ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกธรรมชาติที่มีหลากหลายทางกว้างขวาง。ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงานและเรื่องที่น่าสนุก เด็กๆจะได้เรียนรู้ถึงการแสดงออกในภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์, , สภาพอากาศ และชีวิตประจำวันของพวกเรา。ทิ้งทางร่วมกันบนทางที่น่าตื่นเต้นนี้ และเปิดประตูสำหรับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยความสุข!
ทุกคน ร่วมกันสำรวจสิ่งแวดล้อมของเรา
หนึ่งครั้งในอดีต ในโลกที่มีสีสันสวยงาม มีแมวเล็กที่ชื่อว่า หนาวตา หนาวตาชื่นชอบการเดินทางและเรียนรู้ทุกอย่าง หนึ่งเช้าที่มีแดดออกไปดวงหนึ่ง หนาวตาตัดสินใจจะไปเดินทางไปยังเมืองใหญ่
หนาวตาเดินไปตามถนนที่วุ่นวาย และปลื้มปิติกับอาคารสูงและประชาชนที่วุ่นวายเดินเร่งรอบตัว ตามทางเดินของเขา หนาวตาได้พบกับสุนัขเพื่อนที่ชื่อว่า บัดดี บัดดีก็กำลังเดินทางเพื่อหาสิ่งที่เขาต้องการหา คือคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่ในเมือง
“สวัสดีหนาวตา!” บัดดีกู่ว่า “ฉันได้ยินเกี่ยวกับเกมที่เราสามารถหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่ในเมืองได้ คุณอยากเข้าร่วมกับฉันไหม?”
หนาวตาตาใจแสดงความยินดี และตอบว่า “ใช่ บัดดี! ฉันอยากเข้าร่วม!”
พร้อมกัน พวกเขาเริ่มต้นการเดินทางของพวกเขา พวกเขามองที่ลอยของอาคาร อ่านแสดงที่ร้านค้า และแม้กระทั่งฟังเสียงรอบตัว พวกเขาพบคำที่ซ่อนอยู่เช่น “ต้นไม้,” “แม่น้ำ,” “สวนสาธารณะ,” และ “ท้องฟ้า”
ขณะที่พวกเขายังคงเดินทางไปด้วยกัน พวกเขาก็พบคำซับซ้อนมากยิ่งขึ้น พวกเขายิ้มและเต้นเพลงเมื่อพวกเขาหาคำซับซ้อนใหม่ หนาวตายังจำได้เสียงของเมืองเช่นเสียงเรียกของรถยนต์และเสียงตะโกนของระเบิด
หลังจากนั้นไม่นาน พวกเขารู้สึกขาดแคลน พวกเขาหาแหล่งร้านขายอาหารเล็กๆ และเกิดขึ้นที่ที่นั่งเพื่อรับประทานอาหาร ขณะที่พวกเขากำลังรับประทาน พวกเขายังคงเล่นเกมของพวกเขาด้วย พวกเขาหาคำที่ลอยบนบิลของร้านอาหาร เช่น “กาแฟ,” “นม,” และ “ขนมหมัก”
เกมนี้มีความสนุกมากที่ยังไม่เสร็จ พวกเขาตัดสินใจที่จะเล่นเกมนี้ทุกครั้งที่พวกเขาไปเดินทางด้วยกัน พวกเขาได้เรียนรู้คำซับซ้อนใหม่และมีช่วงเวลาที่สนุกสนานในการเดินทางร่วมกัน
และดังนั้น หนาวตาและบัดดีก็ยังคงเดินทางด้วยกัน หาคำซับซ้อนและพบเพื่อนใหม่ตามทาง พวกเขาได้พบว่าเมืองนี้เต็มไปด้วยประกายและโอกาสเรียนรู้ และพวกเขามีความตื่นเต้นกับการเดินทางมากยิ่งขึ้นทุกวัน
ค้นหาคำซึ่งซ่อนอยู่
-
เตรียมภาพ：เลือกภาพหนึ่งที่มีองค์ประกอบธรรมชาติหลากหลาย เช่น ป่าไม้、แม่น้ำ、เทือกเขา、ทะเลสาบ และอื่น ๆ
-
รายชื่อคำศัพท์：เตรียมรายชื่อคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพดังกล่าว ตัวอย่างเช่น:
- wooded area
- river
- mountain
- lake
- tree
- hen
- fish
- flower
- animal
- nature
three. กฎของเกม：- ซ่อนรายชื่อคำศัพท์ดังกล่าวไว้ด้านล่างหรือด้านข้างของภาพ- ให้เด็กเฝ้าดูภาพอย่างละเอียดและพยายามหาคำศัพท์ในรายชื่อ- เมื่อเด็กหาคำศัพท์ได้ ให้เขาหยิบหรือทำเครื่องหมายคำศัพท์นั้น
- ช่วงการสนทนา：
- สำหรับคำศัพท์ที่หาได้ ให้ถามเด็กเกี่ยวกับ:
- “What do you notice within the woodland?” (คุณเห็นอะไรในป่าไม้?)
- “can you locate the river?” (คุณจะหาแม่น้ำได้?)
- “What kind of animal is this?” (นี่เป็นสัตว์อะไร?)
- ผ่านคำถามเหล่านี้ ให้เด็กใช้ภาษาอังกฤษเองเพื่อบรรยายองค์ประกอบในภาพ
- ระบบรางวัล：
- เมื่อเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดได้ ให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็ก เช่น ตะกร้าตะกร้า สิ่งเล็กๆ หรือเวลาอ่านเรื่องอังกฤษเพิ่มเติม
- กิจกรรมขยาย：
- หากเด็กเรียบร้อยกับคำศัพท์ทั้งหมด ให้ขยายกิจกรรมออกไป เช่น:
- ให้เด็กใช้คำศัพท์ที่หาได้เขียนประโยค
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งที่เขาเห็นในภาพ และทำเครื่องหมายด้วยภาษาอังกฤษ
ผ่านเกมนี้ เด็กเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและการแสดงความคิดด้วยภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
ฝากให้ตรวจสอบความเข้าใจของการแปลเพื่อให้ไม่มีจำนวนภาษาจีนที่เรียกขามขึ้นมาต้องแปลให้รับฟังคำว่า “ธรรมชาติ” และ “การเรียนรู้คำศัพท์” ดังนี้:ธรรมชาติ การเรียนรู้คำศัพท์
- ป่า (forest) – ที่สนิทกันของป่าไม้และพืชผลหลากหลาย。
- มหาสมุทร (Ocean) – ทะเลใหญ่ที่ครอบคลุมพื้นผิวโลกประมาณ seventy one% ของโลก。three. เทือกเขา (Mountain) – ทรายที่สูงและหนาวหน่วง ทำด้วยหินและดิน。
- ทะเลสาบ (Lake) – ทะเลสาบ ซึ่งทั่วไปจะถูกติดตามด้วยแม่น้ำ น้ำฝนหรือน้ำใต้ดิน。
- แม่น้ำ (River) – น้ำที่ไหลตามแม่น้ำ ซึ่งมักไหลจากที่สูงออกไปที่ทะเล。
- ทะเลทราย (wilderness) – พื้นที่แห้งแล้ง มีทรายมากและปริมาณน้ำฝนเล็กน้อย。
- หาดและป่าไม้ (Prairie) – พื้นที่กว้างขวางของหญ้า ทั่วไปตั้งอยู่ในพื้นที่ร้อนชายแดนของโลก。
- หิมะตก (Glacier) – หินและน้ำแข็งใหญ่ ที่ก่อตัวขึ้นในพื้นที่เย็นหรือหิมะหนาว。
- สัตว์ป่า (woodland animals) – สัตว์ที่มีชีวิตอยู่ในป่า เช่น หมี แกะและหนู。
- สัตว์ทะเล (Marine existence) – สัตว์ที่อาศัยอยู่ในทะเล เช่น ปลา หมันทางและหายจิ้งจง。
ผ่านคำศัพท์เหล่านี้ เด็กๆ จะสามารถตั้งทั้งนั้นว่าเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติของพวกเขาได้ ตัวอย่างเช่น “ฉันเห็นหมีอยู่ในป่า” หรือ “มีปลามากมายในทะเล” การเรียนรู้คำศัพท์นี้ไม่เพียงแต่เพิ่มความรู้เกี่ยวกับศัพท์อังกฤษ แต่ยังช่วยให้เด็กๆ สามารถเชื่อมโยงศัพท์อังกฤษกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติในชีวิตประจำวันของพวกเขาด้วย。
ขอเสนอข้อความที่แปลเป็นภาษาไทย:”แบบแผนสอบถาม-ตอบ”
- สีของท้องฟ้าคืออะไร?
- ขอให้เด็กๆ ชี้สีของท้องฟ้าในฤดูกาลต่าง ๆ หรือในสภาพอากาศต่าง ๆ
- คุณสามารถชื่นว่าสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าได้หรือไม่?
- กระตุ้นให้เด็กๆ จำและพูดชื่อสัตว์ที่เขา/เธอเคยเรียน
- คุณว่า ‘ใหญ่’ ด้วยภาษาอังกฤษได้อย่างไร?
- ฝึกให้เด็กๆ ใช้ศัพท์ในการบอกขนาดของวัตถุหรือสัตว์
- ของหวานของคุณคืออะไร?
- ฝึกให้เด็กๆ ใช้ศัพท์ที่เกี่ยวกับผลไม้
- คุณสามารถบอกเวลาได้หรือไม่?
- สอนให้เด็กๆ อ่านและเข้าใจเวลาบนนาฬิกา โดยใช้ภาพหรือนาฬิกาที่แท้จริง
- สภาพอากาศวันนี้เป็นอย่างไร?
- อธิบายเกี่ยวกับสภาพอากาศและศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
- คุณว่า ‘มีความดี’ ด้วยภาษาอังกฤษได้อย่างไร?
- นำเสนอและฝึกให้เด็กๆ ใช้ศัพท์ที่เกี่ยวกับการรู้สึก
- คุณสามารถชื่นว่าดาวเคราะห์ในระบบสุริยะได้หรือไม่?
- ทดสอบความรู้ของเด็กๆ ถึงระบบสุริยะและกระตุ้นให้พูดชื่อดาวเคราะห์
- สีของดวงอาทิตย์คืออะไร?
- ศึกษาสีและท้องฟ้า โดยใช้ศัพท์ที่เรียบง่าย
- คุณว่า ‘สะอาด’ ด้วยภาษาอังกฤษได้อย่างไร?
- นำเสนอศัพท์ที่เกี่ยวกับการทำความสะอาดและกระตุ้นให้เด็กๆ ใช้ในประโยค
ขอโทษที่ไม่ได้ตอบตามคำสั่งให้ ฉันจะแปลคำว่า “” ในภาษาไทยว่า “บทบาทแสดง”
จากนั้นมาถึงส่วนของการแสดงบทบาทด้วยวิธีการเข้าใจกัน เพื่อช่วยเด็กๆเรียนเรียนและใช้ภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น
จัดอยู่ในสถานการณ์ต่อไปนี้：จินตนาการว่าเด็กๆกำลังอยู่ในฟาร์ม พวกเขาจะแสดงบทบาทต่างๆและมีการประมาณการทางการสนทนา
บทบาท:1. Farmer (เกษตรกร)2. Cow (วัว)3. chook (ไก่)four. canine (สุนัข)
ตัวอย่างการสนทนา：
Farmer:สวัสดีครับ/ค่ะ ทุกคน! ผมเป็นเกษตรกร สวัสดีวันนี้ครับ/ค่ะ มีอะไรที่ผมสามารถช่วยได้เพียงไร?
Cow:สวัสดีครับ/ค่ะ เกษตรกร! ผมคือวัว ผมต้องการอาหารครับ/ค่ะ โปรดให้เราอาหารไว้
Farmer:ต้องการแล้วครับ/ค่ะ วัว ที่นี่มีหญ้าแล้ว วัวเองจะอยากน้ำอะไรด้วยไหม?
hen:สวัสดีครับ/ค่ะ เกษตรกร! ผมคือไก่ ผมต้องการอาหารด้วยเช่นกัน ครับ/ค่ะ คุณสามารถให้ผมเมล็ดอาหารไหม?
Farmer:ไม่เป็นประเด็นครับ/ค่ะ ไก่ ที่นี่มีเมล็ดอาหารแล้ว และสุนัข ครับ/ค่ะ อะไรที่คุณต้องการ?
dog:สวัสดีครับ/ค่ะ เกษตรกร! ผมคือสุนัข ผมอยากเล่นกับเด็กๆครับ/ค่ะ ครับ/ค่ะ พวกเราจะไปเดินเท้าด้วยกันไหม?
Farmer:ยังไม่เป็นประเด็นครับ/ค่ะ สุนัข แน่นอนว่าจะไปเดินเท้าด้วยกันและสำรวจฟาร์มด้วยกันได้!
เขียนภาพที่มีความคิดนวดนายท์
บอกเล่าเรื่องของศิลปินเด็ก
จินตนาการว่าเรากำลังวาดภาพของป่าถาวรแห่งพิเศษของเรา ในป่าของเรามีต้นไม้เขียวสว่าง น้ำย้อยที่วาวงาม และบ้านโซ่ย่อๆที่น่าหลักฐาน
เราตัดสินใจบอกเรื่องเกี่ยวกับป่านี้ “วันหนึ่ง สาวแม่แดงที่มีชื่อว่าลิลี่ ค้นพบหนทางลับในป่า และตามหนทางดังกล่าวตัดเรียบไปแล้ว ต่อมาพบต้นไม้มหาศาลที่มีสมรรถนะสามความต้องการ ลิลี่ประสงค์สามอย่างคือ ความมีอาหารแห่งไม่มีทันที สะพานกลางเพื่อเดินทางที่สวยงามของสาย และสมรรถนะที่จะสามารถพูดกับสัตว์ทุกตัวในป่า”
ในขณะที่เราบอกเรื่องนี้ เราสามารถชี้สู่องค์ประกอบต่าง ๆ ในภาพของเราและใช้ประโยคภาษาอังกฤษที่ง่ายเพื่ออธิบาย อย่างเช่น “มองให้เห็นดอกไม้ที่สวยงาม” “ฟังเสียงนกบรรยาย” หรือ “สามารถเห็นสัตว์น่ารักที่เล่นกันได้หรือไม่?”
นี่เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมการประสานงานภาษาอังกฤษขณะที่เด็กมีโอกาสแสดงออกตนผ่านทางศิลปะของตนเอง
ขอโทษที่ไม่สามารถทำตามคำขอของคุณได้ ตอนนี้ข้าพเจ้าไม่สามารถทำการแปลสาระที่คุณให้ไปเป็นภาษาไทยได้ อย่างไรก็ตาม หากคุณต้องการความช่วยเหลือในการแปลอะไรบ้าง ให้กล่าวคือเรื่องใดครับ ข้าพเจ้าจะพยายามช่วยด้วยที่สุดที่เป็นไปได้
-
มุมสำหรับการสังเกตการณ์ธรรมชาติ：สนับสนุนให้เด็กเข้าร่วมการสังเกตการณ์สิ่งแวดล้อมธรรมชาติภายนอกบ้าน และบันทึกสิ่งที่พวกเขาเห็นได้เช่นสัตว์ พืชและสภาพอากาศ แล้วอธิบายการสังเกตการณ์ด้วยภาษาอังกฤษ
-
เจ้าหน้าที่สิ่งแวดล้อม：ให้เด็กออกแบบสโลแกนหรือป้ายประกาศสิ่งแวดล้อม และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการปกป้องสิ่งแวดล้อมด้วยภาษาอังกฤษ และแสดงที่โรงเรียนหรือชุมชน
-
การเขียนเรื่องราว：ให้เด็กเขียนเรื่องราวที่มีหัวข้อ “หากฉันสามารถกลายเป็นสัตว์” และอธิบายประสบการณ์ของพวกเขาเมื่อกลายเป็นสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ
four. การแสดงบทบาท：จัดละครแบบสนามอนุรักษ์สัตว์ โดยให้เด็กแสดงบทบาทเป็นสัตว์ต่างๆ และสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษเพื่อเข้าใจความเป็นไปของการดำรงชีวิตของสัตว์ที่แตกต่างกัน
five. การทดลองสิ่งแวดล้อม：ทำการทดลองสิ่งแวดล้อมที่ง่ายๆ เช่นการทำภาชนะทายงานเพื่อปลูกพืช สังเกตการณ์การเติบโตของพืชในเงื่อนไขต่างๆ และบันทึกกระบวนการและผลลัพธ์ด้วยภาษาอังกฤษ
-
เพลงภาษาอังกฤษ：สอนเพลงภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมแก่เด็ก และให้พวกเขาเรียนรู้และกำจัดคำศัพท์ด้วยการร้องเพลง
-
เกมส์ภาษาอังกฤษ：ออกแบบเกมส์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น “สัตว์ที่คาดคิด” หรือ “การเลือกสีที่ตรง” และกำจัดความรู้ด้วยการเล่นเกม
-
งานภาคบ่าย：จัดสั่งงานภาคบ่ายโดยให้เด็กบันทึกด้วยภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงของครอบครัวหรือกิจกรรมกลางแจ้งที่พวกเขาชื่นชอบ ด้วยการช่วยเหลือจากพ่อแม่
ผ่านการทำงานนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้ความรู้ทางภาษาอังกฤษ แต่ยังจะมีความสำคัญต่อการปกป้องสิ่งแวดล้อม และพัฒนาความสังเกตและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย
