เราสร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเลในภาษาอังกฤษ โดยใช้เนื้อหาที่น่าสนและเข้าใจง่ายเพื่อช่วยเด็กเรียนรู้และรับรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเลของเรา นอกจากนี้ แบบฝึกหัดการอ่านและเขียนภาษาอังกฤษจะมีภาพสัตว์น้ำที่สวยงามเพื่อช่วยเด็กจับตามอย่างง่ายต่อเนื้อหานี้
หลักการเกม
เริ่มจากภาพแรก ซึ่งเป็นภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้ เฟอร์น และต้นไม้สะพรัง ทำให้เด็กต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น “tree”, “grass”, “bench”, “flower”, “bird” ซึ่งเป็นตัวช่วยในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้านหลังภาพ
ภาพต่อไปคือภาพทะเลที่มีกระเพาะหายนม หายนมแดง และปลาที่ขวางหน้า ให้เด็กหาคำศัพท์ “sea”, “sand”, “wave”, “shell”, “fish” ซึ่งเป็นสิ่งที่พบในทะเล
ภาพต่อไปคือภาพบ้านที่มีตู้กิน หน้าต่าง และสวนที่มีแมว ให้เด็กหาคำศัพท์ “house”, “door”, “window”, “garden”, “cat” ซึ่งเป็นส่วนประกอบของบ้าน
ภาพต่อไปคือภาพสวนสัตว์ที่มีหมายและช้าง ให้เด็กหาคำศัพท์ “zoo”, “lion”, “tiger”, “giraffe”, “elephant” ซึ่งเป็นสัตว์ที่พบในสวนสัตว์
หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ให้เขา/เธออ่านคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้และบอกเกี่ยวกับภาพนั้น เช่น “I see a tree. It is green.” หรือ “I see a cat. It is fluffy.”
เมื่อเด็กเข้าใจแล้ว ให้เขา/เธอฝึกซ้อมการหาคำศัพท์ซ่อนในภาพอื่นๆ ที่มีความยากขึ้นเล็กน้อยกว่าหรือเท่ากันกับภาพที่เขา/เธอเล่นแล้ว และให้รางวัลหรือเสียงยกย่องเพื่อเป็นการเสริมความสำเร็จของเด็กที่ทำได้ดีในเกมนี้
วัตถุประสงค์
- พัฒนาความสามารถในการอ่านและการเขียน:
- หลักการเกมนี้ช่วยเด็กพัฒนาความสามารถในการอ่านและการเขียนโดยการต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และเขียนมันลงในกระดานเขียน。
- เพิ่มความสนใจในภาษาอังกฤษ:
- การเล่นเกมนี้ทำให้เด็กมีความสนใจในภาษาอังกฤษมากขึ้น โดยมีโอกาสเล่นและเรียนรู้คำศัพท์ในสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่พวกเขารู้จักแล้ว。
- ช่วยเรียนรู้ความหมายของคำศัพท์:
- ด้วยการต้องหาคำศัพท์ซ่อน เด็กจะได้รู้จักความหมายของคำศัพท์และการใช้งานของมันในที่มาแหล่งที่เป็นที่มาของสิ่งแวดล้อมต่างๆ โดยตรง。
- ผลักดันการคิดและความรุ้งเรียน:
- การเล่นเกมนี้ยังช่วยผลักดันการคิดสร้างรูปแบบของเด็ก โดยให้โอกาสให้เขา/เธอทำงานหน้าที่แบบออกแบบและสร้างความสำคัญในการเรียนรู้ทางภาษาอังกฤษ。
- สร้างความเชื่อมโยง:
- การหาคำศัพท์ซ่อนช่วยสร้างความเชื่อมโยงระหว่างคำศัพท์และสิ่งแวดล้อม ซึ่งช่วยเด็กในการฝึกฝนและความรู้ที่เป็นประโยชน์ในชีวิตประจำวันของพวกเขา。
ภาพ 1
- ภาพ: ภาพสวนสาธารณะ
- คำศัพท์ซ่อน: tree, grass, bench, flower, bird
- คำอธิบาย: ให้เด็กดูภาพสวนสาธารณะแล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ อาทิ “I see a tree. Can you find ‘tree’?”
ภาพ 2:– ภาพ: ภาพทะเล- คำศัพท์ซ่อน: sea, sand, wave, shell, fish- คำอธิบาย: ให้เด็กดูภาพทะเลแล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ อาทิ “I see the sea. Can you find ‘sea’?”
ภาพ 3:– ภาพ: ภาพสวนสัตว์- คำศัพท์ซ่อน: zoo, lion, tiger, giraffe, elephant- คำอธิบาย: ให้เด็กดูภาพสวนสัตว์แล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ อาทิ “I see a zoo. Can you find ‘zoo’?”
ภาพ 4:– ภาพ: ภาพซาวัลดาหรือซาวัลดาหลังบ้าน- คำศัพท์ซ่อน: house, door, window, garden, cat- คำอธิบาย: ให้เด็กดูภาพซาวัลดาแล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ อาทิ “I see a house. Can you find ‘house’?”
ภาพ 2
- ภาพ: ภาพทะเล
- คำศัพท์ซ่อน: sea, sand, wave, shell, fish
รายละเอียดภาพ:1. ทะเล: ภาพทะเลกว้างขวางที่มีคลื่นขวางขวนและดงดองสว่างสวยของดวงอาทิตย์ที่ตกลงบนผิวน้ำ。2. ทราย: ฝากทรายที่มีขนาดต่างกันอยู่บนชายทะเล บางส่วนแข็งแกร่งและบางส่วนอ่อนโยนกว่า。3. หายนมสาว: หายนมสาวที่เล่นกับหายนมยังออกน้ำน้ำชาติเล็ก ๆ บนทรายของชายทะเล。4. หายนมชาย: หายนมชายที่หากเห็นหายนมสาวก็จะหันมามองและเรียกตัวเองด้วยเสียงเสียงแตกแยกตัวและเรียกหายนมสาวให้มาเล่นด้วยกัน。5. เปลวน: หายนมสาวที่เล่นกับหายนมยังออกน้ำน้ำชาติเล็ก ๆ บนทรายของชายทะเล。6. เปลวน: หายนมชายที่หากเห็นหายนมสาวก็จะหันมามองและเรียกตัวเองด้วยเสียงเสียงแตกแยกตัวและเรียกหายนมสาวให้มาเล่นด้วยกัน。
กติกาเกม:1. เริ่มต้น: ให้เด็กดูภาพทะเลและชายทะเล แล้วเรียกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าว。2. หาคำศัพท์: ช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยการอธิบายความหมายของภาพและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง。3. เขียนคำศัพท์: ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้ลงในกระดานเขียนที่มีในเกม。4. จบเกม: หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว，ให้เขา/เธออ่านคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้และบอกเกี่ยวกับภาพนั้น。
ประโยชน์:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับทะเลแล
ภาพ 3
- ภาพ: ภาพสวนสัตว์
- คำศัพท์ซ่อน: zoo, lion, tiger, giraffe, elephant
เนื้อหาเรียนรู้:1. สวนสัตว์ (zoo): สวนสัตว์เป็นสถานที่ที่เก็บเกี่ยวสัตว์จำนวนมาก ตั้งแต่สัตว์เลี้ยงจนถึงสัตว์ป่า มีความสำคัญในการสร้างความสนใจและความรู้เกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อมของพวกมัน。2. เลียง (lion): สัตว์ป่าที่มีหน้าที่เป็นที่รู้จักกันดี มักอาศัยอยู่ในแอฟริกา มีลักษณะของหลังคาหลังขนาดใหญ่และฟันแหลมแหลม มักอาศัยอยู่เป็นฝูงกับสาวยาวของตนเอง。3. แต่ง (tiger): สัตว์ป่าที่มีลายสีเงาเขียวเหมือนแผ่นหน้าตา อาศัยอยู่ในหมู่เขาและที่สูงของเอเชียและอเมริกาใต้ มีลักษณะของฟันแหลมแหลมและเท้าหลังที่แข็งแรงเป็นอย่างยิ่ง。4. หมาป่า (giraffe): สัตว์ที่ยาวที่สุดในโลก มีความสูงมากถึง 6 ม. มีลักษณะของหัวและแขนที่ยาว และหูและเท้าที่ใหญ่ อาศัยอยู่ในแอฟริกาและเอเชียใต้。5. หมาป่า (elephant): สัตว์ที่มีมวลหนักที่สุดในโลก อาศัยอยู่ในแอฟริกาและเอเชีย มีลักษณะของหัวที่ใหญ่และเท้าที่ใหญ่ มีความสำคัญในการสร้างความรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าและสิ่งแวดล้อมของพวกมัน。
กติกาเกม:1. เริ่มต้น:– เผยแพร่ภาพสวนสัตว์และให้เด็กดูภาพโดยที่ไม่เปิดเผยคำศัพท์ซ่อนอยู่ด้านหลังภาพแต่ละอัน。2. หาคำศัพท์:– ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยการเขียนมันลงในกระ
ภาพ 4
- ภาพ:
- ภาพหนึ่งของสวนสัตว์ที่มีหลากหลายสัตว์ป่าอยู่รวมกัน หรือ ภาพหนึ่งของห้องสมุดที่มีหนังสือและของอ่านมากมาย
- คำศัพท์ซ่อน:
- สำหรับภาพสวนสัตว์: “zoo”, “elephant”, “tiger”, “lion”, “giraffe”
- สำหรับภาพห้องสมุด: “library”, “book”, “shelf”, “reader”, “bookshelf”
- กติกาเกม:
- ให้เด็กดูภาพแล้วและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าว。
- ช่วยเด็กหาคำศัพท์หากเขา/เธอต้องการหรือไม่มีความเข้าใจเอง。
- อ่านคำศัพท์ที่เด็กหาได้และให้ความเห็นเกี่ยวกับภาพดังกล่าว。
- ประเมินผล:
- ติดตามจำนวนคำศัพท์ที่เด็กหาได้และให้การเสียงยกย่องแก่เด็กที่ทำได้ดี。
- ให้รางวัลหรือเสียงยกย่องสำหรับความพยายามของเด็กทั้งหมดเพื่อเป็นการเสริมความสำเร็จของเขา/เธอในเกมนี้。
กติกาเริ่มต้น
ติกาเ1. กริ่มต้น:– เริ่มเกมด้วยการแสดงภาพสัตว์น้ำหลากหลายแก่เด็ก โดยให้เด็กดูและจำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพเหล่านั้น。- ให้เด็กทำการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยการเขียนมันลงในกระดานเขียนที่มีในเกม。
- กติกาหาคำศัพท์:
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยการเขียนมันลงในกระดานเขียน。
- ช่วยเด็กหาคำศัพท์หากเขา/เธอต้องการ โดยให้ความสนใจและเสียงยกย่องสำหรับความพยายามของเด็ก。
- กติกาตัวอย่าง:
- ให้เด็กดูภาพสัตว์น้ำและบอกเกี่ยวกับภาพนั้น ตามตัวอย่างต่อไปนี้:
- ภาพ: ภาพปลา
- ตัวอย่าง: “I see a fish. Can you find ‘fish’?”
- กติกาจบเกม:
- หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว，ให้เขา/เธออ่านคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้และบอกเกี่ยวกับภาพนั้น。
- ให้เด็กจำคำศัพท์ที่เขา/เธอหาและทำการฝึกซ้อมด้วยการหาคำศัพท์ซ่อนในภาพอื่นๆ ที่มีความยากขึ้นเล็กน้อยกว่าหรือเท่ากันกับภาพที่เด็กเล่นแล้ว。
- การประเมินผล:
- ติดตามจำนวนคำศัพท์ที่เด็กหาได้และให้การเสียงยกย่องแก่เด็กที่ทำได้ดี。
- ให้รางวัลหรือเสียงยกย่องเพื่อเป็นการเสริมความสำเร็จของเด็กที่ทำได้ดีในเกมนี้。
กติกาหาคำศัพท์
- ให้เด็กดูภาพสัตว์น้ำและตระหนักว่าภาพนี้เป็นตัวช่วยในเกมทายคำภาษาอังกฤษ。
- ให้เด็กตั้งคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น โดยใช้ภาษาอังกฤษเป็นแนวทาง。
- ตัวอย่าง: ภาพแสดงนกปลา ให้เด็กคิดค้นคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับนกปลา อาทิ “swan” หรือ “dolphin” ในกรณีที่ภาพแสดงปลาดอลฟิน。
- ช่วยเด็กหาคำศัพท์หากเขา/เธอต้องการ และให้การเสียงยกย่องเมื่อเด็กหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง。
- หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว，ให้เขา/เธออ่านคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้และบอกเกี่ยวกับภาพนั้นอีกครั้งเพื่อความเข้าใจที่ดีขึ้น。
- ให้เด็กเล่นเกมนี้อีกครั้ง ครั้งหนึ่ง โดยเลือกภาพสัตว์น้ำต่างๆ และตั้งคำศัพท์ตามภาพนั้นเช่นกัน。
กติกาตัวอย่าง
ิกาตักตวอย่าง:
- ภาพ 1:
- ภาพ: ภาพสวนสาธารณะ
- คำศัพท์ซ่อน: tree, grass, bench, flower, bird
- ตัวอย่าง: “I see a tree. Can you find ‘tree’?”
- ภาพ 2:
- ภาพ: ภาพทะเล
- คำศัพท์ซ่อน: sea, sand, wave, shell, fish
- ตัวอย่าง: “I see the sea. Can you find ‘sea’?”
- ภาพ 3:
- ภาพ: ภาพสวนสัตว์
- คำศัพท์ซ่อน: zoo, lion, tiger, giraffe, elephant
- ตัวอย่าง: “I see the zoo. Can you find ‘zoo’?”
- ภาพ 4:
- ภาพ: ภาพสวนสาธารณะ
- คำศัพท์ซ่อน: park, slide, swing, playground, children
- ตัวอย่าง: “I see the park. Can you find ‘park’?”
- ภาพ 5:
- ภาพ: ภาพสวนบนหลังบ้าน
- คำศัพท์ซ่อน: house, garden, window, flower pot, cat
- ตัวอย่าง: “I see the house. Can you find ‘house’?”
- ภาพ 6:
- ภาพ: ภาพร้านขายของเล่น
- คำศัพท์ซ่อน: shop, toys, play, buy, child
- ตัวอย่าง: “I see the shop. Can you find ‘shop’?”
กติกาจบเกม
**กติก
4.าจบเกม:**
- จบเกม:
- หลังจากที่เด็กทั้งหมดหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว，ให้มากันจัดตารางแสดงผลการหาคำศัพท์ของแต่ละเด็กเพื่อเห็นผลการเล่นของแต่ละคน。
- ให้เด็กที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดได้รับรางวัลหรือเสียงยกย่องจากเพื่อนๆ และครอบครัว。
- ประเมินผล:
- ประเมินผลการเล่นของเด็กโดยให้ความสนใจและเสียงยกย่องสำหรับความพยายามของเด็กทั้งหมด。
- ช่วยเด็กที่หาคำศัพท์ได้น้อยเล็กน้อยด้วยการชี้แจงคำศัพท์ที่เขา/เธอหาไม่ได้และชี้แจงว่าทำไม่ได้หาคำศัพท์นั้น。
- การเสริมความสำเร็จ:
- ให้รางวัลหรือเสียงยกย่องเพื่อเป็นการเสริมความสำเร็จของเด็กที่ทำได้ดีในเกมนี้。
- ให้ความสนใจและเสียงยกย่องสำหรับเด็กที่ทำได้ดีทั้งที่มีความพยายามและที่มีความสำเร็จ。
- การฝึกซ้อมเพิ่มเติม:
- ให้เด็กฝึกซ้อมการหาคำศัพท์ซ่อนในภาพอื่นๆ ที่มีความยากขึ้นเล็กน้อยกว่าหรือเท่ากันกับภาพที่เด็กเล่นแล้ว。
- ให้เด็กเล่นเกมนี้อีกครั้งหรือเล่นเกมอื่นที่มีความเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมเพื่อเพิ่มความสำเร็จในภาษาอังกฤษของเด็ก。
- การเสริมความสำเร็จ:
- ให้รางวัลหรือเสียงยกย่องเพื่อเป็นการเสริมความสำเร็จของเด็กที่ทำได้ดีในเกมนี้。
- ให้ความสนใจและเสียงยกย่องสำหรับเด็กที่ทำได้ดีทั้งที่มีความพยายามและที่มีความสำเร็จ。
ประเมินผล
ะเมินผปรล:
- การเขียนตัวอักษร:
- ตั้งแต่การเขียนตัวอักษรเริ่มต้นที่ใช้จุดและเส้นง่ายๆ ได้มีความก้าวหน้ามากที่ทำให้เด็กสามารถเขียนตัวอักษรและคำภาษาอังกฤษได้ด้วยตัวเองแล้ว。
- การใช้ภาพสัตว์เป็นตัวช่วยในการเรียนทำให้เด็กมีความสนใจและสามารถเรียนรู้ได้ง่ายขึ้น。
- การอ่านและการฟัง:
- การอ่านเรื่องราวการทำอาหารทำให้เด็กสามารถติดตามเนื้อหาและทราบความหมายของคำภาษาอังกฤษได้ดียิ่งขึ้น。
- การฟังเสียงสัตว์ที่แท้จริงทำให้เด็กมีความสนใจในการเรียนรู้สัตว์ป่าและสภาพเพศของพวกมัน。
- การจับคู่คำศัพท์กับภาพ:
- การจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบทำให้เด็กสามารถระบุคำศัพท์และภาพได้ด้วยตัวเองแล้ว。
- การเล่นเกมทายภาพจากเสียงภาษาอังกฤษทำให้เด็กสามารถระบุคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่โดยใช้ความฟังของตัวเอง。
- การสื่อสาร:
- การสนทนาเกี่ยวกับการซื้อของในร้านของเด็กทำให้เด็กสามารถใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารประจำวันได้ดียิ่งขึ้น。
- การทำบทสนทนาเกี่ยวกับการเล่นกีฬาทำให้เด็กสามารถใช้ภาษาอังกฤษเพื่อกล่าวถึงกิจกรรมของตนเองและของเพื่อนของเขา/เธอ。
- การเล่นเกมแข่งขัน:
- การเล่นเกมการแข่งขันตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์ทำให้เด็กสามารถเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์และทรงทับคำศัพท์ได้ดียิ่งขึ้น。
การฝึกซ้อมเพิ่มเติม
- เกมจับคู่ภาพและคำศัพท์:
- ให้เด็กดูภาพของสัตว์ป่าหลากหลายและจับคู่กับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์นั้น อย่างเช่น ฝูง, แรด, หมาป่า, และแมงคลา.
- ให้เด็กอธิบายคำศัพท์และภาพของสัตว์ป่าต่างๆ.
- เกมหาคำศัพท์ซ่อน:
- ให้เด็กดูภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่และหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยการเขียนมันลงในกระดานเขียน.
- ฝึกซ้อมด้วยภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ในสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ภาพสวนสัตว์, ภาพทะเล, ภาพป่า.
- เกมสอบถามแบบเกมโชคและความรู้:
- สอบถามเด็กเกี่ยวกับสัตว์ป่าและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเขา อย่างเช่น “What is the sound of a lion?” และ “What color is a giraffe?”
- ให้เด็กตอบคำถามและอธิบายเกี่ยวกับสัตว์ป่าที่เขารู้.
- เกมสรีเมที่:
- ให้เด็กสรีเมท์เกี่ยวกับสัตว์ป่าและสิ่งที่เกี่ยวข้องกับเขา ด้วยการใช้ภาษาอังกฤษ.
- ให้เด็กแสดงความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายเรื่องราวที่เขาสรีเมท์.
- เกมวาดภาพและอธิบาย:
- ให้เด็กวาดภาพของสัตว์ป่าที่เขารู้และอธิบายภาพดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ.
- ฝึกซ้อมการใช้ภาษาอังกฤษในการอธิบายเรื่องราวและรายละเอียดของภาพ.
- เกมละครสัตว์ป่า:
- ให้เด็กละครสัตว์ป่าที่เขารู้และเล่นเกมละครเล็กๆ ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ป่า.
- ฝึกซ้อมการใช้ภา
การเสริมความสำเร็จ
สริมการเความสำเร็จ:
- การยกย่องและรางวัล:
- หลังจากเด็กเสร็จงานเกมแล้ว，ให้เสียงยกย่องและรางวัลเล็กน้อยเพื่อเป็นการยกย่องสำหรับความพยายามของเด็กทั้งหมด。
- อาจใช้รางวัลเช่นหุ่นเล่นสั้นๆ หรือแบตเตอรี่ก็ได้เพื่อเป็นการเสริมความสำเร็จของเด็ก。
- การแบ่งกลุ่มและการแข่งขัน:
- แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ แล้วให้เล่นเกมร่วมกันเพื่อเพิ่มความสนใจและการแข่งขันทางเลิฟและเลิฝวิทยาศาสตร์。
- ให้เด็กที่ทำได้ดีที่สุดได้รับรางวัลพิเศษหรือเสียงยกย่องเด่นเพิ่มเติม。
- การสร้างความรู้และความสนใจ:
- ให้เด็กทั้งหมดหยุดลงเพื่อรวมตัวกันและอธิบายเกี่ยวกับความเรียนรู้ที่ได้มาจากเกมนี้。
- ชี้แจงความสำคัญของการเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและช่วยเด็กในการจำคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแต่ละอัน。
- การฝึกซ้อมเพิ่มเติม:
- ให้เด็กมีโอกาสฝึกซ้อมเพิ่มเติมโดยใช้ภาพเกมที่มีความยากขึ้นหรือภาพเกมที่มีความยากลดลงตามความสามารถของเด็กที่แตกต่างกัน。
- ช่วยเด็กที่มีความยากด้วยการให้ความรู้และความช่วยเหลือเล็กน้อยเพื่อช่วยให้เด็กได้รับประสบการณ์เรียนรู้ที่ดีขึ้น。
- การติดตามผล:
- บันทึกผลการเล่นเกมของเด็กและติดตามความก้าวหน้าของเด็กในการเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม。
- ให้เด็กทั้งหมดรู้ว่าการเล่นเกมน
