ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆ ไปตามความงวดวางแผนในโลกภาษาอังกฤษที่มีหลากหลาย ผ่านการเล่าเรื่องที่มีประสานงาน เกมส์ที่น่าสนุกและการปฏิบัติที่มีประโยชน์ เด็กๆ จะอยู่ในสภาพที่เข้าใจภาษาอังกฤษอย่างลึกซึ้ง และสนุกกับกระบวนการเรียนรู้ ขณะที่ยังได้รับทักษะภาษาพื้นฐานด้วย นี่คือการเดินทางที่น่าสนุกสนานของเราในแนวทางเรียนภาษาอังกฤษ โปรดมาร่วมเดินทางกับเราเสียบ้าง!
เริ่มต้น
เด็ก: วันนี้เราจะไปสวนสัตว์ครับ!เด็ก: ฉันชอบสัตว์สวยๆ มาก!เด็ก: คุณชอบสัตว์ไหนที่สุด?เด็ก: ฉันชอบแรงปูน!เด็ก: แรงปูนนี้มีหูใหญ่และปีกสีน้ำเงินอย่างสวย!เด็ก: คุณชอบสัตว์ที่กินอะไร?เด็ก: แรงปูนกินปลา!เด็ก: สวยๆ นั่นเลย! อีกสัตว์ที่ฉันชอบคือหมาป่า!เด็ก: หมาป่ามีหนามและมีปีกสีน้ำเงินเช่นกัน!เด็ก: หมาป่ากินอะไร?เด็ก: หมาป่ากินหมากและสัตว์เล็ก!เด็ก: น่าอาลัยมาก!เด็ก: อีกสัตว์ที่ฉันชอบคือแกะ!เด็ก: แกะมีหูและหนามเล็กๆ อย่างสวย!เด็ก: แกะกินอะไร?เด็ก: แกะกินหญ้า!เด็ก: น่าอาลัยมาก!เด็ก: วันนี้เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ที่สวนสัตว์มาก!เด็ก: ฉันชอบมาก!
ภาพและคำศัพท์
ในเกมส์นี้ เด็กๆ จะต้องเผชิญกับภาพต่าง ๆ ที่เรียกแสดงบริเวณต่าง ๆ อย่างเช่น ป่าไม้ ชายฝั่งทะเล เมืองและฟาร์ม บนภาพแต่ละภาพจะซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับบริเวณนั้น ๆ ซึ่งเด็กๆ ต้องจับตามองภาพและใช้ความเข้าใจของตนเองเพื่อคาดเดาและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
เช่นเดียวกับนี้:
- ภาพป่าไม้: ภาพอาจมีต้นไม้ ใบ ดอกไม้ และร่างหงส์ คำศัพท์ที่ซ่อนอาจประกอบด้วย “tree”, “leaf”, “flower”, “fowl” อีกต่อไป
- ภาพชายฝั่งทะเล: ภาพอาจมีทะเล ชายฝั่ง คลื่น เรือและปลา คำศัพท์ที่ซ่อนอาจประกอบด้วย “sea”, “beach”, “wave”, “boat”, “fish” อีกต่อไป
- ภาพเมือง: ภาพอาจมีบ้านเรือน ตึก รถยนต์ ถนนและเมือง คำศัพท์ที่ซ่อนอาจประกอบด้วย “house”, “constructing”, “vehicle”, “street”, “town” อีกต่อไป
- ภาพฟาร์ม: ภาพอาจมีดินแดน วัว ไก่ หมู และแกะ คำศัพท์ที่ซ่อนอาจประกอบด้วย “field”, “farm animals”, “fowl”, “pig”, “sheep” อีกต่อไป
เด็กๆ จะสามารถเข้าร่วมเกมส์ด้วยวิธีต่อไป:
- จับตามองภาพ: จับตามองภาพอย่างละเอียดและเข้าใจบริเวณที่ภาพแสดง
- คาดเดาคำศัพท์: คาดเดาคำศัพท์ที่อาจซ่อนอยู่บนภาพจากเนื้อหาและบริเวณของภาพ
- ยืนยันคำตอบ: นำคำที่คาดเดามาเปรียบเทียบกับเนื้อหาในภาพเพื่อยืนยันว่าเป็นคำถูกต้องหรือไม่
หลังจากที่เกมส์เสร็จลง เด็กๆ จะสามารถแบ่งปันคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และตรวจสอบคำตอบกัน นี่ไม่เพียงแต่จะความชัดเจนในความจำคำศัพท์ของเด็กๆ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการตรวจสอบและวิเคราะห์ของพวกเขาด้วย
กิจกรรมปรับปรุง
- เลือกคำศัพท์ซ่อน:
- ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ซ่อนจากภาพและขอรับคำบอกของคุณ!
- ใช้ภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ภาพป่า, ภาพทะเล, ภาพเมือง และภาพห้องใช้ส่วนบุคคลเพื่อเป็นตัวช่วย。
- แข่งขันหาคำศัพท์:
- แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มเล็กๆ แล้วให้แข่งขันหาคำศัพท์ซ่อนในเวลาที่กำหนด.
- ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และตรวจสอบความถูกต้องด้วยคุณ。
three. รางวัลและการยืนยัน:– เด็กที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดจะได้รับรางวัลเช่นหุ่นเล่น, สมุนไพรหรือคำบอกของคุณ!- ให้การยืนยันที่เขียนด้วยตัวเองเพื่อให้เด็กรู้ว่าพวกเขาทำได้ดีแล้ว。
four. กิจกรรมเสริม:– ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาหาคำศัพท์มาจาก.- ให้เด็กติดตามคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ในเอกสารหรือบันทึกของพวกเขา。
- การปรึกษา:
- ให้คำแนะนำเด็กว่าหลักการในการหาคำศัพท์ซ่อน เช่น ใช้สัญลักษณ์หรือวิธีการหาคำศัพท์อื่นๆ ที่พวกเขาชอบ。
ด้วยวิธีนี้ เด็กจะมีโอกาสเรียนรู้และฝึกฝนกับภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรมที่น่าสนุกและมีประโยชน์!
สอบเจ้าหน้าที่ด้วยความระมัดระวังไม่ให้มีการใช้ภาษาจีนปัจจุบันในข้อความที่แปลมา
แบบทดสอบ: หาคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ภาพ: ภาพป่า
- คำศัพท์ซ่อน: ไม้, ป่า, ใบ, ดอก, ราชสีห์
- ภาพ: ภาพทะเล
- คำศัพท์ซ่อน: ทะเล, ชายหาด, คลื่น, เรือ, ปลา
- ภาพ: ภาพเมือง
- คำศัพท์ซ่อน: บ้าน, อาคาร, รถยนต์, ถนน, เมือง
- ภาพ: ภาพสวนสาธารณะ
- คำศัพท์ซ่อน: สวน, สนามเล่น, แบนช์, สลไอด์, แซงวง
five. ภาพ: ภาพห้องอาหาร- คำศัพท์ซ่อน: โต๊ะ, เก้าอี้, แผ่น, ขวาน, ขาว
- ภาพ: ภาพห้องนอน
- คำศัพท์ซ่อน: เตียง, หมวกหลัง, ผ้าเคลื่อน, ไฟ, หน้าต่าง
- ภาพ: ภาพห้องสนามแล้ว
- คำศัพท์ซ่อน: สนาม, หญ้า, ท้องฟ้า, กลุ่มเมฆ, อาทิตย์
eight. ภาพ: ภาพห้องบุญธรรม- คำศัพท์ซ่อน: โบสถ์, ราชสีห์, คัมภีร์, แท่นบูชา, ไฟ
- ภาพ: ภาพห้องวิทยาเขต
- คำศัพท์ซ่อน: หนังสือ, โต๊ะ, เก้าอี้, ดาชี, ปากกา
- ภาพ: ภาพห้องปฏิสังขรณ์
- คำศัพท์ซ่อน: ตรานูน, ไม้เล็บ, ตะขอ, น้ำตาล, ความฝัน
การแข่งขัน
- ภาพแรก: ภาพป่า
- คำศัพท์ซ่อน: ต้นไม้, ป่า, ใบ, ดอกไม้, รัง
- คำถาม: “อะไรที่อาศัยอยู่ในป่า?”
- ภาพที่สอง: ภาพทะเล
- คำศัพท์ซ่อน: ทะเล, ชายหาด, คลื่น, เรือ, ปลา
- คำถาม: “อะไรที่เห็นได้ที่ชายหาด?”
- ภาพที่สาม: ภาพเมือง
- คำศัพท์ซ่อน: บ้าน, ตึก, รถ, ถนน, เมือง
- คำถาม: “อะไรที่มีในเมือง?”
เมื่อเด็กทำได้เรียบร้อย ให้รับรางวัลเล็กๆ และให้คำบอกที่เขียนด้วยตัวเองเพื่อยืนยันความเข้าใจของเขา/เธอในวิธีที่เล่นตลอด!
รางวัลและการยืนยัน
- รางวัล:
- เมื่อเด็กค้นหาคำศัพท์ซ่อนทั้งหมด พวกเขาจะได้รับรางวัลที่สนุกสนาน!
- รางวัลอาจประกอบด้วยหนังสือเล็กๆ ที่มีภาพสวยงามหรือสิ่งของเล่นที่เด็กชอบอยู่เอง。
- การยืนยัน:
- คุณจะให้การยืนยันด้วยตัวเองว่าเด็กได้ทำได้ดีแล้ว!
- คุณก็สามารถเสริมคำวิจารณ์เพื่อให้เด็กรู้ว่าทำได้ดีแค่ไหน!
three. การเปิดเผยคำศัพท์:– หลังจากเด็กได้รับรางวัลและการยืนยัน คุณจะช่วยเด็กเปิดเผยคำศัพท์ซ่อนทั้งหมด และเรียกยกย่องความเป็นเจ้าของของเขา/เธอ!
- การฝึกฝนต่อไป:
- ให้เด็กรู้ว่าการเรียนภาษาอังกฤษเป็นสิ่งที่สนุกสนาน และมีโอกาสได้รับรางวัลง่ายๆ!
- ให้เด็กรู้ว่าการเรียนต่อไปก็จะมีรางวัลอื่นอีกด้วย!
five. การสร้างความสนใจ:– ให้เด็กรู้ว่าการเรียนภาษาอังกฤษนั้นเป็นการเล่น และเป็นสิ่งที่สนุกสนาน!- ให้เด็กรู้ว่าเมื่อเขา/เธอเรียนได้ดี พวกเขาจะได้รับรางวัลและการยืนยันจากคุณ!
