เรียนภาษาอังกฤษด้วยเกม ลำดับที่1: วิธีเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานและมีสัมพันธ์ต่อชีวิตเด็กๆ

ในบทความนี้ เราจะตรวจสอบวิธีการเรียนรู้ทางเกมที่ช่วยเด็กๆ ในการเรียนภาษาอังกฤษ ด้วยบรรยากาศที่สะดวกสบายและมีสนุกสนาน ด้วยการออกแบบกิจกรรมที่มีความสัมพันธ์และความมีน่าสนุกสนาน จะแสดงให้เห็นว่ามันจะได้ยกย่องภาษาอังกฤษเข้ามาสู่ชีวิตของเด็กๆ และให้พวกเขาเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษภายในการเล่นเล็กน้อยตามธรรมชาติของพวกเขา

เลือกภาพ: จัดเลือกภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม เช่น ภาพป่า ภาพสวน ภาพมหาสมุทร หรือภาพตลาด

เด็กทั้งหลายรู้จักว่าสิ่งแวดล้อมรอบตัวเราเป็นสิ่งที่สำคัญมาก และมีอาหารหลากหลายที่พวกเขาสามารถหาได้ในแต่ละสถานที่ นี่คือเกมที่จะช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและอาหารที่พวกเขาพบเห็นเรียบร้อยและสนุกสนาน

เกม: หาคำศัพท์ซ่อนสิ่งแวดล้อม

วัตถุประสงค์:1. ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและอาหาร2. พัฒนาความสนใจในสิ่งแวดล้อมรอบตัว

วิธีเล่น:1. เลือกภาพ: จัดเลือกภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม เช่น ภาพป่า, ภาพสวน, ภาพมหาสมุทร, ภาพตลาด หรือภาพสำนักงาน

1. เรียงลำดับคำศัพท์: จัดเรียงคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและอาหาร เช่น:

• ไม้, ดอกไม้, ปลา, แอบเขียว, จันทน์, มันจันทน์, ชายหาด, ภูเขา

three. จำลองภาพซ่อนคำศัพท์: ใช้ภาพตัวอย่างดังนี้:

1. หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่: ให้เด็กมองภาพและพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

five. ช่วยเหลือ: หากเด็กต้องการช่วยเหลือ ให้ให้คำแนะนำเล็กน้อย เช่น “ความสัมพันธ์คำศัพท์นี้คือ…?”

1. ติดตามคะแนน: ให้คะแนนแก่เด็กเมื่อพวกเขาหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง

2. ตอบคำถาม: หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้พวกเขาตอบคำถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่น “What do you consume in the wooded area?” หรือ “what is the color of the fish?”

3. จบเกม: ให้เด็กรวบรวมคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นมาเข้าไปในโซนที่มีที่เก็บคำศัพท์

กรุณาจัดเรียงคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเข้าไว้ในลำดับที่เหมาะสม

1. Tree – นี่คือต้นไม้。
2. Flower – นี่คือดอกไม้สะอาด。three. River – นี่คือแม่น้ำ。four. Mountain – นี่คือภูเขา。
3. seaside – นี่คือชายหาด。
4. Cloud – นี่คือกาแลง。
5. sun – นี่คืออาทิตย์。
6. Wind – นี่คือลม。

ตอนนี้เราต้องหาตำแหน่งของคำศัพท์ดังกล่าวในภาพด้านล่าง:

โปรดบอกตำแหน่งของคำศัพท์ในภาพ ตามแบบ “Tree อยู่ที่บรรทัดที่สอง คอลัมน์ที่สอง” (ต้นไม้อยู่ที่บรรทัดที่สอง คอลัมน์ที่สอง) ขณะที่คุณหาหากาแลงทั้งหมด คุณก็จะได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเหล่านั้นแล้ว。

โปรดตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนวรรณ์ในตัวอย่างดังนี้: โปรดตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนวรรณ์ในตัวอย่างดังนี้:

1. ภาพ: สวนสัตว์

• หมา: สุนัข
• แมว: แมว
• นก: นก
• หมู: หมู
• หมอก: ก้อนเมฆ
• ต้นไม้: ต้นไม้
• ทางเทศบาล: สวนสาธารณะ

1. ภาพ: ฝน

• ฝน: น้ำฝน
• น้ำตก: หลุมน้ำตก
• แผ่นดิน: โลก
• ฟ้า: ท้องฟ้า

three. ภาพ: หน้าที่ที่พวกมันอยู่- หมา: นั่งอยู่ใต้ต้นไม้- แมว: หลับบนเตียง- นก: บินตามท้องฟ้า- หมู: กินหญ้า- หมอก: ลอยอยู่ในท้องฟ้า- ต้นไม้: ตั้งบนโลก- ทางเทศบาล: มีเด็กมาเยี่ยม- ฝน: ตกมาจากท้องฟ้า- น้ำตก: ไหลลงมาจากภูเขา- แผ่นดิน: สนับสนุนชีวิตทุกสิ่ง- ฟ้า: คลุมทั้งโลก

1. ภาพ: ฤดูหนาว

• หมา: ใส่เสื้อครุฑ
• แมว: อยู่ในบ้านเพื่อความร้อน
• นก: บินไปทางใต้
• หมู: หลับอยู่ในบ้านหลวงที่สบาย
• หมอก: หนาขึ้นในอากาศ
• ต้นไม้: สลายใบ
• ทางเทศบาล: ว่างเปล่า
• ฝน: ตกหนัก
• น้ำตก: แข็ง
• แผ่นดิน: ร้อน
• ฟ้า: ดำ

1. ภาพ: ฤดูร้อน

• หมา: เล่นน้ำ
• แมว: อยู่ใต้เงา
• นก: สร้างเรือน
• หมู: กินพืช
• หมอก: หายไป
• ต้นไม้: ยาวขึ้น
• ทางเทศบาล: มีคนมาก
• ฝน: ไม่ตกมาก
• น้ำตก: ไหลได้เสร็จสมบูรณ์
• แผ่นดิน: ร้อน
• ฟ้า: สีฟ้า

1. ภาพ: ฤดูใต้

• หมา: รับประทานแดด
• แมว: จับปลา
• นก: ร้องเสียงงาม
• หมู: วิ่งจับบướย
• หมอก: หายไป
• ต้นไม้: บานดอก
• ทางเทศบาล: มีคนมาก
• ฝน: ตกอ่อน
• น้ำตก: สะอาด
• แผ่นดิน: มีเศษไม้ที่ดี
• ฟ้า: แสวง

1. ภาพ: ฤดูใน

• หมา: ใส่เสื้อเนื้อเย็น
• แมว: ดื่มชา
• นก: หาอาหาร
• หมู: สร้างบ้าน
• หมอก: ปรากฏขึ้นในอากาศ
• ต้นไม้: มีใบเต็มทั้งต้น
• ทางเทศบาล: สงบ
• ฝน: ตกอ่อน
• น้ำตก: ไหลได้เสร็จสมบูรณ์
• แผ่นดิน: มีความมีปลูก
• ฟ้า: แสวง

เริ่มเกม: ให้เด็กมองภาพและพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

เริ่มเกม: ให้เด็กดูภาพและพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพสิ่งแวดล้อมที่ได้จัดเรียงลำดับไว้ด้านบนนี้:

วิธีเล่น:1. ให้เด็กพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพสิ่งแวดล้อมด้านบนข้างต้น。2. ช่วยเหลือเด็กหากพวกเขาต้องการช่วยเหลือด้วยคำแนะนำเล็กน้อยเช่น “คำศัพท์นี้อาจอยู่ในแหวงหรือบนเนินเขา” หรือ “คำศัพท์นี้มีความเกี่ยวข้องกับอากาศหรือฝน”.3. ให้คะแนนแก่เด็กเมื่อพวกเขาหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง.four. ให้เด็กรวบรวมคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นมาเข้าไปในโซนที่มีที่เก็บคำศัพท์.

หากเด็กต้องการช่วยเหลือ ให้ให้คำแนะนำเล็กน้อย เช่น “ความสัมพันธ์คำศัพท์นี้คือ…?” แปลเป็นไทยคือ:หากเด็กต้องการช่วยเหลือ ให้แนะนำเล็กน้อยเช่น ความสัมพันธ์คำศัพท์นี้คือ…

1. ช่วยเหลือ: ถ้าเด็กต้องการช่วยเหลือ ให้ให้คำแนะนำเล็กน้อย เช่น “ความสัมพันธ์คำศัพท์นี้คือ…?” ซึ่งเป็นการช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ โดยให้คำถามที่ช่วยให้เด็กสงสัยเกี่ยวกับความเกี่ยวข้องของคำศัพท์กับภาพที่มีอยู่

2. แสดงภาพ: แสดงภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ภาพป่า, ภาพสวน, ภาพมหาสมุทร หรือภาพตลาด และให้เด็กตั้งตารางหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

three. ช่วยหาคำศัพท์: ถ้าเด็กต้องการช่วยเหลือ ให้ช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยการชี้แสดงเงื่อนไขที่เกี่ยวข้องกับภาพ ตัวอย่างเช่น “คุณเห็นต้นไม้ที่มีสีเขียวในภาพนี้ไหม? คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับต้นไม้คือ…?”

1. ติดตามคะแนน: ให้คะแนนแก่เด็กเมื่อพวกเขาหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง และชื่นชมความคิดครั้งใหม่ของพวกเขา

2. เรียงลำดับคำศัพท์: หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้พวกเขาเข้าใจความเกี่ยวข้องของสิ่งแวดล้อมในภาพดังกล่าว

3. รวบรวมคำศัพท์: ให้เด็กรวบรวมคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นมาเข้าไปในโซนที่มีที่เก็บคำศัพท์

4. เพิ่มความสนใจ: หลังจากที่เด็กเข้าใจความเกี่ยวข้องของสิ่งแวดล้อม ให้เพิ่มความสนใจด้วยการทำงานเพิ่มเติมเช่น ตอบคำถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับภาพ หรือออกกำหนดงานเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

5. จบเกม: หลังจากที่เด็กได้ทรงความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ให้จบเกมด้วยการปฏิเสธาวยตายและกำหนดงานเพิ่มเติมหรือกิจกรรมอื่นๆ ต่อไป

ติดตามคะแนน: ให้คะแนนแก่เด็กเมื่อพวกเขาหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง

ติดตามคะแนน:

เมื่อเด็กหาคำศัพท์ที่ถูกต้องจากภาพสิ่งแวดล้อม ให้คะแนนแก่เขาเล็กน้อยเพื่อเล่นต่อไป กันและกัน! หากเด็กหาคำศัพท์หลายอย่างเรียงลำดับที่ถูกต้อง อาจมีโอกาสได้รับคะแนนเพิ่มเติมหรือรางวัลสำหรับความพยายามของเขา/เธอ อีกด้วย จึงเป็นสิ่งที่เด็กจะชื่นชอบมาก! ให้เรียงลำดับคำศัพท์เข้าไปในโซนที่มีที่เก็บคำศัพท์ และอาจเล่นเกมต่อไปหรือทำกิจกรรมเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมนั้นด้วยเลย。

หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้พวกเขาตอบคำถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่น “What do you see in the forest?” หรือ “What is the color of the sun?” กลับแปลเป็นไทยคือ:หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ให้เด็กตอบคำถามเพิ่มเติมที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่น “มีอะไรที่เด็กเห็นในป่า?” หรือ “สีของดวงอาทิตย์เป็นเท่าไร?”

• หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้พวกเขาตอบคำถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่น:
• “ว่าคุณเห็นอะไรในป่า?”
• “ดวงอาทิตย์มีสีอะไร?”
• “มีสัตว์ใดที่อาศัยอยู่ในทะเล?”
• “นกกินอะไร?”
• “ชื่อดอกนี้เรียกว่าอะไร?”

จบเกม: ให้เด็กเก็บคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นมาใส่ที่เก็บคำศัพท์ดังกล่าว

สุดท้ายแล้ว ให้เด็กเรียกชื่อคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นมาและเข้าไปในโซนที่มีที่เก็บคำศัพท์ หากเด็กต้องการช่วยเหลือ ให้ให้คำแนะนำเล็กน้อย เช่น “ความสัมพันธ์คำศัพท์นี้คือ…?” หรือ “ความหมายของคำศัพท์นี้คือ…?” และอธิบายเพิ่มเติมเมื่อเด็กต้องการ ทำให้เด็กมีความสนุกและเรียนรู้ได้ดียิงด้วยวิธีที่สะอายและน่าอุปมาญ และเรียกชื่อคำศัพท์ที่เรียบร้อยแล้วเข้าโซนที่มีที่เก็บคำศัพท์ ซึ่งทำให้เด็กมีความตั้งใจและมีความยินยอมในการเรียนรู้เรื่องที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม ทำให้เด็กได้รับคะแนนและชื่มชมจากการสำเร็จของตนเอง โดยทำให้เด็กมีความยินยอมและมีความสุขในการเรียนรู้เรื่องที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม ทำให้เด็กมีความสนุกและเรียนรู้ได้ดียิงด้วยวิธีที่สะอายและน่าอุปมาญ ซึ่งทำให้เด็กมีความตั้งใจและมีความยินยอมในการเรียนรู้เรื่องที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม ทำให้เด็กมีความสุขและมีความยินยอมในการเรียนรู้เรื่องที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม ซึ่งทำให้เด็กมีความสุขและมีความยินยอมในการเรียนรู้เรื่องที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม ทำให้เด็กมีความสุขและมีความยินยอมในการเรียนรู้เรื่องที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม