ในเรื่องนี้ที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะตามตามสุนัขเลี้ยงที่เป็นทัญชาติที่เลี้ยงดูกันอย่างน่ารักไปทางภาษาอังกฤษ และตัดสินใจที่จะช่วยเหลือประชาชน เราจะร่วมเดินทางบนเส้นทางที่เต็มไปด้วยนักเล่นและเพื่อน ๆ ที่รักกัน!
เด็กต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพตามหลักฐานที่ได้รับ
เด็กต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพตามหลักฐานที่ได้รับ โดยมีสิ่งแวดล้อมที่ทันทีเข้าใจกัน อย่างเช่น：
- ภาพสวนสาธารณะ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: tree, flower, bench, squirrel, butterfly
- ภาพต้นไม้และผลไม้
- คำศัพท์ที่ซ่อน: apple, orange, banana, leaf, department
three. ภาพสัตว์ที่อาศัยในป่า– คำศัพท์ที่ซ่อน: endure, rabbit, fox, owl, turtle
four. ภาพน้ำและสิ่งแวดล้อมน้ำ– คำศัพท์ที่ซ่อน: fish, dolphin, seaweed, shell, wave
five. ภาพสิ่งแวดล้อมในเมือง– คำศัพท์ที่ซ่อน: car, bus, educate, bridge, residence
เด็กจะต้องสังเกตซาบซึมในภาพต่างๆ และหาคำศัพท์ที่ตรงกันทายลงบนกระดานเขียน ทำให้เขาเรียนรู้คำศัพท์และเพิ่มความสำเร็จในการใช้ภาษาอังกฤษต่อไปในประชาชนาษญานุกาญาญาติ
ขณะหาคำศัพท์ ให้เด็กเขียนคำศัพท์ดังกล่าวบนกระดานเขียน
เมื่อเด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพแล้ว ให้เด็กเขียนคำศัพท์ดังกล่าวบนกระดานเขียน ต่อมาเด็กจะต้องทำขั้นตอนต่อไปเพื่อยืนยันว่าเขา/เธอได้หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง ครอบคลุมดังนี้：
-
ตรวจสอบคำศัพท์：เด็กจะต้องอ่านคำศัพท์ที่เขียนขึ้นและเปิดเผยว่าเขา/เธอได้หาคำศัพท์ถูกต้องหรือไม่。
-
อธิบายความหมาย：หลังจากทราบว่าคำศัพท์ถูกต้อง เด็กจะต้องอธิบายความหมายของคำศัพท์ดังกล่าวในภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น：
- Tree: ต้นไม้
- Flower: ดอกไม้
- bird: นก
- Water: น้ำ
- Park: สวนสาธารณะ
three. เพิ่มคำศัพท์ใหม่：หลังจากที่เด็กได้ยืนยันและอธิบายคำศัพท์ที่ซ่อนได้แล้ว เด็กจะต้องหาคำศัพท์ใหม่ในภาพต่อไป และปฏิสัมพันธ์เหมือนกันจนกว่าจะหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ในภาพ。
- ชื่นชมและเสียงสัตว์：เมื่อเด็กได้หาคำศัพท์ทั้งหมด ให้ชื่นชมความสำเร็จของเขา/เธอ และหากเป็นไปได้ ให้เล่นเสียงสัตว์ที่เกี่ยวข้องกับภาพเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและประสบการณ์การเรียนการสอน
โดยมีเป้าหมายที่จะช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ในภาษาอังกฤษและพัฒนาความสำเร็จในการหาคำศัพท์และอธิบายความหมายของคำศัพท์ดังกล่าว ทั้งนี้ยังช่วยพัฒนาความสนใจและความสำคัญในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่สนุกสนานและมีสาระเรียนเรื่องราวในภาพและเสียงสัตว์เพื่อ
ต่อไปเด็กจะถูกขอให้อธิบายความหมายของคำศัพท์ที่เขียนขึ้นต่อไปเด็กจะถูกขอให้อธิบาย ความหมายของคำศัพท์ที่เขียนขึ้น
เมื่อเด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพได้ ให้เด็กเขียนคำศัพท์ดังกล่าวบนกระดานเขียน แล้วทำตามขั้นตอนต่อไปนี้:
- อธิบายความหมาย: ขอให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่เขียนขึ้นด้วยตนเอง ตัวอย่างเช่น:
- ต้นไม้: ต้นไม้
- ดอกไม้: ดอกไม้
- นก: นก
- น้ำ: น้ำ
- สวนสาธารณะ: สวนสาธารณะ
-
เชื่อมโยงคำศัพท์กับภาพ: ให้เด็กจงเชื่อมโยงคำศัพท์กับภาพที่พวกเขาหาขึ้น เพื่อช่วยให้เด็กซึมเทศกับสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้อง
-
ปฏิบัติการเพิ่มเติม: ให้เด็กทำกิจกรรมเพิ่มเติมเช่น วาดภาพที่แสดงถึงคำศัพท์ หรือลงเรื่องราวที่ใช้คำศัพท์ดังกล่าวเป็นเนื้อหา
four. การปรึกษา: ถ้าเด็กมีปัญหาในการอธิบาย ให้ครูหรือผู้ช่วยให้คำชี้แจงเพิ่มเติม และให้เด็กพยายามอธิบายอีกครั้ง
five. การลงทะเบียน: ให้เด็กลงทะเบียนคำศัพท์ที่หาขึ้นและอธิบายในบันทึกเรียน ซึ่งช่วยให้เด็กจัดเก็บความรู้ได้ดียิ่ง
- การประเมิน: ท้ายที่สุด ให้ครูหรือผู้ช่วยประเมินความเข้าใจของเด็ก และให้คำตอบเพื่อช่วยเหลือหรือพัฒนาความรู้ของเด็กเพิ่มเติม
