เริ่มต้นเมื่อเด็กเรียนภาษาอังกฤษ จะมีหลายวิธีที่สนุกสนานและเป็นทางเลือกที่ดีที่จะช่วยให้เด็กเรียนได้ง่ายและอยากต่อไปเรื่อยมา
การเริ่มต้นเกม
In this game, children will learn and practice vocabulary related to the environment in English. The game involves finding hidden words within a picture that represents various elements of the natural world. Here’s how the game can be structured:
แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
1. การเริ่มต้นเกม
- แสดงภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ต้นไม้, สัตว์, น้ำ, และสิ่งแวดล้อมเมืองหรือป่า.
- อธิบายกฎของเกมและวางแผนการหาคำศัพท์.
2. การหาคำศัพท์ซ่อน
- ให้เด็กพยายามหาคำศัพท์ซ่อนในภาพ.
- ภาพจะมีหลายตัวอักษรซ่อนตัวในรูปแบบของต้นไม้, หญ้า, สัตว์, หรือสิ่งแวดล้อมอื่น ๆ.
3. แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้ บนกระดาษหรือในหนังสือเรียน.
- ใช้หมายเลขหรือลิ้งก์เพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่ยาก.
4. การตัดสินและประกาศผล
- ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เขา/เธอคิดว่าเป็นคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่.
- ให้เขา/เธออธิบายสาเหตุเพื่อยืนยันคำตอบของเขา/เธอ.
- ให้เด็กนับเลขคำศัพท์ที่เขา/เธอหาแล้วและได้คะแนนเพื่อเล่นต่อไป.
5. การเลิกเกม
- หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กมีโอกาสอธิบายคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้และเรียกคำศัพท์ออกเสียง.
- ให้รางวัลสุดท้ายเมื่อเด็กเสร็จงานหาคำศัพท์ทั้งหมดเรียบร้อย.
6. กฎของเกม
- คำศัพท์ที่ซ่อน: คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เช่น tree, flower, water, animal, grass, and others.
- ช่วงเวลา: จัดตั้งช่วงเวลาเรียนรู้และหาคำศัพท์ให้เหมาะสม.
- **
มุมมองเกม
- ชื่อเกม: “หาคำศัพท์ซ่อนในสิ่งแวดล้อม”
- วัตถุประสงค์: ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและพัฒนาความสำคัญต่อการสัมผัสและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
2. มุมมองเกม
- หลักเกม: ภาพสวนสาธารณะหรือภาพป่าที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ ซึ่งภาพจะมีหลายตัวอักษรซ่อนตัวในรูปแบบของดอกไม้, หญ้า, สัตว์, หรือสิ่งแวดล้อมอื่น ๆ.
- วิธีเล่น: เด็กต้องพยายามหาตัวอักษรซ่อนอยู่ในภาพและแสดงให้เห็นโดยแสดงภาพหรืออธิบายคำศัพท์.
3. การเริ่มต้นเกม
- ภาพหลัก: ภาพสวนหรือภาพป่าที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ ซึ่งภาพจะมีหลายตัวอักษรซ่อนอยู่.
- แบบฝึกหัด: ให้เด็กพยายามหาตัวอักษรซ่อนอยู่ในภาพและแสดงให้เห็นโดยแสดงภาพหรืออธิบายคำศัพท์.
- แบบเล่น: ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เขา/เธอคิดว่าเป็นคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และอธิบายสาเหตุเพื่อยืนยันคำตอบของเขา/เธอ.
4. การหาคำศัพท์
- การหาคำศัพท์: เด็กต้องพยายามหาตัวอักษรซ่อนอยู่ในภาพและแสดงให้เห็นโดยแสดงภาพหรืออธิบายคำศัพท์.
- แบบฝึกหัด: ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้ บนกระดาษหรือในหนังสือเรียน.
- แบบเล่น: ให้เด็กเลือ
วิธีเล่น
เริ่มจากการแสดงภาพสัตว์น้ำหลากหลายลงมาตรงหน้าเด็กๆ และบอกว่า “วันนี้เราจะเล่นเกมที่ชื่อว่า ‘หาคำศัพท์ซ่อน’ โดยใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วยเรียนรู้ภาษาอังกฤษนะค่ะ” ดังนี้:
- แสดงภาพสัตว์น้ำแรก:
- ภาพของปลาหมอก (goldfish) ติดอยู่บนหน้าจอหรือกระดาษ.
- บอกเด็กว่า “ว่ากันว่าปลาหมอกมีสีอะไร? ใช่สี gold นะครับ” แล้วให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสีอยู่ในภาพ.
- แสดงภาพสัตว์น้ำที่สอง:
- ภาพของปลาสีเหลือง (yellow fish) บนหน้าจอหรือกระดาษ.
- บอกเด็กว่า “ปลาสีเหลืองมีชื่ออะไร? ใช่ yellow fish นะครับ” แล้วให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสีเหลือง.
- แสดงภาพสัตว์น้ำที่สาม:
- ภาพของปลาสีเขียว (green fish) บนหน้าจอหรือกระดาษ.
- บอกเด็กว่า “ปลาสีเขียวมีชื่ออะไร? ใช่ green fish นะครับ” แล้วให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสีเขียว.
- แสดงภาพสัตว์น้ำที่สี่:
- ภาพของปลาสีน้ำเงิน (blue fish) บนหน้าจอหรือกระดาษ.
- บอกเด็กว่า “ปลาสีน้ำเงินมีชื่ออะไร? ใช่ blue fish นะครับ” แล้วให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสีน้ำเงิน.
- การประกาศผล:
- หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ให้เขา/เธอแสดงให้เห็นและอธิบายคำศัพท์ที่หาได้.
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่หาแล้วบนกระดาษหรือในหนังสือเรียนเพื่อบันทึกเรียนรู้.
- การประกาศผลเสริม:
- ให้เด็กจับคำศัพท์ที่หาได้แล้วเข้า
กฎของเกม
- จุดเริ่มต้น:
- ให้เด็กแต่ละคนเลือกภาพสัตว์น้ำที่พวกเขาชื่นชอบ.
- ภาพนี้จะเป็นตัวช่วยในการหาคำศัพท์ซ่อน.
- วิธีหาคำศัพท์:
- ให้เด็กพยายามหาคำศัพท์ซ่อนในภาพ.
- ภาพจะมีหลายตัวอักษรซ่อนตัวในรูปแบบของสัตว์น้ำ, หญ้า, หรือสิ่งแวดล้อมอื่น ๆ.
- เมื่อเด็กหาแล้ว ให้เขา/เธอแสดงให้เห็นโดยแสดงภาพหรืออธิบายคำศัพท์.
- แบบฝึกหัด:
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้ บนกระดาษหรือในหนังสือเรียน.
- ใช้หมายเลขหรือลิ้งก์เพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่ยาก.
- การตัดสิน:
- ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เขา/เธอคิดว่าเป็นคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่.
- ให้เขา/เธออธิบายสาเหตุเพื่อยืนยันคำตอบของเขา/เธอ.
- การประกาศผล:
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่เขา/เธอหาแล้วเข้าในบันทึกหรือบนกระดาษ.
- ให้เด็กนับเลขคำศัพท์ที่เขา/เธอหาแล้วและได้คะแนนเพื่อเล่นต่อไป.
- รางวัล:
- ให้รางวัลเรียนรู้หรือเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อให้เด็กมีสนุกกับการเรียน.
- รางวัลก็อาจเป็นของเล่น, หรือเมื่อหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กได้รับรางวัลสุดท้าย.
- การเลิกเกม:
- หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กมีโอกาสอธิบายคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้และเรียกคำศัพท์ออกเสียง.
- ให้เด็กมีโอกาสนับยอมและแก้ต่างคำศัพ
หน้าจอหลักเกม
- ภาพหลัก:
- ภาพหลักของหน้าจอหลักเกมคือภาพสวนสาธารณะหรือภาพป่าที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ อย่างเช่น ดอกไม้, หญ้า, สัตว์, และสิ่งที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม.
- ภาพดังกล่าวจะมีขนาดใหญ่เพื่อให้เด็กสามารถเห็นได้ชัดเจน.
- ชื่อเกมและแจ้งเตือน:
- ชื่อเกม “หาคำศัพท์ซ่อนในสิ่งแวดล้อม” จะถูกแสดงอยู่ด้านบนของหน้าจอ.
- จากนั้นจะมีแจ้งเตือนขนานด้วยข้อความ “เตรียมตัวเพื่อหาคำศัพท์!” หรือ “ค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่!”
- บาร์ชะแนนและแจ้งเตือน:
- บาร์ชะแนนของเกมที่แสดงชะแนนหาคำศัพท์ที่เด็กหาได้จะถูกแสดงอยู่ด้านล่างของหน้าจอ.
- จากนั้นจะมีแจ้งเตือนเมื่อเวลาหมดหรือเมื่อเด็กไม่ได้หาคำศัพท์ในช่วงเวลาที่กำหนด.
- ตัวบวกเลข:
- ตัวบวกเลขหรือหลายตัวบวกเลขจะถูกแสดงอยู่บนหน้าจอเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์.
- ตัวบวกเลขจะมีขนาดใหญ่เพื่อให้เด็กสามารถเห็นได้ตัวเดียวกัน.
- ภาพสัตว์และสิ่งแวดล้อม:
- ภาพสัตว์และสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่จะถูกแสดงอยู่บนหน้าจอเพื่อให้เด็กหาคำศัพท์.
- ภาพจะมีขนาดเล็กเพื่อให้เด็กสามารถคลิกเลื่อนหรือเลื่อนภาพเพื่อหาคำศัพท์.
- ช่องว่างของคำศัพท์:
- ช่องว่างของคำศัพท์ที่เด็กต้องเขียนคำศัพท์ที่หาได้จะถูกแสดงอยู่ด้านล่างของหน้าจอ.
- ช่องว่างจะมีขนาดใหญ่
การเลิกเกม
เมื่อเด็กสามารถหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว จะมีขั้นตอนการเลิกเกมดังนี้:
- รวบรวมคำศัพท์:
- ให้เด็กรวบรวมคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้ในฝายหรือกระดาษบันทึก.
- อธิบายคำศัพท์:
- ให้เด็กอธิบายคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้ โดยใช้ภาษาที่เด็กเข้าใจง่าย.
- การทดสอบ:
- ทำการทดสอบเด็กด้วยการถามคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้ และให้เขา/เธออธิบายความหมายของคำศัพท์.
- รางวัล:
- ให้รางวัลเรียนรู้หรือรางวัลเล็กๆ เช่น หน้าตัวหรือของเล่นเพื่อเสริมความยินดีและเพื่อให้เด็กมีความยอมรับที่ดีต่อการเรียนรู้ของเขา/เธอ.
- การเลิกเกม:
- ปิดเกมด้วยการกล่าวขอบคุณเด็กสำหรับการเล่นและการเรียนรู้ และกล่าวว่าเราจะเล่นเกมอีกครั้งในวันหน้า.
การเลิกเกมนี้ไม่เพียงแค่เป็นการปิดเกมแต่เป็นโอกาสที่เด็กสามารถแสดงความรู้ของเขา/เธอและรับรองการเรียนรู้ของเขา/เธอด้วยรางวัลที่เหมาะสมเพื่อวัยของเขา/เธอ.
