ในโลกที่มีสีสันและประหลาดใจนี้ เด็กๆก็มักจะมีความสนใจอยู่กับทุกอย่างที่ตัวเองมีรอบตัว。เพื่อช่วยให้เด็กๆได้เรียนรู้และสำเร็จในการเข้าใจภาษาอังกฤษ พวกเราจะนำเด็กๆไปสำรวจความสนุกสนานของภาษาอังกฤษด้วยตัวเรื่องที่มีส่วนสนุกและเกมส์ที่สนุกสนาน จากการเรียนรู้วัตถุประจำวัน จนถึงการเรียนรู้ศัพท์ภาษาและกรามาตร์ภาษาอังกฤษ และการเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติและสัตว์ พวกเราจะนำเด็กๆไปด้วยการประกอบกิจกรรมที่ง่ายต่อหน้าและสนุกสนานเพื่อให้เด็กๆได้รับความรู้ทางภาษาอังกฤษได้ดียิ่งขึ้น ให้เริ่มต้นการเดินทางที่มีความสนุกสนานแห่งการเรียนภาษาอังกฤษของเรากับกันเลย!
ให้เด็กเลือกภาพที่ต้องการหาคำศัพท์ซ่อน
เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ภาพแรก: ภาพสวน
- ภาพแสดงภายในสวนสาธารณะ มีต้นไม้, ดอกไม้, หญ้าเขียว, และนก
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ต้นไม้, ดอกไม้, หญ้า, แสงแดด, นก
- ภาพที่ 2: ภาพหาด
- ภาพแสดงหาดทะเล มีทราย, หายนมทะเล, ลำปางเรือ, และปลา
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ทราย,ทะเล,หายนม,เรือ,ปลา
- ภาพที่ three: ภาพป่า
- ภาพแสดงป่าที่มีต้นไม้, ไฟน้ำ, และสัตว์เลี้ยง
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ป่า, ต้นไม้, หมู, หมา, แม่น้ำ
four. ภาพที่ 4: ภาพเมือง– ภาพแสดงเมือง มีบ้าน, ถนน, รถยนต์, และต้นไม้- คำศัพท์ที่ซ่อน: บ้าน, รถยนต์, ถนน, มนุษย์, ต้นไม้
- ภาพที่ five: ภาพฝน
- ภาพแสดงฝนตก มีเข็้มฝน, หมอก, และปลาในแม่น้ำ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ฝน, ฝนเข็ม, กามเพลิง, แม่น้ำ, ปลา
กติกาเกม:– ให้เด็กเลือกภาพที่ต้องการหาคำศัพท์ซ่อน- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพดังกล่าว- ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และชี้ให้เห็นในภาพ- ให้เด็กติดตามคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และเรียกชื่อของสิ่งที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น (ตัวอย่าง: “tree” อาจเป็น “a tall plant with leaves”)
จุดประสงค์:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม- พัฒนาความสนใจในการสนทนาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม- ฝึกสมองในการหาคำศัพท์และความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษ
หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพดังกล่าว
ภาพแรก: ภาพสวน– คำศัพท์ที่ซ่อน: ต้นไม้, ดอกไม้, หญ้า, อาทิตย์, หงส์
ภาพที่ 2: ภาพหาด– คำศัพท์ที่ซ่อน: ทราย, ทะเล, หมี่, เรือ, ปลา
ภาพที่ three: ภาพป่า– คำศัพท์ที่ซ่อน: ป่า, ต้นไม้, หมูป่า, หมี, แม่น้ำ
ภาพที่ four: ภาพเมือง– คำศัพท์ที่ซ่อน: บ้าน, รถยนต์, ถนน, ผู้คน, ต้นไม้
ภาพที่ 5: ภาพฝน– คำศัพท์ที่ซ่อน: น้ำฝน, ฝาก, ก้อนเมฆ, แม่น้ำ, ปลา
กติกาเกม1. เลือกภาพ: ให้เด็กเลือกภาพที่ต้องการหาคำศัพท์ซ่อน。2. หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพดังกล่าว。three. อ่านคำศัพท์: ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และชี้ให้เห็นในภาพ。four. ติดตามคำศัพท์: ให้เด็กติดตามคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และเรียกชื่อของสิ่งที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น (ตัวอย่าง: “ต้นไม้” อาจเป็น “a tall plant with leaves”).
ขอบเขตเกม– ให้เด็กมีเวลา 1-2 นาทีต่อภาพเพื่อหาคำศัพท์ซ่อน。- ให้เด็กแสดงความสนใจในการหาคำศัพท์และแสดงความรู้ของพวกเขาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม。- ให้เด็กพูดถึงความเห็นของพวกเขาเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้。
，。
หาคำศัพท์:– ภาพสวน: ไม้, ดอกไม้, หญ้า, แดด, รักษาตัว- ภาพหาด: ทราย, ทะเล, หนังหาด, เรือ, ปลา- ภาพป่า: ป่า, ไม้, หมูป่า, หมี, แม่น้ำ- ภาพเมือง: บ้าน, รถยนต์, ถนน, คน, ไม้- ภาพฝน: น้ำฝน, ฝนบัง, ก้อนเมฆ, แม่น้ำ, ปลา
อ่านคำศัพท์:ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และชี้ให้เห็นในภาพเดียวกัน:
- ภาพสวน: “ดูว่ามีไม้ตรงนี้!”
- ภาพหาด: “ฉันเห็นปลาในทะเล!”
- ภาพป่า: “มีหมีในป่า!”
- ภาพเมือง: “มีบ้านและรถยนต์บนถนน!”
- ภาพฝน: “มีน้ำฝน และมีฝนบัง!”
ติดตามคำศัพท์:ให้เด็กติดตามคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และเรียกชื่อของสิ่งที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น:
- ไม้: “ไม้เป็นไม้ยืนต้นสูงที่มีใบ”
- ปลา: “ปลามีชีวิตอยู่ในน้ำ”
- หมี: “หมีเป็นสัตว์ใหญ่ที่มีหนังสัก”
- บ้าน: “บ้านเป็นที่ที่ผู้คนอาศัย”
- น้ำฝน: “น้ำฝนทำให้พื้นแผ่นดินชื้น”
การฝึกศึกษา:– ให้เด็กหาคำศัพท์ในภาพต่างๆ และอ่านออกเสียง- ให้เด็กชี้ให้เห็นสิ่งที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์- ให้เด็กระบุว่าคำศัพท์นั้นเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่ใด
การปรับปรุง:– ให้เด็กพูดความเกี่ยวกับภาพเพื่อพัฒนาความสามารถในการเรียกคำศัพท์และการใช้งานของคำศัพท์ในประโยชน์ประจำวัน
ตามคำศัพท์: ให้เด็กติดตามคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และเรียกชื่อของสิ่งที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น (ตัวอย่าง: “tree” อาจเป็น “a tall plant with leaves” อาจเป็น “ต้นไม้สูงที่มีใบ)
four. ติดตามคำศัพท์: ให้เด็กติดตามคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และระบุชื่อของสิ่งที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น ตัวอย่างเช่น หากเด็กหาคำศัพท์ “tree” ในภาพสวนสัตว์ ให้พวกเขาพูด “tree” และชี้ภาพของต้นไม้และบอกว่า “ต้นไม้เป็นพืชสูงที่มีใบ” สำหรับคำศัพท์ “river” ในภาพป่า ให้พวกเขาพูด “river” และชี้แม่น้ำและบอกว่า “แม่น้ำเป็นน้ำที่ไหล” การติดตามคำศัพท์นี้ช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายของคำศัพท์และทำให้พวกเขาสามารถใช้คำศัพท์ในการพูดและการเขียนได้ง่ายขึ้น
