ในการเดินทางเรียนการสอนที่น่าสนุกนี้ พวกเราจะร่วมกันเข้าไปสำรวจโลกของภาษาอังกฤษ และเรียนรู้คำศัพท์ที่มีน่าสนุกมากมาย ผ่านทางเกมส์ประสานงามและรูปภาพที่มีประโยชน์ เด็กๆจะเข้าไปอยู่ในมหาสมุทรการเรียนภาษาอังกฤษ และสนุกสนานกับการค้นหาและเรียนรู้ในแต่ละขั้นตอน จงร่วมกันเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้!
ทดลองสำรวจสิ่งแวดล้อมประจำวัน
เช้าวันที่มีแดดอาทิตย์และแดดที่มีความระเบิด หมิ่มหลังและเพื่อนๆของเขาตัดสินใจที่จะไปเล่นในสวนสาธารณะที่ใกล้ๆกับบ้านของเขา。สวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานบาน บรรดาเด็กเหล่านี้ก็เริ่มวิ่งรวมกันอย่างเต็มไปด้วยความสนุกสนาน。
หมิ่มเห็นนกหนึ่งบินบนต้นไม้และร้องเพลงอย่างดีดดัน หมิ่มจึงถามเพื่อนๆว่า “นี่คือนกอะไรนะ?” เพื่อนๆของเขาก็เริ่มคาดคะเน บางคนบอกว่านี่คือหงอน บางคนบอกว่านี่คือหงอนทอง
ทันทีที่เสียงร้องนกเข้ามา หมิ่มก็รับรู้ทันทีว่า “นี่คือนกแกะมะลิก! ทำไมมันจึงร้องเพลงที่นี่?” เพื่อนๆของเขาก็สนใจติดตามการเล่นของนกแกะมะลิก หมิ่มก็บอกต่อว่า “นกแกะมะลิกชอบอยู่ในป่า มันจะใช้เสียงร้องของตนเองเพื่อดึงดูดคู่รัก”
ขณะนั้น พวกเขาจึงสังเกตเห็นหนึ่งเสือผึ้งบินร่องรอยในกลุ่มดอกไม้ หมิ่มก็ชี้แสดงให้เพื่อนๆเห็นว่า “ดูว่านี้เป็นดอกไม้อะไร?”
เพื่อนๆของเขาก็สังเกตดู บางคนบอกว่า “นี่คือดอกทานตะวัน ดอกไม้ที่มีดอกและเส้นใบที่งดงามมาก”
หมิ่มยอมรับว่า “ใช่นั้น ดอกทานตะวันมีดอกสีแดง งดงามมาก คุณรู้ไหม? ดอกทานตะวันมีความหมายของรัก”
เด็กๆเหล่านี้ก็เล่นอย่างสนุกสนานในสวน พวกเขาสนุกดูและเรียนรู้ความรู้ใหม่ด้วยกัน แสงแดดสลับผ่านในใจหน้าของพวกเขา และรอยยิ้มที่สวยงามเติบโตขึ้น นี่คือเวลาที่มีความสนุกสนานและการเรียนรู้ที่แยกเป็นส่วนต่างๆ
เกมกฎข้อบังคับ: หาคำซองซึ่งซ่อนอยู่
- ระยะการเตรียมพร้อม：ในขั้นตอนแรก ต้องการจัดเตรียมภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนเก็บ ให้แน่ใจว่าคำศัพท์ทุกคำที่แสดงขึ้นมาโดยชัดเจนและเห็นได้ง่าย
- การเริ่มเกม：แสดงภาพให้เด็กๆ มองเห็น และบอกให้รู้ว่าเป้าหมายของเกมคือหาและวางลวดคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- คำเตือนภัยคำศัพท์：หากเด็กๆ มีปัญหาในการหาคำศัพท์ คุณสามารถให้คำเตือนภัยคำศัพท์เพื่อช่วยพวกเขาหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง
- การนับเวลา：ตั้งเวลาออกมาเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน ให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ทันเวลาที่สุดที่เป็นไปได้five. การนับคำศัพท์：หลังจากที่เกมจบลง นับเรียบคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้ และตั้งรางวัลเพื่อให้เด็กๆ มีการเข้าร่วมอย่างเต็มที่
- การฝึกฝน：หลังจากที่เกมจบลง นำเด็กๆ กลับไปฝึกฝนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ เพื่อเพิ่มความทรงจำในคำศัพท์ดังกล่าว
กฎของเกมง่ายต่อการเข้าใจ และเด็กๆ สามารถเข้าร่วมง่ายๆ ผ่านเกมนี้ ผ่านการเล่นเกมเด็กๆ ไม่เฉพาะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความระมัดระวังของพวกเขาด้วย
คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ฝั่งฟ้า – ท้องฟ้า
- ไม้ – ต้นไม้
- ดอกไม้ – ดอกไม้
- หญ้า – หญ้า
- ภูเขา – ภูเขา
- แม่น้ำ – แม่น้ำ
- ทะเลสาบ – ทะเลสาบeight. ทะเล – ทะเล
- คาแนล – คาแนล
- ดวงอาทิตย์ – ดวงอาทิตย์eleven. ดวงจันทร์ – ดวงจันทร์
- ลม – ลม
- น้ำฝน – น้ำฝน
- หิมะ – หิมะ
- ดาว – ดาวsixteen. ป่า – ป่า
- ที่นา – ที่นา
- สวน – สวน
- สัตว์ – สัตว์
- รากาย – รากาย
- สัตว์เล็ก – สัตว์เล็ก
- ปลา – ปลา
- พืช – พืช
- ธรรมชาติ – ธรรมชาติ
- ทัศน์ทางธรรมชาติ – ทัศน์ทางธรรมชาติ26.สภาพแวดล้อม – สภาพแวดล้อม
- ระบบชีวภาพ – ระบบชีวภาพ
- ที่อยู่อาศัย – ที่อยู่อาศัย
- สิ่งเสีย – สิ่งเสีย
- การรักษา – การรักษา
กำลังจัดกิจกรรม ในขณะที่เกมส์กำลังเปิดบริการ
แล้วต่อไปนี้คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:
ในระหว่างเกมส์กระทู้ที่กำลังดำเนินอยู่ เด็กๆจะเข้าร่วมในกิจกรรมที่มีความสนุกสนาน เพื่อปรับปรุงความทรงจำและการใช้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของพวกเขา ต่อไปนี้คือขั้นตอนเฉพาะของกิจกรรม:
-
การแสดงภาพ：ก่อนหน้านี้ แสดงภาพตัวอย่างที่เกี่ยวกับหัวข้อเช่น สัตว์, อาหาร, ขบวนรถยนต์ และแสดงคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใต้ภาพทุกแบบ.
-
การเรียกข่ายศัพท์：ให้เด็กๆพยายามจับต่อตองภาพกับคำศัพท์ที่ตรงกัน โดยใช้รูปแบบของการเล่นแก้วเกม.
three. การอ่านศัพท์：เลือกศัพท์เจาะจงเพื่อให้เด็กๆพยายามอ่านเอง โดยอ่านตัวอักษรละแวกหนึ่งต่อกัน แล้วให้เด็กๆพยายามอ่านคำศัพท์ทั้งหมดอย่างสมบูรณ์.
four. การตั้งคำ：ให้ความเป็นมุมของคำเริ่มต้นเรื่องง่าย อย่างเช่น “ฉันมี…” หรือ “ฉันชอบ…” แล้วให้เด็กๆกรอบคำที่เหมาะสม.
five. การแสดงตัวบุคลากร：ให้เด็กๆแบ่งกลุ่มและแสดงบทบาทที่แตกต่างกัน เช่น ลูกค้าและพนักงานร้าน และเล่นการสนทนาเรียบง่าย.
-
การบรรยายเรื่อง：ให้ความเป็นมุมของภาพหลายภาพเพื่อให้เด็กๆบรรยายเรื่องตามข้อบอก และพยายามใช้ศัพท์ที่เรียนรู้.
-
การแข่งขันเอกทโนมย：แบ่งเด็กๆเป็นกลุ่มที่แยกกัน และให้กลุ่มแต่ละกลุ่มเปลี่ยนกันตอบคำถามที่เกี่ยวกับภาพหรือศัพท์ กลุ่มที่ตอบตองที่ดีจะได้คะแนน.
eight. ส่วนเกมส์：ออกแบบเกมส์ภาษาอังกฤษที่ง่ายๆ เช่น “Simon Says” หรือ “reminiscence” ให้เด็กๆเรียนรู้ศัพท์ต่อไป.
-
เกมการเรียกข่ายใบแก้วศัพท์：แจกใบแก้วศัพท์ที่มีศัพท์ภาษาอังกฤษ แล้วให้เด็กๆหาใบแก้วศัพท์ที่เหมือนกันในระยะเวลาที่กำหนด.
-
การสรุปและการปรับปรุง：ในที่สุด ให้เด็กๆจับความทรงจำศัพท์ที่เรียนรู้วันนี้ และแชร์การรู้สึกและผลตอบของพวกเขา.
ผ่านกิจกรรมที่มีการเข้าร่วมชาติแล้ว เด็กๆไม่เพียงแค่จะปรับปรุงความทรงจำและการใช้ศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังได้พัฒนาการพูดภาษาเช่นกัน และสนุกสนานกับการเรียนรู้ด้วยกันด้วย.
รางวัลและการออกตัวแก้ไข: ยืนยันผลผลิตการเรียนรู้
-
แสดงผลคำศัพท์การ์ด：เด็กๆ สามารถติดคำศัพท์การ์ดที่พวกเขาหาได้บนผนังหรือบอร์ดแสดงผลเพื่อแสดงปรากฎการณ์ที่เรียนรู้ของพวกเขาได้。
-
การเขียนบทเรื่อง：ให้ความเต็มใจให้เด็กๆ จัดทำบทเรื่องใหม่โดยใช้คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ สามารถเป็นเรื่องประสบการณ์ของตัวเอง หรือเรื่องประสบการณ์ที่เป็นจริงๆ หรือเรื่องประสบการณ์ที่ตั้งแต่ตัวเอง。
three. การแสดงทางบทบาท：ให้เด็กๆ จัดกลุ่มและแสดงบทบาทด้วยคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ สามารถแสดงภาพน่าจะเป็นเรื่องการเดินทางที่ห้างซุปเปอร์ หรือการเดินทางไปปล่อยลูกปลายน้ำหรือปล่อยลูกปลายอุทยานและอื่น ๆ อีกมากมาย。
- ปลอกภาพคำศัพท์：เรียงให้คำศัพท์การ์ดเกิดตัวหมุนโลกแล้วให้เด็กๆ รวมกันใหม่ นี่เป็นกระบวนการที่ดีที่จะจำและฝึกความทันใจคำศัพท์ที่เรียนรู้ได้。
five. สมุดบันทึกความคิด：ให้ความเต็มใจให้เด็กๆ บันทึกคำศัพท์ที่พวกเขาชอบ และทรัพยากรทางธรรมชาติที่เรียนรู้ได้
-
บทบาทบ้านเมือง：ให้งานบ้านเมืองแก่เด็กๆ โดยใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ใหม่เพื่อบรรยายสิ่งมีชีวิตหรือพืชไม้ดอกที่เห็นได้
-
การแชร์ผลงาน：จัดงานแชร์ผลงานเล็กๆ โดยให้เด็กๆ แสดงผลงานการเรียนรู้ของตัวเองต่อครอบครัวหรือเพื่อนๆ
ผ่านการทำงานดังกล่าว เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะยังคงคำศัพท์ที่เรียนรู้ได้ แต่ยังพัฒนาทักษะการแสดงออกเช่นเดียวกัน และทักษะความคิดสร้างสรรค์ มันยังให้เด็กๆ ชานชอบและมีผลบวกต่อการเรียนรู้ของพวกเขาด้วยอีกด้วย
