ในการเดินทางค้นคว้าและค้นพบที่นี้ที่บรรจงไปด้วยความสนุกสนานและความรู้ทางภาษาอังกฤษ เราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกภาษาอังกฤษที่มีความมีชีวิตและความรู้แบบที่ง่ายต่อจิตใจ ที่นี่ เราจะใช้ตัวเลือกทางเรื่องเล่าสนุก การสนทนาที่มีความน่าสนุกและเกมส์ที่มีการปฏิสัมพันธ์เพื่อให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษไปในบรรยากาศที่ง่ายและสนุก ข้างต้นนี้ เราจะเริ่มต้นการเดินทางภาษาอังกฤษที่เป็นชัดแจ้งและดีของเรากันนี้!
ข้อความเปิด
เริ่มต้นของเรื่องเล่าเกี่ยวกับน้องแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ
เดิมแล้ว ในหมู่บ้านเล็กๆ ที่มีความสงบสุข มีแมวตัวหนึ่งที่ชื่อว่า Whiskers แมวนี้รักการเข้าไปสำรวจและเรียนรู้ทั้งหลายอย่าง ในเช้าวันที่มีแดดออกแสงอย่างระเบิด วิสัยของ Whiskers ได้ยินเสียงที่บางกล่องมาจากชั้นหลังบ้าน ความสนใจที่น่าติดตาม จึงขึ้นไปสำรวจ
ในชั้นหลังบ้าน วิสัยได้พบหนังสือมาเหลืองที่มีความเป็นมาที่แปลกที่แม้แต่เขายังไม่เคยยินยอมได้ก่อน หนังสือนี้บรรจุด้วยคำและประโยคที่ดูเหมือนจะดุดงบนหน้าต่าง วิสัยตื่นตระหนกและตัดสินใจที่จะเรียนภาษานี้
ทุกวัน วิสัยจะใช้เวลาชั่วโมงหลายชั่วโมงกับหนังสือมาเหลืองนี้ พยายามที่จะเข้าใจคำและประโยค พยายามไปด้วยการบอกเป็นตัวเองและแม้แต่ที่จะเขียนมันลงบนกระดาษด้วย มันไม่ง่ายเลย แต่วิสัยยังคงตั้งใจที่จะเรียน
หนึ่งวัน ขณะที่วิสัยกำลังเรียนฝึก หนังสือก็เริ่มเปิดแสง คำต่างๆ ก็เริ่มเคลื่อนไหวและทำเป็นภาพของแมวตัวหนึ่งในดินแดนที่แปลกหน้า วิสัยดูในตอนที่แมวในภาพดูเหมือนเขาเอง
หนังสือบอกว่าแมวในภาพนั้นเป็นพี่ชายของวิสัย ที่อาศัยอยู่ในดินแดนที่ห่างไกล หนังสือยังบอกว่าพี่ชายของวิสัยต้องการความช่วยเหลือจากวิสัยด้วย พี่ชายของวิสัยถูกจับโดยหงอนอาหรับหน้ารุนแรงและถูกครอบครองอยู่ในหอบฝังใต้ดิน
วิสัยรู้ว่าต้องไปช่วยพี่ชายของเขา ด้วยหนังสือมาเหลืองเป็นคู่มือ วิสัยจึงเดินทางไปหาพี่ชายของเขา ตลอดทางวิสัยได้เผชิญกับหลายความท้าทาย เขาต้องข้ามแม่น้ำ ปีนเขา และแม้แต่ต่อสู้กับงูที่หลากหลาย
แต่ด้วยที่วิสัยได้เรียนภาษาใหม่ วิสัยก็สามารถติดต่อการสนทนากับสัตว์ที่เขาเผชิญกันได้ ราชสีสันช่วยเขาหาทาง ปลาช่วยเขาข้ามแม่น้ำ และหนูช่วยปกป้องเขาจากความเสี่ยง
ในที่สุด วิสัยก็ถึงถึงหอบฝังใต้ดินที่พี่ชายของเขาถูกครอบครองอยู่ วิสัยก็ตะโกนออกมาและท้าทายหงอนอาหรับที่รุนแรง หงอนอาหรับนี้ไม่สามารถต่อสู้กับวิสัยได้ และเขาก็เอาชนะมันได้ง่ายๆ
วิสัยได้ปล่อยตัวพี่ชายของเขาและพวกเขาก็แก้วกันกันเย็น พวกเขากลับบ้านกับครอบครัวและเพื่อนๆ ตามมา
ตั้งแต่วันนั้นเป็นต้นมา วิสัยเป็นที่รู้จักในนามแมวที่กล้าหาญที่เรียนภาษาใหม่และช่วยเหลือพี่ชายของเขากลับมา และหนังสือมาเหลืองในชั้นหลังบ้านก็กลายเป็นของขวัญเล็กๆ ของวิสัย ที่เป็นบันทึกของการเดินทางที่นำวิสัยและพี่ชายของเขากลับมาด้วยกัน
ข้อความเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ในสิ่งแวดล้อม
- ต้นไม้：ต้นไม้เป็นพืชสูงในธรรมชาติ ที่มีใบเขียว มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อโลกของเรา
- ท้องฟ้า：ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า บางครั้งจะมีกะแสวงเวียน ดูมีนวัตกรรม
- ดอกไม้：ดอกไม้มีสีสันสวยง และมีสวาทหอม มดตามาสร้างน้ำตา
- ร่างงาน：ร่างงานที่บินในท้องฟ้า มีเสียงร้องที่น่าฟังมาก
- ผ่านการสังเกตการณ์สิ่งที่อยู่ในธรรมชาติเหล่านี้ เราสามารถเข้าใจโลกที่อยู่รอบตัวเราได้ดีขึ้น ขอให้เราร่วมกันปกป้องภูมิที่ดีงามเหล่านี้ เพื่อที่เราจะยังสามารถสนุกสนานและมีสุขภาพต่อไปได้
ปลูกป่าเพื่อปรับปรุงสภาพแวดล้อมและรักษาระบบนิเวศ
แน่นอนว่าจะไม่มีข้อความจีนในการแปลข้างต้น:
เช้าวันที่มีแดดร้อนระลอกใส่สวยงาม เด็กๆ ก็มามหวังมาที่สวนของโรงเรียนเพื่อเริ่มวันเรียนด้านนอกเบื้องหน้านี้ ครูนำทางให้เด็กๆ มาที่สวนเพื่อเริ่มกิจกรรมเรียนการเรียนการสอนด้านนอก.
ครูเอาตุ๊กตาดินและเมล็ดข้าวออกมาแสดงให้เด็กๆ ดูว่าจะวางต้นไม้แบบไหน ครูอธิบายอย่างระมัดระวังเกี่ยวกับขั้นตอนวางต้น:
- หาใต้ดินที่มีช่องโครงเล็กๆ
- ใส่เมล็ดข้าวเข้าไปในช่องโครง
- บางดินทับเมล็ดข้าวfour. ชดเชยน้ำให้ต้นไม้
เด็กๆ สนใจติดตามและจะเริ่มทำตามโดยตนเอง ครูดูแลแนะนำจากทางด้านหลัง และให้แนะนำให้เด็กๆ ดูแลต้นไม้ด้วยใจใจ
หลังจากนั้น ครูนำเด็กๆ ไปยังพื้นที่หญ้าแห่งนั้น ครูนำมาประกาศแผนที่ที่มีหลายพื้นที่ที่สัตว์ระหว่างดินที่มีชีวิตอยู่:
- “ตรงนี้เป็นป่า หายนมชอบอาศัยที่นั่น”
- “ด้านหน้านี้เป็นทะเลสาบ ห่างโดยชอบเล่นน้ำ”
- “ตรงนี้เป็นดอกไม้ มดกะพงชอบบินรอบดอกไม้”
เด็กๆ ก็ชื่นชมแผนที่และบอกเกี่ยวกับสัตว์ที่เขาเห็น
หลังจากนั้น ครูนำเด็กๆ ไปยังที่ดินดอกไม้ ครูนำหนังสือเกี่ยวกับดอกไม้ออกมาแสดงและอธิบายเกี่ยวกับดอกไม้สีต่าง ๆ:
- “สีแดงคือดอกมะลิ มันงามมาก”
- “สีเหลืองคือดอกทางแยก มันเปิดตรงหน้าดวงอาทิตย์”
- “สีส้มที่ดีกับหอมคือดอกดอกหญ้า มันมีกลิ่นสวย”
เด็กๆ ก็หาดอกไม้ที่ต่าง ๆ อยู่ในที่ดินดอกไม้และแบบทำนองครู พูดเกี่ยวกับดอกไม้ที่เขาหา
หลังจากนั้น ครูจัดกิจกรรม “นักสร้างสิ่งแวดล้อม” ครูสอนเด็กๆ วิธีการแบ่งปันขยะอย่างถูกต้องและการกลับใช้ทรัพยากร ครูให้เด็กๆ ฟังเรียนรู้และสัญญาว่าจะเป็นนักสร้างสิ่งแวดล้อมที่ดูแลสิ่งแวดล้อมของเรา
ผ่านกิจกรรมเรียนการเรียนการสอนด้านนอกนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้รับความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติและการป้องกันสิ่งแวดล้อม แต่ยังได้รู้ว่าจะประชายกับธรรมชาติอย่างสงบมากกว่าด้วย
ข้อความเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและสิ่งมีชีวิต
ในสภาพแวดล้อมธรรมชาติที่งดงาม มีชีวิตที่หลากหลายอยู่เป็นจำนวนมาก。ให้พวกเรามาร่วมสำรวจชีวิตที่น่าทึ่งเหล่านี้ และเรียนรู้ว่ามันมีอยู่รอบตัวเราอย่างไร。
นั่นคือป่าไม้ ป่าไม้เป็นบ้านของสัตว์และพืชพรรณต่างๆ ในป่าไม้ พวกเราสามารถหาพืชไม้ที่สูงส่วนไปรับแดด หลังต้นไม้มีนกบินและร้องเพลง หลังรากไม้มีสัตว์เล็กละเอียดกำลังหาอาหารอยู่ ชีวิตในป่าไม้ยังเกี่ยวข้องกันเป็นกลุ่มเดียวกัน และร่วมกันประกอบเป็นระบบชีวภาพที่สงบสุข
จากนั้นเราจะมาถึงแม่น้ำ แม่น้ำเป็นบ้านของสัตว์น้ำต่างๆ ในแม่น้ำมีปลาหลากหลายลำที่มีชีวิตอยู่อย่างอิสระในน้ำ บนฝั่งแม่น้ำมีเป็ดลากน้ำเล่นน้ำ และตะกวดลากเล่นตลอดทางอากาศ แม่น้ำไม่เพียงแค่เป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์ แต่ยังเป็นแหล่งน้ำสำคัญสำหรับมนุษย์ด้วย
เราก็มาถึงสาลพี สาลพีมีหญ้าที่เขียวเป็นสีเพลิง และเป็นสวรรค์ของสัตว์ต่างๆ ในสาลพีมีสัตว์เช่นหมาป่า แกะสามหาง และแกะสามหางที่วิ่งวายและพักผ่อน มีลักษณะทางภาพที่มีชาติของสาลพี
และมาถึงทะเลที่กว้างใหญ่ ในทะเลมีชีวิตน้ำที่หลากหลายอยู่เป็นจำนวนมาก ชีวิตที่มีอยู่เช่นดาวรุ่ง ปลาแมงกราวและเอเทียน่า ทะเลเป็นสถานที่ที่เกิดชีวิตขึ้นมา และยังเป็นทรัพยากรทางธรรมชาติที่ทรงพลังสำหรับมนุษย์ด้วย
ในสภาพแวดล้อมเหล่านี้ ชีวิตทุกชิ้นมีที่ที่มันเองและบทบาทของมันเอง เราต้องเรียนรู้ที่จะเคารพและปกป้องชีวิตเหล่านี้ เพื่อที่เราจะทำให้โลกของเรามีความงดงามมากยิ่งขึ้น
เพื่อปกป้องสิ่งแวดล้อมอย่างแน่นอน
- หลักการปกป้อง
- “เราต้องปกป้องสิ่งแวดล้อมเพื่อที่จะรักษามันให้สะอาดและสุขภาพ ดังนั้น พืช สัตว์ และมนุษย์จึงสามารถมีชีวิตร่วมกันด้วยความสุข”
- การรีบรักษาน้ำ
- “น้ำมีความสำคัญมาก พวกเราไม่ควรใช้น้ำอย่างเสร็จทั้งหมด เมื่อเราเคลือบฟัน เราสามารถปิดของน้ำไว้เพื่อบริการน้ำ พวกเรายังสามารถใช้ตะกร้าน้ำฝนไว้รับน้ำฝนเพื่อปลูกพืช”
three. การทำงานกับเหล็กโลหะ– “การรีไซเคิลเป็นวิธีที่ดีเพื่อปกป้องสิ่งแวดล้อม พวกเราสามารถรีไซเคิลกระดาษ พลาสติก และแก้ว ซึ่งช่วยรักษาต้นไม้และลดมลพิษ”
four. การปลูกป่า– “การปลูกต้นไม้เป็นวิธีที่ดีเพื่อช่วยเหลือสิ่งแวดล้อม ต้นไม้ช่วยทำความสะอาดอากาศ ให้กำเนิดออกซิเจน และให้เงา พวกเราสามารถปลูกต้นไม้ในโรงเรียน สวนสาธารณะ หรือสวนของเรา”
five. การเป็นแบบอย่าง– “การเป็นเพื่อนสิ่งแวดล้อมที่ดีนั้นง่าย พวกเราสามารถเริ่มด้วยการเก็บกำเนิด ไม่ใช้สิ่งของเสียโยนเข้าในแม่น้ำ และใช้ถุงที่สามารถทำใหม่ได้แทนถุงพลาสติก”
- การสร้างรูปแบบปลอดภัย
- “พวกเรายังควรระมัดระวังเมื่อเราเล่นนอก พวกเราไม่ควรสัมผัสสัตว์หรือพืชที่มีพิษ เมื่อมีความจำเป็น พวกเราจะต้องขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่”
- การสร้างสังคมที่รักภาพแวดล้อม
- “พวกเราทุกคนสามารถทำงานร่วมกันเพื่อปกป้องสิ่งแวดล้อม หากทุกคนทำตามหน้าที่ของตนเอง พวกเราสามารถสร้างโลกที่สะอาดและสุขภาพสำหรับทุกคน”
การสร้างสิ่งแวดล้อมที่สะอาด
เมื่อเราเลือกที่จะสร้างสิ่งแวดล้อมที่สะอาดและสวยงาม มันไม่เพียงแค่ดูดีขึ้น แต่ยังช่วยรักษาสุขภาพของเราและสิ่งมีชีวิตเช่นกันด้วยเรียงต่อไปนี้:
-
รักษาที่อยู่อาศัยของเรา: ทำความสะอาดที่อยู่อาศัยของเราช่วยหลีกเลี่ยงการละลายเชื้อและแมลงที่อาจเป็นตัวร้ายแรงต่อเด็กและผู้สูงอายุ รวมถึงสร้างสภางานที่สะดวกสบายสำหรับการเดินเท้าและเล่นตลอดทั้งวัน。
-
ปลูกไม้และดอกไม้: ปลูกไม้และดอกไม้ไม่เพียงแค่ทำให้สิ่งแวดล้อมดูดีขึ้น แต่ยังช่วยดึงน้ำฝนและรักษาดินและน้ำในโลกไว้ด้วย นอกจากนี้ ดอกไม้ยังสามารถช่วยเพาะอากาศและลดอุณหภูมิในสภาพอากาศด้วยเรียงต่อไปนี้。
-
จัดการกับของเปลี่ยน: จัดการกับของเปลี่ยนที่เกิดขึ้นอย่างถูกต้องช่วยป้องกันการละลายเชื้อและแมลง รวมถึงการปลูกของเปลี่ยนที่ทำให้โลกเปลี่ยนแปลงเป็นสิ่งแวดล้อมที่มีความสะอาดและสวยงามมากขึ้น。
four. จัดการกับของเสีย: ทำความสะอาดของของเสียและจัดการกับมันอย่างถูกต้องช่วยป้องกันการสะสมของของเสียที่อาจทำลายสิ่งแวดล้อม นอกจากนี้ การเปลี่ยนแปลงของเสียสามารถถูกปลูกใหม่เป็นของที่มีประโยชน์อีกด้วยเรียงต่อไปนี้。
- ปลูกไม้ต้นใหม่: ปลูกไม้ต้นใหม่ช่วยพัฒนาสิ่งแวดล้อมที่สะอาดและสวยงาม ไม้ต้นใหม่ช่วยดึงน้ำฝน รักษาดินและน้ำในโลก และยัง
โปรดตรวจสอบความแปลงเป็นภาษาไทยให้แน่ใจว่าจะไม่มีตัวอักษรจีนย่อแบบเรียบง่ายที่ปรากฏขึ้น
หน้าแรก: ภาพสวนสัตว์– “ที่นี่คือสวนสัตว์ที่งดงาม. คุณเห็นสัตว์ไหม? ลองเล่นเกมส์กับฉันเอย!”- “ดูกันว่ามีหมาป่านัก! หมาป่าตกแต่งด้วยเสียงไหน?”- “แร้ว! ลองหาหมูไฟได้เรียกไหม? หมูไฟมีหูใหญ่และหางยาว.”- “ไทม์! ทำได้ดีเลย! ลองหาแกะกวางได้เรียกไหม? แกะกวางมีหางยาวและกินเศษไม้.”- “เฉย! คุณทำได้ดีมาก!”
หน้าที่สอง: ภาพสวนสัตว์– “ที่นี่เป็นภาพสวนสัตว์อีกครั้ง. ลองหาสัตว์และเสียงของมันอีกครั้ง”- “ลองหาหมาป่าได้เรียกไหม? หมาป่ามีผิวเปลือกแบบหนาและชอบน้ำตาล.”- “น้ำตาล! ลองหาหนูได้เรียกไหม? หนูมีชีวิตอยู่ในน้ำ.”- “หลาก! คุณทำได้ดีที่สุด!”- “เล่น! คุณเป็นที่เด่นเด่นในเกมนี้!”
หน้าที่สาม: ภาพสวนสัตว์– “เราจะทำการอยู่ต่อในสวนสัตว์นี้. ลองหาสัตว์และเสียงของมัน”- “ที่นี่เป็นหงส์! หงส์สามารถพูดได้และมีเกาะสีสันติมาก.”- “พูด! ลองหาแซงบาได้เรียกไหม? แซงบามีจุดและมีชีวิตอยู่ในที่สะวันนะ.”- “สะวันนะ! คุณทำได้ดีที่สุด!”- “ออสเตรเลีย! คุณได้รับรู้เกมแล้ว!”
หน้าที่สี่: ภาพสวนสัตว์– “เรากำลังจบการแข่งขันในสวนสัตว์นี้. ลองหาสัตว์ที่หลังท้ายและเสียงของมัน”- “ที่นี่เป็นหมีน้ำ! หมีน้ำมีชีวิตอยู่ในแม่น้ำและอาจดูง่ายตายมาก.”- “ง่ายตาย! ลองหาหนูปางได้เรียกไหม? หนูปางเป็นสัตว์ที่หล่อลวงและชอบบางกะเหรี่ยง.”- “บางกะเหรี่ยง! คุณเป็นที่เด่นเด่น! คุณได้หาสัตว์และเสียงของมันทุกตัวในสวนสัตว์แล้ว”- “เฉลิมฉลอง! คุณทำแล้วและเสร็จเกมส์!”
ข้อความปิด
ก่อนที่จะเริ่มการเดินทางเรียนต่อ ขอให้พวกเราทรงจดจำสิ่งที่เราเรียนได้ที่วันนี้ วันนี้เราได้สำรวจหลากหลายขอบเขตของรายละเอียด จากสัตว์และพืชในสิ่งแวดล้อมของเรา ไปจนถึงการสนทนาและกิจกรรมประจำวันในชีวิตประจำวันของเรา พวกเราได้เรียนวิธีการเอนไฮฟิเซ่ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายเวลา สี ฤดูกาล ยานพาหนะ และหลายสิ่งที่น่าสนใจอื่นๆ
ผ่านการเล่นเกมและเรื่องที่มีการเล่นตัวละคร เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้รับคำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้เรียนวิธีการใช้คำศัพท์นั้นในสถานการณ์ที่แท้จริงด้วย พวกเราได้ทำการแสดงบทและการสนทนา เพื่อให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายงาม
ขอให้เรารวบรวมสิ่งที่เราเรียนได้วันนี้ พวกเราได้เรียนวิธีการบรรยายโลกที่อยู่รอบตัวเราด้วยภาษาอังกฤษ ซึ่งรวมถึงสิ่งที่เราเห็น ฟัง ที่ผิว กลิ่น และยังได้เรียนวิธีการแสดงอารมณ์และอารมโรคของเราด้วยภาษาอังกฤษด้วย
ฉันอยากกล่าวว่า การเรียนภาษาใหม่เป็นการเดินทางที่มีความสนุกสนาน แต่เราต้องมีความเป็นตัวแทนและความพยายามที่มีความยืนยาว จดจำว่า การพยายามทุกครั้งนั้นเป็นก้าวหน้าหนึ่ง ใช่ที่จะหยุดยั้ง คงทุกครั้งที่เราเรียนต่อ พวกเราจะกลับมาดีขึ้นมากขึ้น ในวันพรุ่งนี้ เราจะเริ่มการเดินทางเรียนต่อใหม่ และกำลังตั้งตารอที่จะเรียนรวมกันและสำรวจความรู้ทางภาษาอังกฤษที่น่าสนใจมากขึ้น!
