ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ เราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบโลกที่มีสัตว์ที่น่าทึ่งและเรื่องที่น่าตื่นเต้น ผ่านการบรรยายเรื่องและเกมส์ที่มีปฏิสัมพันธ์ เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษที่มีประโยชน์และวลีประจำวัน และยังพัฒนาความสามารถในการแสดงความคิดและความอิสระของพวกเขาด้วย จงร่วมกันเดินทางในเรื่องที่น่าตื่นเต้นนี้ของการเรียนภาษาอังกฤษ!
：“การเตรียมพร้อม”
-
เลือกหัวข้อ：ในขั้นตอนแรก ตัดสินใจเลือกหัวข้อที่เด็กๆ สนใจ เช่น “สัตว์”, “ฤดูกาล”, “วิถีความเคลื่อนที่” และอื่น ๆ
-
การเตรียมวัตถุดิบ：
- แผงภาพ：รวบรวมหรือทำแผงภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ อย่างเช่น ภาพสัตว์, ภาพที่แสดงฤดูกาลต่าง ๆ และภาพของวิถีความเคลื่อนที่แตกต่าง ๆ
- แผงคำศัพท์：ทำแผงคำศัพท์ที่ตอบคล้ายภาพ ให้คำศัพท์ที่ง่ายและเหมาะสมกับระดับความเข้าใจของเด็กๆ
- การจัดเตรียมพื้นที่เล่น：
- ตารางเล่น：เตรียมตารางเล่นที่กว้าง ๆ ให้เด็กๆ สามารถเรียนรู้อย่างสบายๆ
- วัตถุเล่น：เตรียมวัตถุเล่นหรือสัญลักษณ์เล็กๆ สำหรับใช้ในการเล่น ในการทำเครื่องหมายหรือแลกเปลี่ยนแผงภาพ
four. การเตรียมช่วงการสนทนา：- การบรรยายเรื่อง：เตรียมบรรยายเรื่องที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ และบรรยายก่อนที่จะเริ่มเล่นเพื่อปลุกความสนใจของเด็กๆ- การแสดงบทบาท：ออกแบบการแสดงบทบาทที่ง่ายๆ ให้เด็กๆ ละกลับตามบทบาทในการเล่น อย่างเช่น “ไปสนิทสัตว์” หรือ “เดินทางด้วยรถไฟ”
- การชี้แจงกฎของเกม：
- ชี้แจงกฎของเกมให้เด็กๆ ตระงับตราบกฎของเกม
- เน้นความสำคัญของการทำงานร่วมกันและการเล่นตามลำดับ
- การแสดงเกมและปรับปรุง：
- แสดงเกมและเล่นกับเด็กๆ พร้อมกันเพื่อให้เด็กๆ ของคุณเข้าใจกระบวนการและกฎของเกม
- ปรับปรุงการจัดเตรียมเกมและกฎของเกมตามความตอบรับของเด็กๆ
- การตรวจสอบความปลอดภัย：
- ตรวจสอบความปลอดภัยของพื้นที่เล่น ต้องไม่มีวัตถุที่เจาะหรือแตก
- ตรวจสอบว่าวัตถุดิบทั้งหมดเหมาะสมกับเด็กๆ และไม่มีสารที่มีพิษ
เริ่มเกมตอนนี้
เมื่อเริ่มเกมส์ บรรดาเด็กๆ จะเข้าสู่การเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่มีนวลนรกับความท้าทาย และนี่เป็นขั้นตอนเริ่มต้นของเกมส์:
-
แจกแจงวัตถุดิบ：ให้แน่ใจว่าเด็กๆ แต่ละคนมีโซนความเป็นมีที่ประกอบด้วยภาพและใบคาดดินตามภาษาอังกฤษ ซึ่งภาพนั้นสามารถเป็นสิ่งในชีวิตประจำวันเช่น สิ่งเล่น、อาหาร、สัตว์เลี้ยง และคลื่นเปลี่ยน
-
นำเสนอกฎของเกม:
- บรรดาเด็กๆ จะเล่นตามลำดับที่ให้ภาพหนึ่งในมือ
- พวกเขาต้องหาคำภาษาอังกฤษที่เป็นประกอบกับภาพจากใบคาดดินคำภาษา
- เริ่มเกม:
- เด็กคนแรกเลือกภาพหนึ่งและแสดงให้เด็กๆ อื่นเห็น
- ผู้เล่นคนนั้นพยายามหาและพูดคำภาษาอังกฤษที่ตอบคล้ายภาพนั้น
- ถ้าพบคำที่ถูกต้อง ผู้เล่นจะได้คะแนนหนึ่งแต่ง
- ถ้าไม่พบหรือพูดคำที่ผิด จะเปลี่ยนลูกไปให้เด็กคนต่อไปทำ
- รอบประมวลผล:
- เมื่อเด็กๆ หนึ่งพบคำที่ถูกต้อง อาจขอให้เด็กๆ อื่นเรียนคำนั้นตาม
- ผู้ใหญ่สามารถถามคำถามที่เกี่ยวกับภาพเช่น “ไหนมีลูกบอล?” หรือ “เงาของรถมีสีใด?” เพื่อเพิ่มความเป็นส่วนร่วม
five. ให้เกิดเกมต่อไป:- ต่อตามขั้นตอนเดิม จนกว่าทุกภาพจะถูกตอบคำถูกต้องหรือถึงเวลาที่กำหนดให้
- สิ้นสุดเกม:
- เกมส์สามารถกำหนดเวลาเส้นตายหรือสิ้นสุดเมื่อทุกภาพถูกตอบคำที่ถูกต้อง
- ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดชนะ หรือทุกคนชื่นชมความพยายามและความเข้าใจของเด็กๆ
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ จะไม่เฉพาะที่จะเรียนคำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาการดูแลเรียกฤทธิ์ของตนเอง ความจำและการแสดงความสามารถในการแสดงภาษาของตนเองด้วย
ขออภัย ความจำเป็นที่ฉันต้องขอความชัดเจนก่อน ฉันไม่สามารถแปลข้อความของคุณได้โดยทันทีเพราะมันไม่มีข้อความชาติภาษาที่เรียบร้อยหรือชัดเจนในภาษาไทยเรียกว่า “ความยืนยันคำศัพท์” โปรดให้รายละเอียดข้อความที่คุณต้องการแปลเพื่อที่ฉันจะสามารถช่วยแปลได้เรียบร้อย ๆ
- แสดงคำศัพท์：เด็กตัดใบการ์ดคำศัพท์ออกมาแสดงให้บุคคลที่ตรวจสอบดู。
- ตรวจสอบความถูกต้อง：บุคคลที่ตรวจสอบตรวจสอบว่าคำศัพท์บนใบการ์ดเป็นไปตามภาพบนใบการ์ด หรือเป็นไปตามการสนทนาก่อนหน้านี้。
- ให้การตอบสนอง：ถ้าคำศัพท์ถูกต้อง บุคคลที่ตรวจสอบจะให้การตอบสนองบวกเช่น “ดีมาก!” หรือ “ถูก!”；ถ้าผิด บุคคลที่ตรวจสอบจะนำเด็กไปยังความพยายามอีกครั้งหรือให้คำตอบที่ถูกต้อง。
- บันทึกคะแนน：ขณะที่คำศัพท์ที่ตรวจสอบถูกต้อง เด็กจะได้คะแนนหนึ่งคะแนน。บันทึกคะแนนของเด็กทุกคนเพื่อตัดสินผู้ชนะในเกมส์สุดท้าย。
- ซ้ำกระบวนการ：เด็กเล่นตามลำดับเพื่อการตรวจสอบคำศัพท์ จนกว่าทุกภาพจะถูกตรวจสอบและปรับความตรงกันตรงข้ามแล้ว。
- สิ้นสุดเกมส์：เมื่อทุกภาพถูกปรับความตรงกันตรงข้ามแล้ว เกมส์จะสิ้นสุดลง。สามารถประกาศเด็กที่มีคะแนนสูงสุดว่าเป็นผู้ชนะ หรือตามกฎของเกมส์และเป้าหมายของเกม ให้รางวัลแก่เด็กทุกคนที่เข้าร่วมเกมส์นี้ด้วย。ด้วยวิธีนี้ เด็กเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และพัฒนาสมองดูแลงานและความจำ ในสภาพแวดล้อมที่มีความสนุกสนาน และยังเข้าถึงความเข้าใจดีในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
เกมส์จบลงแล้ว
- หลังจากเกมส์เสร็จลง เด็กๆ จะมีโอกาสที่จะรวมตัวกันและสรุปคำศัพท์ที่เรียนรู้ไป
- ผู้ใหญ่สามารถนำเด็กๆ มาช่วยเหลือในการบอกคำศัพท์ที่ได้หาในเกมส์ และให้ความเต็มใจในการใช้คำศัพท์เหล่านั้นเข้าใส่ในประโยคที่ง่ายๆ
- รวมตัวกันดูภาพ：ผู้ใหญ่สามารถแสดงภาพที่ใช้ในขั้นตอนเกมส์และให้เด็กๆ จำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น
- ซ้ำคำศัพท์：ให้เด็กๆ จำลองคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้เพื่อเพิ่มความจำfive. ทำประโยค：กระตุ้นให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ที่หาได้มาทำประโยคเรียกว่า “I see a fish” หรือ “there may be a fowl.”
- รางวัลเกมส์：เตรียมรางวัลเล็กๆ ให้กับเด็กๆ ที่มีการแสดงที่ดีเพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกมส์
- สรุป：ผู้ใหญ่สามารถสรุปคำศัพท์ที่เรียนรู้ในเกมส์ และให้เห็นว่าคำศัพท์นั้นใช้ได้ในชีวิตประจำวันeight. ประชาสัมพันธ์：ผู้ใหญ่สามารถถามคำถามที่เกี่ยวข้องกับเกมส์เพื่อให้เด็กๆ ตอบ อย่างเช่น “Which animal is pink?” หรือ “what’s underneath the water?”
- ผ่านการปฏิบัติดังกล่าว เด็กๆ จะสามารถรักษาคำศัพท์ที่เรียนรู้ได้ และยังสามารถเพิ่มประสิทธิภาพในการพูดภาษาอังกฤษด้วย
