เรียนภาษาอังกฤษที่สนุกสนาน การเรียนภาษาอังกฤษที่เรียนง่ายและมีน่าสนุก

ในบทความนี้ เราจะหารือวิธีการผ่านการสนทนาที่มีน่าสนุกและเรื่องที่สามารถเล่นเกมด้วย ที่ช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษโดยง่ายและสนุกสนาน โดยให้เด็กๆได้รับความรู้พื้นฐานของภาษาอังกฤษและทักษะการสื่อสารประจำวันโดยอยู่ในบรรยากาศที่น่าสนุกสนานมากขึ้น

ตั้งสถานการณ์

กาแฟอร์มาหลังเช้าที่มีแดดสว่างชายโลก Tom ตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเหลือเพื่อนๆของเขาเอง ตัวเขาหาหนังสือภาษาอังกฤษเกี่ยวกับคำศัพท์และเริ่มทายาทอาหรับความทรงจำทางสตรีต่างกัน

สถานที่แรก: สี

Tom เรียนคำศัพท์เกี่ยวกับสี มันเห็นภาพวาดด้วยดอกไม้ที่มีสีหลากหลายเช่น crimson (สีแดง), blue (สีสื่อ), yellow (สีเหลือง) และ inexperienced (สีเขียว) Tom ใช้หามือที่แขนของเขาไปหาแต่ละสี และกลับวางคำศัพท์ไว้ทั้งหมดด้วยความยินดี

สถานที่ที่สอง: สัตว์

Tom เรียนคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ มันเห็นภาพวาดด้วยหน้าปากหายนมและหน้าปากเล็กที่เช่น แมว, หมา, ปลาและหงอก Tom ใช้หามือที่แขนของเขาที่แม้กระทั่งหน้าปากหนึ่งเพื่อพยายามวางคำศัพท์ที่ชื่อสัตว์เหล่านี้: cat (แมว), canine (หมา), fish (ปลา) และ chicken (หงอก)

สถานที่ที่สาม: อาหาร

Tom เรียนคำศัพท์เกี่ยวกับอาหาร มันเห็นภาพวาดด้วยผลไม้ ของเค็ดและขนมนวด เมื่อทันที Tom ก็ช้ามากโดยใช้หามือที่แขนของเขาไปหาแต่ละอาหารและวางคำศัพท์ที่ชื่ออาหารเหล่านี้: apple (แอบเปิ้ล), banana (แบนานา), carrot (คารอต) และ bread (บเรด)

สถานที่ที่สี่: วัตถุประยุกต์ใช้ประจำวัน

Tom เรียนคำศัพท์เกี่ยวกับวัตถุประยุกต์ใช้ประจำวัน มันเห็นภาพวาดด้วยภาพแท้ตามตารางหนังสือที่มีถ้วย มีเกาะ ภาพเจาะและโต๊ะ Tom ใช้หามือที่แขนของเขาไปหาแต่ละวัตถุและวางคำศัพท์ที่ชื่อวัตถุเหล่านี้: cup (ถ้วย), spoon (กล้อง), bowl (เจาะ) และ table (โต๊ะ)

ในกระบวนการเรียนการศึกษา Tom ได้บนะบางครั้ง เพราะมันต้องทายาทอาหรับคำศัพท์ที่มันไม่รู้จัก มันก็ไม่เลิกใจอย่างแน่นอนและมองไปหาผู้เพื่อนของมันเพื่อขอความช่วยเหลือ และทำการฝึกกันด้วยกัน

หลังจากช่วงเวลาที่มีน้ำใจกันเป็นระยะทางหนึ่ง Tom ก็ทำออกมาพูดคำศัพท์ได้เหมือนในตอนนั้นเลย มันรู้สึกยิิงยอดยินดี และตัดสินใจที่จะใช้ภาษาอังกฤษที่ได้รับทรัพย์ชนะเพื่อช่วยเหลือเพื่อนๆของมัน

เรื่องของ Tom บอกให้เราว่า จากที่มีความยินดีและความกล้าทำงาน ทุกอย่างที่ทำให้ยากแล้วก็สามารถรับมือได้ และการเรียนภาษาอังกฤษก็สามารถดูดวาดอย่างง่ายดายและมีความหมายที่ดีเช่นเดียวกับ Tom ด้วย

ภาพและคำศัพท์

ภาพ 1: ภาพสวนสาธารณะ

• ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีเครื่องเล่น, ต้นไม้, และน้ำตาลา
• คำศัพท์: สวนสาธารณะ, สวนเล่น, ต้นไม้, หลอดน้ำตาลา

ภาพ 2: ภาพที่ตลาดพลังงานเชื้อเพลิง

• ภาพ: ภาพที่ตลาดพลังงานเชื้อเพลิงกับถังและรถยนต์
• คำศัพท์: สถานีน้ำมัน, ถัง, รถยนต์

ภาพ three: ภาพสถานีรถไฟ

• ภาพ: ภาพสถานีรถไฟที่มีรถไฟและตู้รถ
• คำศัพท์: สถานีรถไฟ, รถไฟ, ตู้รถ

ภาพ four: ภาพสนามกีฬา

• ภาพ: ภาพสนามกีฬาที่มีหลังคาเรือนและสนามเทนนิส
• คำศัพท์: สนามกีฬา, บ้าน, สนามเทนนิส

สวนสาธารณะกับเครื่องเล่น, ต้นไม้, และน้ำตาลา

ภาพสวนสาธารณะที่เปิดโอกาสให้เด็กเล่นกับเครื่องเล่นที่งดงาม ต้นไม้ที่บานเย็นดัง และน้ำตาลาที่สะท้อนแสงแดด ภาพนี้แสดงเด็กเล่นและเล่นกับเครื่องเล่น ต้นไม้ที่สูงส่งเปิดอากาศ และน้ำตาลาที่กำลังเต็มใจที่จะล่องลงมา ภาพนี้ทำให้เด็กจดจำว่าสวนสาธารณะเป็นที่ที่สะอายและมีโอกาสเล่นและสันติมากที่สุด

ภาพที่แสดงตลาดพลังงานเชื้อเพลิง กับถังและรถยนต์

1. ภาพตลาดพลังงานเชื้อเพลิงกับแท้งค์ถังและรถยนต์

• แท้งค์ถัง: สิ่งที่รักษาเชื้อเพลิงของรถยนต์
• รถยนต์: ยานยนต์ที่ใช้เชื้อเพลิงเพื่อขับเคลื่อน
• ทั้งค์ถังน้ำ: สิ่งที่รักษาน้ำที่ใช้ในการล้างแท้งค์ถัง
• รถยนต์ยังไม่เติมเชื้อเพลิง: ภาพรถยนต์ที่ยังไม่มีเชื้อเพลิงในแท้งค์ถัง

1. ภาพรถยนต์ตามทางหลวง

• รถยนต์ขับเคลื่อนตามทางหลวง: ภาพรถยนต์ที่เคลื่อนที่บนทางหลวง
• ทางหลวง: สายทางที่รถยนต์เคลื่อนที่
• ทางหลวงแบบเดี่ยว: ภาพทางหลวงที่ไม่มีรถยนต์อื่น
• รถยนต์เฝ้าระวัง: ภาพรถยนต์ของเจ้าหน้าที่ติดตาม

1. ภาพสถานีบริการรถยนต์

• สถานีบริการรถยนต์: สถานที่ที่รถยนต์ได้รับบริการ
• เจ้าหน้าที่บริการรถยนต์: คนที่บริการรถยนต์
• รถยนต์ที่ได้รับบริการ: ภาพรถยนต์ที่กำลังได้รับบริการ
• อุปกรณ์บริการ: อุปกรณ์ที่ใช้ในการบริการรถยนต์

ภาพสถานีรถไฟ กับรถไฟและตู้รถ

ภาพ: ภาพสถานีรถไฟที่มีรถไฟขนาดใหญ่หลายตู้เดินทางไปกลับ และตู้รถสำหรับรถไฟเล็กเลน- ลักษณะ: ภาพรถไฟติดตั้งกับทางรถไฟ ตู้รถสวยงาม และระบบตู้รถที่เรียบร้อย- คำศัพท์: สถานีรถไฟ, รถไฟ, รถ, ขนานทางรถไฟ, ทางรถไฟ

สนามกีฬากับหลังคาเรือนและสนามเทนนิส

ภาพสนาภมกีฬากับหลังคาเรือนและสนามเทนนิส

1. ภาพของสนามกีฬาที่มีหลังคาเรือนสีเขียวที่ครอบคลุมอยู่ ด้านหน้าเป็นสนามเทนนิสและมีเทนนิสเกมที่วางอยู่บนพื้นสนามที่เป็นกระเบ้งสีเหลืองและสีชามแดง。
2. สนามเทนนิสที่มีเทนนิสเกมสองตัวห่างกัน หนึ่งตัวกำลังเล่นและอีกตัวกำลังอยู่นอนกับลูกบอลที่เรียงขึ้นกันเป็นกลุ่มทรงกลมขนาดต่างๆ。
3. ภาพของหลังคาเรือนที่มีหน้าต่างขนานขวางและหน้าต่างตั้งตรง หลังคาเรือนมีสีขาวและมีหลอดอากาศสีทองเหลืองขึ้นมาจากหลังคาเรือนสนามกีฬา。four. ภาพของเทนนิสเกมที่มีหน้าตัวสีแดงและหน้าตัวสีขาว ทั้งคู่กำลังเล่นในท่าทางต่างๆ บนสนามเทนนิสที่มีเส้นแบ่งสนามสีแดงและสีขาวเขียนอยู่บนพื้นสนาม。five. ภาพของหลังคาเรือนที่มีหน้าต่างขนานขวางและหน้าต่างตั้งตรง หลังคาเรือนมีสีขาวและมีหลอดอากาศสีทองเหลืองขึ้นมาจากหลังคาเรือนสนามกีฬา และมีเทนนิสเกมที่อยู่นอนกับลูกบอลบนพื้นสนามเทนนิสด้านข้าง。

กฎของเกม

กกม:

1. เลือกภาพ: ให้เด็กดูภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
2. หาคำศัพท์: ให้เด็กจับคู่คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่กับภาพตามแสนดีของพวกเขาthree. พูดคำศัพท์: หากเด็กหาได้คำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้พวกเขาพูดคำศัพท์ดังกล่าวออกเสียงfour. ตรวจสอบผล: หากเด็กหาได้ทั้งหมดทุกคำศัพท์ในภาพแล้ว ให้พวกเขาเลือกภาพที่พวกเขาชอบที่สุดและบอกเรื่องที่พวกเขาคิดขึ้นเกี่ยวกับภาพนั้น
3. รางวัล: ให้เด็กที่หาได้คำศัพท์ทั้งหมดทุกคำศัพท์ได้รับรางวัลเล็กๆ หรือการยกย่องเป็นต้น

ตัวอย่างภาพและคำศัพท์:

• ภาพ 1: ภาพสวนสาธารณะกับเครื่องเล่น, ต้นไม้, และน้ำตาลา
• คำศัพท์: park, playground, tree, water fountain
• ภาพ 2: ภาพที่ตลาดพลังงานเชื้อเพลิงกับแท้งค์ถังและรถยนต์
• คำศัพท์: fuel station, tank, automobile
• ภาพ 3: ภาพสถานีรถไฟกับรถไฟและตู้รถ
• คำศัพท์: teach station, train, vehicle
• ภาพ 4: ภาพสนามกีฬากับหลังคาเรือนและสนามเทนนิส
• คำศัพท์: sports activities subject, house, tennis court

การประเมินผล:

• ให้เด็กแสดงความรู้ของพวกเขาเกี่ยวกับคำศัพท์และภาพที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
• ให้เด็กบอกเรื่องที่พวกเขาหาคำศัพท์ทั้งหมด
• ให้เด็กเลือกภาพที่พวกเขาชอบที่สุดและบอกเรื่องที่พวกเขาคิดขึ้นเกี่ยวกับภาพนั้น

กิจกรรมเสริม:

• ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชอบ
• ให้เด็กแต่งตัวเป็นตัวละครจากสิ่งแวดล้อมนั้น

ให้เด็กดูภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพตามความสง่าดีของพวกเขา

ภาพ 1: ภาพสวนสาธารณะกับเครื่องเล่น, ต้นไม้, และน้ำตาลา

• คำศัพท์ซ่อน: สวนสาธารณะ, สวนเล่น, ต้นไม้, แหล่งน้ำตาลา

ภาพ 2: ภาพที่ตลาดพลังงานเชื้อเพลิงกับแท้งค์ถังและรถยนต์

• คำศัพท์ซ่อน: ตลาดพลังงานเชื้อเพลิง, ถัง, รถยนต์

ภาพ 3: ภาพสถานีรถไฟกับรถไฟและตู้รถ

• คำศัพท์ซ่อน: สถานีรถไฟ, รถไฟ, ตู้รถ

ภาพ four: ภาพสนามกีฬากับหลังคาเรือนและสนามเทนนิส

• คำศัพท์ซ่อน: สนามกีฬา, หลังคาเรือน, สนามเทนนิส

หากเด็กหาได้คำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้พวกเขาพูดคำศัพท์ดังกล่าวออกเสียง

• ภาพ 1: ภาพสวนสาธารณะกับเครื่องเล่น, ต้นไม้, และน้ำตาลา

• คำศัพท์: park, playground, tree, water fountain

• ตอบคำถาม: “นี่คือสวนสาธารณะที่มีสนามเล่น, ต้นไม้, และหลอดน้ำตาลา ‘Park’ หมายถึงสถานที่สาธารณะเพื่อเล่นและพักผ่อน”

• ภาพ 2: ภาพที่ตลาดพลังงานเชื้อเพลิงกับแท้งค์ถังและรถยนต์

• คำศัพท์: gas station, tank, car

• ตอบคำถาม: “นี่คือตลาดพลังงานเชื้อเพลิงที่มีแท้งค์ถังและรถยนต์ ‘gasoline station’ หมายถึงสถานที่ที่รถยนต์ได้รับเชื้อเพลิง”

• ภาพ 3: ภาพสถานีรถไฟกับรถไฟและตู้รถ

• คำศัพท์: teach station, train, automobile

• ตอบคำถาม: “นี่คือสถานีรถไฟที่มีรถไฟและตู้รถ ‘train station’ หมายถึงสถานที่ที่รถไฟหยุด”

• ภาพ 4: ภาพสนามกีฬากับหลังคาเรือนและสนามเทนนิส

• คำศัพท์: sports activities subject, house, tennis court

• ตอบคำถาม: “นี่คือสนามกีฬาที่มีบ้านและสนามเทนนิส ‘sports field’ หมายถึงสถานที่ที่เล่นกีฬา”

หากเด็กสามารถหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพแล้ว ให้พวกเขาเลือกภาพที่พวกเขาชื่นชอบที่สุดและบอกเรื่องที่พวกเขาคิดขึ้นเกี่ยวกับภาพนั้น

หลังจากที่เด็กๆ หาทั้งหมดของคำที่ซ่อนไว้ เราสามารถทำการเล่นเกมส์สนุกๆ ด้วยกันได้ ให้เด็กๆ เลือกภาพที่พวกเขาชื่นชอบที่สุดและบอกเรื่องที่เกี่ยวกับภาพนั้น เช่น ถ้าพวกเขาเลือกภาพที่มีซาอิงและช้างแก้ว พวกเขาสามารถบอกเรื่องเกี่ยวกับการที่ซาอิงและช้างแก้วเดินทางเข้าพบกันในป่า และกลายเป็นเพื่อนของกันด้วยกันบ้าง ช่วยยินดีกันเป็นอย่างยิ่ง นี่ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ จำคำศัพท์ได้ดีแต่ยังสามารถกระตุ้นความคิดแฝงและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วยเช่นกัน ต่อไปนี้คือเรื่องตัวอย่างเจ้าหญิง:

1. การหาโครงการป่า: เด็กๆ สามารถอธิบายถึงการที่ซาอิงและช้างแก้วเข้าพบกันในป่า พวกเขาเล่นกันไปด้วยกัน ตรวจสอบวิถีของฝากอย่างนี้ และในที่สุดกลายเป็นเพื่อนที่ดีที่สุด

2. หาของสมบัติ: เด็กๆ สามารถจินตนาการว่าซาอิงและช้างแก้วพบของสมบัติในป่า พวกเขาทำงานร่วมกัน เอาชนะความท้าทาย และในที่สุดก็สำเร็จในการหาของสมบัติ

3. การเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล: เด็กๆ สามารถบอกเรื่องเกี่ยวกับชีวิตของซาอิงและช้างแก้วในป่าแต่ละฤดู และว่าพวกเขามีอย่างไรที่จะปรับตัวตามสภาพแวดล้อมและสภาพอากาศที่เปลี่ยนแปลง

ผ่านกิจกรรมเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่สอบเทสภาษาอังกฤษของตนแต่ยังได้รับการฝึกเรียนถึงค่าของเพื่อน ร่วมมือและการปรับตัวตามสภาพแวดล้อมใหม่ด้วยเช่นกัน

การประเมินผล

เมื่อเด็กๆ แล้วเกมหรือกิจกรรมทั้งหมดแล้ว เราสามารถทำตามขั้นตอนต่อไปนี้เพื่อประเมินผลการเรียนการสอนของพวกเขา:

1. ประเมินทางปากขาด：ให้เด็กๆ บอกด้วยภาษาอังกฤษหรืออธิบายสิ่งที่เขาเรียนรู้ เช่น ชื่อสัตว์, สี,ฤดูกาล เป็นต้น เพื่อตรวจสอบที่ความสามารถในการแสดงทางภาษาของพวกเขา。

2. การรับรู้ทางภาพ：แสดงภาพให้เด็กๆ ชี้หรือบอกชื่อของสิ่งที่ภาพนั้นมี ซึ่งเป็นการทดสอบความสามารถในการรับรู้ทางภาพของพวกเขา。

three. ประมวลผลคำถามตอบกัน：สนทนากับเด็กๆ ด้วยการถามคำถามเช่น “wherein is the canine?” หรือ “What shade is the sky?” เพื่อตรวจสอบความเข้าใจและความทำจำของพวกเขา。

1. การเขียนประกาศ：ให้เด็กๆ เขียนคำตัวหรือประโยคที่เขาเรียนรู้ เพื่อประเมินที่ความสามารถในการเขียนของพวกเขา。

five. การสนทนากลุ่ม：ให้เด็กๆ จัดกลุ่มเพื่อหารือเรื่องที่เขาเรียนรู้ เพื่อฝึกสมรรถนะการทำงานร่วมกันและการแสดงทางปากขาดของพวกเขา。

1. การแสดงบทบาท：ให้เด็กๆ แสดงบทบาท โดยจำลองภาพที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน เช่น ไปซื้อของที่ร้านเกม หรือไปเล่นในสวนสนุก เพื่อเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาในประชาชนที่แท้จริงของพวกเขา。

2. การประเมินตัวเอง：สนับสนุนให้เด็กๆ ประเมินผลการแสดงของตนเอง เพื่อให้พวกเขาตระหนักถึงการเข้าข้างของตนและสิ่งที่ต้องพัฒนาไปข้างหน้า。

ผ่านวิธีประเมินดังกล่าว เราสามารถเข้าใจการเพิ่มเติมของเด็กๆ ในการเรียนภาษาอังกฤษ และให้ความเห็นและคำแนะนำกับพวกเขาในเวลาต่อไป。

กิจกรรมเสริม

1. การวาดภาพ:

• ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชอบหรือซ่อนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ทั้งหมดในเกม。
• ให้เด็กพูดเกี่ยวกับภาพของพวกเขาและอธิบายเกี่ยวกับสิ่งที่ซ่อนอยู่ในภาพ。

1. การแสดงเพลง:

• ให้เด็กแต่งตัวเป็นสัตว์หรือสิ่งแวดล้อมต่างๆ และแสดงเพลงที่พวกเขาติดตั้งขึ้นเอง โดยใช้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในเกมเป็นเนื้อร้อง。

three. การเล่นตากแบบเลือกคำศัพท์:- ให้เด็กเล่นตากแบบเลือกคำศัพท์โดยที่เลือกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่แล้วแสดงให้เห็นหรือบอกเรื่องที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น。

1. การสร้างตัวละคร:

• ให้เด็กสร้างตัวละครที่มีความเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม และอธิบายเรื่องราวของตัวละครเหล่านั้น โดยใช้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เป็นเนื้อหาของเรื่อง。

five. การประกวดภาพ:- ให้เด็กนำภาพที่วาดและภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่มาแสดงในกลุ่มเพื่อรับการประเมินและประกวดกันเกี่ยวกับความสนใจและความคล่องตัวของภาพและเรื่องราวของพวกเขา。

ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชอบ ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชอบ

ความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

1. วาดภาพสวนสาธารณะ:

• ให้เด็กวาดภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, ตลาด, และเครื่องเล่น
• ให้เด็กอธิบายภาพของพวกเขา และหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง

1. วาดภาพตลาดพลังงานเชื้อเพลิง:

• ให้เด็กวาดภาพตลาดพลังงานเชื้อเพลิงที่มีแท้งค์ถังและรถยนต์
• ให้เด็กอธิบายภาพของพวกเขา และหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง

three. วาดภาพสนามกีฬา:- ให้เด็กวาดภาพสนามกีฬาที่มีหลังคาเรือนและสนามเทนนิส- ให้เด็กอธิบายภาพของพวกเขา และหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง

four. วาดภาพที่อื่นๆ:- ให้เด็กวาดภาพของสถานที่อื่นๆ ที่พวกเขาชอบ อาจเป็นสนามสาธารณะ, สวน หรือที่สำคัญอื่นๆ- ให้เด็กอธิบายภาพของพวกเขา และหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง

1. การประเมินผล:

• ให้เด็กแสดงภาพของพวกเขาแก่กลุ่มเพื่อแสดงและอธิบาย
• ให้เด็กเลือกภาพที่พวกเขาชอบที่สุดและบอกเรื่องที่พวกเขาคิดขึ้นเกี่ยวกับภาพนั้น

ให้เด็กแต่งตัวเป็นสัตว์หรือสิ่งแวดล้อมต่างๆ และบอกเรื่องเกี่ยวกับการผจญภัยของพวกเขา

กิจกรรมเสริม: การแต่งตัวเป็นสัตว์หรือสิ่งแวดล้อม

1. การแต่งตัวเป็นสัตว์:

• เด็กแต่งตัวเป็นนกสีขาวที่หากินอาหารในสวนสาธารณะ และบอกเรื่องเกี่ยวกับการเดินทางของเขาหากินและเล่นกับเพื่อนสัตว์เล็กๆ ในสวน
• เด็กแต่งตัวเป็นหมาที่ไปผจญภัยในเมือง โดยหาหนังสืออ่านและแสดงการรักษาสิ่งแวดล้อม
• เด็กแต่งตัวเป็นแมวที่เรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยผู้บ้านในหมู่บ้าน

1. การแต่งตัวเป็นสิ่งแวดล้อม:

• เด็กแต่งตัวเป็นสวนสาธารณะ และบอกเรื่องเกี่ยวกับการเติบโตของดอกไม้และต้นไม้ในฤดูร้อน
• เด็กแต่งตัวเป็นทะเล และบอกเรื่องเกี่ยวกับการเดินทางของปลาและสัตว์น้ำที่อาศัยอยู่ในทะเล
• เด็กแต่งตัวเป็นห้องสมุด และบอกเรื่องเกี่ยวกับการอ่านหนังสือและหาความรู้ในห้องสมุด

1. การบอกเรื่อง:

• ให้เด็กบอกเรื่องที่พวกเขาคิดขึ้นเกี่ยวกับตัวตนที่แต่งตัวเป็นสัตว์หรือสิ่งแวดล้อม และมอบความคิดของเขาถึงเรื่องที่เกี่ยวข้อง
• ให้เด็กแสดงความคิดของเขาเกี่ยวกับการเดินทางและการผจญภัยของสัตว์หรือสิ่งแวดล้อม
• ให้เด็กพูดถึงความฝันของเขา หรือสิ่งที่เขาตั้งใจที่จะทำในอนาคต

1. การประเมินผล:

• ให้เด็กแสดงความรู้ของเขาเกี่ยวกับภาษาอังกฤษ และให้เขาพูดออกเสียงคำศัพท์ที่เขาเรียน
• ให้เด็กประมวลเรื่องที่เขาบอก และให้เขาแสดงความคิดของเขาเกี่ยวกับเรื่องที่