ในโลกที่เต็มไปด้วยความน่าสนใจและการค้นคว้าเป็นรูปแบบ，เด็กๆมักจะมีความสนใจต่อสิ่งที่ไม่ทราบแล้วอยู่เสมอ。บทความนี้จะนำเด็กๆไปทางการเรียนภาษาอังกฤษด้วยตอนสาวกที่มีนายทางและเกมส์ประสานงามที่น่าสนใจ โดยทำให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีสนุกสนาน และเปิดบททางการเรียนภาษาของพวกเขา
การสำรวจความงามแห่งธรรมชาติ
มันเป็นเช้าวันที่มีแดดออกมาอย่างระเบิด หมางแก้วเอมี่ตัดสินใจที่จะไปสำรวจป่ากับเพื่อนๆของเธอ พวกเขาตามมาพร้อมกับกระเป๋าที่มีภาพของสัตว์ทั้งหลายเพื่อเรียนคำศัพท์ในทางการเรียนรู้ในทางการท่องเที่ยว
เอมี่เห็นภาพของหงส์หนึ่งเร็ว และเธอบอกออกมาว่า “นี่คือหงส์ ภาษาอังกฤษของมันคือ ‘bird’” เพื่อนๆของเธอตามมาเรียนร่วมและทำให้เขาเข้าใจคำว่า “bird”
หลังจากนั้น พวกเขาเจอภาพของหมูป่า และเอมี่บอก “นี่คือหมูป่า ภาษาอังกฤษของมันคือ ‘kangaroo’” และเด็กๆทุกคนเรียนเรียกคำว่า “kangaroo”
มีเสียงตื่นตระหนกในป่า หลังจากนั้นเห็นมนุษย์เห็นใจสวิงแสลงเล่นในต้นไม้ และเอมี่ถือภาพของหมูป่าหามว่า “นี่คือมนุษย์เห็นใจ ภาษาอังกฤษของมันคือ ‘monkey’” เด็กๆทุกคนเอาไอ้หลังมาเรียนคำว่า “monkey”
พวกเขายังคงเดินต่อไป จนถึงบริเวณทะเลสาบหนึ่ง ที่มีปางหนึ่งที่มีปูปองหลายตัว และเอมี่ชี้ไปว่า “นี่คือปูปอง ภาษาอังกฤษของมันคือ ‘frog’” เด็กๆเรียนเรียกคำว่า “frog”ขณะที่ดูภาพ
หลังจากเดินออกมาหนัก พวกเขาพักผ่อนภายใต้ต้นไม้หนึ่ง และเอมี่เห็นเหมือง และเธอถือภาพของเหมืองหามว่า “นี่คือเหมือง ภาษาอังกฤษของมันคือ ‘butterfly’” เด็กๆเข้าร่วมอยู่รอบเอมี่ และเรียนคำว่า “butterfly”
ในละแวกป่ามีฝายและแตงฟ้างาม และเอมี่ถือภาพของดอกไม้หามว่า “นี่คือดอกไม้ ภาษาอังกฤษของมันคือ ‘flower’” เด็กๆเรียนเรียกคำว่า “flower” และป่างามเต็มไปด้วยเสียงเสียงไว้งาม
ในที่สุดเวลาเกือบหมดแล้ว พวกเขาจบการท่องเที่ยวที่เป็นการเล่นตลอดแห่งวัน และเด็กๆกลับบ้านกับสมบัติที่เรียนรู้มากมาย และบอกคำศัพท์ที่เรียนรู้วันนี้ให้กับครอบครัว
ผ่านการสำรวจป่านี้ เด็กๆไม่เพียงแต่ได้รู้เรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อม แต่ยังได้เรียนคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องด้วย และเข้าใจความสำคัญของการปกป้องสิ่งแวดล้อม และสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วย
รู้สึกถึงสัตว์น้ำ
ในบ่ายร้อนที่มีแดดอาบอกอย่างแน่นขนาดเด็กๆ ก็มาถึงบริเวณตากแคบที่มีความชาติสวนสดชายสดใสสำหรับเล่นเลียน。พวกเขาได้เห็นสัตว์น้ำที่หลากหลายที่มีความรุ่งเรือง อย่างเช่นปลาที่มีสีทองสวยงาม หมวกหมอกที่นอนอย่างอ่อนโอมและเปลวทะเลที่น่ารัก。
- เมื่อเด็กๆ ได้เห็นปลาทองสวยงามแต่งตัวด้วยสีแดง พวกเขาได้เรียกชื่อที่ภาษาอังกฤษว่า “goldfish” อย่างหนึ่ง。
- หลังจากนั้น พวกเขาก็หยิบมาหนึ่งหมวกหมอกที่กำลังสวนอาหาร และได้เรียกชื่อที่ภาษาอังกฤษว่า “turtle” อย่างง่ายดาย。
- แล้วทันทีหลังจากนั้น หมองเปลวทะเลก็ขึ้นมาตกแล้วขึ้นขึ้นมาอีกหลายตัวจากน้ำ และเด็กๆ ก็ตะโกนด้วยความตื่นเต้นว่า “dolphin” ด้วยความรุ่งเรืองสูงสุด。
เพื่อช่วยให้เด็กๆ จำคำศัพท์ดังกล่าวได้ดี ครูก็เล่นเสียงของสัตว์น้ำที่แท้จริงเพื่อให้เด็กๆ จับจับเพื่อคาดเดาว่ามันเป็นสัตว์ใดๆ ด้วยความสนุกสนานนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จำคำศัพท์แต่ยังได้ศึกษาเกี่ยวกับพฤติกรรมของสัตว์น้ำด้วยด้วย。
ครูก็แสดงบัตรตัวละครที่มีรูปสัตว์น้ำและชื่อของมันบนบัตร ให้เด็กๆ ลงตัวละครและชื่อของมันให้ตรงกัน เกมส์นี้ไม่เพียงแค่มีนักเรียนเป็นสนุกแต่ยังมีคุณค่าศึกษาด้วยด้วย。
ผ่านกิจกรรมการสอนนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียกคำศัพท์ชื่อสัตว์น้ำของภาษาอังกฤษ แต่ยังได้ศึกษาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกมันมีชีวิตอยู่ด้วย และเพิ่มความเข้าใจและการรักปกป้องสิ่งแวดล้อมของพวกเขาต่อไปอีกด้วย。
เสียงทางสาย
**การเดินทางเสียงครั้งนี้เราจะร่วมกันเข้าไปสำรวจโลกของสัตว์น้ำและได้รู้จักเหล่ามันผ่านเสียงของมัน จินตนาการว่าเราได้มาถึงทะเลที่เต็มไปด้วยสัตว์ที่น่าทึ่ง และเริ่มต้นกันได้เลย!
สถานที่ที่ 1: เสียงนรกิตแห่งปลาดุลสิงห์เราได้ยินเสียงเสียงนรกิตที่เป็นที่สวยงาม นี่คือเสียงของปลาดุลสิงห์ที่กำลังสื่อสารกัน ปลาดุลสิงห์เป็นสัตว์ที่สมองเจ้าสุดของทะเล และเสียงของมันสามารถแพร่กระจายไกลไปได้ จงจำเสียงนี้ด้วยภาษาอังกฤษ: “Dolphin’s whistle is ‘dolphin whistle’.”
สถานที่ที่ 2: เสียงเน้นของปลาหมึกเราได้ยินเสียงเน้นที่เป็นที่ต่ำ นี่คือเสียงที่ปลาหมึกปล่อยออกมา ปลาหมึกเป็นสัตว์ที่น่าประหลาดที่มีความสามารถในการเปลี่ยนสีและขนาดของตัวเอง จงจำเสียงนี้ด้วยภาษาอังกฤษ: “Octopus’ hum is ‘octopus hum.’”
สถานที่ที่ 3: เสียงรัมม์ของหนูป่าน้ำเราได้ยินเสียงรัมม์ที่เป็นที่เรียบร้อย นี่คือเสียงที่หนูป่าน้ำปล่อยออกมาขณะว่ายน้ำ หนูป่าน้ำเป็นสัตว์ที่เดินด้วยความเร็วช้า แต่มันสามารถว่ายน้ำได้สวยงามในน้ำ จงจำเสียงนี้ด้วยภาษาอังกฤษ: “Turtle’s rumble is ‘turtle rumble.’”
สถานที่ที่ 4: เสียงกระโดดของปลาเราได้ยินเสียงกระโดดที่เป็นที่แข็งแกร่ง นี่คือเสียงที่ปลาปล่อยออกมาขณะว่ายน้ำอย่างรวดเร็ว ขณะที่ปลาว่ายน้ำในน้ำ หางของมันจะเคลื่อนไหวเร็วทำให้เกิดเสียงนี้ จงจำเสียงนี้ด้วยภาษาอังกฤษ: “Fish’s soar is ‘fish jump.’”
ผ่านการเดินทางเสียงนี้ เราไม่เพียงแค่รู้จักสัตว์น้ำเหล่านี้ แต่ยังได้เรียนรู้ชื่ออังกฤษของมันด้วย ตอนนี้ พยายามปิดตาและจินตนาการว่าเรากำลังอยู่ในทะเลที่เต็มไปด้วยเสียงดังกล่าว และรู้สึกถึงความเฉลิมฉลาดของธรรมชาติด้วย!
แนะนำเลยครับ คุณขอความแปลงไปดังนี้:”แกมส์สนทนา: เกมหลายคู่”
ในเกมส์ที่มีความสนุกสนานและสามารถส่งเสริมความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษเป็นแนวหลัก เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษและสนุกกับการติดต่อกับสัตว์น้ำพร้อมด้วย ต่อไปนี้เป็นขั้นตอนของเกมโดยเฉพาะ:
-
เตรียมวัตถุ：เตรียมตารางใหญ่และเสริมผ้าน้ำดินที่ตารางดังกล่าว จัดที่บานที่แต่ละมุมของตารางด้วยถังน้ำที่มีน้ำบ่อย ถังแต่ละตัว
-
รูปภาพสัตว์น้ำ：เตรียมรูปภาพของสัตว์น้ำที่เช่นปลา ดาวรุ่ง และหนูน้ำ และให้แต่ละรูปภาพมีแท็กภาษาอังกฤษที่ตรงกัน
-
กฎของเกม:
- แบ่งเด็กๆออกเป็นกลุ่มที่มีจำนวน three-4 คน
- กลุ่มแต่ละกลุ่มต้องเอารูปภาพสัตว์น้ำออกมาจากถังน้ำ และพูดคุยออกเสียงว่าแท็กภาษาอังกฤษที่บนรูป
- สมาชิกของกลุ่มต้องหาภาพสัตว์ที่ตรงกันและแปะให้ที่ตำแหน่งที่เหมาะสมบนตาราง
four. ช่วงการสนทนา:- เมื่อเด็กๆหาภาพที่ตรงกันแล้ว พวกเขาจะสามารถนำรูปของสัตว์มาแสดงดนตรีแบบนัยดังกับสัตว์นั้น เพื่อเพิ่มความมีความสนุกในเกม- สามารถตั้งเวลาเป็นขอบเขต และดูกลุ่มใดที่สามารถทำงานสำเร็จในเวลาที่กำหนดได้
-
รางวัล：กลุ่มที่เสร็จงานแล้วจะได้รับรางวัลเล็กๆ เช่น ตัวสีแบบเรียกตัว หรือสิ่งเล็กๆอื่นๆ
-
การขยายคำศัพท์：หลังจากเกมส์เสร็จ ให้เด็กๆฝึกฝายคำศัพท์ที่เรียนรู้มา และให้พวกเขาใช้คำศัพท์ใหม่เพื่อทำประโยคเรียก
ผ่านการเล่นเกมแบบนี้ เด็กๆจะไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษแต่ยังสามารถฝึกความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำในบรรยากาศที่สนุกสนานด้วย
เรียนรู้คำศัพท์
ในช่วงนี้ เราจะผ่านกระบวนการสนทนาและเกมส์ต่างๆ เพื่อช่วยเด็กๆ ที่เรียนรู้และขจัดคำศัพท์ภาษาอังกฤษอย่างมั่นคงและเจริญแรง ต่อไปนี้คือกิจกรรมเฉพาะที่เราจะจัดงาน
-
การแมッチรูปภาพ：แสดงรูปภาพสัตว์เลี้ยงดูอย่างเช่น แมว หมา ปลา นก และครอบครองด้วยชื่ออังกฤษของมัน เด็กๆ ต้องทำการจับคู่รูปภาพกับคำศัพท์อังกฤษที่มีในบน
-
เกมส์ที่จะตอบคำขาด：เล่นเสียงบันทึกของเสียงสัตว์แตกต่างกัน ให้เด็กๆ ทำการคาดเดาว่ามันเป็นสัตว์อะไร และพูดชื่อสัตว์นั้นด้วยภาษาอังกฤษ
-
การติดตามศัพท์：เด็กๆ จับตามาและพูดศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ และเด็กๆ ต่อไปต้องเริ่มจากตัวอักษรสุดท้ายของศัพท์ที่เด็กๆ ก่อนที่จะติดตาม
-
การบรรยายสัตว์：ให้เด็กๆ บรรยายลักษณะของสัตว์ที่ได้รับชื่อ อย่างเช่น สี ขนาด และพฤติกรรม และแสดงความเห็นด้วยภาษาอังกฤษ
five. การบรรยายเรื่องสัตว์：ให้เด็กๆ บรรยายเรื่องที่เกี่ยวกับสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ ในที่สุดอาจจะเป็นเรื่องที่เด็กๆ คิดขึ้นเอง หรือที่เด็กๆ กลับคำนองจากภาพหรือหนังสือ
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการแสดงความเห็นและการสนทนาภาษาอังกฤษอีกด้วย
：，。
ในห้องเรียนที่เต็มไปด้วยบริสุทธิ์และความสนุกสนาน เด็กๆ จะเข้าร่วมกิจกรรมปฏิบัติที่ต่างๆเพื่อกำจัดความทรงจำและใช้ศัพท์อังกฤษได้ดีขึ้นด้วยต่อไปนี้เป็นกิจกรรมเฉพาะตัวที่น่าสนุกสนาน:
-
การแข่งขันการเขียนศัพท์: เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่มและแยกกลุ่มที่ลงรอบๆเขียนชื่อสัตว์น้ำ เช่น “ปลา”, “หมอก”, “กุ้ง”, และ “ปลาใหญ่” ที่ถูกต้องจะได้คะแนนและกลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัล
-
เกมที่จำจำ: พิมพ์ภาพสัตว์น้ำและศัพท์อังกฤษของมัน แล้วเรียงลำดับมันในลำดับที่ผิด เด็กๆ จะต้องหาภาพที่ตรงกับศัพท์อังกฤษ และอ่านออกเสียงเพื่อช่วยจำ
three. การตั้งคำบอก: ให้คำศัพท์พื้นฐานเช่น “ว่ายน้ำ”, “กระโดด”, “เล่น”, และ “หลับ” ให้เด็กๆ ตั้งคำบอกที่เต็มไปด้วยคำศัพท์ดังกล่าว เช่น “ปลาว่ายน้ำในทะเล”
four. การเขียนเรื่องราวต่อ: ครูบอกเรื่องราวเกี่ยวกับหนูหมอกที่มีการประชวร แต่เรื่องราวจะหยุดลงที่จุดหนึ่ง เด็กๆ จะต้องต่อเรื่องราวด้วยคำศัพท์ที่เรียนไปแล้ว และพยายามเพิ่มสัตว์น้ำใหม่เข้าไป
five. การแสดงบทบาท: เด็กๆ จะแบ่งเป็นกลุ่ม และแต่ละกลุ่มจะแสดงบทบาทเป็นสัตว์น้ำต่างๆ ครูจะให้คำถามเช่น “อะไรที่ปลาวาฬทำในทะเล?” เด็กๆ จะต้องตอบคำถามด้วยภาษาอังกฤษ และแสดงการกระทำของบทบาทของพวกเขา
-
การวาดและบรรยาย: เด็กๆ จะวาดภาพที่เป็นทะเลด้วยกระดาษสีและสีเท้า หลังจากที่เสร็จงานเด็กๆ จะต้องบรรยายภาพของตนด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “ฉันวาดทะเลสีน้ำเงินที่มีปลาสีสดใส”
-
การหารือกลุ่ม: ครูจะให้คำถามเกี่ยวกับเอกสารทางทะเล เช่น “ทำไมปลาสำคัญต่อทะเล?” เด็กๆ จะหารือกันในกลุ่ม และเปลี่ยนกันบอกความคิดของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ
ผ่านกิจกรรมที่มีประสานงามและน่าสนุกสนานเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะกำจัดความทรงจำศัพท์ที่เรียนไปแล้ว แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษและทักษะการทำงานทีมอีกด้วย
