ในบริเวณที่มีความสนุกสนานและมีการปฏิกรณ์เป็นประจำ พวกเราเชิญเด็กๆมาเดินทางการค้นคว้าพร้อมกัน。ผ่านบริษัทของเกมและกิจกรรมที่ถูกออกแบบอย่างละเอียด เด็กๆจะได้เรียนรู้ศัพท์และจังหวะภาษาอังกฤษพื้นฐาน ขณะที่ยังสนุกสนานกับเพื่อนๆด้วยความสนุกสนานร่วมกัน。นี่จะเป็นทางเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษที่สนุกสนานของเราทุกคน พร้อมกันที่จะเปิดประตูสู่สวนทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้!
การสำรวจสิ่งแวดล้อมประจำวัน
สุดยอดแห่งเช้าวันที่มีแดดออกและเมฆสว่าง หมีเจ้าอากาศกร และเพื่อนๆ ของเขาตัดสินใจที่จะไปเล่นประมงในสวนสาธารณะ พวกเขาเอากระเป๋าของตนเองมา และเตรียมของที่จำเป็นสำหรับการเดินทางเล่นประมง แล้วก็ออกเดินทางเพื่อเดินทางไปที่ร้ายแรง
เมื่อเข้าสู่สวนสาธารณะ พวกเขาเห็นหนูเลี้ยงลูกที่น่ารักหนึ่ง หนูเลี้ยงลูกกล่าว “สวัสดีครับค่ะ! วันนี้ฉันจะเล่นเกมเล็กน้อยกับคุณ ชื่อว่า ‘หาของในป่า’ คุณจะต้องตามคำชี้แจงของฉันและหาวัตถุที่อยู่ในสวน”
หมีเจ้าอากาศกรและเพื่อนๆ ยินยอมกับความสนุกสนาน หนูเลี้ยงลูกก็เริ่มให้คำชี้แจง “ตอนนี้ ขอให้คุณหามันหนึ่งตัวที่บินบนหญ้า”
เด็กๆ ก็หามันหนึ่งตัวบนหญ้า ไม่นานก็หามันหนึ่งตัวที่มีสีงามงาม หนูเลี้ยงลูกก็กล่าวต่อ “ดีมากนั้น! งานต่อไปคือ ขอให้คุณหาตัวนกที่ร้องเพลงบนต้นไม้”
เด็กๆ ก็ขึ้นมามองขึ้นไป และพบตัวนกหนึ่งตัวที่ร้องเพลงบนกิ่งไม้ และเช่นนั้น พวกเขาก็หาและพบสัตว์และพืชพรรณทั้งหลายในสวนสาธารณะ แต่ละตัวตามคำนับของพวกเขาตามคำว่าอังกฤษ
หมีเจ้าอากาศกรถือมันหนึ่งตัวมา และพูดติดตลก “คำว่านี้คือ ‘butterfly’!” เพื่อนๆ ของเขาก็หาและพูดคำว่าอังกฤษของวัตถุที่พวกเขาหาได้ “fowl”、”flower”、”tree” และเช่นนั้น
ในเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำว่าใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจต่อสิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบตัว หนูเลี้ยงลูกเห็นว่าพวกเขาเรียนรู้เร็ว จึงยิ้มกับความยินดี “ดีมากนั้น! ฉันจะให้คำชี้แจงที่ยากขึ้นนี้”
หนูเลี้ยงลูกเอาใบกระดาษที่มีภาพที่แสดงภาพที่ป่ามาและกล่าว “ขอให้คุณหาคำว่าอังกฤษของสัตว์ดังนี้: หมี หมูสามวาง และ แกะ”
เด็กๆ ก็มองอย่างระมัดระวังและหาคำตอบอย่างรวดเร็ว “endure”、”fox”、”deer”
เมื่อเกมมาถึงจุดสุด เด็กๆ ก็เรียนรู้คำว่ามากขึ้นในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังได้ฝึกความสามารถในการสังเกตและจำความที่พวกเขาหาได้ พวกเขาจบวันเช้าด้วยความรู้สึกที่เรียบร้อยและกลับบ้านด้วยหนังสือที่เต็มไปด้วยผลงาน
เรียกร้องให้ตรวจสอบความแปลงเป็นภาษาไทยให้แน่ใจว่าไม่มีจากภาษาจีนประกอบไปด้วยแสดงข้อมูลแปลงเป็นภาษาไทยทันที: กระบวนการเล่นเกมมาตรการนี้
-
เตรียมเตรียมของเล่น：เตรียมใบเก็บภาพสัตว์และเสียงรับรู้ของสัตว์ที่เหมาะสม。
-
ผู้เล่น：เชิญเด็กๆ มาเล่นเกมนี้。
-
เริ่มเกม：ผู้จัดการเกมแสดงภาพสัตว์ และเล่นเสียงรับรู้ของสัตว์นั้น。
-
ช่วงตอบคำถาม：เด็กๆ ต้องหาภาพสัตว์ที่ตรงกับเสียงที่ได้ฟังมาจากบัตรที่มีภาพสัตว์ทั้งหมด。
five. เวลานับเวลา：เด็กๆ มีเวลา 30 วินาทีที่จะหาภาพที่ถูกต้อง。
-
การประเมิน：เด็กๆ ที่หาภาพที่ถูกต้องจะได้แต้ม 1 คะแนน และเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุดเป็นชนะเลิศ。
-
จบเกมและเริ่มใหม่：เกมส์สามารถเริ่มใหม่อีกครั้ง โดยเลือกภาพสัตว์และเสียงรับรู้สัตว์ที่ต่างกันในแต่ละครั้ง。
-
คำถามน่าสนใจ：เพื่อที่จะเพิ่มความสนุกสนานให้กับเกมส์ ผู้จัดการเกมสามารถเพิ่มคำถามเกี่ยวกับสัตว์ที่แต่ละรอบเสร็จแล้วเพื่อให้เด็กๆ ตอบคำถาม。
nine. รางวัล：เตรียมรางวัลเล็กๆ ให้กับผู้ชนะเพื่อให้เด็กๆ มีการเล่นและสนุกมากขึ้น。
- ข้อเยียม：ใช้ภาพสัตว์และเสียงรับรู้ที่เด็กๆ ความตรงกันตรงข้ามที่พวกเขาค่อนข้างเข้าใจเพื่อให้เด็กๆ สามารถเข้าร่วมเกมได้ง่ายและสนุกสนานมากขึ้น。
หาวิธีค้นหาคำซ่อน（：，“”。）
- ตรวจสอบภาพ：ในที่สุดที่สุด ขอให้เด็กคอยดูภาพลึกลงและหาวัตถุหรือภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่ได้กำหนดไว้。
- ฟังคำนำเหตุ：ให้คำขวัญบางอย่างเกี่ยวกับคำที่ซ่อนอยู่ในภาพ โดยบอกเรื่องราวเกี่ยวกับรายละเอียดหรือภาพที่มีในภาพสนับสนุน。
- ตรวจหาบรรทัดต่อต้น：นำเด็กไปตรวจหาคำที่ซ่อนอยู่ด้วยวิธีเรียนตามบรรทัด จากบนลงไปและจากซ้ายไปขวางตามลำดับ。
- คำนำด้วยสี：ใช้ปากกาสีต่าง ๆ หรือติดตามโดยใช้สีเพื่อแยกคำที่ซ่อนอยู่ ทำให้เด็กง่ายต่อการตรวจพบคำที่ซ่อนอยู่เข้าใจได้ง่ายขึ้น。five. เกมส์สนทนา：ทำให้การหาคำที่ซ่อนอยู่เป็นเกมส์ทีม ให้เด็กคนหนึ่งได้ขวัญคำนำเหตุและช่วยเหลือเด็กคนอื่นๆ กัน。
- การฝึกซ้อมระดับสูง：ผ่านการเล่นเกมเป็นครั้งที่เป็น ๆ เด็กคนจะทำความรู้จักคำใหม่และพัฒนาทักษะการหาคำที่ซ่อนอยู่ได้ดีขึ้น。
- การนำเสนอด้วยเรื่องสาว：ใส่คำที่ซ่อนอยู่เข้าไปในเรื่องสาวเล็ก ๆ ให้เด็กคนดูเรื่องสาวเพื่อหาคำที่ซ่อนอยู่ในขณะที่ทำหน้าที่ด้วยตนเอง。eight. ระบบรางวัล：ให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็กที่หาคำที่ซ่อนอยู่เพื่อเพิ่มความมีสนุกสนานและแนะนำให้เด็กคนหนึ่งที่หาคำได้เป็นการเพิ่มเติมความด่วนใจใจตนเองเพิ่มขึ้นเรื่อยมากกว่านี้。
ผ่านวิธีดังกล่าว เด็กคนจะไม่เพียงแต่เรียนรู้คำใหม่ แต่ยังเพิ่มทักษะการตรวจสอบและการอ่านด้วยตนเองด้วยทั้งหมดนี้เช่นกัน。
บทความตัวอย่างและการเปรียบเทียบรูปภาพ
-
ภาพ：แมวเล็กนั่งอยู่ในสวนบางคำศัพท์ซ่อนอยู่：แมว, สวน, ดอกไม้
-
ภาพ：เด็กเล็กเล่นบนชายหาดคำศัพท์ซ่อนอยู่：เด็ก, ทราย, ชายหาด, ลูกบอล
three. ภาพ：สัตว์ในป่าคำศัพท์ซ่อนอยู่：ป่า, หมี, รอย, ต้นไม้
- ภาพ：รถไฟผ่านเมืองคำศัพท์ซ่อนอยู่：รถไฟ, เมือง, สถานี, ผู้คน
five. ภาพ：ห้องครัวที่มีอาหารหลากหลายคำศัพท์ซ่อนอยู่：ห้องครัว, อาหาร, แผง, ขวาน
เด็กๆสามารถดูภาพและหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ แล้วเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างคำศัพท์กับภาพนั้น กระบวนการนี้ไม่เพียงแค่ช่วยในการจำคำศัพท์ แต่ยังช่วยเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความคิดแฟนตาซีของเด็กๆด้วย。
ส่วนที่เราสนับสนุน：ช่วงประชาสัมพันธ์ที่แข่งขันในกลุ่ม
นี่เป็นกิจกรรมประชันซึ่งเราจะทำโดยการแบ่งกลุ่มเพื่อแข่งขันเพื่อปรับปรุงความรู้ความสำคัญของเด็กๆในเรื่องคำศัพท์อังกฤษ ด้านละของนี้เป็นขั้นตอนการจัดกิจกรรมที่เฉพาะละกัน:
-
แบ่งกลุ่ม：แบ่งเด็กๆเป็นกลุ่มตามที่ได้ ให้แต่ละกลุ่มมี four-five คน
-
เตรียมวัตถุเล่น：เตรียมภาพถ่ายที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน เช่นอาหาร สัตว์ ขบวนยนต์ และหนังสือคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกัน
-
กฎของเกม：แต่ละกลุ่มเลือกภาพด้วยคราวต่อเนื่อง และสมาชิกของกลุ่มต้องหาคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกันในเวลาที่กำหนดเป็นภายใน 1 นาที หลังจากที่หาคำศัพท์ตามได้ สมาชิกของกลุ่มต้องอ่านคำศัพท์ด้วยเสียงเพื่อแสดงว่าพวกเขาได้หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง
four. การนับเวลาและการประเมิน：แต่ละกลุ่มมีเวลา 1 นาทีเพื่อหาคำศัพท์ หากหาคำศัพท์และอ่านคำศัพท์ที่ถูกต้องในเวลาที่กำหนด กลุ่มนั้นได้คะแนน 1 คะแนน แต่ละกลุ่มมีโอกาส three ครั้งในการติดภาพ
five. การแข่งขันกลุ่ม：ทุกกลุ่มเล่นพร้อมกัน และชัยชนะจะตัดสินโดยจำนวนคะแนนที่ได้
-
รางวัล：กลุ่มที่ชนะจะได้รับรางวัลเล็กๆเพื่อกระตุ้นให้เด็กๆเข้าร่วมกิจกรรม
-
ประกายประมาณ：หลังจากการเล่นเกม ครูจะรวบรวมสรุปเนื้อหาการเรียนการ์นของช่วงนี้ และให้คำวิจารณ์เกี่ยวกับการเข้าร่วมของเด็กๆ
ด้วยกิจกรรมประชันนี้ เด็กๆจะสามารถเรียนคำศัพท์อังกฤษได้ในบรรยากาศที่สบายและเพลิดเพลิน และยังเพิ่มความสามารถในการทำงานทีมและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน
