ในการเดินทางการเรียนรู้ของเรา พวกเราจะได้สนุกสนานกับภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนาน โดยการอ่านเรื่องที่ง่ายและมีบทสนทนาที่น่าสนุก รวมทั้งเกมส์สนุกสนาน เด็กๆจะสามารถจับตามองคำศัพท์และศัพท์วิทยาภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานได้ง่ายๆ เราจะร่วมกันเดินทางในรายการเรียนภาษาที่น่าสนุกนี้ด้วยกันและกัน!
แสดงภาพของที่มีจำนวนสองชิ้น
เรื่องเล่า: น้องแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ
เด็ดดาว น้องแมวที่ชอบเล่นและมีความสนใจในการเรียนรู้เรื่องต่างๆ วันหนึ่ง มันได้ฟังเรื่องเกี่ยวกับภาษาอังกฤษจากนางสาวอาจารย์ของมัน และตกลงใจที่จะเรียนภาษานี้เพื่อช่วยคนที่ต้องการเรียนรวมกัน。
เด็ดดาวเริ่มจากการเรียนตัวอักษรและคำศัพท์เพียงไม่กี่ตัว เพราะมันรู้ว่า ภาษาอังกฤษมีสิ่งน่าสนุกอยู่ที่ในนั้นด้วยเช่นกัน หลังจากนั้น มันก็เริ่มที่จะเรียนคำกริยาและคำคุณศัพท์เพื่อที่จะสามารถใช้ภาษาอังกฤษในการสนทนาได้
วันหนึ่ง นางสาวอาจารย์ของเด็ดดาวได้บอกเรื่องเล่าสั้นเกี่ยวกับนักท่องเที่ยวที่ต้องการไปเยือนประเทศต่างๆ และเรียกเด็ดดาวมาช่วยบอกเรื่องดังนี้:
“เด็ดดาว วันหนึ่ง นักท่องเที่ยวชื่อเด็ดดาวได้รับให้เดินทางไปประเทศนิวซีแลนด์ มันตั้งใจที่จะไปเยี่ยมชมประเทศนี้ และเรียนภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน”
เด็ดดาวรู้สึกดีและตั้งใจที่จะช่วยนักท่องเที่ยวดังกล่าวได้ดีที่สุด มันเรียนคำศัพท์เกี่ยวกับประเทศนี้ และยังเรียนคำกริยาเพื่อที่จะสามารถใช้ภาษาอังกฤษในการสนทนาได้
เมื่อมาถึงประเทศนี้ นักท่องเที่ยวก็รู้สึกดีและมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษกับเด็ดดาว มันก็ได้รับความช่วยเหลือจากเด็ดดาวในการเรียนตัวอักษรและคำศัพท์ และยังได้รับคำแนะนำจากเด็ดดาวเกี่ยวกับ…
อาจารย์หรือผู้เล่นที่เป็นผู้นำออกเสียงหมายเลขภาษาอังกฤษ (ตัวอย่าง: “One, two”) คืออาจารย์หรือผู้เล่นที่นำกลุ่มและออกเสียงหมายเลขด้วยภาษาอังกฤษ (เช่น: “หนึ่ง,สอง”)
- แสดงวัตถุ：แสดงภาพของวัตถุสองชิ้น ตัวอย่างเช่น แอปเปิ้ลและนางแก้ว
- พูดเลข：ผู้นำในการเล่นเกมมาพูดเลขแรกด้วยภาษาอังกฤษ (ตัวอย่าง: “One”)three. ตามและพูดตาม：ผู้เล่นอื่นต้องตามและพูดตามเลขที่ผู้นำพูด (ตัวอย่าง: “One, two”)
- ยืนยัน：ผู้นำยืนยันว่าผู้เล่นพูดถูกต้องหรือไม่ และให้คำตอบกลับ
กระบวนการนี้สามารถทำได้ต่อไปอีก โดยแสดงวัตถุสองชิ้นที่ต่างกันและใช้เลขต่างกัน ตัวอย่างเช่น:
- แสดงวัตถุ：แอปเปิ้ลและนางแก้ว
- พูดเลข：ผู้นำพูด “two”
- ตามและพูดตาม：ผู้เล่นพูดตาม “”
- ยืนยัน：ผู้นำยืนยันว่าผู้เล่นพูดถูกต้อง และให้คำตอบกลับ
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะเรียนรู้เลขแต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดเสียงภาษาอังกฤษและสมองฟังด้วยเช่นกัน กระบวนการนี้สามารถปรับเปลี่ยนเพื่อตอบสนองต่อวัยสนุกและความสามารถของเด็กๆ ต่างๆ ได้
ผู้เล่นคนอื่นจะตามหลังและแสดงออกด้วยการหมายเลขที่เหมาะ
เมื่ออาจารย์หรือผู้นำทีมออกเสียงหมายเลขภาษาอังกฤษเช่น “One, two” หรือ “three, 4” เด็กต้องตามหลังและแสดงออกด้วยการหมายเลขที่เหมาะกับภาพที่แสดงออกมา เช่น：
- ภาพแสดงฝากลันและหมายเลข “One”
- อาจารย์ออกเสียง: “One”
- เด็กจะตามหลัง: “One”
หากภาพแสดงหลายฝากลัน อาจารย์ออกเสียงหมายเลขแรกเช่น “three” แล้วเด็กจะต้องนับตามหลังและแสดงออกหมายเลขที่เหมาะ ตัวอย่างเช่น:
- ภาพแสดงหลายฝากลันและหมายเลข “three”
- อาจารย์ออกเสียง: “three”
- เด็กจะตามหลัง: “3, four, five, six”
เด็กจะต้องเรียนรู้ว่าการตามหลังและแสดงออกหมายเลขที่เหมาะเป็นการฝึกสมรรถภาพและความสามารถในการนับ และด้วยวิธีการเล่นนี้ พวกเขาจะมีโอกาสประยุกต์ความรู้ของตนเองในสภาพแวดล้อมที่น่าสนุกและเมตตรภาพ。
ผู้เล่นที่ตรวจสอบและทำงานเร็วที่สุดจะได้คะแนน
ในเกมนี้ แต่ละผู้เล่นต้องสนใจเข้าใจและแสดงเลขทันทีที่ครูหรือผู้นำกล่าว (เช่น: “One, two”) และผู้เล่นคนอื่นต้องตอบกลับด้วยเลขตาม ตามนี้คือกระบวนการเล่นเกมที่เป็นตัวอย่าง:
- ครูหรือผู้นำเริ่มด้วยการกล่าว “One”
- ผู้เล่นคนแรกตอบกลับ “One”three. ครูหรือผู้นำกล่าวต่อ “”
- ผู้เล่นคนที่สองตอบกลับ “”five. และเช่นนั้นตลอดไป ผู้เล่นทุกคนต้องตามเสียงเลขและแสดงเลขถูกต้อง
หากผู้เล่นใดๆ ไม่สามารถตามได้ หรือตอบผิด ครูหรือผู้นำสามารถเตือนหรือเริ่มต้นใหม่อีกครั้ง การเล่นเกมนี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆ เรียนเลขตามลำดับ แต่ยังช่วยเพิ่มความเร็วในการตอบโต้และการแสดงความสามารถในการใช้ภาษาด้วย
เช่น:
- ครูหรือผู้นำกล่าว “three”
- ผู้เล่นตอบ “three”
- ครูหรือผู้นำกล่าวต่อ “4”
- ผู้เล่นตอบ “four”
- ครูหรือผู้นำกล่าวต่อ “five”
- ผู้เล่นตอบ “5”
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนเลขอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนานได้
แสดงภาพสิ่งของและหมายเลขที่มีจำนวนที่เท่ากัน
-
แสดงรูปภาพและตัวเลข:แสดงรูปภาพของวัตถุต่างๆ บนหน้าจอหรือบนกระดานที่เห็นได้ชัดเจน และแบ่งวางตัวเลขที่ด้านล่างแต่ละรูปภาพ。
-
เตรียมพร้อมของเด็กๆ:บอกให้เด็กๆ พร้อม และบอกให้รู้ว่าเกมจะเริ่มขึ้นในไม่ช้านี้。
-
เริ่มแข่งขัน:จับสลากเลือกรูปภาพและตัวเลขเดี่ยวๆ อย่างเช่น “แอบอม” และ “1” แล้วให้เด็กๆ หาคู่ทันทีที่สุดที่สามารถหาได้。
-
ยืนยันคำตอบ:เมื่อเด็กๆ หาก่อนที่ถูกต้อง ให้พวกเขายกขึ้นหรือชี้ที่ถูกต้องเพื่อยืนยันว่าคำตอบที่หามานั้นถูกต้อง。
-
เวลาและคะแนน:สามารถตั้งเวลากำหนดเพื่อดูว่าเด็กๆ จะทำได้เกี่ยวกับจำนวนที่ตอบติดตามเวลาที่กำหนดไว้ และคะแนนจะนับจากจำนวนที่ตอบติดตามที่สำเร็จ。
-
ต่อไปด้วยเรื่องที่เหลือ:ซ้ำขั้นตอนที่ได้แล้ว แต่ให้แสดงรูปภาพและตัวเลขเดี่ยวๆ ต่างๆ ในแต่ละครั้งเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและความยากของเกมส์。
-
สรุปและรางวัล:หลังจากเกมส์จบลง สรุปคะแนนของเด็กๆ และให้รางวัลหรือการเล่าขานแก่เด็กๆ ที่มีการแสดงที่ดีขึ้น。
ผ่านวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ตัวเลข แต่ยังเพิ่มประสบการณ์ในด้านการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน。
ผู้นำจะออกหมายเลขภาษาอังกฤษและให้ผู้เล่นคนอื่นจับคู่ภาพ
เกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ
- เริ่มต้น:
- อาจารย์หรือผู้เล่นที่เป็นผู้นำจะแสดงภาพของอาหารต่างๆ บนผนังหรือหน้าจอภาพอิเล็กทรอนิกส์ (ตัวอย่าง: ฝากลัน, แป้ง, หมู)
- ให้ผู้เล่นคนอื่นจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง (ตัวอย่าง: “Apple” กับ ฝากลัน)
- กติกาเล่น:
- ผู้เล่นต้องจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่ถูกต้องด้วยการกดเลือกภาพที่เปิดเผยคำศัพท์
- ต้องมีความระมัดระวังเพื่อไม่ให้มีการทบทวนหรือทำให้ผู้เล่นอื่นมีข้อมูลเกินไป
- กติกาคะแนน:
- ผู้เล่นที่จับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่ถูกต้องและเร็วที่สุดจะได้คะแนน
- อาจารย์หรือผู้นำจะเล่าคำศัพท์และภาพอีกครั้งเพื่อยืนยันความถูกต้อง
- เกมส์ตัวอย่าง:
- ภาพ: ฝากลัน
- คำศัพท์: “Apple”
- ผู้เล่นกดเลือกภาพฝากลัน และอาจารย์จะเล่า “Apple” และออกเสียงยืนยัน
five. ปิดเกม:– อาจารย์หรือผู้นำจะสรุปผลการจับคู่และแสดงความยินยอมกับผู้เล่นที่ได้คะแนน- สามารถเพิ่มความสนุกด้วยการเล่นแบบแข่งขันหรือเพิ่มภาพและคำศัพท์ใหม่
เรื่องนี้จะช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับอาหารและพัฒนาทักษะการจับคู่และความสำนึกต่อภาพและคำศัพท์ของพวกเขา。
ผู้เล่นที่จับคู่ถูกต้องและเร็วที่สุดจะได้คะแนน
- ครูหรือผู้จัดการเกมจะประกาศคำศัพท์เช่น: “ว่านี้คืออะไร? นี่คือปลา!”
- เด็กๆต้องหาและชี้ภาพที่ตรงกับปลาทันที
- เด็กที่ตอบคำศัพท์ถูกต้องแรกจะได้คะแนน
เกมจะต่อเนื่องไปด้วยการประกาศคำศัพท์ใหม่และเด็กๆต้องหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์นั้น โดยเพิ่มความยากด้วยการเพิ่มจำนวนคำศัพท์และความซับซ้อนของภาพ
เช่นกัน:
- “ว่านี้คืออะไร? นี่คือรังประจำ!” เด็กๆหาและชี้ภาพรังประจำ
- “ว่านี้คืออะไร? นี่คือรถยนต์!” เด็กๆหาและชี้ภาพรถยนต์
ผ่านการเล่นเกมประเภทนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความเร็วและความสำคัญของตนเองด้วย
หลังจากที่ตอบคำศัพท์และภาพตรงกัน ครูหรือผู้จัดการเกมจะมอบรางวัลแก่เด็กที่ได้คะแนนสูงสุด ซึ่งอาจเป็นตะกร้าประกาศชัยชนะ ของเล่นเล็ก หรือของขวัญอื่นๆ เพื่อสนับสนุนความเข้าใจและแรงกระตุ้นของเด็กๆ
แสดงภาพสิ่งของที่มีจำนวนมากกว่าสองชิ้น
ในเกมส์นี้ ครูหรือผู้เล่นจะแสดงภาพของวัตถุตัวเดียวๆ มากกว่าสองชิ้น ตัวอย่างเช่น อาจแสดงภาพของแมวเล็กสามตัว แอบอมเข้าสี่ลูกและขนมตะแก้วห้าลูก หลังจากนั้น ครูหรือผู้เล่นจะกล่าวเลข อย่างเช่น “สาม” และขอให้ผู้เล่นคนอื่นหาวัตถุที่จำนวนเท่ากับเลขที่กล่าว ตัวอย่าง ถ้ามีแมวเล็กสามตัว ผู้เล่นคนแรกที่ตอบต่อได้ถูกและกล่าวเสียง “สาม” จะได้คะแนนเพียงหนึ่งคะแนน เกมส์นี้ไม่เพียงช่วยในการฝึกเลขเดินทางแต่ยังเพิ่มความเร็วในการตอบสนองและการแสดงความสามารถในการพูดด้วย ระหว่างที่เกมส์ดำเนินต่อไป คุณสามารถเพิ่มจำนวนวัตถุและความยากของเกมส์เพื่อให้เหมาะกับความต้องการการเรียนการสอนของเด็กต่างอายุ
ผู้นำจะออกหมายเลขแรกภาษาอังกฤษ
-
การเตรียมพร้อม: จัดเตรียมภาพถ่ายสัตว์และการบันทึกเสียงสัตว์ที่ตรงกัน ให้เห็นว่าแต่ละเสียงจะเป็นชัดเจนและเห็นได้ง่าย
-
การเริ่มเกม: จัดภาพถ่ายสัตว์ทั้งหมดเอามาเรียงเนื่องต่อตัวกันบนโต๊ะ ให้ผู้เล่นทุกคนเห็นได้
three. การนำเสนอเกม: ผู้นำเกม (หรือผู้เล่น) เลือกภาพสัตว์อย่างสุ่มๆ และเปิดเสียงของสัตว์นั้น
four. การตอบสนองของผู้เล่น: ผู้เล่นทุกคนต้องหาภาพสัตว์ที่ตรงกับเสียงที่ได้ยินเรียบร้อยและยกภาพขึ้น
five. การตัดสินผู้ชนะ: ผู้เล่นที่หาภาพสัตว์ที่ถูกต้องและยกภาพขึ้นเร็วที่สุดจะได้แต้ม
-
การเล่นต่อ: ผู้นำเกมจะยังคงเปิดเสียงสัตว์ และผู้เล่นต้องหาและตอบสนองตาม
-
การจบเกม: เมื่อทุกเสียงสัตว์ที่มีมาถูกตรวจสอบและจับคู่ครบ การเล่นจะจบลง ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ
-
การเล่นเกมซ้ำ: สามารถเล่นเกมซ้ำเพื่อเพิ่มความยากด้วยการเพิ่มสัตว์หรือร้องขอให้ผู้เล่นพูดชื่อสัตว์ที่พวกเขาหาได้
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ สามารถเรียนรู้ชื่อสัตว์และเสียงของสัตว์ และเพิ่มความสามารถในการตอบสนองทางการไฟฟ้าของตน ขณะที่เกมยังเพิ่มความร่วมมือและความแข่งขันของเด็กๆ ด้วย
ผู้เล่นคนอื่นต้องตามตามหลังและออกเสียงหมายเลขที่เหมาะ
- ผู้นำเล่นแสดงภาพที่มีวัตถุหลายชิ้น ตัวอย่างเช่น มะงอกสามลูก มะนาวสองลูก และมันจานหนึ่งลูก。
- ผู้นำเล่นพูดเลขออกมา เช่น “two” (สอง)。three. ผู้เล่นคนอื่นต้องตอบคำเรียกให้เร็วที่สุด และหาวัตถุที่มีจำนวนตรงกับเลขที่ผู้นำเล่นพูดออกมา และหนุนมันด้วยมือของตน.four. ถ้าผู้เล่นหาและหนุนวัตถุที่มีจำนวนสองลูก (มะนาว) อย่างเร็วและถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนนหนึ่งคะแนน。
เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนเลขแต่ยังเพิ่มความเร็วในการตอบสนองและความสนใจของพวกเขาด้วย ผ่านการเรียนรู้ที่มีส่วนร่วมและมีความสนุกสนาน เด็กๆจะสามารถจับตามองเลขที่มีภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่ง่ายนิดและสนุกสนานมากที่สุด。
