ในบทความนี้ เราจะตรวจสอบวิธีการที่จะใช้เกมส์น่าสนุกและเรื่องที่มีการปฏิสัมพันธ์เพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนาน ด้วยการใช้หัวข้อและกิจกรรมต่างๆ เราจะช่วยเด็กๆในการรับรู้คำศัพท์และบทความภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน ในบรรยากาศที่ง่ายและอบอุตสาหะ
หลักความสำคัญ
- ศัพท์เกี่ยวกับสัตว์น้ำ: ปลา, หน้าจาน, ดอลฟิน, หมึก, ปลาใหญ่, ปลาวาฬ
- ศัพท์เกี่ยวกับทะเล: มหาสมุทร, ทะเล, หอยนม, ทะเลและหอยนม, คลื่นทะเล, คลื่น
- ศัพท์เกี่ยวกับธรรมชาติ: ธรรมชาติ, สภาพแวดล้อม, ที่อยู่อาศัย, สายพันธุ์, การอนุรักษ์
กิจกรรม:
- การจับคู่ศัพท์กับภาพ: ใช้ภาพสัตว์น้ำและสิ่งแวดล้อมทะเลเพื่อจับคู่กับศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น:
- ปลา – (ภาพปลา)
- มหาสมุทร – (ภาพทะเล)
- หน้าจาน – (ภาพหน้าจาน)
- หอยนม – (ภาพเมล็ดอ่อน)
- การละเลงเกมตายคำ: ใช้ศัพท์ที่เกี่ยวข้องเพื่อตายคำโดยที่เด็กต้องคิดค้นศัพท์ที่ตายไป
- ตัวอย่าง: “what’s within the sea? (ภาพทะเล) – Fish, turtle, dolphin…”
- การละเลงเกมหาศัพท์ซ่อน: ใช้ภาพทะเลและสัตว์น้ำเพื่อซ่อนศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น:
- ภาพทะเลซ่อนศัพท์ “ocean”
- ภาพปลาซ่อนศัพท์ “fish”
four. การละเลงเกมคำถาม-ตอบ: ครูทำคำถามเกี่ยวกับศัพท์ทะเลและสัตว์น้ำ โดยเด็กต้องตอบ- ตัวอย่าง: “What lives within the ocean? (ภาพทะเล) – Fish, whales, dolphins…”
five. การละเลงเกมสร้างประโยค: ใช้ศัพท์ทะเลและสัตว์น้ำเพื่อสร้างประโยคที่มีความหมาย- ตัวอย่าง: “The fish swim in the ocean.”
หน่วยวิชา:
- หน่วยวิชา 1: การจับคู่ศัพท์กับภาพ
- หน่วยวิชา 2: การละเลงเกมตายคำ
- หน่วยวิชา three: การละเลงเกมหาศัพท์ซ่อนfour. หน่วยวิชา 4: การละเลงเกมคำถาม-ตอบfive. หน่วยวิชา 5: การละเลงเกมสร้างประโยค
หน่วยวิชา 1
หน่วยวิชา 1: สร้างเกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ
- เกมมาตรฐาน:
- ใช้ภาพของอาหารที่เด็กชอบ เช่นข้าวหยำ, หมู, ไข่, แป้ง, ผลไม้, ผัก
- ภาพของอาหารนี้จะถูกจัดเรียงในแถว
- จัดทำบอร์ดที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับอาหารนั้น
- มาตรฐานเล่น:
- เด็กจะเรียกชื่อของอาหารที่พวกเขาเห็นบนภาพ
- เด็กจะมองบอร์ดคำศัพท์และจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เหมาะกัน
- มีหลายรอบเล่นเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน
- กิจกรรมเสริม:
- อาจเสริมด้วยการเล่นเกม “Simon Says” โดยใช้ภาพของอาหารเป็นตัวช่วย
- ครูจะบอก “Simon says, ‘touch the apple’” แล้วเด็กต้องเคลื่อนแต่ละหลังของอาหารที่มีภาพแอบอบอาหารที่ครูกล่าว
- การทำตามคำสั่งที่ถูกต้องที่ทำได้โดยทันทีจะได้รับตัวเลือกเพิ่มเติม
four. ประมวลผล:- ครูจะประเมินการเล่นของเด็กเพื่อตรวจสอบความเข้าใจของศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับอาหาร- อาจจัดกิจกรรมประมวลผลเช่นการวาดภาพของอาหารที่เด็กชอบ
- หน่วยวิชาสอง:
- อาจเสริมด้วยการสร้างบ้านเล็กเพื่อเล่น โดยใช้ตัวเลขและภาพของอาหารเพื่อต่อเสริมเรื่องราว
- เด็กจะสร้างบ้านเล็กและต่อภาพของอาหารที่เขาต้องการบริการในบ้าน
- หน่วยวิชาสาม:
- อาจจัดกิจกรรม “Cooking display” โดยใช้อาหารที่เด็กชอบ
- ครูจะแสดงการเตรียมอาหารเล็กน้อยแล้วเด็กจะเข้ามาเล่นแ…
หน่วยวิชา 2
หน่วยวิชา 2: การเรียนรู้เกี่ยวกับเครื่องใช้ไฟฟ้าในบ้าน
หลักความสำคัญ:– คำศัพท์เกี่ยวกับเครื่องใช้ไฟฟ้า- คำกริยาเดี่ยว- การใช้เครื่องใช้ไฟฟ้า
หน่วยวิชา 1: การรับรู้เครื่องใช้ไฟฟ้า– หัวข้อ: รับรู้เครื่องใช้ไฟฟ้าที่พบในบ้าน- กิจกรรม:- คุยกันเกี่ยวกับเครื่องใช้ไฟฟ้าที่เด็กมักใช้เรียงตามประเภท (ตัวอย่าง: ตาประกอบ, โทรทัศน์, โทรศัพท์มือถือ, คอมพิวเตอร์)- แสดงภาพของเครื่องใช้ไฟฟ้าและบอกชื่อของมัน
หน่วยวิชา 2: การใช้เครื่องใช้ไฟฟ้า– หัวข้อ: การใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าอย่างปลอดภัย- กิจกรรม:- สอนเด็กว่าว่าทำไม่ควรขังเครื่องใช้ไฟฟ้าที่มีประกาศว่า “do not touch” หรือ “Do now not open”- แสดงวิธีใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าอย่างปลอดภัย (ตัวอย่าง: ใช้ตาประกอบอย่างละเอียด, ปิดคอมพิวเตอร์ก่อนที่จะปิดแปลงไฟ)
หน่วยวิชา 3: การดูแลเครื่องใช้ไฟฟ้า– หัวข้อ: การดูแลเครื่องใช้ไฟฟ้า- กิจกรรม:- สอนเด็กว่าทำไม่ควรรอยที่มีไฟฟ้า (ตัวอย่าง: “do not put water near the electric socket”)- แสดงวิธีรักษาเครื่องใช้ไฟฟ้า (ตัวอย่าง: ทำความสะอาด, ไม่ให้ตกเชื้อเพลิง)
หน่วยวิชา four: การอธิบายศัพท์– หัวข้อ: อธิบายศัพท์เกี่ยวกับเครื่องใช้ไฟฟ้า- กิจกรรม:- ฝากเด็กศัพท์เกี่ยวกับเครื่องใช้ไฟฟ้า (ตัวอย่าง: “pc”, “tv”, “radio”, “microwave”)- ให้เด็กฝากศัพท์และใช้ศัพท์ที่เราได้ฝากมัน
หน่วยวิชา 3
หน่วยวิชา three: สร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับเครื่องใช้ไฟฟ้าในบ้านในภาษาอังกฤษ
- หลักความสำคัญ:
- ศัพท์เกี่ยวกับเครื่องใช้ไฟฟ้า: โทรศัพท์, โทรทัศน์, แล็บท็อป, ไอเฟรนช์, แลนเซอร์, ฮาว์เซอร์, และ แอร์คอนเดอร์.
- คำกริยา: ใช้, ปิด, เปิด, วาง, ขับเคลื่อน.
- คำที่ใช้ในการอธิบาย: ฝาก, ใส่, รักษา, ปรับเปลี่ยน.
- หน่วยวิชา 1:
- หัวข้อ: รับรู้เครื่องใช้ไฟฟ้า
- กิจกรรม: ให้เด็กชมภาพของเครื่องใช้ไฟฟ้าและเรียกชื่อของมันในภาษาอังกฤษ.
three. หน่วยวิชา 2:- หัวข้อ: การใช้เครื่องใช้ไฟฟ้า- กิจกรรม: ให้เด็กลองใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าแบบง่ายๆ และอธิบายการใช้ในภาษาอังกฤษ.
four. หน่วยวิชา 3:- หัวข้อ: การปรับเปลี่ยนและรักษาเครื่องใช้ไฟฟ้า- กิจกรรม: ให้เด็กทำกิจกรรมเช่นปิดและเปิดหน้าเครื่อง, ฝากวัตถุในโทรศัพท์, และรักษาหน้าจอแล็บท็อป.
- หน่วยวิชา 4:
- หัวข้อ: การประชุมเกี่ยวกับเครื่องใช้ไฟฟ้า
- กิจกรรม: ให้เด็กประชุมกันเกี่ยวกับการใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าและแบ่งปันประสบการณ์ของตน.
- หน่วยวิชา five:
- หัวข้อ: การทดสอบทั้งหมด
- กิจกรรม: ทดสอบเด็กในการอธิบายเครื่องใช้ไฟฟ้า, การใช้งาน, และการรักษามันในภาษาอังกฤษ.
หน่วยวิชา 4
- หลักความสำคัญ:
- ศัพท์: ห้องสมุด, หนังสือ, อ่าน, ยืม, คืน, เรื่อง, นิยาย, ตัวละคร, สถานที่, จุดยืน
- คำกริยา: ไป, หา, อ่าน, พูดถึง, อ่านแฝง, สร้าง
- หน่วยวิชา 1:
- หัวข้อ: การเลือกหนังสือ
- กิจกรรม: ดูหนังสือในห้องสมุด และเลือกหนังสือที่เด็กชอบ
- หน่วยวิชา 2:
- หัวข้อ: การอ่านหนังสือ
- กิจกรรม: อ่านหนังสือและบอกเล่าเรื่องที่อ่านได้ และระบุภาพและตัวละครในเรื่อง
- หน่วยวิชา three:
- หัวข้อ: การประมวลเรื่อง
- กิจกรรม: พูดถึงเรื่องที่อ่านได้ และประมวลเรื่องด้วยตนเอง รวมถึงการทำเรื่องนิยายของตนเอง
- หน่วยวิชา four:
- หัวข้อ: การประชาสัมพันธ์
- กิจกรรม: ประชาสัมพันธ์กับเพื่อนๆ และบอกเล่าเรื่องที่อ่านได้ และรับและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องนั้น
- หน่วยวิชา 5:
- หัวข้อ: การวาดภาพ
- กิจกรรม: วาดภาพที่เกี่ยวกับเรื่องที่อ่านได้ และประกอบภาพด้วยตัวละครและภาพที่เกี่ยวข้อง
- หน่วยวิชา 6:
- หัวข้อ: การสร้างเรื่อง
- กิจกรรม: สร้างเรื่องนิยายของตนเอง และบอกเล่าเรื่องนั้นให้กับเพื่อนๆ
