เรียนภาษาอังกฤษตัวต่อตัว ที่อยู่และที่เรียนภาษาอังกฤษ ซื้อเลย!

เราจะนำเสนอเรื่องราวที่น่าสนุกสำหรับเด็กๆ ที่อยากเรียนภาษาอังกฤษผ่านเกมต่างๆ และกิจกรรมที่สนุกสำหรับเรียนรู้ ให้เด็กๆสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกตลอดเวลา โปรดติดตามความเรียงรายของเรื่องราวที่น่าตกตะลึงและมีความสนุกสำหรับเด็กๆ!

จุดเริ่มต้น**：เริ่มต้นด้วยภาพสิ่งแวดล้อมที่มีหลายคำศัพท์ซ่อนอยู่ อาจเป็นภาพธรรมชาติ เมือง หรือ บ้านเรือนต่างๆ

เริ่มจากภาพสิ่งแวดล้อมที่มีหลายคำศัพท์ซ่อนอยู่ อาจเป็นภาพธรรมชาติ เมือง หรือ บ้านเรือนต่างๆ ตัวอย่างเช่น：

• ภาพธรรมชาติ

• ภาพ: ภูเขาที่มีแม่น้ำลากผ่าน

• คำศัพท์ที่ซ่อน: mountain, river, tree, water, bird

• ภาพเมือง

• ภาพ: ตลาดเมืองที่มีคนขายของเล่น

• คำศัพท์ที่ซ่อน: market, shop, person, toy, money

• ภาพบ้านเรือน

• ภาพ: บ้านเรือนที่มีหน้าต่างและประตู

• คำศัพท์ที่ซ่อน: house, window, door, family, pet

เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าว โดยอาจเป็นพืช สัตว์ หรือวัตถุในสิ่งแวดล้อม ตัวอย่างเช่น：

• ภาพธรรมชาติ

• เด็กจะหาคำศัพท์เช่น “mountain”, “river”, “tree”, “water”, “bird” ในภาพธรรมชาติ

• หลังหาคำศัพท์ ลูกเล่นจะต้องออกเสียงและหน้าตายืนยันว่าคำศัพท์ที่เขา/เธอหาเจอถูกต้องหรือไม่

• ภาพเมือง

• เด็กจะหาคำศัพท์เช่น “market”, “shop”, “person”, “toy”, “money” ในภาพเมือง

• หลังหาคำศัพท์ ลูกเล่นจะต้องออกเสียงและหน้าตายืนยันว่าคำศัพท์ที่เขา/เธอหาเจอถูกต้องหรือไม่

• ภาพบ้านเรือน

• เด็กจะหาคำศัพท์เช่น “house”, “window”, “door”, “family”, “pet” ในภาพบ้านเรือน

• หลังหาคำศัพท์ ลูกเล่นจะต้องออกเสียงและหน้าตายืนยันว่าคำศัพท์ที่เขา/เธอหาเจอถูกต้องหรือไม่

ให้เวลาเพียงพอให้เด็กหาคำศัพท์โดยไม่ดึงดูดเร็วเกินไป ใช้คาดวงหรือลายเส้นทางเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ และให้รางวัลเล็กๆ หรือการยกย่องเพื่อเป็นการตัว

หาคำศัพท์**：เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าว โดยอาจเป็นพืช สัตว์ หรือวัตถุในสิ่งแวดล้อม

เมื่อเด็กเริ่มหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ พวกเขาจะพบกับหลากหลายสิ่งที่อาจเป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์หรือวัตถุในสิ่งแวดล้อม ตัวอย่างเช่น:

1. ภาพธรรมชาติ:

• ภาพที่มีภูเขา แม่น้ำ และต้นไม้ พวกเด็กจะหาคำศัพท์เช่น: mountain, river, tree, water, bird, leaf, grass, stone, flower, insect, animal, forest, nature, sky, sun, moon, star, cloud.

1. ภาพเมือง:

• ภาพที่มีตลาดเมือง ร้านค้า และผู้คน พวกเด็กจะหาคำศัพท์เช่น: market, shop, person, toy, money, car, bus, train, airplane, building, city, street, traffic, traffic light, sign, poster, advertisement.

1. ภาพบ้านเรือน:

• ภาพที่มีบ้านเรือน หน้าต่าง และประตู พวกเด็กจะหาคำศัพท์เช่น: house, window, door, family, pet, bed, table, chair, lamp, mirror, picture, book, TV, computer, phone, garden, yard, fence, garden tool, plant, flower pot.

1. ภาพสวนสัตว์:

• ภาพที่มีสวนสัตว์ พวกเด็กจะหาคำศัพท์เช่น: zoo, animal, lion, tiger, bear, elephant, giraffe, monkey, panda, zebra, dolphin, fish, sea, ocean, coral, shell, sand, wave.

1. ภาพสวนสาธารณะ:

• ภาพที่มีสวนสาธารณะ พวกเด็กจะหาคำศัพท์เช่น: park, playground, slide, swing, seesaw, sand box, tree, bench, grass, flower, bird, insect, animal, people, family, group, friend, sports, game, activity, fun.

นี่เป็นแบบอย่างของภาพและคำศัพท์ที่เด็กจะหา โดยเขา/เธอจะมีความสนุกและมีโอกาสเรียนรู้ภาษาอังกฤษทางตรงต่อตรงในสิ่งแวดล้อมประจำวันของพวกเขา/เธอเองด้วยเช่นกัน。

ยืนยันคำศัพท์**：หลังหาคำศัพท์ ลูกเล่นจะต้องออกเสียงและหน้าตายืนยันว่าคำศัพท์ที่เขา/เธอหาเจอถูกต้องหรือไม่

เมื่อเด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ พวกเขาจะต้องยืนยันว่าคำศัพท์ที่พวกเขาหาเจอถูกต้องหรือไม่ นี่เป็นขั้นตอนสำคัญของเกมที่ช่วยพัฒนาทักษะการอ่านและการยืนยันความรู้ของเด็ก ตามที่แบ่งย่องดังนี้：

1. หาคำศัพท์：เด็กจะต้องพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ ซึ่งอาจเป็นพืช, สัตว์, หรือวัตถุที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม ตัวอย่างเช่น：

• ภาพ: ป่าที่มีต้นไม้และสัตว์
• คำศัพท์ที่ซ่อน: tree, bear, water, leaf

1. ออกเสียงและยืนยัน：หลังหาคำศัพท์ ลูกเล่นจะต้องออกเสียงและหน้าตายืนยันว่าคำศัพท์ที่เขา/เธอหาเจอถูกต้องหรือไม่ ตัวอย่างเช่น：

• ลูกเล่น: “Tree! Yes, that’s correct!”
• ลูกเล่น: “No, that’s not a bear, it’s a rabbit.”

1. ขอรับการช่วยเหลือ：ถ้าเด็กไม่มีความแน่ใจว่าคำศัพท์ที่หาเจอถูกต้องหรือไม่ พวกเขาจะขอรับการช่วยเหลือจากผู้สอนหรือเพื่อนร่วมเล่น ตัวอย่างเช่น：

• ลูกเล่น: “Can you help me? I think this is a rabbit, but I’m not sure.”

1. รางวัลและยกย่อง：หลังยืนยันว่าคำศัพท์ถูกต้อง ผู้สอนหรือเพื่อนร่วมเล่นจะให้รางวัลเล็กๆ หรือรับรองการยืนยัน ตัวอย่างเช่น：

• ผู้สอน: “Great job! That’s a correct answer!”

1. ต่อเนื่อง：เด็กจะต้องหาคำศัพท์ต่อไปอีก ซึ่งช่วยพัฒนาทักษะการค้นหาและการยืนยันความรู้อย่างต่อเนื่อง

นี่เป็นเกมที่ช่วยเด็กพัฒนาทักษะการอ่านและการค้นหาความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม โดยสนุกสนานและมีส่วนร่วมจากทุกฝ่าย ทั้งผู้สอนและ

ภาพธรรมชาติ

• ภาพแผ่นดิน: ดูเห็นเป็นภาพป่าที่มีต้นไม้สีเขียว, น้ำตก, และสัตว์ป่าอยู่หลากหลายอย่าง เช่น หมาง, หมูป่า, และหนู。
• ภาพทะเล: ดูเห็นภาพทะเลที่มีดอกไม้สีแดงเปิด, ปลาประมาณทั้งหลาย และเรือเล็กๆ ลอยอยู่บนน้ำตกและน้ำทะเลอุดมระวัง。
• ภาพภูเขา: ดูเห็นภาพภูเขาที่มีหน้าของภูเขาที่สวยงามและมีน้ำตกลอยอยู่บนยอดภูเขา เป็นสถานที่อยู่อาศัยของนกและสัตว์ป่าอื่นๆ ด้วย。

ภาพเมือง

ภาพเมืองเป็นสิ่งที่ทำให้เด็กมีความสนใจมาก เนื่องจากมีหลายสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติการประจำวันของพวกเขา ตัวอย่างเช่น：

• ศาลา ที่มีประตูและหน้าต่าง
• คำศัพท์: court, gate, window, judge, lawyer
• ร้านขายของเล่น ที่มีเครื่องเล่นต่างๆ
• คำศัพท์: shop, toy, store, game, buy
• ตลาด ที่มีคนขายอาหาร
• คำศัพท์: market, food, seller, fruit, vegetable
• สวนสาธารณะ ที่มีต้นไม้และเพลาะ
• คำศัพท์: park, tree, bench, playground, people

เมื่อเด็กมีภาพเมือง พวกเขาจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าว โดยอาจเป็นสิ่งที่เกี่ยวข้องกับสถานที่ หรือสิ่งที่เกี่ยวข้องกับประชาชนและการปฏิบัติการประจำวันของเมือง นี่จะช่วยพัฒนาทักษะการอ่านและการค้นหาคำศัพท์ของเด็กด้วยเช่นกัน。

ภาพบ้านเรือน

ภาพ:- บ้านเรือนที่มีหน้าต่างและประตูเปิดอย่างสวยงาม- หลังบ้านมีสวนเล็กๆ ที่มีดอกไม้และต้นไม้- ลูกเล่นสามารถเห็นหมาและแมวเลี้ยงอยู่ข้างบ้าน

คำศัพท์ที่ซ่อน:- house- window- door- garden- pet- cat- dog

กฎเกม:1. จุดเริ่มต้น：เริ่มต้นด้วยการให้ลูกเล่นมองภาพบ้านเรือนและสวนโดยที่ครูจะชี้แจงภาพเล็กๆ หรืออาจให้คำถามเริ่มต้นเกี่ยวกับภาพที่เห็นได้เช่น “What do you see in the garden?” หรือ “Who is the pet in the house?”2. หาคำศัพท์：ลูกเล่นจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ โดยอาจเป็นสิ่งแวดล้อม สัตว์ หรือวัตถุที่เกี่ยวข้องกับบ้านเรือนและสวนโดยที่ครูจะช่วยหากต้องการ。3. ยืนยันคำศัพท์：หลังหาคำศัพท์ ลูกเล่นจะต้องออกเสียงและหน้าตายืนยันว่าคำศัพท์ที่เขา/เธอหาเจอถูกต้องหรือไม่ ครูจะช่วยยืนยันคำศัพท์และอาจเพิ่มคำถามเพื่อช่วยเหลือลูกเล่นหาคำศัพท์ต่อไป4. รางวัล：หลังหาคำศัพท์เสร็จ ลูกเล่นจะได้รับรางวัลเล็กๆ หรือการยกย่องเพื่อเป็นการตัวแบบแก่ลูกเล่นที่หาคำศัพท์เรียบร้อย

ข้อเสนอแนะ:- ให้ลูกเล่นมองภาพโดยที่ครูช่วยชี้แจงภาพเล็กๆ หรืออาจให้คำถามเพื่อช่วยเหลือลูกเล่นหาคำศัพท์- ให้เวลาเพียงพอให้ลูกเล่นหาคำศัพท์โดยไม่ดึงดูดเร็วเกินไป- ใช้คาดวงหรือลายเส้นทางเพื่อช่วยลูกเล่นหาคำศัพท์- ให้รางวัลเล็กๆ หรือการยกย่องเพื่อเป็น