ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆมาสู่โลกภาษาอังกฤษด้วยเรื่องราวน่าสนุกและกิจกรรมปฏิสัมพันธ์ โดยที่เราจะเรียนรู้ภาษาอังกฤษพื้นฐาน คำและการพูดประจำวันในชีวิตประจำวันของเรา พร้อมกันนี้ ขอให้เราเดินทางไปที่ระหว่างความสนุกสนานและความรู้ทางภาษาอังกฤษด้วยความรู้สึกน่าปลอดภัยและทรรศนะ!
ประมาณวันเสาร์
มันเป็นเด็กที่ชื่อมาซึ่งมีน้องแมวหนึ่งที่ชื่อเดียวกัน แมวของมันชื่อมาซึ่งเด็กมีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กที่มีน้องแมวที่ชื่อมาซึ่งเด็กท
วันอาทิตย์ประมาณ
ตอนที่ 1: ประมาณวันเสาร์
หมายเลข: 1ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้และปลาหลากหลาย
เนื้อหา:“วันนี้เราจะไปสวนสาธารณะกับต้นไม้และปลาที่น่ารัก! คุณเคยเห็นต้นไม้ที่มีสีเหลืองหรือสีแดงหรือไม่? และปลาที่น่ารักของเรากินอะไรอยู่? ให้คุณจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เราจะเรียนวันนี้!”
ตอนที่ 2: ประมาณวันอาทิตย์
หมายเลข: 2ภาพ: ภาพปลาที่น่ารักที่ลอยบนใต้น้ำ
เนื้อหา:“วันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับปลา! ปลามีสีหลากหลายและมีอาหารที่แตกต่างกัน! คุณรู้ปลาอะไรที่กินอะไรอยู่หรือไม่? จับคู่ภาพกับอาหารที่ปลากินได้!”
ตอนที่ three: ประมาณวันจันทร์
หมายเลข: 3ภาพ: ภาพต้นไม้ที่มีดอกไม้และรังไตร
เนื้อหา:“วันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับต้นไม้! ต้นไม้มีสีหลากหลายและดอกไม้ที่งดงาม! คุณรู้ต้นไม์ใดที่มีดอกไม้สีเหลืองหรือสีแดงหรือไม่? จับคู่ภาพกับสีของดอกไม้!”
ตอนที่ 4: ประมาณวันอังคาร
หมายเลข: 4ภาพ: ภาพต้นไม้ที่มีรังไตร
เนื้อหา:“วันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับรังไตร! รังไตรเป็นที่ที่ต้นไม้มีดอกไม้และไตรเกิดขึ้น! คุณรู้ต้นไม้ใดที่มีรังไตรหรือไม่? จับคู่ภาพกับต้นไม้ที่มีรังไตร!”
ตอนที่ five: ประมาณวันพุธ
หมายเลข: 5ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีปลาที่น่ารักและต้นไม้
เนื้อหา:“วันนี้เราจะเรียนทั้งปลาและต้นไม้! คุณรู้ว่าปลาและต้นไม้มีความสัมพันธ์กันอย่างไรหรือไม่? จับคู่ภาพกับปลาและต้นไม้!”
จันทร์ที่แน่นอน
เมื่อเช้าวันจันทร์ที่มีแดดสว่าง แมวตัวเล็กเรียกว่า Mia ตื่นขึ้นมาจากหลับ และเธอตั้งใจว่าวันนี้เธอจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่เพื่อเริ่มต้นในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยการเรียนรู้ตัวอักษรและการเรียกเสียงของมัน。Mia ได้เลือกใช้หนังสือตัวอักษรและเรียนรู้อย่างจริงจังเอาไป
Mia เรียนตัวอักษร A แรก และพบว่ารูปของ A ดูคล้ายหงส์ที่เปิดเคลื่อนขา ดังนั้นเธอใช้นิ้วของเธอจำลองรูปของตัวอักษร A ในอากาศและออกเสียงว่า “อี” ต่อมา เธอเรียนตัวอักษร B ซึ่งดูเหมือนปลา และเรียนรู้ว่า “เบ” คือวิญญาณของมัน
ขณะที่เรียนต่อไป หลังจากนั้น Mia จึงพยายามที่จะผสมตัวอักษรเข้ากันเพื่อทำคำศัพท์ มันก็ได้ตัวอักษร C และผสมกับตัวอักษร A ให้กลายเป็นคำศัพท์ “cat” ที่หมายความว่า “แมว” ซึ่งทำให้ Mia ตื่นเต้นด้วยความยินดีที่สามารถอ่านคำศัพท์อังกฤษได้
จากนั้น Mia ก็เรียนตัวอักษร D ซึ่งดูเหมือนสุนัข และผสมกับตัวอักษร A ให้กลายเป็นคำศัพท์ “canine” ที่หมายความว่า “สุนัข” ซึ่งทำให้ Mia รู้สึกว่าการเรียนภาษาอังกฤษนั้นมีความมากะกันมากเกินไปที่เธอจะยืดเยื้อต่อไป
Mia ก็ยืดเยื้อเรียนต่อไป และเรียนตัวอักษร E, F, G และผสมกันเข้ากันเพื่อทำคำศัพท์ เธอได้เรียนคำศัพท์ “elephant” (วางยะ) “fish” (ปลา) และ “giraffe” (เก้งหน้า) ซึ่งทำให้เธอรู้สึกว่าความสามารถในภาษาอังกฤษของเธอกำลังเพิ่มขึ้น
ในช่วงกลางวัน เมื่อMia รู้สึกหิว ฝายจึงไปหาอาหารในห้องกาแฟ ในห้องกาแฟเธอเห็นมีแอบเปิด (apple) และมะม่วง (banana) และนาราจา (orange) ซึ่งMia ก็สามารถพูดคำศัพท์เหล่านั้นด้วยภาษาอังกฤษได้ทันที แม่ของเธอตื่นตระหนกที่เห็นMia ที่เรียนรู้นานาหลายคำศัพท์
หลังจากนั้น Mia กับเพื่อนๆ ไปเล่นที่สวนเล็กๆ และพบนก (hen) หนาวหน้า (butterfly) และหนุนเล็กๆ (bunnies) ซึ่งMia ก็สามารถนำมากล่าวเล่าด้วยภาษาอังกฤษแก่เพื่อนๆ และเพื่อนๆ ก็รู้สึกเป็นเกียรติต่อเธอ
ในตอนเย็นเมื่อMia กลับบ้าน ฝายจึงบอกแม่เกี่ยวกับผลงานการเรียนรู้ของเธอในวันนั้น แม่ของเธอยังมีความยินดีมากที่เห็นMia กำลังเรียนรู้ด้วยความสนใจ และแม่ของเธอยังให้คำกล่าวสนับสนุนให้เธอยืดเยื้อเรียนต่อไป
Mia ตัดสินใจว่าวันนี้เธอจะเรียนรู้คำศัพท์มากขึ้นและจะพูดคำศัพท์ด้วยภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันของเธอด้วย และเช่นนั้น Mia ในวันจันทร์ของนี้ ผ่านการเรียนรู้และปฏิบัติทางปฏิบัติภาพ ทำให้เธอเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และได้ประสบการณ์การใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน ซึ่งเป็นการเริ่มต้นของทางที่เธอที่ยังไม่เสร็จสิ้นและMia หวังที่จะมีความประสบการณ์ที่น่าสนใจมากขึ้นในอนาคต
ประมาณวันอังคาร
เรื่องเล่า: น้องหมาที่ไปผจญภัยในเมือง
เด็กที่ชื่อหมากก็เป็นหมาที่ชอบผจญภัยและโดยสร้างสรรค์อุทานะที่น่าอธิษฐานของตนเองให้กับเพื่อนๆ หนึ่งวันเย็นอากาศสบายสบาย หมากก็ตัดสินใจที่จะไปผจญภัยในเมืองที่ระยะห่างจากบ้านของเขา
หมากขับรถยนต์เรียงรายผ่านทางและเริ่มพบกับสิ่งแวดล้อมที่เป็นบ้านใหม่สำหรับเขา หลังจากเดินไปไม่นาน หมากก็พบกับสวนสาธารณะที่มีต้นไม้สวยงามและลูกเล่นที่เหมาะกับเด็ก
“เรียบร้อยแล้ว! สถานที่แรกที่ผมจะไปที่” หมากกล่าว แล้วเริ่มเล่นกับลูกเล่นที่สวนสาธารณะนี้
หลังจากนั้น หมากก็ตัดสินใจที่จะไปเยี่ยมหลายๆ ร้านขายของเล่น ในร้านแรก หมากพบกับเต็นๆ และเต็นๆ ต่างๆ ที่มีสีและรูปแบบที่ต่างกัน “ฝายของผมชื่อหมาย” หมากกล่าว แล้วเลือกเต็นๆ ที่สวยที่สุด
หลังจากเลือกเต็นๆ หมากก็ไปที่ร้านต่อไปต่อ ในร้านที่สอง หมากพบกับของเล่นที่เป็นตัวอักษรภาษาอังกฤษ “นี่เป็นสิ่งที่น่าสนใจ” หมากกล่าว แล้วเริ่มเล่นกับของเล่นนี้ด้วย
หลังจากเล่นสบาย หมากก็ตัดสินใจที่จะไปที่ห้องสมุด ในห้องสมุด หมากพบกับหนังสือต่างๆ ที่มีภาพและเรื่องราวน่าตื่นเต้น “นี่เป็นสถานที่ที่ผมรัก” หมากกล่าว แล้วเริ่มอ่านหนังสือต่อไป
หลังจากที่อ่านหนังสือสบาย หมากก็ตัดสินใจที่จะกลับบ้าน หมากขับรถยนต์กลับบ้านอย่างสบาย และรู้สึกยิิวเพราะสำเร็จในการผจญภัยของตนเอง
วันพุธเฉลี่ย นะครับ
วันพุธที่ฝายแดงและระมคะวัน แมวมิมิตั้งใจที่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ มันพบหนังสือเรียนภาษาที่มีรูปสัตว์และเสียงที่มันกำลังออกมา มิมิตั้งใจที่จะคาดเดาเสียงของสัตว์ที่แต่ละตัว
-
ในหนังสือมีหนุนหนึ่งตัว มิมิได้ยินเสียง “tweet tweet” มิมิคาดว่า “this is a fowl. Its sound is ‘tweet tweet’.”
-
ต่อมามีสุนัขตัวหนึ่ง มิมิได้ยินเสียง “woof woof” มิมิบอกว่า “that is a dog. Its sound is ‘woof woof.’”
three. หลังจากนั้นมีแมวตัวหนึ่ง มิมิได้ยินเสียง “meow meow” มิมิบอกด้วยความยินดี “that is a cat. Its sound is ‘meow meow.’”
four. สุดท้ายมีหมูตัวหนึ่ง มิมิได้ยินเสียง “oink oink” มิมิคาดว่า “This should be a pig. Its sound is ‘oink oink.’”
มิมิได้เรียนรู้คำศัพท์และเสียงของสัตว์มากมาย มันรู้สึกดีและพอใจมาก มิมิตั้งใจที่จะบอกเพื่อนๆ ถึงความรู้ใหม่นี้
ประมาณวันพฤหัสบดี
ตอนที่ 1: กลางวัน– ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีนกและหนูเล่นกัน- บทสนทนา:“！วันนี้เราจะมาเยี่ยมสวนสัตว์นะครับ มองเห็นนกและหนูที่เล่นกันดีไหม รู้ไหมว่านกบอกอะไรบ้าง? ขอให้เรามีเพื่อนๆ สนทนากันเกี่ยวกับสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ!”
ตอนที่ 2: ช่วงบ่าย– ภาพ: ภาพหนูที่กำลังกินอาหาร- บทสนทนา:“เวลากินอาหารของหนูนะครับ หนูกินอะไรดีเรื่องนี้? คุณหน้าคาดไหมว่าหนูกินอะไรบ้าง? ขอให้เราฝึกฝนภาษาอังกฤษด้วยการบอกคำด้วยกัน!”
ตอนที่ three: ช่วงเย็น– ภาพ: ภาพนกที่มีหงอกและเพลงกัน- บทสนทนา:“นกที่กำลังร้องเพลงในช่วงเย็นนะครับ คุณรู้สีของนกบ้างไหม? ขอให้เรานับและเรียนสีของนกด้วยภาษาอังกฤษ!”
ตอนที่ 4: กลางคืน– ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มืดและเย็น- บทสนทนา:“เวลาคืนในสวนสัตว์นั้นเรียบง่ายและสงบสุขนะครับ คุณจะฝันว่าสัตว์ทำอะไรบ้าง? ขอให้เรากลับบ้านและอย่างไร้เป็นแล้ว และเราจะเรียนมากกว่านี้ต่อวันพรุ่งนี้!”
ประมาณวันศุกร์
วันศุกร์เช้า แสงแดดรั่วผ่านหน้าต่างเข้ามาใส่ห้อง ตื่นตัวเรียกให้หนูตะวันตามตามหลังทำงานประจำวันเริ่มต้น หนูตะวันเรียกแก้วหลังแล้วเริ่มวันด้วยการกิจกรรมต่างๆ หนูตะวันใส่เสื้อสีน้ำเงินที่ชอบที่สุดของเขา และใส่หมวกแดงหลังที่ชอบ จากนั้นเข้าไปหาเพื่อนในป่า
หนูตะวันเดินบนทางเล็กในป่า เห็นนกหนึ่งตั้งอยู่บนต้นไม้ร้องเพลง หนูตะวันรีบเดินไปหาเพื่อกล่าว “appropriate morning, chicken! How are you today?”
นกตอบกลับ “precise morning, little bunny! i am very well, thank you. what is your call?”
“hiya, i am Rabbit. that is my preferred blue coat and crimson hat. what is your name?”
“satisfactory to fulfill you, Rabbit. i’m Birdy. I live on this tree. Do you want to play with me?”
หนูตะวันยินยอมตกลง พวกเขาจึงเล่นเกมหลักหน้าด้วยกัน อย่างไรก็ตาม หนูตะวันพบดอกไม้งามในที่แหลมเฉพาะหนึ่ง ดอกไม้สีสันหลากหลายในแสงแดดตกลงเข้ามาได้มีปรากฏ
หนูตะวันเดินเข้าไปดูแล้วกล่าวกับ Birdy “have a look at those beautiful vegetation! they may be so colourful!”
Birdyเห็นแล้วเห็นด้วย “sure, they’re. There are red roses, yellow daffodils, and red irises. Do you like them?”
“without a doubt! they are so beautiful that I need to take a image of them.”
หนูตะวันนำมือถือออกมาเพื่อถ่ายภาพ และ Birdyยังได้เตือน “Be cautious, Rabbit. don’t step at the plants while you take the image.”
หนูตะวันถ่ายภาพโดยเรียบร้อย และกลับมาเล่นเกมกับ Birdyต่อไปในป่า พวกเขาพบกับหนูสัตว์ตะวันออกที่ขับตัวกระโดดขึ้นต้นไม้เก็บสัตว์เลี้ยงปลาย หนูตะวันถามด้วยภาษาอังกฤษ “correct morning, squirrel! Do you’ve got any pinecones?”
หนูสัตว์ตะวันออกตอบ “yes, I do. here, i’ve a big one for you.”
หนูตะวันรับสัตว์เลี้ยงปลายมากับใจดีและกล่าว “thank you, squirrel. it is very type of you to share.”
เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว และดวงอาทิตย์กำลังขึ้นสู่อากาศ หนูตะวันรู้ว่าตนรู้สึกหิว และจำได้ว่ามีตะวันออกที่ตนมีมาจากแม่ที่ทำขนมแครอทแบบแม่ของตน และ Birdy และหนูสัตว์ตะวันออกก็รู้สึกหิวด้วย พวกเขาจึงตัดสินใจที่จะไปที่บ้านหนูตะวันเพื่อกินขนม
หนูตะวันนำ Birdy และหนูสัตว์ตะวันออกกลับบ้าน แม่ของหนูตะวันยินดีตอนรับพวกเขา แล้วเอาขนมแครอทขึ้นมา พวกเขาก็เลื่อนที่โต๊ะและร่วมกันรับประทานหมายกาล
หลังจากที่กินแล้ว หนูตะวันขอให้เล่นเกมก่อนที่จะกลับไปป่า “let’s play a recreation earlier than we cross back to the woodland.”
Birdy และหนูสัตว์ตะวันออกยินยอมตกลง พวกเขาเล่นเกม “Simon Says” และเสียงเสียงล้อเลียนสวยงามได้ระลอกในห้อง
ในที่สุดหนูตะวันกล่าว “How approximately we play hide and are looking for in the lawn?”
พวกเขาตกลงเล่นเกมนี้ด้วย หนูตะวันซ่อนตัว และคนอื่นๆ ก็เริ่มหา นกตะวันออกร้องเพลงบนต้นไม้ หนูสัตว์ตะวันออกกระโดดขึ้นต้นไม้ หนูตะวันซ่อนตัวเบื้องหลังต้นไม้ ในที่สุดหนูตะวันก็หายากคนทุกคนได้ และพวกเขาต่างรยายสร้อย
ดวงอาทิตย์กำลังเข้าไปใส่ป่าแล้ว หนูตะวัน หนู Birdy และหนูสัตว์ตะวันออกก็ได้ขอแบบตามหน้ากัน “thanks for a wonderful day, my friends. i’ll see you the following day.”
หนู Birdy และหนูสัตว์ตะวันออกก็ขอแบบตามหน้ากันกันด้วย และกลับบ้านของตนเอง หนูตะวันกลับบ้านแล้วรู้สึกดีเป็นอย่างมาก หนูตะวันรู้ว่าวันศุกร์นี้เป็นวันที่เต็มไปด้วยความยินดีและเพื่อนร่วมวันดี
