เรียนภาษาอังกฤษในห้องเรียน พูดภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก การเรียนภาษาอังกฤษสนุกสนาน

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่สบายและน่าสนุกนี้ เราจะนำเด็กๆไปตามหลายๆชาติที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน และทางที่เราเรียนภาษาอังกฤษคือการเล่นเกมและปฏิสัมพันธ์กัน ให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในสนุกสนานด้วยกันเรียกกันเอง ขอให้เราร่วมเดินทางเพื่อการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความมากกว่าความสนุกสนานนี้ด้วยกันเอง!

ขอบคุณสำหรับคำถามของคุณ การแปลคำ “” ในภาษาไทยคือ:”แนวทางเปิดการพูด”

เมื่อเช้าแล้วที่มีแสงแดดระลึกซับ พ่อของมิ่งได้พามาสวนสนุกเล่น。มิ่งตื่นตระหนกออกมาจากรถและต่างตะโกนตะลอนตัวในแบบที่น่ารัก ตื่นเต้นอย่างหลงใจที่จะมองเห็นอะไรบางอย่างในสวนสนุกนี้ ซึ่งมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้ที่บานเปิด มิ่งรู้สึกว่าที่นี่เหมือนโลกที่มีสีสันตาสสะ

พ่อของมิ่งชี้ต้นไม้ข้างของพวกเขาและบอกมิ่งว่า “มิ่ง คุณสามารถบอกให้พ่อรู้ว่าต้นไม้นี้มีสีอะไรได้ไหม?” มิ่งชมดูได้โดยตรงและยินดีตอบว่า “เป็นสีเขียว!”

พวกเขาเดินไปต่อ พ่อของมิ่งบอกว่า “ดูนี้ ดอกไม้ข้างนี้มีสีอะไร?” มิ่งชมดูแล้วก็บอกว่า “เป็นสีแดง!”

พวกเขาเดินไปต่อ ๆ และพ่อของมิ่งยังสอนมิ่งคำศัพท์อังกฤษเหล่านั้นเช่น “tree” (ต้นไม้) “flower” (ดอกไม้) “grass” (หญ้า) และมิ่งก็ฟังยินดี และกลับคำศัพท์ดังกล่าว

จนกระทั่งมิ่งเห็นแมวขาวหนึ่ง มิ่งรีบวิ่งไปที่มันและบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “what is this?” พ่อของมิ่งยิ้มและตอบว่า “it is a cat.” มิ่งก็เพลี่ยงข้อมือว่า “I know, it is a cat!”

พ่อของมิ่งเห็นว่ามิ่งเรียนเร็วมาก จึงแนะนำว่า “เราจะเล่นเกมส์หนึ่งนะ พวกเราจะหาสิ่งที่มีสีเขียวในสวนสนุก” มิ่งตื่นตระหนกขึ้นทันที พวกเขาก็เริ่มหาสิ่งที่มีสีเขียว

พวกเขาหาและได้ต้นไม้ที่มีสีเขียว หญ้าที่มีสีเขียว รั้วที่มีสีเขียว และยังได้เห็นหมาป่าที่มีสีเขียวและปูที่มีสีเขียวด้วย มิ่งก็นับตาว่า “One, two, three…” และพบว่าสิ่งที่มีสีเขียวมากมาย

ในเกมส์นี้ มิ่งไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์อังกฤษมากยิ่งขึ้น แต่ยังได้เรียนวิธีที่จะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบอกเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเห็น เกมส์นี้ทำให้มิ่งเรียนภาษาอังกฤษด้วยความสุข และยังทำให้มิ่งเข้าใจสภาพแวดล้อมรอบตัวมันมากยิ่งขึ้นด้วย

คำแปลเป็นภาษาไทย: การแสดงคำศัพท์

1. tree – ต้นไม้

2. grass – หญ้า

3. residence – บ้าน

four. car – รถยนต์

1. canine – สุนัข

2. cat – แมว

3. bird – รั้น

4. fish – ปลา

5. solar – อาทิตย์

6. cloud – กลุ่มก้อนเมฆ

เลือกให้ตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาเป็นภาษาไทยไม่ให้มีภาษาจีนย่อย

1. จัดเตรียมบัตรภาพที่มีภาพสัตว์ที่ต่าง ๆ อย่างเช่น แมว, สุนัข, ปลา, นก และเป็นต้น
2. จัดให้เด็กๆ นั่งอยู่ที่ด้านข้างของโต๊ะ
3. ผู้เล่นแต่ละคนเปลี่ยนกันตามลำดับ และพยายามพูดชื่อสัตว์ในภาษาอังกฤษที่มีบนบัตรfour. ถ้าผู้เล่นกล่าวได้ความถี่ที่ถูกต้อง เขา/เธอจะได้บัตรนั้น และยังคงเล่นต่อไป
4. ถ้าผู้เล่นไม่กล่าวได้ความถี่ที่ถูกต้อง เขา/เธอจะแพ้รอบนั้น และลูกเล่นต่อไปคือผู้เล่นคนต่อไป
5. ให้เล่นต่อไปจนกว่าทุกบัตรจะถูกพูดความถี่ที่ถูกต้องเสร็จ
6. ในที่สุด เด็กที่มีบัตรมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะเกม

ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนรู้คำภาษาอังกฤษของสัตว์ แต่ยังสามารถพัฒนาพลังการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วย รวมทั้งความสนุกสนานในการเล่นเกมที่ส่งผลให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจอีกด้วย。

ขอโทษที่ข้าพเจ้าจำไม่ได้หน้าที่ของคุณดังกล่าว แต่ผมสามารถแปลข้อความ “” ในภาษาไทยเป็น “ช่วงสนทนาเชิงปฏิกิริยา” นี้คือหนึ่งช่วงของการสนทนาที่มีการปฏิกิริยากันระหว่างผู้ร่วมการสนทนาต่างๆ

1. ภาพแสดง：เตรียมภาพต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ เช่น สัตว์ อาหาร ยานพาหนะ และเอาภาพเหล่านั้นติดบนกระดานหรือพื้นดิน。

2. การจับคู่ศัพท์：ให้เด็กหาศัพท์อังกฤษที่ตรงกับภาพ เช่น แสดงภาพของหมา ให้เด็กหาคำว่า “canine” มา

3. การแสดงบทบาท：ให้เด็กแสดงบทบาทต่าง ๆ เช่น พนักงานร้านค้าและลูกค้า ในการจำลองการซื้อขาย พนักงานร้านค้าจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแนะนำสินค้า และลูกค้าจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อถามราคาหรือขอซื้อ

4. เกมส์ถามตอบ：ให้คำถามที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ เช่น หากหัวข้อเป็น “สภาพอากาศ” ขอให้เด็กตอบคำถามว่า “what’s the weather like nowadays?” (สภาพอากาศวันนี้เช่นไร?)

five. กิจกรรมกลุ่ม：แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม และให้กลุ่มแต่ละกลุ่มมีงานหนึ่ง เช่น การทำหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ และอธิบายเกี่ยวกับสัตว์ทุกตัวด้วยภาษาอังกฤษ

1. เพลงและการเต้น：เล่นเพลงอังกฤษที่ง่ายต่อการเต้น และให้เด็กเต้นตามเพลง ผ่านดนตรีและการเต้น เด็กจะเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายขึ้น

2. เวลาเรียกเรื่อง：บอกเรื่องอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ และให้เด็กตามเรื่องเพื่อแสดงที่ยินยอมในท้ายเรื่อง

eight. ระบบรางวัล：ให้รางวัลเล็ก ๆ กับเด็กที่เข้ามามีส่วนร่วมอย่างสดใส อย่างเช่น ตะกร้าตัด ของเล็ก ๆ หรือการเผยแพร่เสียงว่าเป็นเรื่องดี ซึ่งจะเพิ่มขวัญกำลังใจในการเรียน

ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กไม่เพียงแต่จะเรียนศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังจะพัฒนาความสามารถในการพูดและการใช้ภาษาอังกฤษด้วยตนเองด้วย

ขอโทษที่ผมไม่สามารถทำตามคำขอของคุณได้ ฉันไม่สามารถแปลคำ “” โดยสมบูรณ์เข้าไปเป็นภาษาไทยได้ อย่างไรก็ตาม คำแปลที่มีอยู่คือ:”ระยะเวลาที่มอบรางวัล”

1. การร่วมกันบอกศัพท์：เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม และแต่ละกลุ่มจะเล่นลูกกันโดยที่แต่ละเด็กจะบอกศัพท์ที่เรียนรู้มาก่อน และเด็กต่อไปจะต้องใช้ศัพท์นั้นเขียนประโยคด้วย。ถ้าประโยคถูกต้อง กลุ่มของเขาจะได้คะแนนหนึ่งแต่ละครั้ง。

2. การหาศัพท์ทอดแวะ：จะซ่อนคาดีศัพท์ในห้องเรียน และเด็กๆ จะต้องหาคาดีศัพท์เหล่านั้นและเอามันติดบนภาพที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น หาศัพท์ “cat” และติดบนภาพแมว。

three. การตั้งภาพศัพท์：จะแยกคาดีศัพท์แล้วใช้เขียนความหมายเหมือนตัวชิงชู้ และเด็กๆ จะต้องตั้งภาพศัพท์เหล่านั้นให้เต็มตัว นี่เป็นการฝึกให้เด็กๆ จำศัพท์ด้วยตาอย่างดี。

four. การอ่านศัพท์ตามลำดับ：เด็กๆ จะตั้งแถวอยู่กัน และเด็กแรกจะอ่านศัพท์โดยรายแรก และเด็กต่อไปจะต้องอ่านศัพท์ดังกล่าวด้วยเสียงดัง อย่างต่อเนื่องไปตามลำดับ ถ้ามีเด็กอ่านผิด กลุ่มของเขาจะแพ้คะแนนหนึ่งแต่ละครั้ง。

1. การเขียนศัพท์ตามลำดับ：เด็กๆ จะต้องเขียนศัพท์ที่เรียนรู้มาก่อนในลำดับ นี่ไม่เพียงแต่ทดสอบความจำของเด็กๆ แต่ยังฝึกให้เขาเขียนด้วยเช่นกัน。

เด็กๆ ที่ทำงานแล้วจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตัวติดตา หรือวัตถุเล็กๆ มาแก่เพื่อให้เขาเรียกเก็บและเข้าร่วมอย่างเต็มที่ ด้วยการเล่นเกมต่างๆ นี้เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้ศัพท์แต่ยังมีความสนุกด้วยการเรียนภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。