ในบทความนี้ เราจะเลือกดูการดำเนินกิจกรรมที่มีสนุกสนานและมีความเรียนรู้มากมาย โดยมีเป้าหมายให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษโดยทางที่ง่ายและสนุกสนาน จากคำพูดประจำวันของภาษาอังกฤษภายในวัยเด็กจนถึงความรู้ความเข้าใจทางวัฒนธรรมที่มีความงวดงาม พวกเรามีเนื้อหาและเกมส์ประชาสันติ์ที่มีประโยชน์ เพื่อให้เด็กๆ ได้รับความสำเร็จในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่สนุกสนาน และเปิดโอกาสให้เด็กๆ ริเริ่มการเรียนภาษาอังกฤษของตนเองข้างหน้านี้
เนื้อหาเรียนรู้: สิ่งแวดล้อม
เด็กๆ รู้จักกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขามีที่อยู่อาศัยและเจอในวันต่อวัน ที่คือบ้าน, สวนสาธารณะ, ป่า, ทะเล และอื่น ๆ นี้ ที่พวกเขาสนใจมาก เพราะมันเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันของพวกเขา ดังนั้น การเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมจะช่วยพวกเขาในการเข้าใจโลกที่พวกเขาอาศัยและสร้างความรู้สึกเกี่ยวกับการรักประเทศและโลกของพวกเขา
- บ้านและหลังบ้าน
- ห้องนอน, ห้องกิน, ห้องทำงาน, ห้องน้ำ
- พื้นและผนังของบ้าน
- วิธีการรักษาความสะอาดในบ้าน
- สวนสาธารณะ
- ต้นไม้, ดอกไม้, หญ้า
- สนามเล่น, ที่นั่งที่สวย
- วิธีการเลี้ยงดูสิ่งแวดล้อมในสวนสาธารณะ
- ป่า
- ต้นไม้, ดอกไม้, สัตว์ป่า
- แม่น้ำ, ทะเลทรา
- ความสำคัญของป่าในการรักษาสิ่งแวดล้อม
four. ทะเล– น้ำทะเล, ดินทะเล- สัตว์น้ำ, ปลา- วิธีการปกป้องทะเลและสัตว์น้ำ
five. สิ่งแวดล้อมประเทศอื่น– ประเทศที่มีภูมิภาคทะเล, ป่า, หรือภูเขา- วัฒนธรรมและธรรมชาติของประเทศอื่น- ความสำคัญของการรักษาสิ่งแวดล้อมโลก
- การประกาศผลงาน
- ให้เด็กๆ แสดงผลงานของตนเอง
- ให้เด็กๆ อ่านคำศัพท์ที่เรียนรู้
- ให้เด็กๆ บอกเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาตระหนัก
- การสรุป
- สรุปสิ่งที่เด็กๆ ได้เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ให้
แบบอินเทอรแอ็คทีฟ
มุมมอง：เราเด็กๆกำลังชมสัตว์ในสวนสัตว์ ตื่นเต้นกับความรู้สึกสนใจต่อสัตว์ต่างๆ
ตัวละคร:- มิ่ง: ลูกเด็กที่ออกแบบว่าเขาหน้าอกอยู่ในความสนใจ- หลอด: ลูกเด็กอีกคนที่ชอบแต่งตัวเป็นเสียงสัตว์
การพูด:
มิ่ง: ว่ายังเห็นนกแปลกหน้านี้ มันเป็นอย่างที่น่ารักสำหรับ!
หลอด: ใช่นะ มันเหมือนจะหยุดนอนอยู่เสมอ
มิ่ง: ที่ข้างหน้านี้เห็นแกะหอยหลังคายาว มันสูงมากไปเกินไปที่หน้าไม้
หลอด: ใช่นะ ตอนมันกินหญ้า หัวของมันก็เหมือนจะขึ้นไปติดกับต้นไม้
มิ่ง: ว่ายังเห็นสุนัขแก้วนี้ดีดตัวเร็วมาก มันขับขี่ต้นไม้เฉยๆ
หลอด: ใช่นะ มันแย่งงานมาก มักจะใช้ของอะไรๆฝายมาฝายเข้ามา
มิ่ง: ฟังได้ว่านกนกนาคนี้กำลังร้องเสียง มันเสียงที่ดีเหมือนกัน
หลอด: ฉันจะลองแต่งตัวเป็นเสียง อ่อย มันเหมือนจะกลับมาพูดว่า “สวัสดี พี่น้องเด็ก!”
มิ่ง: ฮ่า มันเหมือนจะกลับมาพูดกับเรา
หลอด: รวมไปด้วย หากันสัตว์อื่นๆ มันเสร็จแล้ว ที่นี่มันมีน่าสนใจมาก
มิ่ง: ใช่นะ สวนสัตว์นี้มีสัตว์มากมาย แต่ละสัตว์มีความเด่นที่มีเพียงตัวเดียว
หลอด: วันนี้เราได้เรียนรู้อย่างมาก มันเป็นวันที่น่าสนุก
มิ่ง: ใช่นะ เมื่อกลับบ้านเรายังจะบอกพ่อแม่ด้วย
หลอด: ผ่านการนี้เราได้เรียนรู้อย่างมากเกี่ยวกับสัตว์ มันเป็นวันที่น่าสนุกอีกด้วย
เกมหาคู่
- จุดเน้น: ให้เด็กจับคู่ภาพสัตว์น้ำกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
- ตัวอย่าง:
- ภาพปลากับคำศัพท์ “ปลา”
- ภาพหมอกกับคำศัพท์ “shark”
- ภาพสัตว์น้ำเล็กกับคำศัพท์ “octopus”
2. เกมการจับคู่ ภาพสิ่งแวดล้อม
- จุดเน้น: ให้เด็กจับคู่ภาพสิ่งแวดล้อมกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
- ตัวอย่าง:
- ภาพทะเลกับคำศัพท์ “ทะเล”
- ภาพป่ากับคำศัพท์ “ป่า”
- ภาพเมืองกับคำศัพท์ “เมือง”
3. เกมการจับคู่ ภาพสัตว์และอาหาร
- จุดเน้น: ให้เด็กจับคู่ภาพสัตว์กับอาหารที่พวกมันกิน
- ตัวอย่าง:
- ภาพหมูกับคำศัพท์ “แอบเบอร์รี่”
- ภาพหนูกับคำศัพท์ “แก้ว”
- ภาพปลากับคำศัพท์ “ปลา”
4. เกมการจับคู่ ภาพสัตว์และเสียง
- จุดเน้น: ให้เด็กจับคู่ภาพสัตว์กับเสียงที่พวกมันออกมา
- ตัวอย่าง:
- ภาพหนูกับเสียง “เหลว”
- ภาพหมอกับเสียง “ตะโกน”
- ภาพหมากับเสียง “แล้ว”
5. เกมการจับคู่ ภาพสัตว์และสี
- จุดเน้น: ให้เด็กจับคู่ภาพสัตว์กับสีที่พวกมันมี
- ตัวอย่าง:
- ภาพหมอกับสี “เหลือง”
- ภาพหมากับสี “ดำ”
- ภาพหนูกับสี “เทา”
6. เกมการจับคู่ ภาพสัตว์และฤดูกาล
- จุดเน้น: ให้เด็กจับคู่ภาพสัตว์กับฤดูกาลที่พวกมันมีชีวิต
- ตัวอย่าง:
- ภาพหมอกับฤดูกาล “ฤดูร้อน”
- ภาพหมากับฤดูกาล “ฤดูหนาว”
- ภาพหนูกับฤดูกาล “ฤดูใบไม้ผลิ”
7. เกมการจับคู่ ภาพสัตว์และการดำรงชีวิต
- จุดเน้น: ให้เด็กจับคู่ภาพสัตว์กับการดำรงชีวิตที่พวกมันมี
- ตัวอย่าง:
- ภาพหมอกกับ “หากิน”
- ภาพหมากับ “หากิน”
- ภาพหนูกับ “หากิน”
ฝึกแบบทดสอบการอ่าน
“ในช่วงเกมส์นี้ เราจะใช้รูปภาพและบัตรคำศัพท์เพื่อฝึกให้เด็กๆ รับรู้และตรวจสอบคำศัพท์ ดังนี้คือขั้นตอนเฉพาะ:
- เตรียมวัตถุเรียน:
- จัดเตรียมหนังสือแบบแฟร์แบบที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ น้ำ ภูเขา และอื่น ๆ
- จัดเตรียมบัตรคำศัพท์ที่ตรงกับรูปภาพ อย่างเช่น ต้นไม้ (tree) ดอกไม้ (flower) น้ำ (water) ภูเขา (mountain) และอื่น ๆ
- กฎของเกม:
- จัดเรียงบัตรรูปภาพและบัตรคำศัพท์ที่ด้านหน้าโต๊ะ
- ครูหรือพ่อแม่แสดงบัตรรูปภาพและถามเด็กๆว่า “what’s this?” (นี่คืออะไร?)
- เด็กๆต้องหาและแสดงบัตรคำศัพท์ที่ตรงกับรูปภาพ
- ช่วงการสนทนา:
- ครูสามารถติดตั้งบัตรรูปภาพแบบสุ่มๆ ให้เด็กๆตรวจสอบ
- เด็กๆสามารถเล่นกันลูกเล่นตามลำดับเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน
- หากเด็กๆหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง ครูหรือพ่อแม่สามารถให้การเชิดชูชายหรือรางวัลเล็กๆ
four. กิจกรรมขยาย:- เมื่อเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์พื้นฐานแล้ว ครูสามารถเพิ่มความยากลงไปด้วยความเป็นไปได้ อย่างเช่น:- จัดเก็บบัตรคำศัพท์ด้านล่างบัตรรูปภาพ ให้เด็กๆเปิดบัตรรูปภาพและหาคำศัพท์ที่ตรงกับรูปภาพ- ให้เด็กๆปิดตา และครูหรือพ่อแม่เลือกบัตรคำศัพท์สุ่มๆ ให้เด็กๆเอาเอาคำศัพท์และอธิบายรูปภาพที่ตรงกับคำศัพท์นั้น- หลังจากที่เกมส์จบลง ครูสามารถนำเด็กๆกลับไปเรียนรู้คำศัพท์และรูปภาพทั้งหมดเพื่อทรงคำศัพท์ที่เรียนรู้
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆจะสามารถเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ”
การประกาศผลงาน
ครอบครัว: “เฮ้ย เด็กๆ วันนี้เราเรียนและเล่นเกมด้วยภาษาอังกฤษ คุณจะแสดงให้เราเห็นสิ่งที่คุณเรียนรู้ไปไหม?”
เด็ก: “ใช่ ฉันเรียนเกี่ยวกับสัตว์ สี และฤดู”
ครอบครัว: “น่าพอใจมาก! คุณจะบอกเราเกี่ยวกับสัตว์ที่คุณชอบที่สุดในภาษาอังกฤษได้ไหม?”
เด็ก: “สัตว์ที่ฉันชอบที่สุดคือม้าย มันเป็นแมวใหญ่ที่มีหอบและมันเต้นเสียง”
ครอบครัว: “ดีเลย! คุณจะแสดงสีของสัตว์ที่คุณชอบได้ไหม?”
เด็ก: “สีของม้ายคือสีเหลือง”
ครอบครัว: “สมบูรณ์! และฤดูที่คุณชอบที่สุดคืออะไร?”
เด็ก: “ฉันชอบฤดูร้อนเพราะมันร้อนและเราจะไปที่ชายหาด”
ครอบครัว: “ฤดูร้อนดูสนุกมาก! คุณทำงานอย่างยอดเยี่ยมที่เรียนภาษาอังกฤษวันนี้ ดีมากเลย!”
การเสียงวางใจ
หลังจากการสนทนา ครอบครัวและเพื่อนๆ ของเด็กจะเสียงวางใจและชมชวนเขาที่เรียนรู้และเล่นเกมอย่างดี การประกาศผลงานนี้ไม่เพียงแค่เป็นการสรุปสิ่งที่เด็กได้เรียนรู้ แต่ยังเป็นโอกาสที่เขาจะรู้สึกมีความยอดเยี่ยมและฝึกสนองในการใช้ภาษาอังกฤษด้วย
ปิดวิชา
การปฏิบัติการเรียน
-
สรุปสิ่งที่เรียนรู้:
-
ฝากให้เด็กตระหนักว่าวันและเวลาเป็นส่วนสำคัญของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
-
ให้เด็กจัดตารางเวลาและระบุวันที่ด้วยภาษาอังกฤษ
-
ให้เด็กจดจำภาษาต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับเวลาและวันที่
-
กิจกรรมสรุป:
-
ให้เด็กบันทึกวันและเวลาของตนเองด้วยภาษาอังกฤษ
-
ให้เด็กแสดงผลงานของตนเองแก่เพื่อรับการเสียงวางใจจากเพื่อนๆ หรือครอบครัว
-
อธิบายว่าการจัดการเวลาและระบุวันที่ช่วยให้เด็กมีชีวิตสงบและมีการเรียนรู้เป็นประจำ
-
การสรุป:
-
รวบรวมคำศัพท์ที่เด็กได้เรียนรู้เกี่ยวกับวันที่และเวลา
-
ให้เด็กพูดคำศัพท์ที่จับคู่เหล่านั้นอีกครั้ง
-
ให้เด็กได้รับการสรุปสิ่งที่เรียนรู้โดยอาจารย์หรือครอบครัว
-
การปิดวิชา:
-
ให้เด็กกลับบ้านและใช้ความรู้ของตนในการจัดการเวลาและระบุวันที่ในชีวิตประจำวัน
-
ให้เด็กแนะนำให้เพื่อนๆ ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อจัดการเวลา
-
ให้เด็กได้รับการสรุปสิ่งที่เรียนรู้โดยอาจารย์หรือครอบครัวก่อนจบวันเรียน
