ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกที่มีสีสันและการออดเวิลด์โลก ผ่านการสนทนาเรียบง่ายและเกมส์ประสานงาน ให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน。ที่นี่ เราจะร่วมกันสำรวจหลายๆ หัวข้อ จากชีวิตประจำวันไปจนถึงภาวะธรรมชาติที่มีความศักดิ์สิทธิ์ โดยให้เด็กๆได้รับคำศัพท์และบทความภาษาอังกฤษพื้นฐานผ่านการเล่นเกมส์อย่างง่ายๆ ร่วมกันเปิดเผยการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีความน่าสนุกและน่าตื่นเต้นนี้กันเหล่านี้!
สนุกสนานนำเข้า: มีความสนใจในการเล่นเกมเพื่อหาคำศัพท์ซ่อนเร้น และทำให้เด็กๆรู้สึกเป็นเรื่องที่น่าตัวตลกกับการเดินทางค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนเร้นที่กำลังเริ่มขึ้นนี้
เช้าวันที่มีแสงแดดอย่างระเริญ หนูอามี่ตัดสินใจจะไปเดินทางเลือยและสำรวจป่าใกล้เคียง พวกเธอเอากระเป๋าเล็กบนหลัง และถือแผนที่หนึ่ง และอยู่ใจดีกับการเดินทางออกไป
หนูอามี่กำลังเดินไป กำลังจับตาดูบริเวณรอบๆ เธอพบคำศัพท์ซ่อนเร้นบางอย่าง เช่น “tree” “stream” และ “fowl”
หนูอามี่เดินไปๆ จนมีเสียงร้องน้อยหน้านึงที่มาจากทางหนึ่ง หนูอามี่ไปตามเสียง พบตัวนกเล็กหนึ่งยืนอยู่บนต้นไม้ หนูอามี่เข้าชมอย่างเงียบๆ และบอกว่า “สวัสดีน้อยหน้า! คุณมีชื่ออะไร?”
นกเล็กตอบว่า “สวัสดี! ชื่อของฉันคือ Tweet ฉันอาศัยอยู่ในต้นไม้นี้และฉันชอบร้องเพลง. คุณสามารถช่วยฉันหาเพื่อนของฉัน คือ Chirp ได้ไหม?”
หนูอามี่ยิ้มและตกลงที่จะช่วย หนูอามี่ก็ยังคงเดินทางต่อในป่า ไม่นานหลังจากนั้น หนูอามี่พบแม่น้ำเล็กที่น้ำแจ่มและชัดเจน หนูอามี่เดินตามแม่น้ำ แล้วทันทีพบเจอหวายเล็กหนึ่ง
หนูอามี่ตะโกนว่า “สวัสดีหวาย! คุณสามารถชี้ทางให้ฉันไปหา Chirp ได้ไหม?”
หวายเล็กบินร่องเหนือ และนำหนูอามี่ไปสู่สนามหญ้าหนึ่ง บนสนามหญ้ามีต้นไม้ใหญ่หนึ่ง หน้าต้นไม้นั้นมีหนูตะกร้าเล็กหนึ่งนั่งอยู่ หนูอามี่รีบเดินเข้าหา แล้วบอกว่า “สวัสดี Chirp! ฉันพบคุณแล้ว! แต่ Tweet อยู่ที่ไหน?”
หนูตะกร้าตะโกนว่า “Tweet? อะจะแนะนำว่าเธออยู่ในสวนดอกข้างหน้านั้น. เธอกำลังหาดอกที่จะกิน”
หนูอามี่ตามหนูตะกร้ามาถึงสวนดอก แล้วพบนก Tweet กำลังแยงดอกมากมาย หนูอามี่ตะโกนว่า “Tweet! ฉันพบคุณแล้ว! คุณจะไปกับ Chirp ได้แล้ว”
นก Tweet บินมายัง Chirp และทั้งสองเพื่อนๆ บินไปด้วยกัน หนูอามี่ก็ยังคงเดินทางสำรวจต่อ หนูอามี่พบที่ป่ามีสัตว์และพืชพรรณที่มีเรื่องราวน่าสนใจมากมาย
หนูอามี่เดินตามแผนที่ของตน และจับตามองคำศัพท์ที่เธอพบในป่า เธอตกลงว่าด้วยการเดินทางนี้ หนูอามี่ไม่เฉยาะแต่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้รู้เกี่ยวกับป่าอีกด้วย
หนูอามี่ทิ้งความคิดว่าในครั้งต่อไป หนูอามี่จะพาเพื่อนๆ มาสำรวจด้วย
เมื่อวันเริ่มมืดขึ้น หนูอามี่เดินกลับบ้าน หนูอามี่รู้ดีว่าการเดินทางสำรวจป่านี้จะเป็นความทรงจำที่ดีของหนู และทรรพกิจที่หนูได้รับจะปรากฏในการเติบโตของหนูเอง
：เราจะเผยแพร่คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ เช่น “ต้นไม้”、”แม่น้ำ”、”เทือกเขา” และควรเตรียมความพร้อมสำหรับเกม
- tree – ต้นไม้
- river – แม่น้ำ
- mountain – ภูเขา
- cloud – กลุ่มก้อนเมฆ
- solar – ดวงอาทิตย์
- grass – หญ้า
- flower – ดอกไม้
- bird – ร่างกาย
- fish – ปลา
- malicious program – สัตว์ประการตัวเล็ก
เกมส์ชี้แจง**：อธิบายเกี่ยวกับกฎของเกม รวมถึงวิธีการใช้ภาพเพื่อหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
เกมส์สำหรับเด็ก:
ในเกมนี้ เราจะใช้การ์ดภาพสัตว์ที่มีภาพสัตว์และคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำในแต่ละภาพ มุ่งหมายของเกมคือให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพสัตว์
กฎของเกมดังนี้:
- จัดการ์ดภาพสัตว์ที่มีภาพสัตว์และคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ แต่ทั้งหมดให้มีหน้าข้างหลังอยู่บนโต๊ะ
- เด็กต้องเล่นลูกเล่นตามลำดับโดยการเปิดการ์ดภาพสองใบต่อหนึ่งเพื่อหาสัตว์และคำศัพท์ที่ตรงกันthree. ถ้าเจอการ์ดที่ตรงกัน เด็กจะสามารถรักษาการ์ดทั้งสองใบไว้
- ถ้าไม่พบการ์ดที่ตรงกัน ต้องปิดการ์ดกลับไปที่ตำแหน่งเดิม
- เกมส์จะมีข้อต่อไปจนกว่าทั้งหมดการ์ดจะถูกหาได้ทั้งหมด
- ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กไม่เฉพาะจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ แต่ยังเพิ่มความรู้ความสำคัญเกี่ยวกับศัพท์อังกฤษและความจำของพวกเขาด้วย
ผ่านเกมส์นี้ เด็กจะได้เรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ และยังเพิ่มความสำคัญเกี่ยวกับศัพท์อังกฤษและความจำของพวกเขาด้วย
ช่วงการเล่นประชาสัมพันธ์**：ผ่านการถามและตอบคำถาม เพื่อนำเด็กๆมาเล่นเกม และเพิ่มความสนุกสนานในการประชาสัมพันธ์
ในช่วงการสนทนากันเราสามารถใช้วิธีต่อไปนี้เพื่อประกาศิตให้เด็กๆเข้าร่วมเกมส์และเพิ่มความสนใจในการประสานงามด้วยวิธีต่อไปนี้:
-
การสนทนากัน：ถามคำถามง่ายๆแก่เด็กๆ เช่น “เคยชมต้นไม้ไหม?” หรือ “เข็มนาฬิกาสีใด?” และสนับสนุนให้พวกเขาตอบด้วยภาษาอังกฤษ。
-
การแสดงบทบาท：ให้เด็กๆแสดงบทบาทเหมือนสัตว์หรือวัตถุ และให้พวกเขาบรรยายลักษณะหรือความทำงานของตนเองด้วยภาษาอังกฤษ。
-
เกมส์กลุ่ม：แบ่งเด็กๆออกเป็นกลุ่ม และให้แต่ละกลุ่มหาภาพหรือคำศัพท์ที่กำหนดไว้และแสดงให้กลุ่มอื่นดู。
-
เกมส์การละเลง：เล่นวิดีโอเพลงอังกฤษที่ง่ายๆ และให้เด็กๆ ละเลงซ้ำด้วยท่อนหลังและตำราว่าด้วยภาษาอังกฤษ。
-
การบรรยายเรื่องราว：บรรยายเรื่องราวที่ง่ายๆด้วยภาษาอังกฤษ และสอบถามให้เด็กๆ ทำนายว่าจะเกิดอะไรขึ้นต่อไป
-
การแข่งขันแบบการประกาศ：ใช้แผงการประกาศที่มีภาพและคำศัพท์ และให้เด็กๆ หาคู่ที่ตรงกัน
-
การใช้ความหมายด้วยร่างกาย：ใช้ความหมายด้วยร่างกายเพื่อช่วยเด็กๆ ในการเข้าใจคำศัพท์อังกฤษ เช่นใช้มือมือแสดงความหมายของ “ใหญ่” หรือ “เล็ก”
-
รางวัลเกมส์：ให้รางวัลเล็กๆ กับเด็กๆ ที่เข้าร่วมเกมส์อย่างเต็มที่ เช่นตะกร้าตั้งหลักฐานหรือสิ่งเล็กๆ
ด้วยช่วงการประสานงามนี้ เราไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยพวกเขาพัฒนาการแสดงความสามารถในการพูดด้วยภาษาอังกฤษในสภาพที่งามงายและไม่หนักงัน
ใช้กระบวนการปฏิบัติที่แท้จริง: แสดงวิธีการหาคำซ่อนอยู่ในภาพที่แท้จริง และสนับสนุนให้เด็กๆ พยายามด้วยตัวเอง
-
แสดงภาพ：แสดงภาพที่เต็มไปด้วยสัตว์และองค์ประกอบธรรมชาติแก่เด็กๆ ให้ดูและสนใจช่วงต่างๆ ในภาพนี้。
-
รับรู้คำศัพท์：ชี้สัตว์หนึ่งอย่าง เช่น หนูตาล และบอกคำศัพท์อังกฤษของมันว่า “rabbit” พร้อมทั้งหาคาเด้งที่ขึ้นของ “rabbit” ในภาพนี้。
-
กระบวนการจับคู่：สนับสนุนให้เด็กๆ มีส่วนเกี่ยวข้องด้วยการจับคู่สัตว์ในภาพกับคาเด้งที่เปิดโชว์。
-
สนับสนุนให้พยายามอีกครั้ง：ถ้าเด็กๆ หาไม่ได้คำศัพท์ที่ต้องการ สามารถให้ความช่วยเหลือให้พวกเขาดูภาพอีกครั้งหรือให้ความชัดแจ้งบางอย่างเพื่อช่วยพวกเขาหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง。
-
ชื่นชมและรางวัล：เมื่อเด็กๆ ทำการจับคู่คำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้การชื่นชมและมอบรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าของตัวแทนตัวเล็กหรือของเล่นเล็กๆ เพื่อเพิ่มความสนใจและแรงกระตุ้นของพวกเขา。
-
สรุปและฝึกซ้อม：หลังจากเล่นเกมส์เสร็จ ให้เด็กๆ รวมกันจับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และฝึกซ้อมอีกครั้งเพื่อทำให้เขาทรงจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น。
ผ่านกระบวนการดังกล่าวนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ยังได้เพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยสภาพแวดล้อมที่สนุกสนานอีกด้วย。
รางวัลและเลื่อนใจ**：ให้รางวัลเล็กๆ หรือการชื่นชมทางปากของเด็กที่หาข้อความสำเร็จ เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและความกระตือรือร้นในเกม
เมื่อเด็กๆ สำเร็จในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เราสามารถให้เด็กๆ รางวัลเล็กๆ หรือการเสียงเล่าเลือกเพื่อเพิ่มความสนุกและความกระตือรือร้นของเกมส์ดังกล่าวด้วยวิธีต่อไปนี้:
-
รางวัลเล็กๆ: สำหรับคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้ทุกคำ เราสามารถเตรียมรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ติดสติ๊กประดับ ปากกาสี หรือของเล่นเล็กๆ ซึ่งสามารถใช้เป็นการรับรองความพยายามและความสำเร็จของเด็กๆ
-
การเสียงเล่าเลือก: ใช้สีเสียงที่ยอมรับและเชื่อฟังบอกเด็กๆ ว่า “เราะว่า ‘tree’! คุณเป็นนักสืบที่ดีมาก!” หรือ “น่าพิฆาษาว่า คุณหาแล้ว ‘river’! คุณมีความนิ่มนวลมาก”
-
การแข่งขันกลุ่ม: ถ้ามีกิจกรรมที่เป็นกลุ่ม คุณสามารถตั้งตารางคะแนนและเพิ่มคะแนนหนึ่งคะแนนให้กับแต่ละคำศัพท์ที่หาได้ และกลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดสุดท้ายจะได้รับรางวัลเล็กๆ
four. การแสดงบทบาท: ให้เด็กๆ แสดงบทบาทเป็นครูเล็กๆ พวกเขาสามารถเลือกคำศัพท์หนึ่งและให้เพื่อนๆ หาภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น
five. การต่อเนื่องเรื่องราว: เมื่อเด็กๆ หาได้คำศัพท์เพียงพอ คุณสามารถเชื่อมโยงคำศัพท์นั้นเข้าด้วยกันเป็นเรื่องราวที่ง่ายๆ ไม่ว่าจะเป็นเรื่องราวที่สร้างความสนุกและเพิ่มความรู้
- การฝึกซ้อมซ้ำ: ให้เด็กๆ ฝึกซ้อมใช้คำศัพท์ที่หาได้ ซึ่งจะช่วยให้เขาเรียนรู้ความหมายของคำศัพท์ได้ดีขึ้น
ด้วยวิธีการปฏิสัมพันธ์และรางวัลเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความสนุกและความกระตือรือร้นในการเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนานอีกด้วย
