ในโลกที่มีอันตรายและการค้นคว้าที่อันดีเหมาะกับการเรียนรู้ ความสนใจของเด็กๆเสมอไปดึงดูดพวกเขาไปค้นหาและเรียนรู้ทั้งหมดที่มีอยู่。สำหรับเด็กๆที่กำลังเรียนภาษาอังกฤษ การนำความรู้ของพวกเขาเข้ากับเรื่องราวที่มีสนุกสนานและกิจกรรมที่มีปฏิสนธ์ ไม่เพียงแค่จะกระตุ้นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา แต่ยังช่วยให้พวกเขาเข้าใจและจำความรู้ได้ดีขึ้นด้วย。บทความนี้จะเผยแพร่วิธีที่ง่ายและน่าสนุกเพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุกสนาน。
สำรวจลับสลับที่อยู่ในสภาพแวดล้อม
เด็กเล็กนั้นจะจับตามองและเปลี่ยนธาตุประกอบต่างๆ ให้เป็นรูปแบบของพืชพรรณที่บางแยกออกมาจากกราฟฟิกส์ โดยเลือกธาตุประกอบที่ใช้กับสีและรูปของพืชพรรณที่เขาเลือก ในขณะที่ใช้ความรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายถึงธาตุประกอบแต่ละอัน และวาดหรือปั้นรูปของพืชพรรณดังกล่าวบนกระดาษหรือดินปั้น นี่เป็นวิธีที่น่าสนุกและประสบการณ์เรียนรู้ที่มีประโยชน์ในการฝึกหัดภาษาอังกฤษและทักษะด้านศิลปะของเด็กเล็กด้วยเช่นกัน
สามารถแปลเนื้อหาดังกล่าวเป็นภาษาไทยได้ตามนี้:”ส่วนประกอบสิ่งแวดล้อม และคำเกี่ยวข้อง”
- ป่า：forest, ต้นไม้, ใบไม้, สัตว์
- ทะเล：sea, ปลา, หอยนม, โคลน
- เมือง：city, อาคาร, รถยนต์, ถนน
- ฟาร์ม：farm, สัตว์, ที่นา, พืชผล
- สวนสาธารณะ：park, หญ้า, ดอกไม้, รั้วนก
เล่นเกมตามกฎของการหาศัพท์ซ่อนเร้น
กฎของเกม: การหาคำศัพท์ซ่อนไว้
-
การเตรียมเตรียมเกม：เตรียมภาพที่มีองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์ อาคาร และอื่น ๆ และจัดลำดับคำศัพท์อังกฤษที่มีอยู่ใต้ภาพนี้。
-
การเริ่มเกม：แสดงภาพให้เด็กๆ ดู และบอกให้เด็กๆ ทราบว่าพวกเขาต้องหาคำศัพท์อังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้。
-
การหาคำศัพท์：เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ตามรายชื่อในภาพ และใช้นิ้วหรือตามหนังสือหมายคำศัพท์เพื่อวางหมายหลักฐาน。
four. การยืนยันคำศัพท์：หลังจากที่หาคำศัพท์แล้ว ให้เด็กๆ อ่านคำศัพท์ออกเสียงเพื่อยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่。
-
ระดับคะแนนและรางวัล：ให้คะแนนหรือรางวัลให้เด็กๆ ทุกครั้งที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง。
-
การจบเกม：เมื่อทุกคำศัพท์ถูกหาไปทั้งหมด ให้เกมจบลง และตั้งคะแนนเด็กๆ โดยบอกว่าใครที่มีคะแนนสูงสุดเป็นชัยเสร็จ。
-
การเล่นเกมซ้ำ：สามารถเล่นเกมซ้ำหลายครั้ง ใช้ภาพและคำศัพท์ต่างกันในแต่ละครั้งเพื่อเพิ่มความมีความสนุกและความท้าทายของเกม。
-
ช่วงเวลาประชุม：ในช่วงเวลาของเกม ให้เด็กๆ ประชุมกัน และแบ่งปันคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และช่วยยืนยันความถูกต้องของคำศัพท์ของเด็กๆ คนอื่นๆ
nine. การสรุป：หลังจากที่เกมจบลง สรุปคำศัพท์อังกฤษที่เด็กๆ ได้เรียนรู้ในเกม และสนับสนุนให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์นั้นในชีวิตประจำวันของพวกเขา。
เพื่อดำเนินการเล่นเกมอย่างแท้จริง
-
เตรียมเล่นเกม：เบื้องต้น ต้องการหาแผงเกมที่มีสัตว์น้ำหลากหลาย อย่างเช่นปลา ปลาวาฬ ดาวทะเล และทั้งหมด บนแผงเกมแต่ละหนึ่งมีข้อความอังกฤษที่เอาไว้บนสัตว์น้ำต่างๆ
-
ข้อบอกเกี่ยวกับเกม：บอกให้เด็กๆรู้ว่ามุ่งหมายของเกมคือต้องทราบคำศัพท์อังกฤษหลังจากได้ฟังคำพูดและหาสัตว์น้ำที่ตรงกับคำศัพท์นั้น
three. การเล่นเกม：- เด็กๆเข้ารับตำแหน่งเป็นแถว- คนบอกเรื่องหรือครูบอกคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์น้ำ ตัวอย่างเช่น “fish”- เด็กๆต้องหาตรงจากแผงเกมที่มีภาพสัตว์น้ำที่มีคำศัพท์ “fish” และบอกชื่อสัตว์นั้น- เด็กๆที่หาและบอกชื่อสัตว์ตรงกันและตรงไปก่อนที่จะได้แต้ม- ในแต่ละรอบ เด็กที่ได้แต้มมากที่สุดจะเป็นชนะเลิศ
- การจบเกม：เกมส์สามารถเล่นหลายรอบจนกว่าจะหาหมดแผงเกมทุกแผง ในที่สุดเด็กที่ได้แต้มสูงที่สุดจะชนะ
five. การประเมินและตอบสนอง：หลังจากที่เกมสิ้นสุดลง ครูสามารถหารือกับเด็กๆเกี่ยวกับสัตว์น้ำและคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้ และให้การชื่นชมและสนับสนุนเด็กๆที่มีการเล่นดี
รางวัลและการตอบสนอง: กระตุ้นความสนใจในการเรียนการสอน
-
การเตรียมพร้อม：เลือกกลุ่มภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเช่น สัตว์, อาหาร, และพิมพ์มันขึ้นมา พร้อมทั้งเตรียมกระดาษใหญ่หนึ่งเพื่อแสดงคำศัพท์ที่ซ่อนไว้。
-
การเริ่มเกม：จัดเลื่อนภาพต่าง ๆ อย่างสุ่มๆ บนกระดาษใหญ่ และให้เด็กเห็นได้เพียงชั่วคราว ก่อนที่จะกันเห็นได้ตามไป。
three. การหาคำศัพท์：เด็กต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพบนกระดาษโดยใช้ปากกาที่จะทำการท่องทางบนคำศัพท์ที่พบเห็นได้。
-
การเพิ่มความยากขึ้น：เมื่อเด็กหาคำศัพท์จำนวนเพียงพอ คุณสามารถเพิ่มความยากขึ้นด้วยการขอให้เด็กใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้แบบสร้างประโยค หรือใช้คำศัพท์ดังกล่าวในการสนทนาเรียบร้อยแบบเรียกเรียน。
-
รางวัลและการตอบสนอง：ในแต่ทุกครั้งที่เด็กหาคำศัพท์ใหม่ คุณสามารถมอบรางวัลเล็กๆ เช่น ตัวตะกร้าหรือของเล็กๆ และให้การตอบสนองที่ดีเพื่อให้เด็กมีการสนุกกับการเรียนเพิ่มเติม。
-
การสิ้นสุดเกม：เมื่อทุกคำศัพท์ถูกหาหมด ให้เกมส์สิ้นสุดลง และจัดกิจกรรมเล็กๆ เพื่อให้เด็กแชร์คำศัพท์และประโยคที่พวกเขาหาได้และสร้างขึ้นมา。
ผ่านการเล่นเกมที่มีการสนทนานี้ เด็กเองไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการพูดและการเขียนภาษาอังกฤษของพวกเขา พร้อมทั้งสนุกกับเกมส์ด้วยเช่นกัน。
สรุป: ค่าเรียนรู้ของการสำรวจสิ่งแวดล้อม
ในเกมนี้，เรามีการเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านการตะลึงตัวในสิ่งแวดล้อมที่มีอิสระต่าง ๆ ที่มีตัวอย่างเช่น ต้นไม้, ดอกไม้, หิน และอื่น ๆ ทุกตัวจะมีการประทับข้อความภาษาอังกฤษบนพื้นที่ของสิ่งแวดล้อม เช่น “tree”, “flower”, “rock” และอื่น ๆ ตามลำดับ
เราจะแสดงภาพกราฟฟิกที่แสดงสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ และให้บรรยายเสียงของคำภาษาอังกฤษ โดยให้เด็กต้องหาภาพที่เกี่ยวข้องกับคำภาษาอังกฤษที่ได้ยินมา จุดมุ่งหมายของเกมคือให้เด็กต่อต่อเสียงและภาพ เพื่อเรียนรู้การอ่านและความหมายของคำภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น เมื่อเด็กได้ยินคำ “tree” พวกเขาจะต้องหาและจำแนกภาพต้นไม้ในภาพ
เพื่อเพิ่มความสนุกและประสิทธิภาพการเรียนรู้ เราได้จัดให้ระบบรางวัลและการตอบสนอง ทุกครั้งที่เด็กหาคำภาษาอังกฤษที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนนและสามารถเลือกของรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ปากกาสี, ไม้ลบ หรือติดเครื่องหมาย ระบบคะแนนนี้ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความสนใจของเด็ก แต่ยังอาจให้พวกเขาเห็นความก้าวหน้าของตนเองด้วย
เรายังจัดให้เกมส์เล็กๆ และคำถามเพื่อให้เด็กเรียนรู้คำภาษาอังกฤษและเรียนรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษและการใช้งาน ตัวอย่างเช่น ให้เด็กเลือกคำภาษาอังกฤษและใช้คำนั้นเริ่มต้นประโยคสั้น อย่างเช่น “I see a tree.”
ในที่สุด เราจะสรุปการเรียนรู้ของเด็กผ่านทางเรื่องราวหรือเกมส์ เพื่อให้เด็กต่อต่อคำภาษาอังกฤษและสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้อง เพื่อทำให้ความจำของพวกเขาเพิ่มขึ้น กระบวนการเรียนรู้นี้มีความง่ายและสนุก และสามารถช่วยให้เด็กเรียนภาษาอังกฤษในบรรยายงานที่มีความสุข
