เรียนภาษาอังกฤษด้วยเกมส์ ที่อยู่ภาษาอังกฤษเขียนยังไง

ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกคำศัพท์ที่สะอาดสวยงาม ผ่านการเล่นเกมส์ประสานมากับการสนทนาที่มีความสนุกสนาน เด็กๆจะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายๆและสนุกกับกระบวนการเรียนการสอนนี้ ข้าพเจ้าขอขอให้พวกเราร่วมเดินทางไปทางการเรียนภาษาที่มีความท่วมเท่านั้น!

เปิดเรื่องด้วยการชี้แจงวัตถุประสงค์ของเกม

ชื่อเกม: การหาคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

การเตรียมความเตรียมพร้อม:– จัดหากระดาษใหญ่หนึ่งและวาดรูปภาพต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ต้นไม้, แม่น้ำ, สัตว์, ป่า และอื่น ๆ- จัดหาบัญชีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ อย่างเช่น tree, river, animal, forest และอื่น ๆ

วิธีเล่นเกม:1. แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม และให้แต่ละกลุ่มมีหัวหน้ากลุ่มหนึ่ง2. มอบบัญชีคำศัพท์ให้กับหัวหน้ากลุ่ม และให้เขาแทรกคำศัพท์ในบริเวณที่เกี่ยวกับรูปภาพthree. สมาชิกในกลุ่มปิดตา และหัวหน้ากลุ่มเลือกภาพไปและเอาไว้four. สมาชิกเปิดตา และพยายามหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพfive. สมาชิกที่หาคำศัพท์ได้จะได้คะแนน และกลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ

กฎของเกม:– มีกำหนดเวลา 30 วินาทีสำหรับการเอาภาพออกมา- แต่ละกลุ่มสามารถหารือเพียงครั้งเดียว- ถ้าสมาชิกในกลุ่มไม่หาคำศัพท์ได้ในเวลากำหนด สามารถขอความช่วยเหลือจากกลุ่มอื่น แต่จะถูกหลอกคะแนน 1 คะแนนต่อการขอความช่วยเหลือ

วัตถุประสงค์ของเกม:– ช่วยเด็กเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติด้วยภาษาอังกฤษ- ฝึกความสัมพันธ์การสังเกตการณ์และทักษะการทำงานทีม- นำไปสู่การปรับปรุงทักษะการพูดภาษาอังกฤษของเด็ก

กรุณาตรวจสอบกฎของเกมอย่ามีจีนแผ่นดินในเนื้อหาซึ่งถูกแปลเป็นภาษาไทยกรุณาตรวจสอบกฎของเกม โปรดไม่มีจีนแผ่นดินในเนื้อหาที่ถูกแปลเป็นภาษาไทย

1. ระยะการเตรียมพร้อม：เตรียมการด้วยการใช้การ์ดภาพอาหารที่มีภาพของอาหารหลากหลาย และการ์ดภาพภาษาอังกฤษที่ตอบคู่กับอาหารนั้น

2. การเริ่มเกม：จัดการ์ดภาพอาหารและการ์ดภาพภาษาอังกฤษที่ตอบคู่กัน ให้หลับหน้าตัวหน้าลงบนโต๊ะ และจัดเป็นเนติบที่เรียกว่า “การหาคำศัพท์ในอาหาร”

three. วิธีการเล่นเกม：ผู้เล่นคนหนึ่งเริ่มโดยที่เปิดการ์ดภาพอาหาร และพยายามหาคำภาษาอังกฤษที่ตอบคู่กับอาหารนั้นในการ์ดภาพภาษาอังกฤษ

four. ยืนยันและรางวัล：ถ้าหาฝ่ายคำภาษาอังกฤษที่ถูกต้อง ผู้เล่นคนนั้นได้คะแนน 1 และจัดการ์ดภาพภาษาอังกฤษให้หลับหน้าตัวหน้าอีกครั้ง ถ้าไม่หาได้ ก็เปลี่ยนลูกเล่นไปยังผู้เล่นคนต่อไป

five. เงื่อนไขการจบเกม：เมื่อการ์ดภาพภาษาอังกฤษทั้งหมดถูกหาหมด การเล่นจบลง ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดเป็นชนะเลิศ

1. วิธีเล่นเกมแบบเปลี่ยนแปลง：เพื่อเพิ่มความยากของเกม สามารถเพิ่มช่วงเวลาเว้นเวลาให้แก่ผู้เล่นในการหาคำภาษาอังกฤษ หรือเพิ่มการ์ดภาพอาหารประเภทต่าง ๆ เช่น ผลไม้ ผัก หรือเนื้อ เพื่อรวมความหลากหลายในการเรียนรู้ศัพท์

ข้อความเนื้อหาของคุณที่แปลเป็นภาษาไทยคือ:แสดงคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

ในป่าที่มีสีเขียวอ่อนและมีชีวิตและแรงงาม นกบินลากเสียงร้องกันสนุกสนานบนกิ่งไม้ หนูตุกกระโดดบนหญ้า และหนูป่าง่ายต่อสู้กับกิ่งไม้เพื่อเก็บตัวชิ้น. ที่นี่เต็มไปด้วยชีวิตและแรงงาม นี่เป็นสถานที่ที่ดีสำหรับเด็กๆที่ต้องการเรียนภาษาอังกฤษด้วยนั้นเอง。

เด็กๆ คุณเตรียมพร้อมแล้วไหม? ลet’s discover this stunning wooded area collectively and research English phrases associated with nature!

1. นก: ดูนกนี้! มันคือ “sparrow”. ฟังเสียง “Sparrow”. คุณสามารถหานกอื่นในป่าได้หรือไม่? “Eagle”, “pigeon”, “swan”…

2. หนูตุก: มีหนูตุกมาแล้ว! สายส่วนของหนูตุกคือ “bunny”. ฟังเสียง “bunny”. ลet’s find more animals. “Deer”, “deer”, “deer.”

3. หนูป่า: ดูหนูป่านี้! มันกำลังรวบรวมตัวชิ้น. สายส่วนของหนูป่าคือ “squirrel”. คุณสามารถหาอะไรอื่นได้? “Frog”, “frog”, “frog.”

4. ป่า: นี่คือป่า. มันเต็มไปด้วยต้นไม้และดอกไม้. ป่านี้เป็น “inexperienced” และ “beautiful”. ลet’s research extra phrases approximately the wooded area. “Leaf”, “tree”, “flower”.

ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ยังสามารถพัฒนาการฟังและพูดด้วยการเล่นกันด้วยด้วย ลet’s analyze fortuitously in the forest collectively!

หาคำซ่อนที่ซึ่งอยู่ภายในเนื้อหานี้

ในช่วงปฏิกรณ์สนทนา เราจะใช้กิจกรรมมีสนุกสนานหลายรายละเอียดเพื่อช่วยเด็กๆหาคำภาษาซึ่งซ่อนอยู่ ต้นตอนนี้ฉันจะแสดงภาพที่มีภาพวาด อย่างเช่น หนูนกอยู่บนกิ่งไม้ แล้วจะถามเด็กๆว่า “เคยเห็นหนูนกนักหรือ? หนูนกสีอะไร?” ด้วยคำถามเช่นนี้ เด็กๆจะเริ่มหาคำภาษาที่เกี่ยวข้องกับภาพ

ฉันจะแสดงภาพที่มีหลายส่วนอยู่ อย่างเช่น สวนสนุก ให้เด็กๆหาคำภาษาทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับสวนสนุก อย่างเช่น “ไม้”, “หญ้า”, “สวนสนุก” และอื่น ๆ เด็กๆจะเรียกคำภาษานั้นและอ่านมาและอ่านไป และจะสนับสนุนให้เด็กๆพูดคำตอบที่ถูกต้องด้วยดัง

เพื่อที่จะเพิ่มความสนุกสนานของเกมส์ ฉันจะตั้งเวลานายที่เด็กๆต้องหาคำภาษาให้ได้ที่มากที่สุดในระยะเวลาที่กำหนด หลังจากที่หาคำภาษาแล้ว ฉันจะใช้ประโยคที่ง่ายๆเพื่อยืนยันคำตอบของเด็กๆ เช่น “ใช่แล้ว! ‘ไม้’ สีเขียวและสูง”

ฉันยังจะเตรียมรางวัลเล็กๆอย่างเช่นตองสติ๊กประวบิตหรือของเล่นเล็กๆ เพื่อสนับสนุนให้เด็กๆเข้าร่วมเกมส์อย่างเต็มที่ ทุกครั้งที่เด็กๆหาคำภาษาใหม่ออกมา พวกเขาจะได้รับรางวัลหนึ่ง

ระหว่างเล่นเกมส์ ฉันจะจับตาดูการตอบสนองของเด็กๆเพื่อให้เห็นว่าพวกเขาสามารถตามได้ยังระดับของเกมส์หรือไม่ หากมีเด็กๆที่เจอปัญหา เราจะให้ความช่วยเหลืออย่างอ่อนโยนเพื่อให้ทุกคนได้รับผลประโยชน์จากเกมส์

ฉันจะนำเด็กๆกลับมาอ่านคำภาษาที่พวกเขาหากว่าแล้ว และหารือว่าการใช้คำภาษานั้นในชีวิตประจำวันของพวกเขา นี้ไม่เพียงแต่จะแข็งค่าสมบัติที่เด็กๆได้ทำได้ แต่ยังช่วยกระตุ้นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วย

ผ่านช่วงปฏิกรณ์สนทนาเช่นนี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะได้เรียนคำภาษาใหม่ แต่ยังจะมีโอกาสเพิ่มโอกาสในการเพิ่มความสามารถทางการพูดและการฟังภาษาอังกฤษด้วย

คำศัพท์การฝึกฝนและรางวัล

“ดีมากที่คุณเด็กๆทำงานยอดเยี่ยม! คุณพบคำที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมมากมายแล้ว ดูแบบภาพนี้ที่งดงามของต้นไม้, แม่น้ำ และสัตว์นี้กัน คุณทำงานยอดเยี่ยมในการเหมาะคำกับแบบภาพเหล่านี้ นอกจากนี้ มาก่อนเราจะดูอะไรที่เราเรียนรู้ไป:

• พวกเราพบ ‘ต้นไม้’ ซึ่งเป็นไม้สูงที่มีต้นไม้หนา
• ‘แม่น้ำ’ คือตัวน้ำที่ไหลผ่านพื้นที่ดิน
• ‘ภูเขา’ คือรูปแบบดินที่สูงขึ้นเหนือพื้นที่ดิน
• ‘ชายหาด’ คือสถานที่ที่มีทรายและน้ำ ที่เราสามารถเล่นและว่ายน้ำได้

เราจะฉลองงานงานหนักของคุณด้วยของอาหารเล็กๆ คุณก็สมควรได้! คงก็ต้องการที่จะเริ่มต้นการสำรวจและเรียนรู้เกี่ยวกับโลกที่อยู่รอบตัวเราด้วย ที่มากขึ้นแล้ว สนุกก็มากขึ้นด้วย!”