ในโลกที่เต็มไปด้วยสีสัน แต่ละวันต่างก็เต็มไปด้วยการออดเวิร์ดและประหลาดใจใหม่ๆ จะมีความยินดีที่จะร่วมทางเรียนภาษาอังกฤษกับพวกเรา และเข้าไปสำรวจประสบการณ์ที่แหละดาย จากสัตว์จนถึงฤดูกาล จากสีสันจนถึงรายละเอียดของชีวิตประจำวัน ในกระบวนการนี้ เราจะร่วมตอนร่วมยิ้ม ร่วมเรียน และบอกเรื่องประวัติของเราด้วยภาษาอังกฤษ พร้อมไปด้วยความพร้อมไหม? ลงเอย จะร่วมเริ่มต้นแล้ว!
หน้าแรก
เด็ก: “มองให้เห็นนี้! นี่คือป่าเขตรวมมาก!”ครู: “ยืนยันแล้ว! ป่าเขตรวมเต็มไปด้วยสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมที่น่าตื่นตระหนก.”เด็ก: “นี่คือต้นไม้!”ครู: “ใช่แล้ว! ต้นไม้สีเขียวทำให้ป่ามีสีสดใหม่.”เด็ก: “แล้วนี้คือต้นไม้สีแดง!”ครู: “ใช่นะเลย! ต้นไม้สีแดงทำให้ป่ามีมยายยายมาก.”เด็ก: “แล้วนี้คือหญ้า!”ครู: “ใช่ยัง! หญ้าทำให้ป่ามีสีเขียวที่สวยงามมาก.”เด็ก: “แล้วนี้คือสัตว์!”ครู: “ใช่แล้ว! สัตว์อาศัยอยู่ในป่าเขตรวมด้วย.”เด็ก: “นี่คือหนู!”ครู: “ใช่นะเลย! หนูเป็นสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่า.”เด็ก: “แล้วนี้คือแกะ!”ครู: “ใช่ยัง! แกะเป็นสัตว์เกษตรกรที่อาศัยอยู่ในป่า.”เด็ก: “แล้วนี้คือนก!”ครู: “ใช่แล้ว! นกมากมายอาศัยอยู่ในป่าเขตรวม.”เด็ก: “นี่คือหนอน!”ครู: “ใช่นะเลย! หนอนเป็นสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าและทำงานปฏิสนันธ์.”เด็ก: “แล้วนี้คือปลา!”ครู: “ใช่ยัง! ปลาอาศัยอยู่ในแม่น้ำหรือทะเลภายในป่าเขตรวม.”เด็ก: “นี่คือเหล่าน้ำ!”ครู: “ใช่แล้ว! เหล่าน้ำทำให้ป่ามีน้ำชลประทานและสะอาด.”เด็ก: “แล้วนี้คือดอกไม้!”ครู: “ใช่ยัง! ดอกไม้ทำให้ป่ามีสีสวยงามและหมายความหมาย.”เด็ก: “แล้วนี้คือดอกไม้สีชมพู!”ครู: “ใช่แล้ว! ดอกไม้สีชมพูทำให้ป่ามีสีที่ชัดเจนและหวาน.”เด็ก: “แล้วนี้คือดอกไม้สีส้ม!”ครู: “ใช่นะเลย! ดอกไม้สีส้มทำให้ป่ามีสีที่สดใหม่และสดชื่น.”เด็ก: “แล้วนี้คือดอกไม้…”
หน้าเกม
- ภาพป่าเขตรวม:
- ภาพหลักแสดงภาพป่าเขตรวมที่มีหลายภาพสัตว์, ดอกไม้, และสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- ข้อความที่แสดงในภาพ: “can you find the phrase ______________?”
- ศัพท์ที่ซ่อนอยู่ทั้งหมด: “tree, flower, animal, river, solar, leaf, woodland, chicken”
- ภาพของสิ่งที่ซ่อนอยู่:
- ภาพของหนึ่งในสิ่งที่ซ่อนอยู่ทั้งหมด
- ข้อความ: “what is hidden in the image?”
- ศัพท์ที่แสดง: “tree”
- ข้อความ: “yes, it is a ‘tree’!”
three. ภาพของสิ่งที่ซ่อนอยู่แบบเล่น:– ภาพของสิ่งที่ซ่อนอยู่ทั้งหมดแบบเล่น- ข้อความ: “are you able to discover all of the hidden phrases?”- ศัพท์ที่แสดง: “tree, flower, animal, river, solar, leaf, wooded area, fowl”- ข้อความ: “splendid process! You determined all of the words!”
- ภาพสรุป:
- ภาพสรุปที่แสดงทั้งหมดศัพท์ที่หาแล้ว
- ข้อความ: “Congratulations! You located all the words!”
- ศัพท์ที่แสดง: “tree, flower, animal, river, solar, leaf, wooded area, bird”
- ภาพของสิ่งที่ซ่อนอยู่แบบตอบคำถาม:
- ภาพของหนึ่งในสิ่งที่ซ่อนอยู่ทั้งหมด
- ข้อความ: “what is hidden within the picture?”
- ศัพท์ที่แสดง: “animal”
- ข้อความ: “sure, it’s an ‘animal’!”
- ภาพของสิ่งที่ซ่อนอยู่แบบตอบคำถาม:
- ภาพของสิ่งที่ซ่อนอยู่ทั้งหมดแบบตอบคำถาม
- ข้อความ: “can you find all of the hidden words?”
- ศัพท์ที่แสดง: “tree, flower, animal, river, solar, leaf, forest, chook”
- ข้อความ: “preserve searching! You located a few phrases, but not all!”
- ภาพของสิ่งที่ซ่อนอยู่แบบท้าย:
- ภาพของหนึ่งในสิ่งที่ซ่อนอยู่ทั้งหมด
- ข้อความ: “what’s hidden in the photo?”
- ศัพท์ที่แสดง: “river”
- ข้อความ: “No, it is not a ‘river’.”
eight. ภาพของสิ่งที่ซ่อนอยู่แบบท้าย:– ภาพของหนึ่งในสิ่งที่ซ่อนอยู่ทั้งหมด- ข้อความ: “what is hidden inside the photo?”- ศัพท์ที่แสดง: “tree”- ข้อความ: “No, it’s no longer a ‘tree’.”
ขอโทษที่ไม่ได้ตอบคำถามตามความหวัง ฉันจะแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทยดังนี้:”โปรดตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในข้อความ”
- ภาพสวนสัตว์:
- ภาพแสดงภายในสวนสัตว์ที่มีหลายสัตว์ต่างๆ อยู่เปิดโลก
- ข้อความ: “can you find the phrase ‘cat’?”
- ภาพสัตว์น้ำ:
- ภาพแสดงสัตว์น้ำที่อาศัยอยู่ในทะเลหรือบ่อนน้ำ
- ข้อความ: “what is the phrase for a ‘fish’?”
three. ภาพดอกไม้:– ภาพแสดงดอกไม้ที่เปิดเผยในสวนหรือป่า- ข้อความ: “are you able to discover the word ‘flower’?”
four. ภาพรักษาสัตว์:– ภาพแสดงการรักษาสัตว์โดยบริการสาธารณะหรือบุคคล- ข้อความ: “what is the phrase for a ‘vet’?”
- ภาพสิ่งแวดล้อม:
- ภาพแสดงสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมเช่นป่าเขตรวมหรือสวนสาธารณะ
- ข้อความ: “what’s the phrase for a ‘woodland’?”
- ภาพอากาศ:
- ภาพแสดงสภาพอากาศที่เปลี่ยนแปลงตลอดทั้งวัน
- ข้อความ: “are you able to find the word ‘climate’?”
- ภาพอุปกรณ์การเรียน:
- ภาพแสดงอุปกรณ์การเรียนเช่นหนังสือ, บุกเก็บ, และแผนฐาน
- ข้อความ: “what is the phrase for a ‘e book’?”
eight. ภาพของเล่น:– ภาพแสดงของเล่นที่เด็กชอบเล่น- ข้อความ: “what’s the word for a ‘toy’?”
nine. ภาพอาหาร:– ภาพแสดงอาหารที่เด็กชอบกิน- ข้อความ: “are you able to locate the phrase ‘food’?”
- ภาพสิ่งใช้ในบ้าน:
- ภาพแสดงสิ่งใช้ในบ้านเช่นโทรทัศน์, โทรศัพท์, และเครื่องบิน
- ข้อความ: “what’s the word for a ‘tv’?”
- ภาพการเดินทาง:
- ภาพแสดงการเดินทางด้วยรถยนต์, รถไฟ, และเครื่องบิน
- ข้อความ: “what is the word for a ‘automobile’?”
- ภาพกีฬา:
- ภาพแสดงกีฬาที่เด็กชอบเล่น
- ข้อความ: “are you able to find the word ‘recreation’?”
- **ภา
สรุปหน้า
- ภาพสรุปของเกมที่แสดงภาพหลักและศัพท์ที่เด็กได้หาแล้ว
- ข้อความ: “เรียบร้อยแล้ว! คุณพบทั้งหมดศัพท์ในป่าแล้ว!”
- ภาพของหนึ่งในสิ่งที่ซ่อนอยู่
- ข้อความ: “มีอะไรซ่อนอยู่ในภาพนี้?”
- ภาพของสิ่งที่ซ่อนอยู่
- ข้อความ: “ใช่แล้ว! มันคือ ‘ต้นไม้’!”
- ข้อความ: “คุณอยากเล่นอีกครั้งหรือไม่?”
- ปุ่ม “เล่นอีกครั้ง” หรือ “ระดับต่อไป” ขึ้นกับระดับที่เด็กเลือกเพื่อเล่นต่อไป
เนื้อหาเรียนรู้:
- ศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม: ต้นไม้, ดอกไม้, แม่น้ำ, อาทิตย์, ใบไม้, ป่า, รั้ว, น้ำ
- การเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกม
- การพัฒนาทักษะการดูแลภาพและความสำนึกเรียนรู้
- การสร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษผ่านเกมที่มีความสนุกสนาน
ประโยชน์:
- ช่วยเด็กในการเรียนศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- พัฒนาทักษะการดูแลภาพและความสำนึกเรียนรู้
- ทำให้เด็กมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษผ่านเกมที่มีความสนุกสนาน
