกไม้!
เด็ก: แอลเลน! ฉันพบหนูอีกมาก!
แอลเลน: ฉันพบหนูแมว! หนูตาก! หนูเดิน!
เด็ก: แอลเลน! มันดอกไม้ที่บานเลย!
แอลเลน: ใช่เลย! มันดอกไม้ที่บาน! น่าสนุก!
เด็ก: ฉันอยากไปเล่นต่อ!
แอลเลน: ฉันอยากไปเล่นด้วย!
กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจากภาษาจีนแผ่นดินใต้ในนั้น แล้วให้ข้าพเจ้าแปลหาคำศัพท์
- ภาพ: ภาพสวน
- ฝากหน้าแรก: “มองภาพสวนนี้ไหม. คุณสามารถหาคำที่เกี่ยวข้องกับสวนได้หรือไม่?”
- ฝากหน้าที่สอง: “ตรงนี้มีตัวอักษรและช่องว่าง. พยายามจัดให้เรียงตัวอักษรเข้ากันตามคำที่คุณหาได้ในภาพสวนนี้.”
- ภาพ: ภาพสำนักงาน
- ฝากหน้าแรก: “ตอนนี้ ขอให้มองภาพสำนักงาน. คุณจะหาคำได้อะไรที่นี่?”
- ฝากหน้าที่สอง: “ใช้ตัวอักษรและช่องว่างเข้ากันเพื่อจัดให้เรียงตัวอักษรตามคำที่คุณหาได้ในภาพสำนักงาน.”
- ภาพ: ภาพต่างๆ ที่มีสิ่งแวดล้อม
- ฝากหน้าแรก: “คุณสามารถหาคำที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่มีในภาพเหล่านี้ได้หรือไม่?”
- ฝากหน้าที่สอง: “เขียนคำที่ช่องว่างให้เรียงตามคำที่คุณหาได้โดยใช้ตัวอักษรและช่องว่าง.”
four. ตัดสินผู้ชนะ– ฝากหน้าแรก: “ตอนนี้ ขอให้ดูจำนวนคำที่แต่ละผู้เล่นหาได้. ผู้ที่หาคำมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ!”- ฝากหน้าที่สอง: “ยินดีต้อนรับผู้ชนะ! คุณทำได้ดีมากที่หาคำได้ทั้งหมดนี้!”
ลงทะเบียนศัพท์
เมื่อเด็กได้รับภาพแบบนี้แล้ว พวกเขาจะสนใจตรวจสอบภาพอย่างระมัดระวังและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนั้น เช่น ถ้าภาพเป็นป่า เด็กต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง อย่างเช่น “ต้นไม้”、”หญ้า”、”อาทิตย์”、”ดอกไม้” และ “รั้ว” เมื่อเด็กหาและเขียนคำศัพท์เหล่านี้ลงบนกระดาษหรือติดในตารางที่มีอยู่ คำศัพท์แต่ละคำมีคะแนนตามกำหนด เช่น คะแนน 1 คะแนนต่อคำศัพท์
เช่นนี้:
- มีต้นไม้ในภาพ เด็กหาและเขียน “ต้นไม้” ได้คะแนน 1 คะแนน
- มีหญ้าในภาพ เด็กหาและเขียน “หญ้า” ได้คะแนน 1 คะแนน
- มีอาทิตย์ในภาพ เด็กหาและเขียน “อาทิตย์” ได้คะแนน 1 คะแนน
- มีดอกไม้ในภาพ เด็กหาและเขียน “ดอกไม้” ได้คะแนน 1 คะแนน
- มีรั้วในภาพ เด็กหาและเขียน “รั้ว” ได้คะแนน 1 คะแนน
เด็กต้องหาคำศัพท์ทั้งหมดเท่าที่เป็นไปได้เพื่อจะได้คะแนนมากที่สุด หลังจากที่เด็กทุกคนเสร็จงาน จะคำนวณคะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่เด็กที่หาคำศัพท์มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะเกมนี้ ผ่านเกมนี้เด็กไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์มากขึ้น แต่ยังเพิ่มความเข้าใจต่อสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาอยู่ด้วยด้วยดียิ่งขึ้นด้วยเช่นกัน
ตัดสินผู้ชนะ
- คะแนนเสมอ:
- ถ้ามีหลายคนที่มีคะแนนเท่ากัน สามารถจัดการแข่งขันรอบเพิ่มเติมหรือใช้วิธีการเลือกผู้ชนะที่น่าสนุก เช่น:
- ทำหน้าที่เล่นเกมหรือปรับปรุงให้ตัดสินผู้ชนะดัดแปลง
- จำนวนคะแนน:
- ในที่สุดผู้ที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นผู้ชนะของเกม และสามารถได้รับรางวัลหรือการยกย่องในวงกว้าง
- การทบทวน:
- ผู้ชนะสามารถประเมินผลของเกมและแนะนำให้เพื่อนๆ วิธีการหาคำศัพท์ที่มีสนุกและมีผล
- การสรุป:
- ให้เด็กเข้าใจว่าเกมนี้ไม่เพียงแค่เล่นเกมแต่ยังเป็นโอกาสที่ทำให้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ด้วย
- ให้โอกาสเด็กเล่นเกมอีกครั้งหรือเล่นเกมอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมเพื่อฝึกสมรรถภาพเพิ่มเติม
