ในโลกที่มีความเหลือของอภินิหารและความทันทีนี้ เด็กทุกคนเป็นนักสำรวจ หลงหละหาและเรียนรู้เรื่องใหม่ ภาษาเป็นทางสำหรับการติดต่อ ที่สามารถเปิดประตูเข้าสู่วัฒนธรรมและความรู้ที่มีอยู่ในโลกที่แตกต่างกัน บทความนี้จะนำเด็กๆเดินทางไปที่การเรียนภาษาอังกฤษ ผ่านเรื่องที่มีความบันเทิง การเล่นเกมส์สนุกสนาน และการฝึกซ้อมที่มีประโยชน์ ทำให้การเรียนภาษาอังกฤษของพวกเราเป็นสิ่งที่ง่ายและสนุก ขอให้เด็กๆที่เป็นทางนักบุญตามบุคคลหลักของเราเดินทางไปด้วยเราในโลกภาษาอังกฤษ และเริ่มเดินทางไปทางสนุกสนานด้วยกัน!
หน้ามุม: การสำรวจความงามของธรรมชาติ
สวัสดีครับค่ะ ในสวนที่มีเขื่อนที่มีสีเขียวสด แสงแดดรั่วผ่านกิ่งไม้และทำให้เกิดลวดลายแสงเหนือพื้นดิน หมิวและหลิก ซึ่งมีมิ่มมาโดยตรงทาง
“ทั้งหมดเห็นนัก นั่นมีนกหนึ่งบนต้นไม้” หมิวชี้นกสีขาวที่อยู่บนต้นไม้ว่า
“นกกำลังร้องเพลงนี้” หลิกตอบกลับ
พวกเขาเดินไปต่อ และมาถึงสวนดอกที่มีดอกไม้สีสดใสตกแตกและหวานหน้าในลม และหอมมาก
“ว่ายาวะเด็ดดาว ดอกไม้ตายนี้ง่ายยินดีมาก” หลิกบอก
“ใช่แล้ว ดอกไม้เหล่านี้เป็นส่วนของตัวแทนในฤดูใบไม้ผลิ บอกให้เราทราบว่าฤดูใบไม้ผลิได้มาแล้ว” หมิวอธิบาย
พวกเขาเดินไปต่อ และหายหน้าเจอสวนหลวงน้ำเล็ก ซึ่งมีปลาหลากหลายกลุ่มวายลงน้ำเล็กเล่นกัน
“ปลากำลังเล่นตลอดวันในน้ำ พวกมันมีความสุข” หมิวจับตาดูและบอก
“ใช่แล้ว ธรรมชาติมีความงาม” หลิกทรงประหลาดใจ
พวกเขาเดินไปต่อ และมาถึงป่าที่ต้นไม้สูงและหนาสน ทำให้มีความร่มแรง
“ป่านี้เงียบๆ ทำให้จิตใจดีขึ้น” หมิวบอก
“ใช่แล้ว เรารู้สึกได้ความงามของธรรมชาติที่นี่” หลิกเห็นด้วย
ตามหลังนั้น พวกเขาได้ยินเสียงเสียงรอยตากลิ้ง และพบว่ามีเด็กๆ หลายคนเล่นเกมซ่อนหน้าหาหน้า
“เราก็จะเข้าร่วมเล่นด้วย” หมิวแนะนำ
หลิกยิ้มและยอมรับ พวกเขาจึงเข้าร่วมกับเด็กๆ หลายคน
ด้วยเสียงรอยตากลิ้งและสนุกสนาน พวกเขาใช้วันหนึ่งที่สวยงาม ไม่เพียงแค่ได้รับความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ยังได้ปล้นความสนุกสนานกับเพื่อนๆ ด้วยเช่นกัน
หาคำซ้ำที่ซ่อนไว้
ในเกมส์นี้ เราจะหาคำภาษาอังกฤษซ่อนไว้ ที่มีบางคำช่วยเหลือดังนี้เพื่อช่วยคุณหาคำดังนี้:
- สัตว์: หาคำที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ เช่น “cat”, “canine”, “hen”。
- อาหาร: หาคำที่เกี่ยวข้องกับอาหาร เช่น “apple”, “banana”, “sandwich”。three. ฤดูกาล: หาคำที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาล เช่น “summer time”, “wintry weather”, “spring”。
- อากาศ: หาคำที่บรรยายอากาศ เช่น “sunny”, “rainy”, “bloodless”。
ลองหาคำดังกล่าวในภาพนั้นบ้างครับ ทันใดก็เมื่อคุณหาก่อนความถึงคำที่ถูกต้อง คุณสามารถอ่านเสียงออกมาหรือเขียนในกระดาษด้วย พร้อมแล้ว พลายลองหาคำภาษาอังกฤษซ่อนไว้ในแต่ละภาพเรากันได้สิ้น!
สัตว์และสภาพแวดล้อมมีความเชื่อมโยงกัน
ในโลกธรรมชาติที่กว้างขวางนี้ สัตว์เลี้ยงด้วยตนเองและสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาอาศัยอยู่มีความเชื่อมโยงที่ละเอียดอ่อนมากมาย การเชื่อมโยงเหล่านี้ไม่เพียงแสดงให้เห็นความหลากหลายของระบบชีวภาพ แต่ยังเปิดเผยความสัมพันธ์ที่มีความสำคัญกันของชีวิตต่าง ๆ ด้วย
เช่นเดียวกับที่ต้นไม้ในป่าเปิดโอกาสให้นกหลายสปีชีส์พบที่อาศัย นกก็ช่วยแพร่เมล็ดต้นไม้ ในที่ราบสูง สัตว์กินพืชกินหญ้าเพื่อได้รับอาหาร และด้วยเหตุนี้เช่นกันที่ช่วยให้หญ้าขยายตัว การสัมพันธ์เหล่านี้ก่อตัวเป็นเครือข่ายอาหารที่สร้างขึ้นมากมาย โดยในนั้นแต่ละสปีชีส์ต่างก็มีบทบาทที่สำคัญโดยไม่เปลี่ยนแปลง
ในทะเล หอมปะการ์ดสร้างที่พักผ่อนสำหรับปลาหลายสปีชีส์ และปลาก็ดึงดูดสัตว์ทะเลอื่นเข้ามา เช่นปลาดุบและปลาเรือง ทำให้เกิดการสัมพันธ์อีกชั้นหนึ่งในระบบชีวภาพทะเล ปลาวิ่งบนผิวน้ำทะเลเป็นแหล่งอาหารของสัตว์ทะเลมากมาย และด้วยการทำงานด้านการสร้างพลังงานทางแสงที่พวกมันทำขึ้นที่เป็นหลักสำหรับระบบชีวภาพทะเลทั้งหมด
กิจกรรมของมนุษย์ก็ส่งผลกระทบต่อสัตว์และสิ่งแวดล้อมอย่างลึกซึ้ง ตัวอย่างเช่น การตัดไม้ป่าทำลายที่อาศัย บังคับให้สัตว์ย้ายถิ่นฐานหรือกำลังขาดแคลน การล่าปลาเกินกำลังทำให้ปลาทะเลตกลง และทำลายการสงครามเครือข่ายทะเล
ดังนั้น การเข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างสัตว์และสิ่งแวดล้อมเป็นสิ่งที่สำคัญสำหรับการปกป้องธรรมชาติและการรักษาการสงครามเครือข่าย ด้วยการฝึกสอนเด็กๆเพื่อให้พวกเขาเข้าใจความสัมพันธ์เหล่านี้ สามารถนำมาเพื่อฝึกให้พวกเขามีความเคารพและมีความรู้สึกปกป้องต่อธรรมชาติได้
ต้นไม้และการสัมผัสกับสภาพแวดล้อม
ในป่าสูงที่มีต้นไม้มีมากและเป็นหนึ่งเดียวกับสิ่งแวดล้อมรอบข้าง แสงแดดที่ผ่านผ่าวกล่องใบไม้ กระจายแสงและเงาที่สีสันหลากหลายตามต้นไม้. แม่น้ำไหลบริเวณนี้โดยแสนเสียงเสียงร้องโดยมีรากของต้นไม้เชื่อมโยงกันพร้อมกันกันนำความอุดมสมบูรณ์มาสู่บริเวณดินแผ่นดินที่มีชีวิตและกำลังใจ
ในฤดูใบไม้ผลิ ทุกสิ่งที่มีชีวิตกำลังปลุกตัวขึ้นใหม่ ต้นไม้และดอกไม้บานตลอดกัน ใบบังคับใช้ด้วยกันระหว่างกันในกล่องใบ ใบหน้ามาวาวร่วงและเพิ่งกันตามด้วย มีผีบังคับใช้ร่วมกันเต้นบนดอกไม้ และผึ้งนักสร้างงานทำงานด่วนด้วนเก็บน้ำตาลจากดอกไม้. สัตว์ป่ามากมายที่สร้างเรือนในหลุมต้นไม้ และนกบินมาบนกิ่งต้นร้องเสียงดนตรี
ในฤดูร้อน ต้นไม้บานมากและปกคลุมทั้งฝั่ง ต้นไม้ที่มีใบที่มีสีเขียวเหลืองในแสงแดดมีการปล่อยระเบิดเหลืองที่เหมือนกับกันทั้งหมด แม่น้ำไหลที่รวดเร็วขึ้นและหลุมน้ำตกลงจากหุบเขามีเสียงเสียงที่ร้องง่ายสนุก.
ในฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้เริ่มเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและตกลงมาเต็มทางเท้า ต้นไม้มีผลไม้ที่ดึงดูดสัตว์ป่ามาหากิน. ฝนเช่นนั้นที่เย็นและอากาศที่เย็นและระชายใจในหลายๆคน
ในฤดูหนาว ต้นไม้ถูกห่อด้วยหิมะขาว โลกเปลี่ยนเป็นที่สงบและงดงาม. แม่น้ำตกแข็ง และหลุมน้ำตกกลายเป็นหิมะตกลงเหมือนเวลาที่หยุดลง. แม้จะเย็นแต่ต้นไม้ยังคงยืนหยัดอยู่และรอฤดูใบไม้ผลิมาสู่
ในสิ่งแวดล้อมที่มีชีวิตและกำลังใจนี้ พืชและสัตว์ป่าร่วมกันเป็นหนึ่งเดียวกัน ร่วมกันก่อตั้งระบบนักเกณฑ์ที่งดงาม
มนุษย์ทำต่อสิ่งแวดล้อม
ในสังคมที่มีการเพิ่มขึ้น การกระทำของมนุษย์ต่อสิ่งแวดล้อมกำลังเพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด. ไม่ว่าจะเป็นเมืองหรือชนบท ไม่ว่าจะเป็นอุตสาหกรรมหรือการเกษตร การกระทำประจำวันของเราทุกคนก็อาจส่งผลกระทบต่อโลกธรรมชาติโดยไม่ได้ตั้งใจ.
จริงๆ แล้ว เมื่อเราเดินเดินในป่า แต่ละลางของเท้าของเราอาจจะขัดแย้งความสงบของสัตว์เลี้ยงลูกของเรา. เมื่อเด็กๆ วิ่งเร่งเล่นในสวนสนุก เสียงสระสระและเสียงร้องของพวกเขากลายเป็นเสียงที่งามที่สุดในธรรมชาติ. แต่ด้วยจำนวนมนุษย์ที่เพิ่มขึ้น เสียงเหล่านี้ก็เริ่มที่จะกลายเป็นที่หายนะ และบางครั้งมันยังทำให้สัตว์เลี้ยงลูกของเราต้องใช้ชีวิตในสภาพที่ไม่สงบ.
ในสวนประมง เทคโนโลยีการเกษตรแบบสมัยใหม่ที่เพิ่มผลผลิต แต่ก็มีการปนเปื้อนด้วยสารเคมี. การใช้ยาควบคุมสัตว์และฟอสฟาตต์ที่ทำให้พืชผลขยายตัวดีขึ้น แต่มันอาจจะเข้าไปในน้ำดินที่เราใช้เพื่อรับประทานและส่งผลกระทบต่อสุขภาพของเรา. นอกจากนี้ การเกษตรแบบขนาดใหญ่ยังเปลี่ยนแปลงโครงสร้างของดินและบรรเทาะหลายชนิดของชีวิต.
ในเมือง อาคารสูงขึ้นมากขึ้นและจราจรและโครงสร้างทางจราจรก็ควบคุมมากขึ้น เว้นเช่นนั้นยังมีการปนเปื้อนด้วยเสียงและสารเสียทางอากาศ. สารเสียจากเชื้อเพลิงรถยนต์ไม่เพียงแต่ส่งผลกระทบต่อคุณภาพอากาศ แต่ยังอาจส่งผลกระทบต่อสุขภาพของมนุษย์ด้วย.
แม้ว่ามีสิ่งนี้ แต่เรายังสามารถดำเนินมาตรการเพื่อลดผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม. อย่างเช่น ลดการใช้วัสดุปลายทางหนึ่งครั้ง เลือกวิธีชีวิตที่เป็นสิ่งแวดล้อม มีส่วนร่วมในการปลูกต้นไม้และสนับสนุนโครงการที่มีความเป็นไปได้สำหรับการพัฒนาทางยั่งยืน.
เด็กๆ เป็นหวังของอนาคต และพวกเขาต้องเรียนรู้ความรู้ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและพัฒนาความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมตั้งแต่ตอนเด็ก เพื่อที่จะกลายเป็นทหารเงินแวดล้อมที่แท้จริงในอนาคต. ด้วยการกระทำที่เรียบง่าย อย่างเช่น ประมวลน้ำให้เหลือเช่นนั้น จัดการกากเชื้อเพลิงแบบแบ่งประเภท และลดการใช้ไฟฟ้า แต่ละคนของเราสามารถสรรหาความช่วยเหลือเพื่อปกป้องสิ่งแวดล้อมเสียงสุดท้าย.
ขอให้เราทุกคนร่วมมือกันเพื่อปกป้องบ้านเราส่วนร่วม และทำให้ธรรมชาติยังคงมีความงามสวยงามต่อไปอีกด้วย.
เลือกและบันทึกคำศัพท์ที่พบ
ในการเดินทางตามการสำรวจคำศัพท์ เด็กๆ จะเริ่มที่จะพบว่าโลกตัวเองเต็มไปด้วยคำศัพท์ที่มีความสะดวกสบายมาก. ให้พวกเรามาร่วมหาและบันทึกคำศัพท์ที่น่าสนใจเหล่านี้ด้วยกันเอย!
จินตนาการว่าเราได้มาถึงโลกที่มีสัตว์ประหลาดสัตว์ที่มีมากมายที่มีชื่อและลักษณะของตนเอง. ตัวอย่างเช่น เราเห็นแมวเล็กที่น่ารักชื่อว่า “Tom” และเราสามารถบันทึกคำนี้ลง. หลังจากนั้น เราเห็นนกกระจางที่มีขนสวยงามชื่อว่า “Polly” และเราก็บันทึกคำนี้ด้วย.
ขณะที่เราเดินต่อไป พวกเราพบดอกไม้แห่งที่มีสีสันที่แตกต่างกัน แต่ละดอกไม้มีสีที่เด่น และเราสามารถใช้คำศัพท์เช่น “crimson”, “blue”, “yellow” ในการบรรยายเหล่านี้. นอกจากนี้ เรายังเห็นสนามหญ้าที่เขียวมีนาคม และเราสามารถใช้คำศัพท์ “inexperienced” ในการระบุสีของมัน. คำศัพท์สีนี้ไม่เพียงที่ทำให้บรรยายของเรามีความมีชีวิตมากขึ้น แต่ยังเพิ่มความสมบูรณ์ให้กับคลังคำศัพท์ของเราด้วยเช่นกัน。
นอกจากสีแล้ว เรายังสามารถสังเกตเห็นรูปร่างด้วย. บางดอกไม้เป็นรูปกลม บางดอกไม้เป็นรูปหัวใจ และเราสามารถใช้คำศัพท์เช่น “round”, “heart-shaped” ในการบรรยายเหล่านี้. ขณะที่เราบันทึกคำศัพท์เหล่านี้ เรายังสามารถใช้งานภาพวาดเพื่อเพิ่มความจำ เช่น วาดหนูน้อยหนึ่ง หญ้าใบหนึ่ง หรือดาวหนึ่ง และแสดงชื่อของมันด้วยตัวอักษร.
เมื่อเรายังคงสำรวจต่อไป เราพบคำศัพท์ที่ใช้แสดงการกระทำ. ตัวอย่างเช่น เราเห็นหมาตัวเล็กที่วิ่งไป และเราสามารถใช้คำศัพท์ “run” ในการบรรยายการกระทำของมัน; หนูน้อยที่บินไป และเราสามารถใช้คำศัพท์ “fly” ในการบรรยาย. คำศัพท์การกระทำนี้ไม่เพียงที่ช่วยในการบรรยายของเรา แต่ยังช่วยให้เราสามารถแสดงออกอารมณ์ของเราด้วยภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
ในขณะที่เราบันทึกคำศัพท์ เราสามารถให้เด็กๆ ใช้ภาษาของตนเองเพื่อรายงานและชี้แจงความหมายของคำศัพท์เหล่านี้ ซึ่งไม่เพียงที่จะเพิ่มความสามารถในการแสดงออกของพวกเขา แต่ยังเพิ่มความจำได้ด้วยเช่นกัน. ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงที่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความคิดสร้างสรรค์ด้วยเช่นกัน。
เราสามารถจัดเรียงคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้เข้าไปเป็นหนังสือเล่มเล็ก ทำให้พวกเขารู้สึกยิิงประทับใจเมื่อเสร็จงาน. นี่ไม่เพียงที่เป็นการยืนยันต่อผลงานการเรียนการสอนของพวกเขา แต่ยังเป็นโม้งที่อ่อนโอมในการเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วยเช่นกัน.
