ในเกมการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปเดินทางผ่านแนวทางที่น่าสนุกสนาน และสำรวจความลึกลับของคำศัพท์อังกฤษ ผ่านการเล่นเกมที่มีการปฏิสัมพันธ์ เด็กๆไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษได้ง่ายๆ แต่ยังรู้สึกสนุกกับการเรียนเช่นกัน ร่วมมือกันเห็นเด็กๆที่ทำงานดีและหาคำศัพท์ซ่อนไว้ จะได้รับรางวัลและการเลื่อนเชิดมากมาย!
เนื้อเรื่องหลังของเรื่อง
เมื่อเช้าแก้วและมีแดดอาหรับไปหนึ่งตอน แมวTom ตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อที่จะช่วยเหลือมนุษย์ดีขึ้น มันหาหนังสือภาษาอังกฤษและเริ่มการทายาทรงการที่น่าตื่นเต้น
Tom ได้เรียนว่าจะพูดใช้ภาษาอังกฤษเพื่อต้อนรับคนว่า “accurate morning! How are you?” มันลองวางเสียงตามหนังสือ ถึงแม้จะมีเสียงที่มีออกมาไม่เหมือนกัน แต่ก็มีความก้าวหน้ามาก
ตามหลังนั้น Tom ได้พบกับนกที่สามารถพูดได้ นกบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “What’s your name?” Tom ตอบยินดีและบอกว่า “My name is Tom” นกยกย่องมันว่า “You’re doing super, Tom!”
ต่อมา Tom ได้พบกับสุนัขที่รู้เต้น สุนัขบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “permit’s dance together!” Tom ตามรำรอยของสุนัขและเริ่มเต้นด้วยความสนุกสนาน
ในกระบวนการเรียนรู้ Tom ได้เผชิญกับหลายๆ ความยากลำบาก แต่มันไม่ยอมจำกัด มันได้เรียนว่าจะบอกเงื่อนไขด้วยภาษาอังกฤษว่า “The sky is blue. The flora are crimson.” และยังได้เรียนว่าจะถามเวลาด้วยภาษาอังกฤษว่า “What time is it now?”
หนึ่งวัน Tom ได้พบกับตาบองผู้สูงวัย ตาบองบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “can you help me find my cat?” Tom ตอบทันทีว่า “Of direction, I allow you to.” มันบอกให้ตาบองรู้ว่าจะหาแมวของตาบองได้อย่างไร
ด้วยการทายาทรงการนี้ Tom ไม่เพียงแค่ได้เรียนภาษาอังกฤษแต่ยังได้พบเพื่อนร่วมการทายาทรงการมากมายด้วย มันตระหนักว่าการเรียนภาษาอังกฤษทำให้มันสามารถช่วยเหลือผู้อื่นได้ดีขึ้น และทำให้ชีวิตของมันมีความสมบูรณ์มากขึ้น
ในท้ายทางของเรื่อง Tom ตัดสินใจที่จะยังคงเรียนต่อ มันเชื่อว่า หากยังคงสู้เสร็จแล้ว มันจะกลายเป็นทูตภาษาอังกฤษที่ดีเลย
หาคำซ้ำซึ่งซ่อนตัว กฎของการใช้งาน
-
จุดเริ่มต้น：เตรียมใบประกาศที่มีภาพสัตว์หลากหลาย และใบประกาศคำศัพท์ที่สัตว์เหล่านั้นตรงกันข้าม
-
การเริ่มเกม：จัดใบประกาศภาพสัตว์และใบประกาศคำศัพท์ขึ้นมาหลังบนโต๊ะให้ใบทั้งหมดทิ้งในที่ดิน
three. การหาศัพท์：ผู้เล่นได้วางเกมลอบๆ โดยถ่ายใบประกาศภาพสัตว์หนึ่งใบ แล้วพยายามบอกชื่อสัตว์ที่ในภาพ
-
การจับคู่ภาพกับศัพท์：เมื่อผู้เล่นบอกชื่อสัตว์ ต้องทันทีหาใบประกาศคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องและจับคู่กับภาพสัตว์ที่มี
-
เวลาหลังจากการทำเกมและคะแนน：ในระหว่างที่เกมวางอยู่ เวลาเวลาจะเริ่มต้นการนับเวลา. ถ้าผู้เล่นตอบคำศัพท์ถูก จะได้คะแนน. ถ้าตอบผิดหรือไม่ทันทีหาใบประกาศคำศัพท์ จะถูกหาคะแนน
-
การสิ้นสุดเกม：เมื่อทุกใบประกาศภาพสัตว์ที่มีถูกจับคู่ถูกต้องแล้ว เกมจะสิ้นสุดลง. ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดเป็นผู้ชนะ
-
ความท้าทายเพิ่มเติม：เพื่อเพิ่มความยากของเกม สามารถเพิ่มความท้าทายเพิ่มเติมในระหว่างเกม อย่างเช่น ให้ผู้เล่นบอกเนื่องจากภาพสัตว์ หรือให้บอกเนื่องจากคำศัพท์ที่มีอยู่
eight. การตั้งต้นเกมใหม่：หากต้องการเริ่มเกมใหม่ แค่วางใบประกาศทั้งหมดให้ลอบๆ แล้วเริ่มเกมใหม่อีกครั้งเท่านั้น
เกมนี้มีจุดมุ่งหมายที่จะช่วยเด็กๆเรียนรู้และจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษด้วยการกระตุ้นทางทัศน์และภาษา ทั้งนี้ยังเพิ่มความสนุกและความกระตุ้นในการเล่นเกมด้วยความเป็นชนะๆของมันด้วยเช่นกัน
เวลาเล่นเกมมีช่วงการสื่อสารกัน
-
แสดงภาพ：เมื่อเริ่มเกม，หน้าจอจะแสดงภาพที่มีวัตถุหลายชิ้นที่เกี่ยวข้องกับ테마เฉพาะได้แก่ “สัตว์”，“อาหาร” หรือ “ขบวนรถยนต์”。
-
เล่นเสียง：วัตถุแต่ละชิ้นจะมีเสียงที่ตรงกันข้ามเด็ดขาดเฉพาะตัวเอง。เกมจะเล่นเสียงออกมา และเด็กๆต้องชี้วัตถุที่ตรงกันข้ามกับเสียงนั้น。
-
คำถามที่มีปฏิกิริยา：เด็กๆสามารถคลิกวัตถุบนหน้าจอเพื่อตอบคำถาม เช่น ถ้าเล่นเสียงเสียงร้องของหงส์ ดาวเด็กจะต้องคลิกภาพหงส์ที่หน้าจอ。
-
ยืนยันคำตอบ：หลังจากที่เด็กๆคลิกวัตถุ หน้าจอจะแสดงชื่อของวัตถุนั้นเพื่อยืนยันว่าพวกเขาตอบคำถามถูกต้องหรือไม่。
-
รางวัลคะแนน：เมื่อเด็กๆตอบคำถามถูกต้องแล้ว พวกเขาจะได้คะแนนและคะแนนนั้นสามารถใช้เปิดกุญแจต่อของหรือรางวัลต่างๆ ในเกม。
-
ฝึกซ้อมซ้ำ：ถ้าเด็กๆตอบคำถามผิด เกมจะชี้แจงให้พวกเขาอยู่ซ้ำจนกว่าพวกเขาจะตอบถูกต้อง เพื่อให้เด็กๆยืนยันความตรงในวัตถุเรียนต่างๆ ของพวกเขา。
-
จบเกม：เมื่อทุกคำที่ซ่อนอยู่ถูกหาพบแล้ว เกมจะจบลง และเด็กๆจะสามารถตรวจสอบคะแนนและสถานะการเข้าสู้ของพวกเขา และได้รับคำชื่นชมและรางวัลที่เหมาะสม。
eight. การสรุปและทักทาย：หลังจากที่เกมจบลง อาจให้เด็กๆนำไปสรุปคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้กันนี้ และให้พวกเขาใช้คำศัพท์เหล่านั้นในการสร้างประโยคเรียกเรียนเพื่อเพิ่มความจำและความตรงในความคิดของพวกเขา。
ความท้าทายและความสนุกในการหาศัพท์
-
แสดงภาพ：เมื่อเริ่มเกม，จะแสดงภาพที่มีองค์ประกอบหลากหลาย อย่างเช่น ป่าหรือตลาดหรือสภาพแวดล้อมที่บ้านเรือน。
-
คำชี้แจง：ให้คำชี้แจงที่เกี่ยวข้องกับภาพที่แสดง บุตรชายต้องหาคำนี้ในภาพ。
three. หาและยืนยัน：บุตรชายหาคำที่ได้รับคำชี้แจงในภาพ และต้องยืนยันว่าเจอครับหรือไม่。
four. ประชุมคำถาม：หากบุตรชายหาคำที่ถูกต้อง พวกเขาสามารถถามคำถามเกี่ยวกับคำนี้ เช่น “สัตว์นี้กินอะไรมา?” หรือ “วัตถุนี้ใช้สำหรับอะไร?”
-
รางวัลคะแนน：ทุกครั้งที่บุตรชายหาคำที่ถูกต้องและตอบคำถามถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนนที่สามารถแลกเปลี่ยนของรางวัลหรือเข้าร่วมเกมเพิ่มเติม。
-
การประสานมือทีมกลุ่ม：สนับสนุนให้บุตรชายเล่นเกมร่วมกันเพื่อเพิ่มความสัมพันธ์และความแข่งขัน。
-
ระดับความยากขึ้น：เมื่อเกมเริ่มขึ้น จะเพิ่มความยากของคำตามเวลา เพื่อให้บุตรชายไม่เฉยชอบการหาคำ และเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ด้วย。
-
แชร์และทักทาย：หลังจากที่เกมจบลง ให้บุตรชายแชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหาและทราบเรียนรู้ และทักทายความรู้ที่พวกเขาได้รับในระหว่างเกม。
ผ่านรูปแบบการเล่นและความท้าทายนี้ บุตรชายไม่เฉยชอบการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และยังสามารถเพิ่มความระมัดระวัง ความทันที และความร่วมมือทีมกันด้วยความสนุกสนานและความท้าทายของเกม。
สำเร็จในการหาคำศัพท์และรางวัล หรือ การเชียร์เชียวยอม
เมื่อเด็กๆ สำเร็จในการหาคำซ่อนได้ สามารถให้รางวัลและเสริมสร้างใจให้เด็กๆ ด้วยวิธีต่อไปนี้:
-
การชวนชื่อและการยอมรับ：ในที่สุด ให้การชวนชื่อและยอมรับเด็กๆ โดยบอกว่าพวกเขาทำได้ดี และหาคำซ่อนได้ การตอบสนองทางบวกเช่นนี้สามารถเพิ่มความมั่นใจและความภายใจในตัวเองของเด็กๆ ได้
-
ระบบคะแนนแบ่งปัน：ตั้งคะแนนแก่คำที่หาได้ทุกคำ เมื่อเด็กๆ หาคำใหม่ได้ พวกเขาจะได้คะแนนตามคำที่หาได้ คะแนนนี้สามารถตลอดเป็นของขวัญหรือสิทธิพิเศษ อย่างเช่น ชั่วโมงเล่นเกมเพิ่มเติม หรือสิทธิในการเลือกเกมต่อไป
-
การแข่งขันทีม：หากเป็นเกมทีม เมื่อสร้างตารางคะแนนทีม เด็กๆ จะทำงานร่วมกันเพื่อเพิ่มความสนุกในการทำงานร่วมกัน และทีมที่หาคำทีมนั้นจะได้คะแนนเพิ่มเติม
four. การแสดงทางบทบาท：ให้เด็กๆ แสดงบทบาทเป็นตำรวจหรือนักหาโกง หลังจากที่หาคำได้ พวกเขาจะแสดงบทบาทเป็นนักหาโกงและแบ่งปัน “การค้นพบ” ของพวกเขา
five. รางวัลที่ส่วนตัว：ตามความสนใจของเด็กๆ ให้รางวัลที่ส่วนตัว อย่างเช่น ตัวปลายที่พวกเขาชื่นชอบ ของเล่นเล็ก หรือช่วงเวลาเรียกเล่าเรื่องที่เฉพาะ
- ความท้าทายใหม่：สำหรับเด็กๆ ที่ต้องการท้าทายต่อไป ให้ความท้าทายที่ยากกว่าหรือหาคำซ่อนมากขึ้น ให้โอกาสให้พวกเขาประสบความสำเร็จอีกครั้ง
ด้วยวิธีนี้ ไม่เพียงแต่จะกระตุ้นให้เด็กๆ มีส่วนเกี่ยวข้องกับเกม แต่ยังช่วยให้เด็กๆ ทรงจับคำซึ่งพวกเขาเรียน และส่งเสริมความจงเป็นใจและความสามารถในการแก้ปัญหาของพวกเขาด้วย
