ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกคำศัพท์ที่สะดวกและวีนวีน ทำให้การเรียนภาษาเป็นสิ่งที่ง่ายและน่าสนุกสนาน ผ่านการเล่าเรื่องสนุกสนาน กิจกรรมสนุกสนานและกิจกรรมปฏิบัติที่มีประโยชน์ เด็กๆจะแต่ละคนเรียนรู้ความรู้พื้นฐานและทักษะภาษาอังกฤษที่ประโยชน์จริงๆ เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการเรียนการสอนในอนาคต ขอความร่วมมือกันในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ด้วย!
ให้เด็กดูภาพในแต่ละตารางและจับคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่เข้ากัน
เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ภาพต้นไม้
- คำศัพท์: tree
- ภาพดอกไม้
- คำศัพท์: flower
- ภาพฝน
- คำศัพท์: rain
- ภาพอากาศ
- คำศัพท์: air
- ภาพดวงอาทิตย์
- คำศัพท์: sun
- ภาพทะเล
- คำศัพท์: sea
- ภาพหาด
- คำศัพท์: beach
- ภาพภูเขา
- คำศัพท์: mountainnine. ภาพป่า
- คำศัพท์: woodland
- ภาพแม่น้ำ
- คำศัพท์: rivereleven. ภาพอุโมงค์
- คำศัพท์: cave
- ภาพฝาย
- คำศัพท์: volcano
- ภาพแผ่นดินไหว
- คำศัพท์: earthquake
- ภาพหมอก
- คำศัพท์: fog
- ภาพลม
- คำศัพท์: wind
เด็กจะต้องดูภาพในแต่ละตารางและจับคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่เข้ากัน เมื่อจับคำศัพท์เรียบร้อยแล้ว ให้เด็กเขียนคำศัพท์ลงบนกระดาษหรือปูชนียากร จากนั้นอ่านออกเสียงและพูดต่อกันกับเพื่อนๆ สำหรับเพิ่มความสนุกสนานและความรู้ของเด็กในสิ่งแวดล้อม.
เมื่อเด็กจับคำศัพท์ได้แล้ว ให้เขา/เธอเขียนคำศัพท์ดังกล่าวลงบนกระดาษหรือปูชนียากร
เมื่อเด็กจับคำศัพท์ที่ความบวกแล้ว ให้เขา/เธอเขียนคำศัพท์ดังกล่าวลงบนกระดาษหรือปูชนียากร โดยให้เป็นทางเลือกที่สะดวกสำหรับเด็ก เพื่อให้เขา/เธอสามารถฝึกการเขียนและอ่านคำศัพท์ได้อย่างง่ายดาย ตัวอย่างเช่น：
- ให้เด็กเขียน “ต้นไม้” หลังจากดูภาพต้นไม้
- ให้เด็กเขียน “ดอกไม้” หลังจากดูภาพดอกไม้
- ให้เด็กเขียน “ฝน” หลังจากดูภาพฝน
- ให้เด็กเขียน “อากาศ” หลังจากดูภาพอากาศ
- ให้เด็กเขียน “ดวงอาทิตย์” หลังจากดูภาพดวงอาทิตย์
ด้วยการเขียนคำศัพท์ลงบนกระดาษ เด็กจะได้มีโอกาสฝึกการเขียนและอ่านคำศัพท์ที่เขา/เธอได้จับขึ้นมา ทำให้เขา/เธอมีความเข้าใจคำศัพท์และสามารถใช้งานคำศัพท์ดังกล่าวได้ในการสื่อสารต่อไปในอีกภายหลังอีกด้วย
จากนั้น ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่เขา/เธอเขียนและพูดออกเสียง
เมื่อเด็กๆ สำเร็จในการหาและเขียนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ทั้งหมดแล้ว ขั้นต่อไปคือให้เด็กๆ อ่านและพูดคำศัพท์เหล่านั้นออกเสียงต่อไป กระบวนการนี้ไม่เพียงแต่จะช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้คำศัพท์และทรงจำอย่างมั่นคง แต่ยังเพิ่มโอกาสให้พวกเขาพัฒนาทักษะการพูดและการแสดงความหมายด้วยภาษาอังกฤษด้วย
ตัวอย่างเช่น หากเด็กๆ หาและเขียนคำศัพท์ “tree” พวกเขาต้องอ่านคำศัพท์นี้ออกเสียง และหากพวกเขาหาและเขียนคำศัพท์ “river” พวกเขาก็ควรอ่านคำศัพท์นี้ออกเสียงด้วย กระบวนการเรียนการสอนแบบนี้ทำให้เด็กๆ สามารถประสบความสำเร็จในการเรียนรู้คำศัพท์และพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษทางการสื่อสาร
ผ่านกระบวนการนี้ เด็กๆ สามารถได้ผลดีดังนี้:
- เพิ่มความทรงจำ：การอ่านและพูดคำศัพท์ติดต่อกันช่วยให้ความทรงจำคำศัพท์แข็งแกร่งขึ้น และทำให้คำศัพท์ถูกจดจำได้ดี
- พัฒนาการพูด：การอ่านออกเสียงช่วยเด็กๆ ในการรับรู้เสียงพิมพ์ของคำศัพท์ และลดความผิดพลาดในการพูด
- เพิ่มความมั่นใจ：การหาและอ่านคำศัพท์ที่สำเร็จสามารถเพิ่มความมั่นใจให้กับเด็กๆ และทำให้พวกเขามีแรงจูงใจในการเข้าในกิจกรรมเรียนการสอนfour. พัฒนาการพูดขาดต่อเชื่อม：กระบวนการอ่านคำศัพท์นี้เองก็เป็นโอกาสที่ดีในการพัฒนาทักษะการพูดของเด็กๆ
ผ่านกิจกรรมเรียนการสอนแบบเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังพัฒนาทักษะการทางการฟังและการพูดภาษาอังกฤษด้วยบรรยากาศที่สบายใจและน่าสนุก
สามารถเพิ่มรูปภาพและคำศัพท์เพื่อให้เด็กมีโอกาสเรียนรู้เพิ่มเติมได้
-
ในตอนที่เด็กๆได้ประสบความสำเร็จในการตรวจสอบคำศัพท์ที่ตรงกันกับภาพที่มีอยู่ จะต้องทบทวนเพื่อแน่ใจว่าเด็กๆได้ตรวจสอบความตรงกันของคำศัพท์กับภาพเหล่านั้นถูกต้องหรือไม่。
-
ให้เด็กๆเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาได้ตรวจสอบมาบนกระดาษ กระบวนการนี้ช่วยให้เด็กๆจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น
-
ให้เด็กๆอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาเขียนลงมา ให้เขาบอกเสียงชัดแจ้งและรวดเร็ว เพื่อที่จะฝึกฝนการพูด
four. ฝึกซ้อมการอ่านครั้งต่อไป ให้เด็กๆอ่านคำศัพท์ติดต่อกันจนกว่าพวกเขาจะอ่านได้สบายใจและพูดได้สบาย
five. การเล่นเกมส์ประสานงาน อาจจะออกแบบเกมส์ประสานงานที่ให้เด็กๆใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มา ตัวอย่างเช่นเล่นเกม “Simon Says” โดยให้เด็กๆใช้คำศัพท์ในขณะที่ได้รับคำสั่ง
- การจำลองสถานการณ์ สร้างสถานการณ์ที่เรียบง่ายเพื่อให้เด็กๆใช้คำศัพท์ในสถานการณ์นั้น ตัวอย่างเช่น สร้างสถานการณ์ในสวนสนุก โดยให้เด็กๆใช้คำศัพท์ในการบรรยายสิ่งที่พวกเขาเห็น
ด้วยการฝึกซ้อมเช่นนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการพูดและความมั่นใจในตนเองด้วย
