ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ พวกเราจะพร้อมกันไปตะโลกสวยงามโดยผ่านทางของเกมส์สนุกและเรื่องที่น่าสนุก ทำให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ละดับลงและมีความสนุกสนานมากขึ้น ขอให้พวกเราเดินทางในระยะเวลาที่น่าสนุกเป็นบ้างนี้ด้วยกัน!
เรื่องเรียน: บทเล่าเรื่องการเดินทางค้นคว้าของสัตว์เลี้ยงดู
มันคือเช้าวันที่มีแสงแดดที่เปลี่ยนแปลงอย่างสวยงาม แมว Tom กลับมาตื่นสบายๆ และตัดสินใจว่าวันนี้เขาจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ออกมา จึงเขาเปิดหนังสือเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และหน้าในหนังสือมีภาพของวัตถุต่าง ๆ
Tom ตกตาเห็นแมงโมหนึ่ง แล้วเขาคิดว่า “แมงโมมีสีแดง” จึงเขียนคำ “apple” บนกระดาษ ต่อมาเขาเห็นนกหนึ่งที่มีขนสีฟ้า แล้วเขียน “blue”
Tom หมุนหน้าหนังสือไปได้ แล้วเห็นเรือเล็กหนึ่ง ทราบว่าเรือนั้นมุ่งหน้าบนน้ำ จึงเขียน “boat” และ “water” ต่อมาเขาเห็นดวงอาทิตย์ที่มีสีเหลือง แล้วเขียน “yellow”
Tom ยังคงมุ่นหน้าไป แล้วเห็นดอกไม้ที่มีสีชมพู จึงเขียน “purple” จากนั้นเขาเห็นแมวเล็กหนึ่งที่ดูว่าจะอยากกินปลา จึงเขียน “fish”
Tom ยังคงหมุนหน้าหนังสือต่อ แล้วเห็นนกหนึ่ง รถหนึ่ง รถจักรยานหนึ่ง ลูกอากาศหนึ่ง สุนัขหนึ่ง ม้าหนึ่ง แกะหนึ่ง วัวหนึ่ง บ้านหนึ่ง ต้นไม้หนึ่ง ดอกไม้หนึ่ง แม่น้ำหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ป่าหนึ่ง ที่นาแกะหนึ่ง ที่ทุ่งหลายหนึ่ง สวนสาธารณะหนึ่ง ถนนหนึ่ง เมืองหนึ่ง หมู่บ้านหนึ่ง ฟาร์มหนึ่ง ป่าหนึ่ง สวนหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง หินแก่หนึ่ง เกาะหนึ่ง ทะเลหนึ่ง แม่น้ำหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเลสาบหนึ่ง ทะเลหนึ่ง ทะเล
เรียกให้เรียนรู้คำศัพท์: วัตถุในสภาพแวดล้อม
เช้าวันที่มีแดดอาลัยอย่างมีความยิ่งใจ หนูสั่งได้กระโดดต้นตลอดตลอดป่าตามที่มีความยิ่งใจ แล้วหนูได้เผชิญกับหนูเมลง ซึ่งถือมันเมล็ดอ่อนอยู่ในมือ หนูสั่งว่า “อะไรนี้เป็น หนูเมลง?”
หนูเมลงยิ้มแล้วตอบว่า “นี่คือมงคลี มันเหมาะรสที่ดี หนูอยากทายมันดีไหม?”
หนูสั่งยิ้มและแสดงความเห็นว่า “ใช่ ฉันอยากดันลองดู”
หนูเมลงจึงยกมงคลีหนึ่งลูกมามอบให้หนูสั่ง หนูสั่งกัดลงมาก็โหงว่า “เรียบร้อย! แล้วรสและดี”
พวกเขาก็ยังกินมงคลีต่อไป และพูดคุยด้วยกัน หนูสั่งบอกว่า “หนูเมลง อะไรคืออาหารที่หนูชอบที่สุด?”
หนูเมลงคิดแล้วตอบว่า “ฉันชอบหัวเมล็ดที่สุด โดยเฉพาะโคกในเดอะซักเคลส์”
หนูสั่งก็บอย่างเดียวกัน “ฉันชอบจาและผักเนื้อที่สุด”
พวกเขายังพูดคุยต่อไปและเริ่มอธิบายเกี่ยวกับสัตว์อื่นในป่า หนูสั่งบอกว่า “หนูเมลง ฉันรู้ว่าป่ามีสัตว์อื่นไหม?”
หนูเมลงเริ่มจำชื่อสัตว์ “มีหมี มีแกะ มีหนู และมีหนูนก”
หนูสั่งที่มีความสนใจมากจึงบอกว่า “แล้วพวกนั้นกินอะไร?”
หนูเมลงเสนอให้ชี้แจง “หมีชอบแผ่นน้ำผึ้งและผลไม้ แกะกินหญ้า หนูกินจาและผักเนื้อ และหนูนกกินเชื้อเชียง”
หนูสั่งฟังดูมากมายและตัดสินใจว่าจะมากำลังสังเกตสัตว์ในป่าและเรียนรู้วิถีของมัน หนูเมลงเสนอให้เขาว่า “คุณสามารถไปตามมันด้วยตัวเอง หรือมากับฉันเสียก็ได้”
และเช่นนั้น หนูสั่งและหนูเมลงกลายเป็นเพื่อนสนิท พวกเขาได้ใช้เวลาอย่างดีกันในป่า ร่วมกันเรียนรู้และร่วมกันเติบโตเดินตามทางของความยิ่งใจ
เล่นเกมส์ประสานงาน: หาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
-
แบบจำลองดินแดน：สร้างสถานที่เกมส์วาบแค้นเช่น ป่าธรรมดา、ตลาดหลักทางหรือสวนสัตว์ ซึ่งมีวัตถุและสัตว์แตกต่างกันในแต่ละสถานที่นี้。
-
รายการศัพท์：เตรียมรายการศัพท์ที่เด็กๆต้องเรียนฝึก อย่างเช่น สัตว์ อาหาร สี ยานยนต์ และอื่นๆ
three. ภารกิจหาศัพท์：ให้เด็กๆหาศัพท์ที่ต้องเรียนในสถานที่เกมส์ที่กำหนดไว้ เช่น “ตอนนี้ ให้เด็กๆไปหาชื่อหน้าตายของหงส์และดอกไม้ในป่า”
four. คำเตือนประชุม：เมื่อเด็กๆหาพบวัตถุที่ถูกต้อง ให้คำเตือนประชุมอย่างที่เหมาะสม เช่น “นี่คือแอบอาบแดง ชื่อของมันว่าอะไร?” หรือ “ไฟจากสัตว์นี้ คุณจะคิดว่ามันคือสัตว์อะไร?”
-
ระบบรางวัล：เมื่อเด็กๆหาศัพท์ที่ถูกต้อง ให้รางวัลเล็กๆแก่เด็กๆ เช่น ตะกร้าประกาศ หรือรางวัลเล็กๆ เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน
-
กฎของเกม:
- เด็กๆต้องพูดศัพท์ด้วยภาษาอังกฤษของวัตถุที่หาพบ
- ถ้าเด็กๆหาศัพท์ไม่ได้ ให้ความชัดแจงหรือข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้อง
- มีจำนวนศัพท์เป้าหมายที่ต้องหาในแต่ละสถานที่ หลังจากที่หาศัพท์ทั้งหมดแล้ว ดาวจะได้รับรางวัลเพิ่มเติม
- การจบเกม：หลังจากที่หาศัพท์ทั้งหมดแล้ว จัดรายการการเรียนฝึกเล็กๆ เพื่อให้เด็กๆใช้ศัพท์ที่เรียนรู้ไปตรงไปตรงมา
ปฏิบัติการปฏิบัติการที่มีความเกี่ยวข้องกับการจำแนกวัตถุสิ่งแวดล้อม
-
การค้นหาสัตว์：เด็กๆจะจำแนกสัตว์ตามประเภทที่มีภาพแสดงอยู่ อย่างเช่น สัตว์ปีก สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม และสัตว์เรียน แต่ละประเภทมีภาพที่เข้ากันได้ที่เด็กๆจะต้องจัดเก็บไว้ในประเภทที่ถูกต้องของมัน。
-
การระบุพืช：แสดงภาพของพืชต่างๆ เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ และพืชต้น โดยเด็กๆจะต้องจัดเก็บภาพพืชตามคุณสมบัติของมัน。
-
การจัดแบ่งวัตถุ：ให้ภาพของวัตถุประจำวันที่เด็กๆจะต้องจัดแบ่งตามความเป็นประโยชน์หรือวัสดุ อย่างเช่น ของใช้และเครื่องเล่น หรือเฟอร์นิเชอร์。
four. การแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อม：แสดงภาพของสถานการณ์ปัญหาสิ่งแวดล้อม เช่น มลพิษทางเชื้อเพลิง และขาดแคลนน้ำ โดยเด็กๆจะเจรจากันและเสนอแนะแนวทางแก้ปัญหาเหล่านั้น。
five. เกมส์ติดตามเรื่อง：ผ่านเกมส์ติดตามเรื่อง โดยเด็กๆจะฝึกในการบรรยายวัตถุในสิ่งแวดล้อม ตัวอย่างเช่น ครูเริ่มด้วย “as soon as upon a time, there was a…” (เดิมแก่นั้น มี…) แล้วเด็กๆจะเรียกแถวต่อไปด้วยวัตถุต่อไปของมัน。
-
การเจรจากันทีม：แบ่งเด็กๆออกเป็นทีม แต่ละทีมจะรับผิดชอบบริเวณสิ่งแวดล้อมเฉพาะที่ อย่างเช่น ป่า ทะเล หรือเมือง โดยทีมจะเจรจากันเกี่ยวกับวัตถุในบริเวณของมันและทำแผงนำเสนอขึ้นมา。
-
เกมส์เล่นแบบแอนะลิซ：ออกแบบเกมส์ “คุยเกี่ยวกับวัตถุที่เรารู้จัก” โดยเด็กๆจะคาดเดาชื่อของสัตว์ตามลักษณะและเสียงของมัน。
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้วัตถุในสิ่งแวดล้อม แต่ยังพัฒนาความสามารถในการสังเกตการณ์ การแสดงความเข้าใจ และการเข้าทีมกันด้วยเช่นกัน。
