ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆเดินทางผ่านโลกภาษาอังกฤษที่มีความหลากหลาย ด้วยการสนทนาที่มีความสนใจ การเล่นเกมส์สนทนาและเรื่องที่มีชีวิตชีวา โดยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สะอาดสบายตรง และเริ่มสนใจและรักภาษามากขึ้น。นอกจากนี้ ข้าพเจ้าขอสนับสนุนให้เด็กๆแห่งคุณร่วมเดินทางในรอบทางการเรียนภาษาอังกฤษดังกล่าว!
ดูภาพและค้นหาคำศัพท์ซ่อนไว้
เช้าวันที่มีแดดออกที่แจกแจง แมวโตมก็ตื่นขึ้นมาจากเตียง และตัดสินใจว่าวันนี้เขาจะเรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่บ้าง。โตมกระโดดลงจากเตียงและเริ่มการเรียนการสอนของเขาอย่างเต็มไปด้วยความอ่อนไหว。
โตมเจอบนใบใบประกาศภาพกราฟฟิกที่มีดอกไม้สีต่าง ๆ ทั้งหลาย บนใบประกาศภาพมีข้อความว่า “ดูดอกไม้ คุณเห็นสีอะไร?” โตมพยายามดูโดยที่มีความสนใจ และเขาเห็นดอกระเบิดสีแดง (red rose)、ดอกดอกไม้ทรายสีเหลือง (yellow sunflower) และดอกดอกไม้สีม่วง (purple lavender) โตมยินดีมากและอ่านออกมาว่า “Red, yellow, purple!”
จากนั้นโตมเดินมาที่ใบประกาศภาพที่มีภาพประกาศของสัตว์ต่าง ๆ บนใบประกาศภาพมีข้อความว่า “หาสัตว์และพูดชื่อของพวกเขา” โตมเห็นแมว (cat)、รันเจียง (bird) และเหมี่ยว (rabbit) โตมอ่านออกชื่อสัตว์หนึ่งต่อหนึ่งว่า “Cat, bird, rabbit.”
หลังจากนั้นโตมเดินมาที่ห้องที่มีเงื่อนไขของเมือง บนใบประกาศภาพมีข้อความว่า “ดูเงื่อนไขและชื่อเรียกพวกเขา” โตมเห็นตาราง (table)、เก้าอี้ (chair) และเตียง (bed) โตมบอกออกอย่างยิ่งกำลังว่า “Table, chair, bed!”
โตมเดินมาที่ใบประกาศภาพที่มีภาพของขนส่งต่าง ๆ บนใบประกาศภาพมีข้อความว่า “หาขนส่งและพูดชื่อของพวกเขา” โตมเห็นจักรยาน (bicycle)、รถยนต์ (car) และรถไฟ (train) โตมอ่านออกอย่างระมัดระวังว่า “Bicycle, car, train.”
โตมเรียนคำศัพท์อังกฤษมากมายจากเกมประกาศภาพ และเขารู้สึกดีและเป็นชาติชาติมากที่เขาเรียนรู้อย่างแน่นอนว่าด้วยการเรียนและฝึกซ้อมต่อไป แล้วเขาจะสามารถพูดอังกฤษได้ตลอดไป โตมตัดสินใจที่จะเรียนต่อวันต่อไปเพราะเขารักการเรียน และรักภาษาอังกฤษมาก
จับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง
- ภาพต้นไม้ – tree
- ภาพ: ต้นไม้
- ภาพ: หนุ่มไม้
- ภาพ: ดอกไม้
- ภาพสัตว์ – animal
- ภาพ: แรน
- ภาพ: หมา
- ภาพ: แกะ
- ภาพวัตถุในบ้าน – family item
- ภาพ: หนังสือ
- ภาพ: บัตร
- ภาพ: ตะกร้า
- ภาพสิ่งปลอดภัย – protection
- ภาพ: ฝาย
- ภาพ: แมว
- ภาพ: หนู
five. ภาพผู้คน – character– ภาพ: คุณ- ภาพ: นาย- ภาพ: สาว
- ภาพอาหาร – meals
- ภาพ: ขนม
- ภาพ: ขนมแห้ง
- ภาพ: นม
- ภาพของเล่น – toy
- ภาพ: ลูกเต้น
- ภาพ: รถ
- ภาพ: หมอน
- ภาพทางแยก – direction
- ภาพ: หน้าทาง
- ภาพ: ทางเดิน
- ภาพ: ทางเดินคอนกรีต
nine. ภาพของเครื่องใช้ – equipment– ภาพ: แปรง- ภาพ: ตู้เย็น- ภาพ: โทรศัพท์
- ภาพที่สุด – final touch
- ภาพ: ดาว
- ภาพ: ดวงจันทร์
- ภาพ: ดาวดวง
กฎการเล่น:1. ดูภาพและค้นหาคำศัพท์ที่เปิดเผย2. จับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง3. ประกาศผลและแสดงปฏิบัติที่ดี
ประกาศผลและแสดงปฏิบัติที่ดี
-
แสดงคำตอบ：แสดงคำตอบและภาพที่ตรงกับคำตอบแต่ละคำให้เด็กๆเห็นด้วยกัน ตัวอย่างเช่น: “ตอนนี้เรามีคำ ‘ต้นไม้’ และมันตรงกับภาพต้นไม้นี้.”
-
กระตุ้นและเสียงวางใจ：ให้การตอบสนองและเสียงวางใจแก่เด็กๆ สำหรับคำตอบที่หาได้ ตัวอย่างเช่น: “สวยมากที่คุณหา ‘ต้นไม้’ ได้! คุณเป็นคนที่มีพฤติกรรมดีในเรื่องนี้.”
-
ประชุมและถามคำถาม：ถามเด็กๆ ถึงรายละเอียดของคำตอบที่พวกเขาหาได้ เพื่อเพิ่มการเข้าและเกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น: “ต้นไม้ดูอย่างไร? คุณสามารถแสดงให้เราเห็นด้วยมือได้ไหม?”
four. การแข่งขันกลุ่ม：ถ้ามีการแข่งขันกลุ่ม ให้เปรียบเทียบจำนวนคำที่กลุ่มต่างๆ หาได้ และให้รางวัลเล็กๆ ให้กับกลุ่มที่ทำได้ดีที่สุด.
five. สรุป：หลังจากที่หาคำตอบทั้งหมด สรุปการแสดงของเด็กๆ และกล่าวยิงย่องอีกครั้งว่าพวกเขาทำได้ดี ตัวอย่างเช่น: “คุณทุกคนทำได้ดีมากวันนี้! คุณหาคำตอบทั้งหมดได้. ดีๆมาก!”
-
รางวัล：ให้รางวัลเล็กๆ กับเด็กๆ อย่างเช่น ตาปิด สิ่งเล็กๆ หรือเสียงวางใจทางปาก เพื่อกระตุ้นให้พวกเขาเรียนต่อไป.
-
ฝึกฝน：กระตุ้นให้เด็กๆ ฝึกฝนคำตอบที่พวกเขาหาได้วันนี้ และเตือนให้พวกเขาใช้คำตอบนี้ในชีวิตประจำวันของพวกเขา.
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนคำตอบใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความมั่นใจและความฝันใจของพวกเขาด้วยด้วย.
